Estrategias de Intervención ACTIVIDAD 16 TABLA COMPARATIVA E-LEARNING
E-TUTOR
E-MODERADOR
DISEÑADOR INSTRUCCIONAL
DESARROLLADOR DE CONTENIDOS
Su principal labor es la de la gestión del conocimiento y de las redes para generar dicho conocimiento. Es el experto encargado de la determinación y supervisión de la infraestructura necesaria para la creación del aprendizaje. Se responsabiliza del proceso de creación del conocimiento en la comunidad online. Conocimiento y dominio de técnicas para la moderación de redes para la creación y gestión de contenido y conocimiento online. Destreza en el uso y manejo de herramientas para la gestión del conocimiento online. Dinamización de grupos en la modalidad virtual. Uso efectivo de los recursos de la red o LMS como soporte para la creación y gestión del conocimiento. Organización de los contenidos en la plataforma educativa (LMS). Elaboración de informes de síntesis de los conocimientos y contenidos
Sus principales funciones son la gestión de comunidades virtuales y espacios de trabajo en Red. Es crucial en la interacción entre docente y alumno para el desarrollo de actividades que faciliten y contribuya el aprendizaje. Se basa en el Acceso y Motivación, socialización, compartir Información, construcción de conocimiento y desarrollo. Sus funciones principales son: Habilidades para crear una atmosfera de colaboración que permita genera una comunidad de aprendizaje. Garantizar que los participantes se sientan cómodos en el software y conocer a profundidad el software, para administrarlo y de ser necesario, apoyarlos en su uso. Sus responsabilidades son: Guiar y motivar, fomentar la participación del estudiante, supervisar, proporcionar retroalimentación, dar información y resolver dudas. Se divide en proceso Sincrónico: requiere la interacción de los
Es un profesional (Docente) especializado en el Desarrollo Instruccional. Con competencias para diseñar el proceso de instrucción que se desarrollaran en la educación virtual u online. Se especializa en metodologías, procesos, estrategias y aplicación de métodos que deben ser considerados durante la fase de diseño de un curso online. Son expertos en uso de Software especializado en generación de contenido educativo o instruccional. Es el arquitecto al elaborar las especificaciones y planos para el desarrollo efectivo de material y contenido educativo virtual u online. En el e-learning es el encargado de planificar, preparar y diseñar los recursos didácticos. Crear el ambiente virtual de aprendizaje. Estructurar los contenidos. Definir los métodos de evaluación. Elaborar los recursos didácticos necesarios para lograr los objetivos propuestos. Forman parte de un equipo de desarrollo de software y son el puente de enlace
La formación en E-learning se sustenta en 3 pilares fundamentales: una buena plataforma LMS, tutores y contenidos formativos. Estos contenidos serán la base del conocimiento entregado a los estudiantes para lograr alcanzar un objetivo de aprendizaje. Se necesita planificar de forma pedagógica, una ruta de aprendizaje para cada unidad, donde se dirige al estudiante por los recursos para llegar al destino, por ejemplo: leer contenidos teóricos, ver videos, realizar actividades y evaluaciones, participar en foros de discusión, descargar documentos adicionales, generar documentos colaborativos. Para generar los contenidos, es importante no perder de vista tres aspectos. 1) Concretos y relevantes. 2) Simples. 3) Interactividad y recursos multimedia. Es importante hacer del curso una experiencia para el estudiante. Se deben utilizar recursos multimedia, digitales y de entorno colaborativo. Crear una guía didáctica, de pasos a seguir, para orientar al estudiante. Elaborar una guía
Mtra. Michelle Ruemler Breton
Alumno: Jesús Enrique Radilla
generados.
Estrategias de Intervención de entre el docente y el programador.
interlocutores, y requiere participación en tiempo real, como el chat o el aula virtual. Asincrónico: no requiere que el interlocutor tenga coincidencia temporal, se puede usar el correo electrónico y los foros.
Mtra. Michelle Ruemler Breton
Requiere actualizarse continuamente para generar competencias que deben ser relevantes y útiles a nivel internacional. Debe tener destreza, habilidades, experiencia, conocimiento y actitud. Debe comunicarse efectivamente de forma visual, oral y escrita. Aplicar investigaciones y teorías recientes en el diseño instruccional. Aplicar destrezas fundamentales de investigación. Identificar y resolver las implicaciones éticas y legales en el diseño instruccional. Identificar necesidades. Diseñar un currículo o programa. Seleccionar y utilizar técnicas para determinar el contenido educativo. Analizar las características de tecnologías existentes y emergentes y su uso en el ambiente de aprendizaje. Diseñar, seleccionar o modificar un modelo o diseño según las necesidades y características específicas. Diseñar sistemas de educación administrativa. Promover colaboración y alianzas entre participantes de un proyecto de diseño. Provee de experiencia en el uso de estrategias. Consultoría en la evaluación y en el análisis de las tecnologías existentes para la elaboración del diseño instruccional.
de descarga para el usuario. Entregar una guía para el autor, quien estará en contacto con los estudiantes. Lo importante en todo proyecto e-learning es el contenido. Suele estar en forma de documento, de diferentes tipos, pero distribuido por la web. Se puede desarrollar contenido nuevo, según las necesidades, basándose en documentación ya existente, o bien de nueva creación. Es importante la inclusión de elementos interactivos, multimedia, tareas y problemas a resolver, elementos como foros y chats, la retroalimentación efectiva entre estudiantes y maestros y pruebas de control de aprendizaje que promueven incrementar el valor de la propuesta en elearning es importante la relevancia y pertinencia de los contenidos para aportar plusvalía a nuestros cursos y contenidos.
Alumno: Jesús Enrique Radilla
Estrategias de Intervenci贸n
Mtra. Michelle Ruemler Breton
Alumno: Jes煤s Enrique Radilla