TRI MES TRAL Curs 2016 - 2017
El racó del Consell rector
Benvolguts socis i sòcies, Arribem ja a un nou final de curs. Com sempre, han estat molts mesos de dedicació, amb voluntat i il.lusió, per tal de col.laborar, amb tots els granets de sorra possibles, en la bona marxa de l’escola. Com sempre, també, toca mirar enrere (i fer balanç del que ha estat el 2016 - 2017) i mirar endavant (i començar a pensar en el 2017 - 2018 que ja tenim a tocar). Per fer tot això, us convidem a l’assemblea extraordinària del mes de juny que ja és (i ha de ser) una tradició per a tots. A l’assemblea tindrem ocasió de comentar els trets més significatius dels resultats obtinguts en l’enquesta que es va fer entre els socis i sòcies de la Cooperativa. Hem de dir que estem molt satisfets de les puntuacions obtingudes en la majoria dels ítems, ja que mostren que la majoria de pares i mares s’estima l’escola i reconeix l’esforç realitzat pel col.lectiu que la constitueix. Pel que fa a infraestructures, hem aprovat la instal.lació d’un nou expositor per al hall. Consisteix en unes safates de metall que tenen la doble funció de ser un espai d’exhibició de treballs i de servir com a absorbent acústic i millorar, per tant, la sonoritat d’aquest espai que és el centre neuràlgic de l’escola. Esperem que us agradi. Trobarem un moment, a més, per recordar els bons moments viscuts a les Festes de Primavera. Gràcies a tots els que les vau fer possibles. Com cada any, una gran feinada que, sens dubte, val molt la pena. Segurament en trobarem també la ressenya entre les planes d’aquesta revista. Aprofitem per valorar i agrair la tasca del grup de nois i noies de quart d’ ESO que aquest curs han estat els responsables tant de la Trimestral com d’encomanar-nos setmanalment les vivències del dia a dia dels nostres fills i filles a través de les xarxes socials. Ha estat una bona manera de poder gaudir, ni que sigui una mica, de la intensa vida de La Mestral.
FE D’ERRATES Aquest poema tan preciós de la Rosa va ser transcrit incorrectament en el darrer número de la Trimestral. Us presentem la versió correcta. Gaudiu-ne!
A RECER DE LA TEVA MIRADA A recer de la teva mirada, l’anhel del bes s’anava extingint. L’infern que abans em dominava s’ha convertit en laberint. A recer de la teva mirada, quan les mans estan a tocar, una por que m’embolcalla i m’impedeix continuar.
Tot preparant el Concert de Primavera, els nens i nenes de parvulari van utilitzar uns objectes “juràssics” que de ben segur no coneixien per fer un dibuix de la seva cançó preferida. El resultat uns vinils preciosos i molt marxosos de les més variades cançons! i d’alguns d’aquests dibuixos n’hem fet la portada.
A recer de la teva mirada, el cor em batega fort i ell mateix em xiuxiueja que tens tot el meu amor. Rosa Carreras
Editorial Aquest trimestre ha estat curt però intens, i a l’escola han passat moltes coses: vam començar celebrant Sant Jordi, després va tocar anar de colònies i viatjar i participar en les tradicionals festes de primavera i finalment, ho hem culminat amb les proves globals que, si havies anat treballant de manera regular durant el curs, no han suposat cap dificultat. I aquí s’acaba un viatge que vam començar tots junts el 12 de setembre i ha estat ple d’alegries, sorpreses, alguns nervis i moltes experiències enriquidores. Estem molt contents de com ha anat el transcurs de l’any i esperem que tots l’hagueu gaudit. El nostre objectiu a l’escola és aprenendre noves coses cada dia i anar posant a la motxilla noves idees, aprenentatges i valors. Per a alguns també s’acaba una etapa que van començar l’any 2002; parlem dels alumnes de 2n de batxillerat que l’any vinent comencen una nova vida acadèmica en la qual els desitgem molta sort. Que passeu un bon estiu i ens veiem el curs vinent! Guillem Lozano i Sergi Muñoz
L’equip de Revista: Jan Andelo - Miguel Arjona - Minerva Ávila - Biel Barniol - Marta Battestini - Marina Bagés - Marina Castellanos - Jana Duran - Héctor Godoy - Nico González - Guillem Lozano - Sergi Muñoz - Eulàlia Riera. Sempre amb l’ajut incondiconal de Carlos Iglesias.
COMIAT DEL PERE CARRERA COM A CAP D’ESTUDIS DE PRIMÀRIA Des de feia ANYS se n’omplia la boca, tenia comptats els mesos i els dies, “aviat em jubilaré” i l’esperaven TOTES les muntanyes del món, TOTS els bolets i TOTES les bicicletades... Però aquest curs ja no ens n’ha parlat tant... i és que no sabem per què però ens sembla que el que havia de ser el rei dels jubilats té una mica de nyonyeta de deixar-nos. No t’amoïnis, Pere, ens continuarem veient una estoneta cada setmana i recorda: Per muntanyes escarpades que pugis, el teu cim més alt serà sempre tot el treball i dedicació a la nostra Escola. La Teva Mestral.
