Práctica Nº7 Esquema de presentación: Nombres de los componentes del grupo: - Miguel Latorre Martínez -Sergio García Carreño -Sergio Consuegra Arenas -Enrique Lázaro Pérez -Jesús Férez Campos -Antonio Del Río Abenza Pieza musical nº 1 (título y compositor): La Primavera- Antonio Vivaldi Emoción asociada: Positiva. Miguel ¿Qué sensación te provoca?
Sergio G
Sergio C
Agrado, y Alegría y fuerza para vivir. Felicidad.
Enrique
Satisfacción y Sensación de superación. viveza.
Jesús
Antonio
Tranquilidad ,bienestar
Optimismo, felicidad.
¿Qué Sentimiento de Ganas de reír, Alegría, sentimiento te tranquilidad. vivir y optimismo, y produce? divertirme. curiosidad.
Sentimiento placentero.
Amor hacía el Emoción y gozo. prójimo
¿Qué estado energético te provoca?
Fuerza y Euforia, ganas Motivación consistencia de vivir. intrínseca. para la mi vida.
Estado de disfrute.
Fuerza para Estado afrontar en emocionante y estas fechas estimulante. los exámenes
¿Dónde lo sientes en el cuerpo?
En el interior de En todo el cuerpo, como cuerpo, me unas cosquillas hace mover en el estómago. brazos y piernas.
Comienza en los oídos y se prolonga por todo el cuerpo.
En general en todo el cuerpo, pero sobretodo en las extremidades.
Es algo que Siento energía hace mover positiva por todo todo el cuerpo el cuerpo. de una forma suave
¿Qué movimiento te provoca en el cuerpo (si lo hay)?
Movimientos Movimientos involuntarios con voluntarios las explosivos extremidades no controlados. muy fuertes.
Movimiento de Movimientos fuerza y gráciles y grandeza. suaves.
¿Qué actitud te Actitud de sugiere? amabilidad y respeto.
Energía, Energía y viveza y ganas disfrute. de reír.
¿Cómo la Relacionando utilizarías en el sentimientos de aula? los alumnos con esta canción.
Para levantar el ánimo de los alumnos y motivarlos en ciertos momentos.
Actitud de elegancia y sofisticación.
Con el fin de Para que los aumentar el alumnos estado de interioricen el ánimo en los ritmo. alumnos en periodos en los que se encuentren más cansados.
Movimientos Movimientos suaves cálidos. variados con gran intensidad y diferentes ritmos. Respeto, amor Actitud , tranquilidad motivadora y alentadora. Para que los niños logren relajarse.
Para que los niños aprendan a escuchar música clásica, al mismo tiempo aprendan a reflexionar.
Pieza musical nº 2 (título y compositor): Sad Romance- Thao Nguyen Xanh Emoción asociada: Negativa. Miguel
Sergio G
¿Qué Sensación de Tristeza. sensación te angustia.
Sergio C
Enrique
Jesús
Antonio
Melancolía y sosiego.
Sensación de aislamiento.
Amargura.
Soledad, tranquilidad.
provoca? ¿Qué Un sentimiento Melancolía, sentimiento tede malestar. relajación. produce?
Tristeza y serenidad.
¿Qué estado Pocas ganas Un estado de Relajación y energético te de reír con mis tranquilidad, tranquilidad. provoca? amigos. reposo. ¿Dónde lo En los brazos En el tórax y sientes en el y las piernas. en la cabeza cuerpo? ya que te recuerda a cosas vividas.
Melancolía.
Desánimo.
Estado anímico desanimado.
Poco Estado receptivo, sin empático y ganas de reflexivo. hacer nada.
En la cabeza, En la zona del porque pecho. transmite muchos recuerdos.
En el estómago, me hace recordar cosas negativas.
Tristeza.
En la cabeza(mente) , en el corazón y en la piel, porque me despierta muchos sentimientos.
¿Qué No me Ninguno, hace Movimientos Ninguno, ya Movimientos Movimientos movimiento teprovoca ningún que me quede relajados y muyque no es una de negación lentos y provoca en el movimiento. totalmente pausados. melodía alegre. suaves. cuerpo (si lo quieto. hay)? ¿Qué actitud Me hace Miedo e te sugiere? replantearme inseguridad. aspectos de mi vida.
Estabilidad y superación.
Actitud reflexiva.
Actitud pensativa.
Actitud conmovedora.
¿Cómo la Lo utilizaría Para que los utilizarías en para contractar alumnos se el aula? los relajen en sentimientos momentos positivos con tensos y para los negativos ver que de los niños. sentimientos les produce esta canción.
Para que los alumnos aprendan los sentimientos que puede producir la música en el ser humano.
Enseñar a los No lo Esta canción alumnos a utilizaría en la utilizaría gestionar sus clase para sentimientos. desarrollar la relajación y reflexión de los alumnos.
Comentario Miguel: Estas dos canciones han provocado en nuestro grupo sentimientos muy parecidos tanto de tristeza como de alegría con las respectivas canciones, como por ejemplo podemos ver sentimientos de alegría y felicidad en la canción positiva, y sentimientos de melancolía y tristeza en la canción negativa. Comentario Sergio García: En las dos canciones elegidas los sentimientos y estados que provocan coinciden en casi todos los compañeros, la canción positiva nos provoca ánimo y por el contrario la canción negativa nos provoca tristeza y desgana. Comentario Sergio Consuegra: Al comparar las respuestas aportadas por los compañeros, se puede destacar que cada canción provoca ciertas reacciones en cada uno de nosotros, por lo que como conclusión es apreciable que la música forma parte del ser humano, fortalece la mente, alimenta el alma y alegra el corazón. Comentario Enrique: En general los sentimientos escritos por mis compañeros son adecuados al ambiente de ambas melodías, repitiéndose en ocasiones, como por ejemplo el caso de la “actitud de energía” escrito por Sergio Carreño y Sergio Consuegra. Referente a las sensaciones de carácter único podemos destacar la de Antonio mencionando la tranquilidad con la canción Sad Romance. Comentario Jesús: Tras, la realización de la práctica la mayoría hemos coincido en los sentimientos, la diferencia más clara que se ha podido ver, se sitúa en cómo se utilizaría la canción triste en clase , ya que he sido el único en decir que no la utilizaría en clase , ya que considero que a los alumnos de Primaria no debemos ponerles canciones tristes sino alegres. Comentario Antonio: En primer lugar, me gustaría expresar que las dos melodías o canciones nos transmiten emociones y sensaciones independientemente de que estas sean de alegría, felicidad o melancolía o tristeza. Por otra parte, desde mi punto de vista; la música nos hace pensar y reflexionar en muchos aspectos de la vida, por lo tanto me ayuda a vivir la realidad de mejor manera.