La Xinxeta un pont de comunicació
Aquesta publicació és una iniciativa de l’AMPA, i pretén ser un mitjà de comunicació entre tota la comunitat educativa de la Escola Perez-Sala. Les opinions expressades són personals i la realització és voluntària.
Escola Pérez Sala
Nº 49 1r Trimestre Curs 2014-2015
608050679 Escola Pérez Sala
revistaxinxeta@gmail.com
1
ESCOLA
El primer que han fet els alumnes ha estat seleccionar el nom de cada classe. Llegiu i mireu com ho han fet algunes:
Estimats i estimades lectors i lectores, del projecte de representar el col·lectiu de pares i mares de l’escola, tasca important per complementar i reforçar l’acció educativa del centre a través de la participació en la vida i funcionament de l’escola. I, alhora, agrair a tota la comunitat educativa la seva col·laboració quan es fa necessari. M’estreno en el càrrec i inicio, amb el meu equip, amb força per agafar les regnes de l’escola. La raó principal que m’empeny és, juntament amb el creixement professional, la il·lusió acompanyada d’un gran sentiment de responsabilitat. Tenim davant molts reptes per assolir. Compto amb un equip humà on hi tothom participa, en el qual cadascú té les seves funcions.
4t A
2n A
En primer lloc, vull agrair als nous membres de la Junta de l’AMPA posar-se al capdavant
rà
ral i esta
a Cultu
tman m la Se
El primer divendres a l’hora de projecte, la Susana ens va dir que diguéssim coses que hi havia a Vilassar de Mar. Llavors vam dir un munt de coses i després la Susana ens
lebre curs ce Aquest s, de Mar. ls poble Vilassa a a d a arlar de p m dedic a v , ixar i xerrada va dibu primera cadascú i le En una b o ep el nostr rit. com era ó prefe c informa l seu ra rafíes i g to e fo pintar e oms qu portar tat de n ió, vam is c ll a n u u n ti posar A con voler. vam pro que vam esprés, ls D e . r n ta ió o c ADAL vam v D’EN N daven i TORRE ens agra la r A e s de 2n dor va guanya Classe m o n l E
va dir que era pel nom de la clase. Vam esborrar les que no servien de la pissarra: Ajuntament, Escola del Mar, Escola Pérez Sala, entre d’altres. Vam votar entre tots els noms que hi havia i els finalistes van ser: La Mina Vella, La Font de la Mina Vella i Vilassarencs. La Mina Vella va tenir 5 vots, la Font de la Mina Vella 10 vots i Vilassarencs 6 vot. Finalment LA FONT DE LA MINA VELLA va guanyar i per això ens diem així.
Diana Mateos Moraie
El meu projecte té per finalitat definir la identitat i singularitat de l’Escola Pérez Sala, tot essent un projecte realista, útil, il·lusionant i eficient, d’acord amb les situacions, les necessitats i els recursos dels quals disposem. I per últim, vull deixar constància que els nens i les nenes, i la seva educació són el motiu de totes les nostres actuacions. Gràcies Eva i Laia per confiar en el nostre projecte. Laia Kötz Espinosa Directora de l’Escola Pérz-Sala
5è A Un dia l’Ester ens va dir que havíem d’escollir un nom per a la classe.
“08340 VdM” el Projecte de l’Escola
Llavors va dir que havíem de donar idees de coses o llocs relacionats amb Vilassar de Mar, i cada nen i nena de la classe va anant dient coses representatives de Vilassar de Mar. L’endemà vam votar per
Ja sabeu que l’escola cada dos anys celebra la Setmana Cultural, a partir d’un tema escollit per l’equip de
decidir quin nom tindria la nostra classe. Va guan-
mestres i compartit amb els alumnes, on tots ells (des de P5 fis a 6è), hi participen activament i hi treballen
yar el tema d’ Els Barris, i
durant tot el curs.
de tots aquests barris va
Aquest mètode és el que s’anomena treball per projectes i és una opció metodològica molt adequada en
sortir el CASC ANTIC.