03
Trimestre
Diari de Parvulari
P4 P3 P5
Els nens i nenes de parvulari van anar de colònies a Can Mas, a Torrelles. Van passar-hi una nit i dos dies que van ser tota una aventura. De l’entrevista a la Lia Benjumea, el Cesc Caldero, el Marc Roca i l’Anna Urbano de P3; a l’Álex González, l’Arlet Piqué i la Martina Roig de P4; i al Joaquim Calatayud, el Dídac Garrido i la Greta Masip de P5 n’hem extret els següents fragments:
Marc: “Em va agradar jugar amb els meus amics a tocar i parar, a cuit amagar, pica paret...” Cesc: “Jo vaig escalar un petit trosset de la muntanya, però... no era perillós.”
Arlet: “I vam trobar pedres vermelles que eren grans, grans... com gegants.”
Arlet: “El que més em va agradar va ser fer la colònia amb romania que la vam recollir per allà on hi havia animalets i en vam arrencar una miqueta per fer la colònia.”
Dídac: “La colònia no la vam fer amb romania perquè seria una nena... La vam fer amb romaní!” Lia: “També vam anar a buscar estrelles.” Anna: “Vam agafar estrelles i les vam tornar una altra vegada al cel.” Dídac: “les vam ficar a un coet que va sortir disparat... piuuuuuu!” Greta: “El coet va arribar fins al cel, de veritat!” 04
Tri m
QUINA EMOCIÓ: ANEM DE COLÒNIES
es
tra
l
Dídac: “A la nit vam anar a fer un pipí, un conte i a dormir.” Dídac: “Ens van pintar, a la nit, i ens van pintar el peu i les mans i la cara i la panxa...” Joaquim: “Quan estàvem dormint, estava mirant a la senyoreta i com que no ho veia bé vaig pensar que era un bruixot. Vaig tenir una mica de por...”
Àlex: “Que vam veure i donar menjar a les gallines i als animals.” Martina: “l les ovelles i les cabres jugaven a enfilar-se.”
Greta: “Doncs, un ànec, vam veure un ànec...DOS, en vam veure! i hi havia una paret i es van entrebancar i es van mullar, va ser molt graciós!”
05
Trimestre
HEM ANAT CAN MAS, A TORRELLES
ELS BOMBERS
ELS ASTRONAUTES
06
ELS SÚPERHEROIS
La Galeria
Tri m
es
tra
l
L’ESPIRAL DE FIBONACCI Arran de la visita a La Pedrera, els alumnes de 3r de primària han analitzat les formes geomètriques que la natura crea i a les classes de plàstica han dibuixat l’espiral de Fibonacci seguint la seva sèrie numèrica.
Aquesta forma els va interessar des d’un inici i van poder observar que les espirals que anaven creant mantenien sempre la mateixa forma.
07
Trimestre
El quadern de primària
PRIMER I SEGON
Minerva Ávila, Marina Bagés, Jana Duran. AMB LA COL·LABORACIÓ DE: Berta Duran, Jan Van Schoneveld, Mario Salazar.
Pau Van Schoneveld
Marcel Aynés
Els nens i nenes de 1r i 2n de primària van marxar durant dos dies de colònies a Tamarit. Agafar l’autocar i dir adéu als pares ja va ser la primera activitat emocionant però encara els n’esperaven una pila. Només arribar van pujar a les habitacions i es van instal.lar còmodament i després de dinar van començar un “Entrenament Pirata” d’allò més original.
08
Tri m
es
COLÒNIES A TAMARIT
tra
l
van agafar l’autocar per tornar cap a Sant Feliu i poder arribar a les 16:30h a l’escola. Aquí van poder retrobar-se amb les seves famílies (que s’havien trobat a faltar mútuament). S’ho van passar molt bé a les colònies i van gaudir molt de poder estar molt de temps amb els seus companys estimats.
