Número 53

La veu de l’ocell Revista escolar Núm. 53 Pàgina WEB: http://www.xtec.cat/ceippitroig

Escola-AMPA

Curs 2010/11 Febrer de 2011 Adreça electrònica: ceippitroig@xtec.cat

EL GROC Groc al carrer, semàfors, tanques, bústies i grues.

Groc al prat, girasols, tulipes, blat i margarides.

Groc al plat, patates fregides, truita i gelat.

Groc que vola, pollets, canaris, globus i papallones.

Groc a la classe, la nostra mascota l’àneguet Els Grocs (P-3)

EL BLAU El cel blau fosc amb la lluna blanca i ple d’estrelles brillants que fan llum a la nit.

El mar blau amb fortes onades on neden els peixets i les balenes blaves.

El riu blau on les gotes d’aigua fan bassals, cascades i molt, molt soroll.

El cel blau clar quan es fa de dia i surt el sol per donar-nos claror.

Les plomes del Blauet el nostre ocell, eixerit, petit i un bon amic.

Els Blaus (P-4)

3 PRESENTACIÓ La revista que teniu entre mans té continguts del primer i del segon trimestre. Els blancs (cinquè) publiquen el pregó de Sant Nicolau; els negres (sisè) ensenyen una part del treball d’estadística fet el primer trimestre; els alumnes de 3r, en el seu article “Escampem la boira”, fan referència a sortides i activitats del primer i segon trimestre.

Les pàgines d’infantil són el fruit d’un treball llarg i continuat. Correspon al treball que fem a l’escola ―tota l’escola― d’allò que anomenem “Projecte interdisciplinar”, que cada any el dediquem al nom de les classes, com ja sabeu, enguany ens dediquem als colors.

Des d’Infantil ens han fet arribar aquesta nota: Els GROCS, els BLAUS i els VERMELLS ens estrenem com a poetes. Us convidem a contemplar les nostres obres d’art, on combinem els colors i les paraules.

Tot plegat autèntiques i originals obres d’art. Esperem que us agradin.

Els nens i nenes d’Educació Infantil també estem treballant el projecte del nom de la classe i aquesta vegada hem fet un treball on combinem el llenguatge plàstic i el llenguatge poètic.

Aquí teniu les nostres obres d’art.

De poesies en teniu més: hi ha poesies blanques, fetes pels alumnes de cinquè; els de primer (verds) es recorden de la Maria, companya que aquest curs ja no hi és a l’escola, segon (taronges) fan entreteniments; liles (quart) reprenen la seva secció del personatge incògnit i sisè entrevisten a una periodista força coneguda.

I del segon trimestre: un tastet de carnaval... unes quantes fotografies.

Finalment, des de l’Ampa ens fan arribar unes quantes pàgines on informen de les activitats extraescolars i de les activitats que s’organitzen a les hores de migdia.

I tornem a publicar la revista, colpits per les desgràcies naturals i humanes. De les d’origen natural li ha tocat rebre al Japó. Terratrèmol i tsunami han provocat milers de morts, ferits i desapareguts. Destrosses materials immenses i una por infinita pel desastre nuclear.

De les desgràcies d’origen humà tenim una mostra àmplia ―desgraciadament massa àmplia―, repetida i sistemàtica. Dictadors i tirans, Gaddafis i Mubaraks no manquen i se succeeixen els uns als altres. Oprimir als pobles dels seus països, enriquir-se ells i les seves famílies, mantenir-se en el poder passant per sobre de les vides de tothom... i un llarg etcètera.

Però la por a la desgràcia i al desastre nuclear no és d’origen natural: és humà. Els que han buscat enriquir-se, els que presumeixen d’experts: ells són els culpables.

El roto.

El País.

Dijous, 28 de març de 2011

4

La pàgina de 1r

Barcelona, 21 de gener de 2011-01-21 Estimada Maria, Com estàs? Com et va l’escola? Com es diu la teva classe? T’ho passes bé? Has fet nous amics? Aprens molt anglès? Què t’han portat els Reis?.

A Pit-Roig, aquest curs, les classes tenen noms de colors. Nosaltres som la classe del Verd i la nostra mestra és la Jovi.

