REVISTA Nยบ 2 Juny 2011
ESCOLA ENCARNACIร FONOLL
EDITORIAL Ens tornem a trobar a la segona edició de la nostra revista “ El Tresor d’en Fonoll”. Després de l’èxit del curs passat tots els infants de l’escola, els i les mestres i l’AMPA hem preparat unes pàgines amb mostres de les nostres feines de cada dia, tot englobat en un eix transversal, la Prehistòria i la Història, ja que dins del municipi al llarg de la quinzena cultural es va treballar i gaudir dels nostres avantpassats, perquè a Dosrius , finals de l’any 1994, en David Daví, membre de la Secció Arqueològica del Museu de Mataró, passejant pel bosc s’adonà de la presència d’unes lloses treballades de pedra en el pendent del turó on al seu repeu es troba ca l’Areny. La precarietat del jaciment va propiciar que a l’estiu de 1995 s’iniciés una intervenció arqueològica. A partir d’aquí podem dir que la Prehistòria és ben present a Dosrius amb el fenomen megalític que el trobem al Turó de castellans, ca l’Arenes i la cova hipogeu de Can Martorell i el seu menhir. Que hem de dir de les colònies prehistòriques, seran un record per a tota la vida, veure, observar, experimentar i reflexionar com eren els nostres avantpassats i d’aquesta manera gaudir del privilegi de l’evolució de la manera de viure, dels invents, del pensament humà fins a on s’ha arribat. També com els alumnes de 3r han tingut un gran ventall dels pintors, els de segon les ciutats i països i els de 1r la varietat d’animals, juntament amb la col·laboració de les famílies, GRÀCIES!!.
A L’Educació infantil tots els divendres a la tarda la gran prova de les mares i pares al protagonista de la setmana, també molts agraïts/ des per la vostra col·laboració. Al claustre per poder a dur a terme el Projecte Educatiu de Centre. A les monitores de menjador per la seva tasca diària , a vegades poc reconeguda però molt intensa, per col·laborar en totes les activitats del centre i seguir la línea d’escola. A L’AMPA, per la bona entesa , la seva predisposició i ganes de fer per construir una bona escola de qualitat i excel·lència, moltes gràcies. Al nou Conserge per la seva implicació, serenitat, discreció i per tenir com objectiu que el centre educatiu que treballem sigui obert, acollidor, confortable i agradable, felicitats. I com no, els nostres grans protagonistes, els infants, sense ells no existiria el nostre esforç, treball, constància, il·lusions, esperança , alegria , infantesa, gràcies, gràcies, ja que tenim el privilegi de tenirlos amb nosaltres. Com a filosofia d’escola el que volem i hem volgut, és el que deia Howard G. Hendricks “ L’Ensenyament que deixa petjades no és el que es fa de cap a cap sinó de cor a cor “. Us desitgem un molt bon estiu!!! L’Equip Directiu
SUMARI TREBALLS DELS ALUMNES .................................................................1 P3 Així sóc jo ....................................................................... 1 P4 Retrats............................................................................. 5 P5 Caçadors de paraules........................................................11 1R La Formiga gegant .......................................................... 14 2N i 3R Pinzellades ......................... .................................... 16
JA TENIM LABORATORI: L´ESPAI D´EXPERIMENTACIÓ ...... 19
EVERYONE SPEAKS ENGLISH! ......................................................... 21
EN CLAU DE MÚSICA ......................................................................... 24
DEPARTAMENT D´EDUCACIÓ FÍSICA I PSICOMOTRICITAT 27
JOCS FLORALS........................................................................................30
AMPA..........................................................................................................37
TREBALLS DELS ALUMNES CURS P3
AIXÍ SÓX JO…
CURS P4 ELS NENS I NENES DE LA CLASSE DELS PRIMITIUS ENS HEM RETRATAT ELS UNS ALS ALTRES I MIREU QUE DETALLISTES QUE SOM...