Després de sopar a la casa de colònies es van divertir molt jugant a jocs de nit amb el Biel, la Núria, la Cristina, la Raquel i els seus amics. Quan van acabar de jugar, molt cansats, se’n van anar directes al llit i tots junts van cantar la ja tradicional cançó de Tamarit. L’endemà, el Biel els va despertar cantant a cada habitació una cançó i un cop llevats i vestits van anar al menjador per prendre un bon esmorzar. Un cop ben esmorzats van deixar les motxilles a punt de marxa i van anar a fer un camí per la natura, tot resseguint els penya-segats fins arribar a la platja de Tamarit, on van poder jugar amb els amics i poder passar una estona de tranquil·litat i a la vegada de diversió. Van tornar de la platja pel mateix camí pel qual havien vingut i van anar a dinar, i un cop acabats ja
David Jaraiz
Maria Hernández
09
Trimestre
El quadern de primària
TERCER I QUART
Jan Andelo, Miguel Arjona, Nico González
10
Els alumnes de 3r i 4t de primària han anat aquest any de colònies a l’Estartit. Allà van fer un seguit d’activitats de les quals després en van fer un treball. El primer dia van visitar el port, després d’haver dinat a una plaça a prop de les seves habitacions. Al port els hi van explicar un seguit de coses, entre elles que hi ha dos tipus de pesca, la pesca d’encerclament i la d’arrossegament, que alguns vaixells tenen un llum per atraure els peixos i que quan hi ha lluna plena no es pot pescar bé perquè la lluna molesta els pescadors. També els van deixar tocar xarxes de diferents teles. Al vespre, després d’haver sopar, van fer una gimcana que consistia en buscar diferents cartellets amb diverses coses a fer, tot ajundant-se amb una pista que prèviament els havien donat. L’endemà al matí, van visitar les ruïnes d’Empúries. A la ciutat grega van fer una altra gimcana en grups i a la ciutat romana els van explicar com viven els romans amb una petita pel·lícula que van veure. Més tard, van anar a veure les dunes i a visitar St. Martí, tots molt abrigats. A la platja els van explicar que les dunes són muntanyes de sorra que es mouen per la tramuntana, i després d’haver estat passejant per la platja una estona, van passejar pels carrers de St. Martí. A la tarda, quan van tornar, tots molt cansats, es van AMB LA COL·LABORACIÓ DE: dutxar, es van arreglar i van Bernat Palanca, Ariadna Boronat, Nil Roca, Clàudia Treviño, Enric Belardo, Tomàs Sánchez, Xènia anar a la discoteca just desMartínez, Bernat Gibert, Ivet Cruz, Adriana Guillaumet prés d’haver sopat.
Tri m
COLÒNIES A L’ESTARTIT
es
tra
l
Finalment, va arribar l’últim dia, que van dedicar a visitar L’Escala i en arribar allà els van donar un mapa que els havia d’ajudar a trobar un seguit de coses com per exemple l’església del poble. Després d’un temps d’haver-ho trobat tot, van anar a comprar alguna coseta per tenir un record de les colònies i, havent dinat, van posar rumb a Sant Feliu de Llobregat.
s in tcard s o p rote laiwe w , exp s s a l c nglish ce in an E erien p x e our ents ning mpm a c n the e 11
Trimestre
El quadern de primària
CINQUÈ I SISÈ Jan Andelo, Miguel Arjona, Nico González. AMB LA COL·LABORACIÓ DE: Pau Juvanteny, Max Pons, Gerard Sánchez, Arnau Casola i Miquel Rodríguez.
Els alumnes de 5è i 6è de primària han anat, aquest curs, de colònies al Delta del Ebre durant tres dies i dues nits. Aquesta vegada, però, han viscut una experiència diferent. Van marxar de colònies just al primer trimestre, d’aquesta manera, la sortida va tenir un doble objectiu: enfortir els vincles entre les dues classes i iniciar el que havia de ser un projecte en comú que anirien treballant durant el curs. Al Delta van fer diverses activitats: Van fer quaranta quilòmetres en bici per la vora del riu, van provar la navegació en els llaguts típics del Delta i van perxar (és a dir, remar a l’estil deltaic) ; i van observar els ocells a través d’uns binocles.
12
Tri m
LES COLÒNIES I EL PROJECTE : “EL DELTA DE L’EBRE”
es
tra
l
També van visitar el museu de l’arròs i van poder conèixer de primera mà l’activitat agrícola i econòmica de la zona. Amb totes aquestes vivències i material van poder realitzar, durant tot el primer trimestre, un projecte en el qual els alumnes de 5è i els de 6è es barrejaven i es dividien en grups per tractaven els diferents temes o aspectes relacionats amb el Delta i que el representen millor: l’arròs, el conreu, la fauna i la flora i altres temes que després han posat en comú a les seves classes. Tota una feinada que ha quedat molt ben reflectida en uns murals que van anar realitzant a mesura que avançava la recerca i aprofundiment.