la qual es parteix dels interessos i motivacions dels alumnes i ells mateixos, guiats pels mestres, fan senzilles
I des d’aquell dia i fins
tasques d’investigació que van posant en comú per tal d’elaborar, entre tots, la informació. D’aquesta
que s’acabi el curs el
Per com 6è A ençar, l’ Uri va e scriure a la piss ’’08340 arra. Va ” m pens 6è B Aquest ar què aquell n curs esc voldria úmero o dir la i vam sa r e és Vilas l tema d ber que postal d sar de M e l’esco era el c e Vilass ar. Vam la noms p odi ar de M buscar er a la n ar. Llavo ens va d diferen o s rs, l’Uri tr ts ir que e a m classe, olta vari l tema d 6èB. Va etat de tural qu e la Setm n s n o o rtir m d e havia ’en Nad s com a ana Cu triat l’E al, els “ ra: la “T lscola era P poble i o a rr s to e e ls “Diab rets”, “ vam co el nostr Ssstrèp les”… mençar e its”, a dona escollir-n U r n id d e una. V ees per ’aquest an sortir n o m va ser e interess sat per moltes ls indian ants pe dues co proposte s, propo r sabermpanye s votar i v ne més entitats s de la c , com a a sortir , zones lasse.Va ra: guanya esportiv m d o r Jo i altre es, Ssstr gues his “ELS IN èpits, b s alumn tòrique DIANS otis, etc. L ”. es vam creiem lavors v v un màx o ta que era r-lo perq am vota im de d in u è te r-ne ues cad re d ssant sa ’ells, ja ascú. Jo botigue ber una que hi h vaig vo s històri mica avia alt tot i ser tar ques i z res prop molt div ones es Les due ostes q e portives rt s propo ue id la e s, ja con seva his . stes mé eixíem toria. s votad botigue m é s e s s històri van ser De l’èp ques i S oca dels s s tr e in p M’enca dians h its. moltes nta el te i podem coses! D ma de descob es de e BOTIGU rir il·lustre TÒRIQ ls perso s UES!!! E , S l’ natges a HISrquitectu !!!!!! celebre ra de l’è m avui poca, c dia la fe om edificis sta india e n na i quin p odem v Martí s eure a l’ era la v Segura actualita ida a l’è poca in t, com diana, e tc.
Noa E llul
nom de la nostra classe
manera, aprendre té tot el seu sentit.
serà el CASC ANTIC.
Aitana Galocha
En aquest mètode els alumnes aprenen a: • Prendre decisions: proposar, argumentar, triar, posar-se d’acord, etc. • Treballar de forma cooperativa en grups de treball.
NOMS DE LES CLASSES CURS 2014-2015
• Tractar la informació: cercar-la, organitzar-la, interpretar-la, assimilar-la, etc. • Transmetre la informació: comunicar-la, fer-la comprensible, compartir-la, elaborar-la, etc. • Avaluar els aprenentatges: ser conscients del que saben, del que ignoren, com ho han abordat, etc. Així doncs, per la Setmana Cultural d’enguany hem escollit Vilassar
de Mar com a tema central amb
el títol “08340 VdM”. La principal motivació per escollir aquest tema ha estat aprofundir i conèixer el nostre entorn més proper. 2
P3 P3 P4 P4 P5 P5
A: Cargols B: Marietes A: Elefants B: Cavalls A: El Mar B: Els Gegants
1r A: El Pigat i la Lucia 1r B: Camp de futbol Xevi Ramon 2n A: Torre d’en Nadal 2n B: Platja dels Pescadors 3r A: Festa Major 3r B: El Passeig Marítim
4t A: Font de la Mina Vella 4t B: Pirates i Corsaris 5è A: Casc Antic 5è B: Plaça de l’Era 6è A: Botigues Històriques 6è B: Els Indians
3
ESCOLA VERDA
Treballem el nostre hort
Tots som Escola Verda Com ja sabeu, des del curs passat tenim el distintiu d’ESCOLA VERDA i, per això, la nostra
Els alumnes de 3r,
durant el primer trimestre,
escola forma part d’una xarxa que agrupa més de cinc-centes escoles i instituts de Catalunya,
han treballat l’hort perquè
que fan actuacions per tal d’incorporar els valors de l’educació per a la sostenibilitat en tots
a l’estiu van crèixer males
els àmbits de la vida del centre (currículum, gestió, etc.) i també promouen la participació i la
herbes. En Francesc ha
implicació activa de la comunitat educativa en la millora del seu entorn.
preparar la terra per tal de
Tenim la nostra
mascota i també tenim els nostres delegats verds! Són un alumne o
poder començar a plantar.
alumna representant de cada classe des de 1r a 6è. DELEGATS VERDS CURS 2014-2015 1r A: Alejandra M. 2n A: Enric C. 3r A: Jordi M. 4t A: Nora R. 5è A: África C. 6è A: Irene A.