SÓC LA EVELYN AUTORA: ILEN
SÓC EN JOAN AUTORA: TÀNIA
SÓC EN VICTOR AUTORA: GIANINNA
SÓC LA NICOLE AUTOR: GUILLERMO
SÓC L’ILEN AUTORA: EVELYN
SÓC L’EMMA AUTORA: NEUS
SÓC LA JÚLIA RUIZ AUTORA: EVA
SÓC LA NEUS AUTORA: EMMA
SÓC EN GUILLERMO AUTORA: NICOLE
SÓC L’ELSA AUTORA: IVET
SÓC LA LUCIA AUTOR: LLÀTZER
SÓC L’AITOR AUTORA: JÚLIA ROBLES
SÓC LA GIANINA AUTORA: MAR
SÓC L’EVA AUTORA: JÚLIA RUIZ
SÓC LA TÀNIA AUTOR: JOAN
SÓC L’ORIOL AUTORA: AINARA
SÓC L’IVET AUTORA: ELSA
SÓC EN LLÀTZER AUTORA: LUCIA
SÓC LA JÚLIA ROB AUTOR: AITOR
SÓC LA MAR AUTOR: VÍCTOR
SÓC L’AINARA AUTOR: ORIOL
QUÈ US HA SEMBLAT? NO ENS HEM DEIXAT NI UNA PESTANYA... HEM FET UN GRAN TREBALL I EN SHO HEM PASSAT MOLT BÉ
ELS PRIMITIUS I LES PRIMITIVES
CURS P5 CAÇADORS DE PARAULES Algunes de les activitats que hem fet al llarg del curs per estimular i oferir l’accés al llenguatge escrit, per comprendre i valorar que la lectoescriptura serveix per comunicar-nos i per gaudir-ne han estat aquestes:
CURS 1r La formiga gegant Hi havia una vegada , una formiga gegant, de color blau, que anava pel bosc a buscar menjar. Buscant, buscant es va trobar una altra formiga , era vermella! , li va preguntar Saps on puc trobar menjar? No, jo també n’estic buscant per a la meva família! Anem a buscar-ne! I, totes dues, caminaven pel bosc i miraven els arbres , i no trobaven res.
De sobte, es van trobar una formiga voladora, i els va dir Hola, on aneu? Estem buscant menjar, saps on en podem trobar? Sí, darrere d’aquella figuera hi ha un camp de blat i una bassa. Moltes gràcies! Adéu!
Les formigues molt contentes van anar cap al camp , van menjar molt de blat i van beure aigua de la bassa i tot seguit van carregar tot el blat que quedava i se’l van endur al seu formiguer.
Les formigues en veure com anaven de carregades, van fer una gran festa per celebrar-ho. Tenien menjar per a tota la temporada! Conte, contat, ja s’ha acabat! Aquest conte, ha estat pensat, escrit i dibuixat pels nens i les nenes de la classe de 1r de primà ria.
CURS 2n i 3r Benvolguts pares i mares, aprofitant la revista de l’escola us volem presentar els nostres treballs. Per començar us volem explicar un dels projectes que estem fent, el projecte del nom de la classe. Aquest és un projecte interdisciplinari, es a dir, una altra manera de treballar i aprendre, però mitjançant un fil conductor, que en el nostre cas és Egipte ( el nom de la classe). En aquest s’hi treballen totes les àrees curriculars: llengua, anglès, música, educació física, etc, de diferents formes. Un petit exemple del nostre treball sobre Egipte són aquests dibuixos pintats amb aquarel·les sobre on està situat Egipte i què hi trobem ( el riu Nil, les piràmides...)
Us presentem tambĂŠ una noticia que hem fet entre tots:
JA TENIM LABORATORI : L'ESPAI D'EXPERIMENTAAquest curs hem muntat el laboratori. Al primer trimestre vam demanar a les famílies i als alumnes que aportessin objectes, estris i aparells senzills que a casa o a la feina no els servissin. La resposta va ser molt bona. Aquests materials, juntament amb materials que ja tenia l’escola i una petita inversió en balances, eines i prestatgeries han fet possible que tinguem els recursos necessaris per al treball d’experimentació de Medi Social i Natural des de Parvulari fins a Cicle Mitjà. Els alumnes de 3er han estat els encarregats de muntar i endreçar els materials, d’alguna manera són els “fundadors” del laboratori i seran els encarregats de vetllar i mantenir-ne l’ordre al llarg de la seva escolaritat.