13
Trimestre
Apunts d’ESO FIRST GRADE: OUR TRIP TO DENMARK
From 24th to 28th of April, the students of first of ESO went to Aarhus (Denmark) on an exchange. When we arrived there, the director of the school received us at the airport. Then, we went to the Danish school where there were the Danish students waiting for us. The next day we made a tour in the school and we separated our class in two groups, one did a lesson about the Vikings and the other a cooking lesson. The next day we went to a museum called Rain Forest: there were different entrances and in each one, there was fauna of different continents. Later, we visited Aros museum, where we could see views of the entire city through colour glasses and a big statue called “The boy”. In the afternoon, we went with our matches to the bowling. On Thursday, we went to a museum about the Vikings where they explained us many things about important people of that time. At night, we had a farewell dinner with our Danish friends and their families. Each family brought different food. Finally, on Friday, we visited the old part of the city. There were many shops and we could see representations of ancient people. Later, we went to the school and we went back to the airport by bus. Our Danish hosts treated us very well and we did many things with them. We enjoyed a lot our trip and we wish to repeat it any time. Sergi Muñoz, Guillem Lozano, Jan Gambús and Aïda Gavaldà
14
English Corner
Tri m
es
tra
l
HOLMESKOLE’S STUDENTS IN BARCELONA We have interviewed Ida Gliskov, the Danish host of Emma Sánchez. Here we have what she has told us: Can you tell us how is your experience in Barcelona going? It has been a great experience. We have been out seeing many things. We have experienced new things that we haven’t experienced before and it was a good trip here. What do you think about your Catalan Host? She’s so sweet, helpful and they have made us feel like home. What activities have you done? We have been to the Olympic Canal in Castelldefels to do some water sports like sailing, we’ve drawn a part of Santa Maria del Mar (a church), we have played paddle and we have been to Barcelona to buy some things and souvenirs and to visit the city. Which city do you prefer: Barcelona or Aarhus? I prefer Barcelona because of the hot climate. What do you think, in general, about the trip? It has been an amazing time here, I have enjoyed so much the things we did and I would like to come back. Marta Battestini, Marina Castellanos
15
Trimestre
Apunts d’ESO SEGON: TREBALL DE SÍNTESI DE L’AIRE Marta Battestini, Marina Castellanos
Dijous dia 4 de maig, els alumnes de 2n d’ESO van marxar de colònies a l’Hospitalet de l’Infant a fer el treball de Síntesi. La Paula Licona i la Júlia Rovira ens han explicat les activitats que van fer durant aquells dos dies: “Vam sortir de l’escola a les 8 del matí i vam anar cap al Parc Eòlic de Trucafort a Pradell de la Teixeta. Vam veure molins de vent, ens van fer una explicació i vam fer activitats relacionades amb el parc i la natura que l’envolta. A l’hora de dinar, ja estàvem a Hospitalet de l’Infant. A la tarda, vam fer vela. L’aigua del mar estava molt freda però, tot i així, ens vam banyar. Després, vam tornar cap a l’alberg, que compartíem amb una classe de nens petits d’una altra escola, a sopar i dormir. L’endemà vam anat a un museu sobre la Batalla de l’Ebre i vam fer una volta per conèixer el poble. Va començar a ploure i ens vam quedar dins de l’església. També vam fer una gimcana lingüística a les trinxeres per a la part de Català del Treball de Síntesi. Tot i que va ser un dia amb molt de vent, ens ho vam passar molt bé i va ser molt interessant. Quan tornàvem a l’escola, vam parar a una àrea de servei per dinar. Una anècdota és que dijous, quan estàvem fent vela, vam veure algunes meduses però ens vam banyar igualment.”
16
Treball de Síntesi de laTerra
Apunts d’ESO
Tri m
es
tra
l
TERCER FA UNA ESTADA A LES PLANES DE SON Biel Barniol, Héctor Godoy
Després d’una jornada al Garraf per iniciar el Treball de Síntesi que gira entorn la temàtica de la Terra, els alumnes de 3r d’ESO van anar, del 2 al 5 de maig, al centre Món Natura Pirineus a Planes de Son. Ens han explicat el següent sobre la seva estada: «Vam sortir de l’escola a tres quarts de vuit aproximadament, i vam arribar allà cap al migdia, després d’haver fet una parada a Agramunt per dinar. Quan vam arribar, plovia, i ens van organitzar una activitat de descoberta de l’alberg, que consistia en trobar cartells que ens donaven dades sobre el centre. També ens van ensenyar el planetari, on hi havia un projector que mostra les estrelles i planetes que es poden observar durant la nit en aquella zona. l’endemà vam anar a fer una excursió per la muntanya que ens va ocupar tot el matí. A la tarda, vam començar a gravar l’obra de teatre «Terra baixa» i a la nit vam anar a l’observatori que hi havia al centre per observar les estrelles i més tard vam fer fotografia nocturna. El tercer dia vam fer una excursió fins al poble de Son i vam anar a un punt estratègic de la muntanya des d’on es veu tota la vall d’Àneu. A la tarda vam fer una bisecció d’egagròpiles i vam acabar de gravar tota l’obra de teatre. l’últim dia ens van ensenyar l’espai de fauna del mateix centre que acull animals propis de la zona que per diverses raons no poden viure en llibertat i vam agafar l’autocar per tornar a Sant Feliu després d’haver passat uns dies fantàstics.»