Treballem junts !
1r B : Carlos David M. 2n B: Jake E. 3r B: Neire T. 4t B: Lucia P. 5è B: Unai G. 6è B: Pau G.
llibreta verda on enganxen l’ordre del dia i la informació que han de traspassar a la classe.
tasques del delegats són:
• Conscienciar als grups de la importància de mantenir bons hàbits per tenir cura del medi ambient • Cercar notícies ambientals per a la cartellera verda
bledes, faves, enciams, escaroles,
posar-hi jardineres. Serà el racó de les
Es troben un dimecres al mes a l’estona de pati. Cada delegat té una
Les
A l’hort s’hi han plantat cols, cebes,
També hi hem penjat uns palets per
bròquils i coliflors. Al segon trimestre
plantes aromàtiques. Els nens i nenes
els alumnes de 2n continuaran la
les han olorat i tocat encuriosits!
feina i faran la primera collita.
Trobaràs més informació al web:
• Ajudar a complir el decàleg ambiental de l’escola • Controlar el bon funcionament de les accions ambientas de la seva classe i de l’escola.
RECOLLIM ELS PAPERS DEL PATI Cada dia, cinc minuts abans d’acabar el pati, un alumne de cada classe de 1r a 6è ens encarreguem de recollir els papers al pati.
SEMPRE EL TENIM NET !!! Comencem en el moment que sentim una música.
4
És necessari cuidar bé l’hort, mantenir-lo net i regar-lo sovint… Per això durant estones de pati els alumnes
de 6è,
5è, i 4t acompanyen als de P3, P4 i P5 a regar. Els petits s’ho
passen molt bé! Mireu quina gran feina !
5
ACTIVITATS
Sortides cicle infantil i inicial Els
nens i nenes de P4 i P5
van anar a Can Sala, on, a més de veure tots els animals de la
granja i recollir castanyes del bosc també van aprofitar per fer panellets i van rebre la visita
cicle inicial van anar al Moncau, on van participar activament en l’elaboració de most, des de la recol·lecta del raïm i passant pel
Els de
de la Maria Castanyera.
premsat amb els peus!
Sortides cicle mitjà i superior A l’octubre els alumnes
de 3r i 4t van anar a fer un
bateig de mar al Club Nàutic de Cabrera.
Trobaràs més imatges i vídeos al webs:
da a y n a t Cas Els més petits van
Els cursos de 3r
rebre la visita de la
amb
Maria Castanyera
i 4t també van anar a fer activitats relacionades
la natura al Parc Mediambiental de Gualba.
que va arribar carregada amb
mariners.
emocionant, olt bé i va ser molt ho vam passar m s en ts to al, sos”. fin Al refredat de “nas jo vaig agafar un à em nd l’e e qu encara
un cistell ple de
castanyes!
Els nens i nenes li ho van agrair ensenyant-li els
balls que havien aprés a l’hora de música amb la Marta Badia. A la pàgina web de l’escola podreu veure els vídeos que es van gravar dels nens i nenes ballant!
6
l, perquè dia molt especia tubre va ser un oc d’ 16 us jo ar al di m El un bateig de vam anar a fer 4t de s ne m els alu Cabrera. club nàutic de de 4tA, dos grups i els s van separar els en ar, rib ar nm Quan va aprendre a agua salvavides i vam illa m ar un r sa ens vam po t la vela. Ho windsurf, agafan bre la taula de m havíem tar l’equilibri so van ensenyar có rra. També ens so la e br so r fe vam vent. ançar segons el la per poder av de moure la ve rca rra amb una ba àctiques a la so pr r fe m va s, Despré dalosa” . e es deia “escan petita de vela qu ler onitor en un ve companys i el m 9 jar pu m va , i Més tard gar mar endins ro”. Vam nave ue aq “r ia de ser els que petit que es ovia molt i vam nt. El veler es m ve de t ol m ia rtit perquè fe Va ser superdive estar a l’aigua. m va na to a la es més an vam tornar les onades. Qu b am em àv itx anar a ens esqu de seguida vam em de fred però r de nusos lle sorra, tremolàv ta un orzar, vam fer m es d’ s ré sp canviar-nos. De
t A) a Conesa (4 Cristian Roc
cicle inicial va passar el dia fent tallers de tardor: explicant contes, El
aprenent danses i decorant caixetes amb motius de la tardor.