Les prestatgeries i armaris són plens de recursos per experimentar, manipular, observar i aprendre amb els cinc sentits. Toq u e m , m i rem,ensumem, escoltem, tastem i re-
El proper curs continuarem ampliant els recursos amb noves inversions i amb les aportacions de material reutilitzable de les famílies. Malgrat els retalls pressupostaris, també hem pogut trobar maneres de muntar el laboratori reutilitzant i reciclant materials, un fet que també ens ha de fer reflexionar tant a mestres, pares i mares com als alumnes sobre la possibilitat de tirar endavant una cultura més respectuosa amb el medi que no malbarati els recursos. Felicitem-nos tots per la col·laboració!
EVERYONE SPEAKS ENGLISH ! It is common to say: I can’t speak English! But we know that this is not true! Nowdays, English is used in daily routines and although we don’t realize about it we speak lots of words in English. Students from Encarnació Fonoll did a research to show how many English words do we speak!
How many words can you speak in English? Make a tick!!!
Volleyball Parking Water Polo
Bigmac Skate
Ketchup Pendrive
Toilet
Chips
Basketball
Take away
Superman
Baseball
Bluetooth
Batman Ironman
Tattoo
Exit
Football
Mouse
Paint
Stop
Snowboard
E-book
Leggins
Password
Shorts
Corner
Word
Handball
Paintball
Sandwich
Mountain bike
Windows
Doughnut
Free
Piercing
Burguer
Spiderman
Eyeliner
Mediamarket
How many do you know the meaning? 1-43 à Excel·lent 1-22 à Not bad!! 1-10 à You need to pay more attention to the details!
Results:
Voleibol
Gran mac
Salsa de tomàquet
Aparcament Water Polo Bàsquet Beisbol
Skate
LLapis
WC
Xips
Per emportar
Super home
Dent Blava
Home ratpenat Home de ferro
Tatuatge
Sortida
Futbol
Ratolí
Pintura
Aturar
Taula de neu
E-llibre
Malles
Contrasenya
Pantalons curts
Racó
Paraula
Pilota de mà
Boles de pintura
Sandwitx
Finestres
Anells
Mediamarket Bicicleta de muntanya LLiure
Perforació
Home aranya
LLapis d´ulls
Hamburguesa
EN CLAU DE MÚSICA... LA MÚSICA A .... P4 ELS NENS I NENES DE P4 HEM FET UN MUNT DE COSES AMB ELS INSTRUMENTS DE PERCUSSIÓ
O
INSTRUMENTS
ORFF. HEM APRÈS AMB ELS INSTRUMENTS,HEM
CANTAT
AMB
ELS INSTRUMENTS,HEM BALLAT AMB ELS INSTRUMENTS, HEM RIGUT...HEM JUGAT... HEM.... BUFFF QUANTES COSES!!
LA MÚSICA A .... P5
A P5 HEM APRÈS UNA CANÇÓ QUE PARLA SOBRE LES FLORS : PEL CAMP JO PASSEJO.
HEM BALLAT MOLT I MOLT!!
I ENS HEM PINTAT LA CARA
LA MÚSICA A .... 1r L’AUDICIÓ I CANÇÓ: LA SERENATA 1.La granoteta verda s’ha llençat al fons del llac, n’ha tret una guitarra i ha cantat el seu rac-rac! Com que es sent de lluny, els ocells ha despertat, i ara sonen junts el piu-piu i el rac-rac-rac!
2.De dalt de tot de l’arbre l’esquirol els ha escoltat, i tot movent la cua, el timbal ha repicat. I així tot el bosc ressonava alegrement, només l’aligot no volia estar content.
3.La bella serenata ha durat tot el matí, però el sol fort del migdia del concert ha estat la fi, i demà, de nou quan la nit s’acabarà, amb gran enrenou el concert començarà.