17
Trimestre
Apunts d’ESO QUART: VIATGE A ESTOCOLM
El dia 25 de març els alumnes de 4t d’ESO van agafar un vol en direcció a Estocolm. Allà van arribar sobre les 18:00h i van tenir una estona per instal·lar-se i a les 19:00h van sortir a donar un tomb per la zona més propera de l’alberg perquè a les 20:00h ja estaven sopant! El diumenge es van llevar i ja esmorzats van anar a conèixer alguns estudiants suecs de la Franka Skolan que els van fer d’amfitrions durant l’estada. Els alumnes van conversar amb ells en anglès i van presentar-se. D’allà van anar directes a Skansen, un museu a l’aire lliure que en diferents grups van anar visitant. Al museu podien veure cases de granja típiques del país, on podien entrar per conèixer la manera de viure antigament a Suècia. També hi havia zones amb diversos animals com bisons, ants i llúdrigues. Els van encantar els llops, les foques i el recinte dels conills. A la tarda van anar a visitar el Museu d’Art Contemporani per fer el treball de l’àmbit artístic, que consistia en documentar-se sobre les obres d’art que més els havien agradat. Un parell de guies van dirigir, en dos grups, la classe, que en diferents torns va poder veure les obres més importants (Picasso, Braque, Douchamp, etc). Després d’acabar la visita van tornar caminant a l’alberg. El dilluns 27 van anar junt amb tots els companys suecs a visitar el museu Vasa on ells mateixos els van fer una explicació sobre el que es podia veure del famós vaixell de guerra construït l’any 1626. Van descobrir que era un vaixell que feia homenatge a la dinastia reial però que pesava tant amb les seves riqueses que es va enfonsar el dia de la inauguració. El dimarts 27, van poder gaudir d’unes sessions de classe al costat dels suecs, hi havia diferents opcions i es van separar segons l’horari de cada un dels suecs, hi havia les classes d’educació física i els alumnes van agafar el tren per anar a fer bàdminton a un polisportiu... Classe de cuina: els alumnes van elaborar un pa d’herbes bonissssssim! I finalment, dibuix: van dibuixar diferents edificis suecs del barri de Gamla Stan. Un cop acabades les hores a l’escola, van fer una petita gimcana per la zona. El dimecres, l’últim dia, van fer una visita guiada a l’Ajuntament d’Estocolm on s’hi fa el sopar dels Premis Nobel. Després d’aquesta visita ja van anar directes cap a l’aeroport per tornar cap a Sant Feliu. 18 Minerva Ávila, Marina Bagés, Jana Duran
Batxillerat
Tri m
es
tra
l
UN TAST D’ART AL PAÍS BASC
El dimecres 29 els alumnes de Batxillerat van iniciar un breu però intens viatge cultural al País Basc. Van visitar museus com l’ Oteiza, i el Museu Chillida Leku, on van veure moltes escultures. EL Museu Guggenheim els va agradar molt i los Peines del Viento també, que és un conjunt escultòric situat al final de la platja de la Kontxa. El primer dia van anar a Bilbao a visitar el Gugguenheim i les escultures exposades al voltant. Van veure “Puppy”, de Jeff Koons, fet amb flors i arbustos formant la forma d’un gos. També van veure la obra “mamá” de Louise Bourgeois, que representa una gran aranya. Dijous van visitar el museu Chillida Leku, a Guipúscoa. Situat a uns 15 kilòmetres de Donosti, és un parc d'escultures a l'aire lliure, on s'exposa una col·lecció que l'escultor Eduardo Chillida plasma la seva visió de la forma, de l'espai i el temps.Van estar molt contents amb la visita d’aquest Museu, els va encantar! L’endemà van anar a veure el museu Oteiza, on s’exposen obres de l’escultor Basc Jorge Oteiza com l’obra “caja vacía” o “desocupación de la esfera”. Els alumnes van allotjar-se a un alberg que es trobava al barri d’Ondarreta, a prop de la platja de la Kontxa. Marina Bagés. Amb la col·laboració de: Joan Gil i Roger Güell
19
Trimestre
Espai de recerca EL MANUSCRIT VOYNICH
El manuscrit Voynich catalogat actualment com a l’ítem “Beineck MS 408” de la Biblioteca Beinecke de llibres rars i manuscrits de la Universitat de Yale, porta sent un dels grans misteris de la història de la humanitat des que va sortir a la llum el 1969. La llengua d’aquest manuscrit és per ara indesxifrable. Hi ha diferents teories, i totes sense cap sortida exitosa aparent. Alguns afirmen que el manuscrit és un frau. Altres defensen teories sobre unallengua xifrada: el xifrat podria respondre a un codi Vigenère, és a dir, un xifrat polialfabètic; o podria ser un xifrat amb un llibre de codis que en donaria la solució i que en aquest cas estaria perdut; fins i tot s’ha proposat un xifrat visual. Però, per què es devia xifrar un llibre de caràcter enciclopèdic que recull coneixements? Ens trobem qui defensa que es tracta en realitat d’una llengua asiàtica, o bé americana, o romànica, o germànica, o hebrea o fins i tot políglota. Per una altra part, ens trobem qui defensa que està escrit en una llengua natural desconeguda. En el meu treball, abans de centrar-me en aquest manuscrit, passo per diferents temes relacionats amb la paleografia i amb l’evolució de l’escriptura, del llibre i del nostre alfabet, junt amb els conceptes bàsics de cal·ligrafia que són els que m’han permès fer un posterior estudi exhaustiu sobre cada lletra d’aquest alfabet tan estrany, denominat Alfabet Europeu de Voynich o EVA. L’haver fet aquest estudi ha sigut un primer pas per poder plantejar les meves pròpies hipòtesis sobre tots els misteris que proposa el manuscrit. La part pràctica de transcripció, que era impossible de fer amb el manuscrit, l’he feta amb dos textos medievals en llengua castellana. Finalment, he recreat dues pàgines d’un herbari medieval basant-me en les il·lustracions del manuscrit Voynich. Actualment el manuscrit està sent reproduït en forma de facsímil en una editorial de Burgos. Potser algun dia arribarem a saber quina informació amaga entre les seves pàgines.