6è van fer una sortida a veure volcans: I els grans de
agafar er de tot vam t divertida. Prim ol m r se arribar va t lo a de camí, vam La sortida a O una hora i mitj d’ s ré sp da De . 8h30 sses, (A i B) i ca l’autocar a les separar per cla m va s en it Ell gu r. Tot se car el “Nani”. i vam esmorza ltres ens va to sa no A r. ito b un mon là vam parar grup va anar am CROSCAT. Al fins al VOLCÀ ta ru a un r dres fe a e classificar pe ens va portar m per exempl co , ts ita tiv ac d’ fins i unt s preguntes i, i vam fer un m s va fer molte en bé m Ta a. a o form segons la mid de màgia. c jo tot, algun en r a la fageda d’ anar en autoca m va , lcà c. vo ure el seves arrels, et Després de ve els arbres, les en er m co r va explica Jordà i allí ens Joan Maragall. r un poema de gi nt. També vam lle tot cantant i rie cap a Vilassar ar rn to m va i dinar è Classe de 6 Finalment vam
7
AMPA Els nostres objectius principals són:
Presentació de la nova junta de l’AMPA
• Participar de forma activa en la vida de l’escola per dinamitzar la seva activitat i promoure projectes complementaris: tallers, Marató de TV3, rua de carnestoltes, capgrossos de l’escola, setmana de la salut, agermanament amb escola al Senegal...
L’AMPA de l’escola Pérez Sala és una associació sense ànim de lucre que funciona gràcies al voluntariat dels pares i mares de l’escola que la formen. Estem organitzats en comissions que toquen diferents àmbits de l’escola.
• Col·laborar amb la direcció i l’equip docent per tractar temes que afecten a tot el col·lectiu de famílies com la socialització de llibres, que suposen un estalvi important per a les famílies.
Amb el nou curs escolar l’AMPA engega motors. Com a nova Junta, iniciem aquest període amb molta il·lusió i contentes de formar part d’aquest col·lectiu de pares i mares que desenvolupa projectes i accions pel bé de l’educació.
• Fomentar el treball per facilitar les activitats fora de l’horari lectiu: servei d’acollida, extraescolars i casal (de qualitat i a un preu econòmic). Voldríem aprofitar per animar a aquells pares i mares associats a l’AMPA a participar ja que tenim molts projectes engegats i noves idees. Amb la col·laboració, implicació, il·lusió i dedicació de tots, els podrem tirar endavant en benefici dels nostres fills. Elena, Gemma, Judith i Laia
Comissions de l’AMPA Extraescolars i Casal d’estiu Supervisa el funcionament . Organitza el casal d’estiu. extraescolarsps@ub.es
Arreglem l’escola
La Xinxeta
Redacció
Ajuda a la rehabilitació o millora de les joguines i altres tipus d’objectes de l’escola que ens proposa la direcció.
Elabora continguts i maquetació de la revista de l’Escola.
Fa la revisió lingüística dels documents de l’AMPA.
revistaxinxeta@gmail.es
Hàbits de vida saludable Organitza activitats relacionades dins i fora de l’escola, com a part de la comisió d’Estils de Vida Saludables dels municipis.
InterAMPAs És una eina per a poder establir contacte i relació amb les diferents AMPES de les altres escoles del poble.
habitsaludableps@gmail.com
Web
Capgrossos
Delegats
Tallers
Comunicació
Crea la pàgina web de l’AMPA i la manté actualitzada.
Elabora un cap gros, implicant als alumnes en el seu disseny i elaboració.