LA MÚSICA A .... 2n i 3r
PREPARATS...., LLESTOS...... COMENÇEM ... Als nens i nenes de segon i tercer els encanta fer música i estem aprenent a escoltar i a sentir. A BALLAR !!!
El ball de Sant Ferriol, si voleu més informació : http://ca.wikipedia.org/wiki/Ball_de_Sant_Ferriol
DEPARTAMENT D´EDUCACIO
Estem a punt de que s’acabi el curs, uns millor que d’altres... I arriba l’hora de valorar si estem contents amb els resultats obtinguts i amb tot el que s’ha fet des del setembre de l’any passat.No es tracta de lamentar-se, sinó de ser realistes, d’alegrar-se pels encerts, i reconèixer el que caldria millorar per al curs vinent. Les vacances d’estiu són a punt de començar!!! Cal que t’organitzis i tinguis clar tot el que vols fer durant aquest temps. Parla amb els pares i determina quines obligacions tindràs i de quin temps podràs disposar per a tu i per a sortir amb els amics.
Durant el curs anem tots molt programats i sovint ens queixem que no tenim temps de res... els nens també fan moltes activitats i, a sobre, mai se’ls acaben les ganes de jugar, amb la qual cosa sempre els hem de donar presses i els repetim dia rere dia que corrin, que és tard, que s’afanyin, que acabin, que recullin, que no queda temps per... Les relacions familiars sovint es veuen afectades per aquest ritme de vida. Convé fer una pausa de tant en tant i aconseguir que, al menys durant uns dies, no anem tant a “toc de pito”. Compartir activitats en el temps de lleure contribueix a establir lligams més forts i és una bona manera de donar cabuda a tot el que acabem de dir,. Aneu d’excursió, sortiu en bici, jugueu amb raquetes a la platja, descobriu plegats els paisatges submarins, camineu fins a un castell, aneu a berenar a una font...compartiu el temps fent esport en família!
Aquest estiu... preneu-vos temps! MOLT BONES VACANCES A TOTS!!!
Joc: Sopa d’esports
Busca a la sopa de lletres el nom de 12 esports individuals o col··lectius. Poden estar del dret, del revés, en horitzontal, vertical o diagonal! BASQUET, ESCACS, MOTOCICLISME, JUDO, HANDBOL, NATACIO, ESQUI, HOQUEI, ATLETISME, BEISBOL, TENIS I PATINATGE
R
F
A
G
B
Y
R
E
X
L
M
O
T
O
C
I
C
L
I
S
I
A
L
E
R
X
U
V
I
O
L
B
E
I
S
B
O
L
I
L
O
T
N
R
E
A
A
0
S
R
N
R
T
H
B
A
S
Q
U
E
D
V
M
O
M
N
N
E
S
A
S
A
H
U
R
E
I
C
E
L
T
U
N
F
J
B
R
Q
A
P
T
J
U
D
O
M
P
E
S
I
O
N
H
S
U
I
T
T
S
E
A
I
E
S
M
A
R
E
I
S
L
I
G
C
I
C
A
C
S
D
Q
D
P
T
C
G
P
V
H
T
Q
R
U
I
E
A
E
U
C
T
C
L
A
U
A
I
N
R
N
T
E
P
U
Y
A
L
P
I
R
I
H
R
I
N
R
C
L
A
C
C
C
T
C
S
I
O
E
T
I
A
K
O
J
F
U
S
I
F
G
I
O
U
A
A
R
U
U
I
M
U
I
S
O
U
R
R
Q
P
E
V
M
C
A
D
O
JOCS FLORALS Enguany varem celebrar el II Certamen dels Jocs FLorals de l´escola. S´han fet sis categories, rodolins a P3, endevinalles a P4 , cal·ligrames a P5 , acròstics a 1r , cómics a 2n i 3r i narrativa i poesia pels adults. A continuació trobareu els premiats/des d´enguany: CATEGORIA INFANTIL P3 : Rodolins
L’ TOCA LA CAMPANA
L’