TREBALL DE RECERCA D’HELENA ALEMANY TUTORA: EMILIA OCAÑA
20
L’ h o r a d e l c o n t e
Tri m
es
tra
A RECER
l
Conte guanyador de la Fase territorial del Premi Sambori 2017 Tot és negre, no hi ha ni un fil de llum. Em sembla que estic a recer, però no n’estic del tot segur. En qualsevol moment, la superfície que em cobreix es podria esmicolar, em quedaria sense llar, hauria de buscar-ne una altra per substituir-la. Temo perdre tot el que posseeixo. Enyoro la claror que no vaig saber valorar. Donaria el que fos perquè un raig d'esperança m'il·luminés i pogués tornar a començar. L'orgull no va permetre que admetés que m'havia equivocat. Si pogués arreglar-ho tot amb un obrir i tancar d'ulls... Per llàstima, això és impossible. Em toca ser conseqüent. La melangia s’apodera de mi amb facilitat i penso que estic sol. No hi ha res per recolzarme. No disposo de mans per aferrar-me a cap lloc, la nostra espècie no en té. Vaig arrossegant el meu propi pes pel món, arrossegant la culpa i els remordiments al meu pas. Casa meva sóc jo mateix, visc immers en el que sento. No li trobo sentit a la vida. Val la pena existir quan et sents inexistent? em pregunto mentre sento la melodia dels plors del cel quan es calma la tempesta. Vaig voler sortir, deixar enrere tot refugi. Les coses són com són. Així està escrita la vida... I EM VAIG EQUIVOCAR... va ser així i mai no podré afegir lletres a la meva història. El sol, traïdor, no il·lumina més enllà de l’aparença. El que som realment queda ocult darrere el que figurem. Tot ho amaguem darrere una aparença lluent. Quan el nostre petit món es trenca en mil bocins, creiem que ens cal una transformació. El pitjor de tot és que quan sembla que la mar s’ha amansit, ens bevem la mateixa aigua d’un glop. Si fos una flor, no tindria pètals. Poc a poc, s'haurien desprès de mi. Haurien marxat volant, triant el seu camí. Tot i que, evadint-se dels problemes, no es soluciona res.
Ho vaig deixar tot enrere, fins ara no me n'he adonat. Vaig cometre l'error de buscar felicitat lluny dels meus, aïllant-me de tot. El meu rastre s'ha anat esborrant. Solament pensava en mi, avariciosament. El penediment se'm va clavar al cor, punxant-me amb odi i vigor, perseverantment. De sobte, el vent, més ferm que jo, m'arrossega. Aleshores, començo a rodolar, sense res que m'aturi. Finalment, una roca em barra el pas. La closca se'm fereix lleument. En aquell instant, les meves oïdes s'activen. El murmuri del vent em parla a cau d'orella. Em sembla sentir belles paraules. Desitjo que siguin certes. Aquestes em donen força. Decideixo enfrontar-me al presagi. Les casualitats no existeixen. M'armo de valor, les meves banyes tornen a sentir la frescor de l'aire. I els meus ulls contemplen altra vegada el paisatge. La pluja s’ha amansit. Tot i així, el cel em regala alguna gèlida gota. Avanço, decidit. Deixant baves al meu darrere. Quan ja sóc a l'altra banda de la roca, trobo la meva família. El vent no es confonia. Feia temps que no els veia, des que vaig decidir seguir el meu propi camí. Temps enrere vaig començar a cercar-los, sense resultats. Ara, es troben davant meu. Em creuo amb les seves àlgides mirades. Sense saber ben bé què fer, esbosso un somriure. Als seus ulls apàtics s'hi encén una espurna d'escalfor, d'esperança. Això és més que suficient. Ells sí que em comprenen. Desconec la raó per la qual vaig anar-me'n, fugint de la meva realitat. Fem una pinya, ofrenant-nos dolces mirades d'amor d'aquelles que, no saps per què, però reconforten. Miro el cel. Poc a poc, diviso com el sol es despulla, enretirant els núvols del seu davant. No em crec el que succeeix. Em plantejo que estigui vivint el millor dels somnis. No. Ara ja no em fa falta somiar, l'autenticitat supera les meves òptimes fantasies. Quants cops he recreat aquest instant a la meva ment. Tenia pànic, no sabia com reaccionaríem si succeís. Ara sé que no va servir de res amoïnar-me, en arribar el moment, les accions han esdevingut per si soles.