Informa als delegats i promou la participació dels pares a l’AMPA.
Organitza un taller mensual pels infants i les famílies de tot Vilassar.
Promou l’AMPA de l’escola organitzant jornades, actes, etc.
webampaps@gmail.com
capgrosps@gmail.com
delegatsps@gmail.com
Menjador
La Marató
Carnestoltes
ONG Fallou
Supervisa el funcionament del menjador de l’escola.
Organitza un “mercadillo” per recaptar diners per la Marató de TV3
Organitza la disfressa de carnestoltes per tal de participar a la Rua de Vilassar de Mar.
Col·labora amb l’ONG Fallou i organitza actes per informar i recaptar diners per a l’escola del Senegal.
carnestoltesps@gmail.com
ongfalloups@gmail.com
Trobaràs més informació al nostre web:
menjadorsps@gmail.com
maratops1@gmail.com
8
tallersampaps@gmail.com
Socialització de llibres Revisa l’estat dels llibres i controla a quins nens es destinen.
Marea groga Informa i organitza les mobilitzacions en contra de l’aplicació de la LOMCE. mareagrogaps@gmail.com
9
AMPA
Hàbits saludables Els nens no necessiten “menjar per a nens” Sucs enriquits, galetes i cereals de mil formes i sabors (enriquits també amb tota classe de minerals i vitamines), llets de creixement… Són necessaris? O són només producte del màrqueting? Els pares i mares ens hauríem de parar a pensar de tant en tant: què vol la indústria alimentària de nosaltres? Ens vol alimentar? O ens vol vendre productes? Un nen o nena sa amb una alimentació correcta i saludable no necessita cap tipus d’aliment especial. Que necessiten els nostres fills per créixer sans?
1. Menjar saludable: el menys processat
possible: verdures, hortalises, peix, carn, ous, llegums, fruits secs…tots aquests aliments que ens ofereix la natura i que no hem de processar excessivament per poder-los consumir.
2. Menjar de forma planificada: •
Completar o compensar el menú escolar perquè no dinin i sopin el mateix.
•
Triar menjars senzills pels dies de cada dia i aprofitar el cap de setmana per decidir els menús de tota la setmana
•
Triar formes de cocció que permeten mantenir al màxim les qualitats nutricionals dels aliments: vapor papillote, forn,...
•
Oferir alternatives a la brioxeria en esmorzars i berenars: fruita, fruits secs, truita de patates, ous remenats, iogurt…
3.
Menjar amb nosaltres: val la pena intentar compartir la taula sempre que puguem amb els nostres fills. Els nens fan i aprenen el que veuen a casa: si ens veuen provar aliments diferents, menjar amb tranquil·litat i utilitzant els estris correctament, ells també provaran nous menjars i ho faran sense golafreria i educadament. A més gaudirem d’un moment immillorable per a la comunicació si aconseguim que hi hagi un ambient distès. Ens hem d’esforçar en mantenir les discussions lluny de la taula.
Activitats del menjador
Extraescolars
L’escola ofereix als infants el contacte en un nou escenari. Però al mateix temps que l’escolaritat permet el desenvolupament i creixement personal, és font de dolor o malestar. La relació amb iguals i amb altres adults genera sentiments i emocions que s’expressaran a través de reaccions, símptomes i conflictes.
Després de l’èxit obtingut amb el darrer Casal d’estiu, organitzat al Pérez Sala per l’Esberla (amb més de 240 nens i nens de Vilassar), aquest curs 2014-15 des de l’AMPA s’ha decidit que també fossin ells els que gestionessin les activitats extraescolars de l’escola.
En aquest curs des del menjador de l’escola i sota el títol “EMOCIONA’T”, totes les programacions estan orientades a treballar les emocions. Tot i que és una de les parts educatives que està sempre integrada en el menjador, aquest curs s’ha volgut donar-hi tot el protagonisme.
Si s’eduquen les emocions, creix molt el benestar i el desenvolupament dels nens/es.
Trobaràs més informació al web:
Aquestes activitats són d’àmbits diversos, i fomenten l’aprenentatge i el creixement personal de cada infant gràcies a una atenció personalitzada, ja que creiem fermament en la diversitat, entenent que cada persona és única i diversa.
