ACADEMIA DE FISICA
ASIGNATURA: TEMAS DE FISICA FEBRERO – JUNIO 2012. POLÍTICAS DE EVALUACIÓN EXAMEN 40%
Conocimiento 30%
Habilidad 10%
EVALUACION CONTINUA 60% ACTITUDES Y VALORES Trabajo Individual 20% VALORES 20% Trabajo Colaborativo Asistencia, Puntualidad (En equipo)20% Respeto, Disciplina
RECURSOS Libro de texto Temas de Física DGTI, Paginas de internet sugeridas por el docente UNIDAD I TRABAJO INDIVIDUAL Actividad 1 Se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema. Contesta los siguientes enunciados 1.¿Cuál es la primera idea o imagen que viene a tu mente cuando escuchas la palabra movimiento? 2.¿que línea se puede dibujar cuando lanzas : a)una pelota de basquetbol a la canasta? b) una flecha en forma horizontal desde lo alto de una colina. 3.Si sujetas una piedra a un cordel y lo haces girar ¿que sucede si se suelta? 4.¿Qué magnitudes posee un cuerpo que se encuentra en movimiento? 5.¿Qué unidades de medida se utilizan en un movimiento circular y uno parabólico? 6.¿que entiendes por equilibrio? 7.En una tabla uniforme de 50cm ¿Dónde se encuentra su centro de gravedad? Actividad 2 Los alumnos investigaran los temas en forma individual, considerando fuentes de información bibliográfica y electrónica MECANICA Movimiento de proyectiles Tiro horizontal Tiro oblicuo Movimiento circular Periodo y frecuencia Velocidad angular Aceleración angular
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UNIDAD II TRABAJO INDIVIDUAL Actividad 1 Se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema. Contesta los siguientes enunciados 1. ¿A que se le llama proceso? 2.¿Qué estudia la termodinámica? 3.Escribe el enunciado de la ley de la conservación de la energía 4.¿Qué magnitudes físicas se utilizan en un proceso termodinámico? 5. ¿Sabes que es una pared adiabática Actividad 2 Los alumnos investigaran los temas en forma individual, considerando fuentes de información bibliográfica y electrónica propiedades termodinámicas de la materia Procesos termodinámicos Isotérmicos Isobáricos Isocoricos Adiabáticos Diatérmicos Actividad 3 Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prácticos de: Procesos termodinámicos para lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitador Actividad 4 Se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema. Contesta los siguientes enunciados 1. ¿Qué entiendes por óptica?
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UNIDAD III TRABAJO INDIVIDUAL Actividad 1 Se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema. Contesta los siguientes enunciados 1.En tu casa los aparatos electrodomésticos ¿que tipo de corriente eléctrica consumen? 2.¿Que tipo de circuito eléctrico se utiliza en tu casa? 3.Los dispositivos eléctricos de un automóvil ¿Qué tipo de corriente consumen? 4.En la ley de Ohm ¿Qué magnitudes eléctricas se relacionan? 5.Dibuja y escribe el nombre de 5 símbolos que se utilizan en un circuito eléctrico. Actividad 2 Los alumnos investigaran los temas en forma individual, considerando fuentes de información bibliográfica y electrónica Corriente eléctrica Corriente directa Leyes de kirchhoff Mallas y nodos Corriente alterna (en serie) Circuitos RL Circuitos RC Circuitos RLC Actividad 3 Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prácticos de:
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Estática 1ª condición de equilibrio Momento de fuerza 2ª condición de equilibrio Centro de masa Centro de gravedad Actividad 3 Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prácticos de: Movimiento parabólico Movimiento circular Equilibrio para lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitador
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2. ¿Cómo se propaga la luz y a que velocidad? 3.En tu entorno ¿Qué fenómenos ópticos observas con más frecuencia? 4. ¿Qué beneficios aportan los espejos y lentes a la sociedad? 5. ¿Qué entiendes por la polarización de la luz y donde se utiliza? Actividad 5 Los alumnos investigaran los temas en forma individual, considerando fuentes de información bibliográfica y electrónica Óptica Propiedades de la luz Teorías de la propagación de la luz Reflexión Espejos Refracción Lentes Actividad 6 Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prácticos de: Reflexión y refracción de la luz para lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitado
Corriente eléctrica continua y alterna para lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitador
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Actividad 4 Se aplicara un cuestionario, para que lo conteste en forma individual, y ver el conocimiento previo que tiene respecto a el tema. Contesta los siguientes enunciados 1. ¿Qué es un átomo? 2. ¿Qué partículas subatómicas lo integran? 3. ¿Sabes que es un fotón? 4. ¿Cómo se le llama a la reacción química que se presenta en la división del átomo? 5. ¿Cómo se llama a la teoría que formulo Albert Einstein para relacionar a la masa y a la energía? Actividad 5 Los alumnos investigaran los temas en forma individual, considerando fuentes de información bibliográfica y electrónica física moderna Átomo y teoría cuántica Relatividad Predecibilidad Caos Radiactividad Fisión nuclear Fusión nuclear Actividad 6 Los alumnos desarrollaran problemas sencillos y prácticos de: La ley de la relatividad para lograr un aprendizaje significativo de los temas con el apoyo del facilitador
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TRABAJO EN EQUIPO
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TRABAJO EN EQUIPO
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TRABAJO EN EQUIPO
Actividad 1 Elaboración de mapa conceptual
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Actividad 1 Elaboración de mapa conceptual
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Actividad 1 Elaboración de mapa conceptual
Actividad 2 Análisis en equipos de trabajo, de la investigación e intercambio de ideas y discusión de las mismas para su exposición en clase
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Actividad 2 Análisis en equipos de trabajo, de la investigación e intercambio de ideas y discusión de las mismas para su exposición en clase
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Actividad 2 Análisis en equipos de trabajo, de la investigación e intercambio de ideas y discusión de las mismas para su exposición en clase
Actividad 3 El educando desarrollara las actividades experimentales propuestas por el facilitador Considerando la dirección electrónica: http://fisica quimica.blogspot.com/2006/09/movim ientorectilneo.html
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Actividad 3 El educando desarrollara las actividades experimentales propuestas por el facilitador Considerando la dirección electrónica: http://centros5.pntic.mec.es/ies.victoria. kent/RinconC/Practica/practica.html
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Actividad 3 El educando desarrollara las actividades experimentales propuestas por el facilitador Considerando la dirección electrónica: http://centros5.pntic.mec.es/ies.vic toria.kent/Rincon C/Practica/practica.html
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www.acienciasgalilei.com EXAMEN
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EXAMEN
TEMAS A EVALUAR *Mecánica Sist. Bidimensional *Sistema Tridimensional
TEMAS A EVALUAR *ONDAS Procesos Termodinámicos *OPTICA
Actividad
Actividad
El educando en forma individual desarrollara una evaluación objetiva escrita, que contendrá los conceptos y desarrollo de problemas de los temas vistos
El educando en forma individual desarrollara una evaluación objetiva escrita, que contendrá los conceptos y desarrollo de problemas de los temas vistos
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EXAMEN
TEMAS A EVALUAR *Electricidad *Física moderna Actividad El educando en forma individual desarrollara una evaluación objetiva escrita, que contendrá los conceptos y desarrollo de problemas de los temas vistos
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