Sóc conscient que, tots en aquest món, en algun instant hem tingut pànic davant de la vida i, finalment, reflexionarem que no haurà valgut la pena inquietar-nos. El fil de la vida és molt llarg, però com tot en aquest món, s’acaba. Tot arbre deixa de donar fruits algun dia. Just abans que la mort decideixi que és el nostre moment, ens adonarem del tresor de la vida. Que no ens haguem de penedir de no haver-lo sabut trobar. Que no sigui massa tard. Per això, visquem cada instant com si fos l'últim, valorem tot el que tenim, no esperem que desaparegui per enyorar-ho. En un segon tot el que tenim desapareix però sempre tindrem una traça al darrere que ens tornarà als cors d'aquells qui sempre ens han estimat. Com que tot conte acaba amb un final, ho enllestiré per on hauria d'haver començat: presentant-me. Sóc un cargol com qualsevol altre, amb la closca ferma però alhora fràgil i trencadissa. No ho he mencionat abans perquè temia que no m'escoltéssiu, al semblar insignificant per ser menut. Però les aparences enganyen, observeu la història que hi ha darrere un cargol corrent. Hilda Gambús Vinyeta 1r ESO 21 Il.lustració: Adriana Ferrer 4t de Primària
Trimestre
Festes d’Escola LES FESTES DE PRIMAVERA
Aquest tercer trimestre, com cada any, hem celebrat les festes de primavera i han estat un èxit. Hem fet tot tipus d’activitats, tan esportives com culturals. Streetball i cursa atlètica: Divendres dia 19, els alumnes de parvulari, primària i secundària van participar en la cursa atlètica i l’streetball. Parvulari i cicle inicial de primària, van prendre part en la curs atlètica i des de 3r de primària fins a l’últim curs de l’ESO, van participar en l’streetball. Tots els alumnes van passar una estona genial fent esport.
Ritme i expressió: El mateix divendres, després de l’streetball, els alumnes que fan l’activitat extraescolar de ritme i expressió, van fer les actuacions que portaven tot l’any preparant. Hi havia tot tipus de cançons i balls que van representar petits i grans i van ser aplaudits pels assistents a la festa. 22
Tri m
CULTURA, CONVIVÈNCIA I ESPORT
es
tra
l
Concert dels grups musicals: Aquella mateixa tarda també es va dur a terme el concert dels grups musicals de 4t de primària fins a 4t d’ESO. Cada grup tocava unes cançons diferents, totes de diferents gèneres i artistes, mitjançant l’ús d’instruments de l’escola. Cadascuna va ser molt aclamada pel públic, així que l’esforç de tot el curs va donar els seus fruits.
Dissabte al matí: El dissabte dia 20 al matí, a l’escola no ens aturàvem. Des de ben d’hora una pila d’alumnes participaven en els tornejos esportius. Més tard, petits i grans, van participar en els concursos de pastissos, gimcanes... El que va tenir més èxit entre els més petits va ser la zona de castells inflables i la de pintar-se la cara. Ja a l’hora de dinar, vam acabar de culminar la festa amb una botifarrada que no va deixar ningú indiferent.
Concert de parvulari i primària: El diumenge dia 21, vam omplir l’auditori del Palau Falguera en motiu del concert en el que participaven tots els nens i nenes fins a 6è de primària. Tots els cursos van fer una actuació fantàstica que va provocar els aplaudiments de tot el públic de l’auditori. 23 Guillem Lozano i Sergi Muñoz
Trimestre
Allons Enfants.... VOYAGE EN PROVENCE
Biel Barniol, Héctor Godoy
Le voyage a été tres long: Nous avons fait deux arrêts. Là-bas, nous sommes allés à Nîmes et nous avons visité les Arènes, la Maison Carrée, les Jardins de la Fontaine, le Temple de Diane et la Tour Magne.
Le deuxième jour, nous sommes allés à Avignon, et là-bas nous avons visité le Palais des Papes et nous avons chanté «Sur le Pont d’Avignon» .
Le troisième jour, nous sommes allés à Arles. Nous avons écrit une carte postale pour nos familles. Après, nous avons visité les endroits où Van Gogh avait peint. et nous avons mangé des tagliatelles, des spaghettis et des pizzas dans un restaurant italien.