11 activitats
extraescolars que compten amb el suport de més de 120 infants de les diferents escoles del Vilassar de Mar.
Si tenen estratègies sobre com conduir el dia a dia, responen millor davant de qualsevol conflicte. És important que aprenguin una sèrie d’habilitats que els permeti regular i controlar les seves emocions sense exagerar-les i/o evitarles. En el menjador també s’educa a més de donar de menjar i el menjador també forma part d’un projecte educatiu amb la mateixa garantia de qualitat. Pepi Ramon Coordinadora de menjador
ÍLIA SANTA CEC rar Santa Cecilia vembre per celeb No de 21 es dr Avui diven diferent dels espectacle molt un e ur ve a re at . hem anat al te ia, no de música ha sigut de màg ui Av . ys an s re alt en Anna i anys que es diu noies de 16 o 17 es un t gu vin ia.Ens ha n àg Ha Maria feia la m va el piano i la ca to a nn L’A sprés ens Maria. bocabadats i de s hem quedad en e qu s joc s fet molt a d’una nena curiosa,que anav olt m ria tò his a un paper ha explicat un un dia va veure cat la neu, però to via ha ai m mni es va e qu mullar i el seu so ar. Després el va af ag va el i t volan cumplir. olt bé. s hem portat m ia molt xula i en nc riè pe ex a un Ha sigut
r A) o del Valle (3 Jordi Moyan
Tallers de manualitats: el de la tardor Aquest any des de l’AMPA hem engegat una activitat nova: ELS TALLERS DE MANUALITATS !!!
Es faran alguns dissabtes al matí i estaran oberts a tots els nens i nenes d’entre 2 i 12 anys, de Vilassar de Mar. Com a Escola Verda, potenciarem l’ús de materials senzills i sostenibles en la realització d’aquests tallers. Us ensenyem les fotos del primer taller on les manualitats eren relacionades amb la tardor.
US ANIMEM A PARTICIPAR EN ELS PROPERS ! Els nens s’ho van passar d’allò més bé !
Imma Campabadal Cabanes Fisioterapèuta (i mare d’alumne) 10
11
UNA MICA DE TOT... VOLEU FER DE REPORTERS GRÀFICS DE VILASSAR DE MAR?
FOTOS més artístiques i originals dels NOMS de les CLASSES del nostre alumnat a la següent
Doncs ja podeu enviar les
adreça de correu: 08340@gmail.com
Passatemps Foto de Vilassar: 1. Saps a quin lloc de Vilassar és?
Requisits: • El TAMANY de les fotografíes ha de ser un mínim de 4MB i un màxim de 20 MB. • Heu d’escriure al NOM DEL FITXER o al TEMA DEL MAIL el nom de l’alumne/a i el que s’ha fotografiat. • La
data límit serà el 30 d’abril.
LES DUES FOTOGRAFÍES SELECCIONADES DE CADA CLASSE SERAN EXPOSADES A LA BIBLIOTECA MUNICIPAL ERNEST LLUCH DE VILASSAR DE MAR.
ANIMEU-VOS !!!
Enigmes: 2. Quantes gotes d’aigua caben en un got ple? 3. Quants mesos de l’any tenen 28 dies? 4. Quin és l’animal que menja amb el nas? Jeroglífic: 5. On anirem de vacances?
1. La Torre d’en Nadal. 2. Cap perquè ja està ple. 3. Tots. 4. Tots perquè cap se’l treu per menjar. 5. A Milà.
SOLUCIONS
Acudits
SSOS: de ES DE GO ta l’arbre o CONVERS s re lt a n un gos a u Què li diu lavabo!! Nadal? llums del ls e s è c n e an — Per fi h DEGAT: PEIX ASSE eix?? igua del p a l’ hir!!! t ia v n a abat la d’a c -Has c a a ’h s o n ue encara -No,no, q
Vols col·laborar amb la Xinxeta? Alumnes, professors, pares i mares, tots podeu ser reporters de la Xinxeta, només cal que ens escriviu a: revistaxinxeta@gmail.com Esperem els vostres dibuixos, notícies, suggeriments, qualsevol informació que penseu que pot interessar als lectors de la nostra i la vostra revista. Anima’t a participar!