Le quatrième jour, nous nous sommes levés tôt et nous sommes retournés à Sant Feliu» 24
Cròniques d’escola
Tri m
es
tra
l
NOVES ESTRENES DEL GRUP DE TEATRE A finals de maig, com cada any, els alumnes de l’extraescolar de teatre han representat al Centre Parroquial les obres que han estat preparant durant tot l’any. Els de secundària van representar l’obra El Senyor de les Mosques, una obra que tracta sobre uns nens que, tot havent naufragat en una illa deserta, han de sobreviure. El missatge que transmet l’obra es que el més important és el poder de la paraula i la raó. Per altra banda, els alumnes de batxillerat van preparar una obra complexa, que es tractava d’una faula anomenada Búfals i Lleons. Aquesta ens parla de l’essència humana, el valor de la paraula i de la importància del dubte. L’obra contava amb percussió en directe, que li donava un aire misteriós. Biel Barniol, Héctor Godoy
LA TROCAMBA Aquest any s’ha celebrat una nova edició de la Trocamba, una trobada d’escoles verdes. Aquesta edició s’ha dedicat als 10 anys que fa que hi ha escoles verdes a Sant Feliu, i cada escola ha fet balanç dels canvis que ha fet en aquests 10 anys. Com ja sabeu, nosaltres a l’escola, hem fet moltes iniciatives per ajudar a la sostenibilitat de l’entorn i l’ecologia, com per exemple promulgar l’ús del Bock ‘n Roll, utilitzar fulls reciclats, implementació de sensors de moviment per reduir el consum de llum elèctrica, reciclar el paper i el plàstic, reduir el consum de paper i paper d’alumini, i utilitzar un hort ecològic a l’escola, a més a més hem pres part en el projecte de recollida d’oli (Claki). Aquesta edició ha estat especial ja que l’ha presentat el Raül Garcia, professor de primària. També s’ha fet un petit homenatge al Pere Carrera, ja que aquest és l’últim any que participa en el projecte. Guillem Lozano, Sergi Muñoz
25
Trimestre
El Palmarès
A l’Esc o més d la sovint ens iverses engres . N quem e reben e n l recon oves maner es d’a projectes i ac eixeme prendr tivitats nt d’en e titats q d’allò ue valo i créixer qu e sovin rem i a t dmirem .
PAU 2016: Classificació dels més de 700 centres que van presentar alumnes a Catalunya, segons els resultats obtinguts: Posició cinquena d'aquest llistat. Distinció de les PAU a una alumna que ha obtingut un 9 en la fase general: Sònia Marías (alumna de 2n de Batxillerat del curs passat) III conferència estatal de joves CONFINT: Ferran Montero de 3r d’ESO va ser escollit delegat representant de Catalunya. Programa Joves i Ciència de la Fundació Catalunya - La Pedrera: Marta Carreras de 4t d’ESO, seleccionada per a participar-hi. XI Fòrum treballs de Recerca del Baix llobregat: Treball destacat: “El Manuscrit Voynich” d’Helena Alemany (alumna de 2n de batxillerat). Científics en joc: I Concurs Escolar de Disseny de Videojocs Científics de Catalunya: Les Classes de cinquè i sisè de Primària han rebut la Menció Especial a la Millor Estètica. Mostra de Fotofilosofia: Fotografies premiades, per al 2016, dels alumnes de 1r de Batxillerat: Carles Ortega i Esther Zamora. Premi Baldiri Reixac al Treball de Recerca “Malformacions en Testudo hermanni, causes ambientals o genètiques?" de l’alumne de 2n de Batxillerat Pau Vilaseca XXè Certamen poètic Andreu Trias: 1r Premi Categoria Poesia Juvenil: Ariadna Figueras. Certamen Literari de Sant Jordi. Ajuntment de Sant Feliu de Llobregat. Alumnes premiats: Àlex Campillo, Arnau Casola, Anna-Jing Guardiola, Carla González, Ariadna Figueras, Gisela Santero, Mireia Cruz, Aina Baleta, Marta Battestini i Alejandro Rodríguez, Premi Sambori de Narrativa organitzat per Òmnium Cultural: Hilda Gambús de 1r d’ESO, Premi de la Fase l’Hospitalet, Baix llobregat. Premi Pissiganya de Poesia: Guanyadora Categoria Primer cicle d’ESO: Núria Cruz Finalista Categoria Segon Cicle ESO: Lourdes Carreras Finalista Categoria Batxillerat: Guillem Casola
26
IV Jocs florals escolars de Catalunya: Finalista categoria Cicle superior de Primària. Fase Baix Llobregat: Anna-Jing Guardiola. Finalista categoria 1r cicle ESO. Fase Baix Llobregat: Hilda Gambús. Finalista categoria 2n cicle ESO. Fase Baix Llobregat: Aina Baleta.
Actualitat a les xarxes El tercer trimestre va començar amb un plat fort, fort! La celebració del Sant Jordi. Com sempre una diada especial i sobretot molt literària.
Tri m
es
tra
l
HA DESTACAT... I al maig, vam tornar a rebre la visita de quatre actors que ens van llegir diferents obres de la literatura espanyola.
També hi ha hagut temps per a la solidaritat. Una acció divertida i original: fer polseres per ajudar en la lluita contra el càncer infantil.
A primària han dut a terme una activitat conjunta ben bonica: entre tots han pintat la paret de la pista petita que abans era grisa i ara està plena de colors
27