Tenim una mestra nova, es diu Liana, i no parla ni català ni castellà. Amb ella fem dos jocs matemàtics i ens costa una mica d’entendre’ns però així aprendrem molt anglès i ella també aprendre una mica de català.

Aquest curs tots els dimecres després del pati anem a piscina. És molt divertit, ens agrada molt, aprenem a nedar i ens inventem diferents maneres de saltar a dins l’aigua: de cap, de bomba, de “palillo”, de cargol, de panxa, ... De vegades anem a una piscina petita amb aigua calentona i podem jugar lliurement i amb pilotes.

Una altra cosa nova és que fem castellà amb la Marta. Parlem molt i molt, fem jocs, aprenem “trabalenguas”, escoltem contes, ...

Te’n recordes que a P-5 érem els encarregats del plàstic?. Doncs ara a 1r ho som del paper.

Nosaltres recordem de tu que eres molt bona amiga. Recordem que al Llibre Aventurer ens vas explicar “La família de bolets” i que vas construir un titella que era molt bonic.

Molts petons per a tu i per al Cònrad.

La classe del Verd

5 Els entreteniments de 2n Mots encreuats... de mamífers

1

VERTICALS 1. Llargues orelles i llargues dents, pel camp sempre fuig corrent!

2. És un petit resegador que s'enfila pels arbres 3. És un cetaci amb dents a qui li agraden molt les cabrioles.

4. Encara no s'ha tret el seu pijama de ratlles!

4 1 3 2 2

Horitzontals 1. És un primat simpàtic i molt intel·ligent.

2. És un felí de la sabana que s'enfila amb les preses dalt dels arbres.

3. Viu al bosc i al camp, té orelles grans i una llarga i bonica cua.

4. És un gran mamífer pelut que s'amaga i descansa durant l'hivern.

3 4

Sopa de lletres... sopa de l'aigua A S D F G M A R H W Q G

R I X V S Z G W D Q X L

T K X B S P H W D W Z A

T K D E P U R A R E C Ç

U W Q B T R K W I R V W

K Q W F Q A K D U T X A

G S R V R W L Q U Y N B

O J Y W T W O T S U M B

T K N U V O L T O A K N

A L Y Y T Q O T O O B M

K M J W T P O U W P L O

X Z K B A N Y E R A K W

Has de cercar aquestes 10 paraules relacionades amb el món de l'aigua: Núvol, banyera, sabó, gota, glaç, aixeta, dutxa, depurar, riu i mar.

Endevinalles 1. Té dues cares, una es veu i l'altra no. Se'n va a dormir de dia i es desperta de nit. Qui és?

2. Són de la família dels gnoms i estimen a tot el món. Qui són?

3. Blanc per dins i marró per fora. Què és?

4. Sóc el ptit de dotze germans, però sóc el segon. Qui sóc?

5. Per fora duc vestit verd, i per dintre vaig vermella, amb botons que llencen els qui em mengen.

6

La pàgina de 4t

ENTREVISTA AL PERSONATGE INCÒGNIT. R: No. P: Alguna vegada t’ha tocat la loteria?

R: No. P: Que prefereixes sortir o quedar-te a casa?

R: Sortir.

P: Quina és la teva colònia preferida?

R: La de Carolina Herrera P: Utilitzes el facebook?

R: Sí

Pregunta: On vas néixer?

Resposta: Vaig néixer a Barcelona.

P: Tens germans ?

R: Sí, una germana.

P: Tens fills ?

R: Si, dos.

P: Els teus fills van a l’escola ?

R: Sí, van a l’escola.

P: De petita eres juganera ?

R: Sí, molt.

P: De petita volies ser mestra?

R: Sí, des dels dos anys.

P: Que prefereixes ser mestra de grans o de petits?

R: De petits.

P: T’agraden els animals? Quin és el què més t’agrada?

R: M’agrada el gos.

P: Ets vegetariana?

P: Quin esport practiques?

R: Aeròbic P: Demana un desig R: Pau al mon P: Descriu-te en tres paraules R: Alegre, puntual i bromista.

P: Viatges? A quins països has anat?

R: Sí, he anat a Estats Units, França, Itàlia, Holanda, Suïssa, Àustria i Alemanya.

P: Quina música escoltes?

R: Música moderna, la de la radio.

7

La pàgina de 5è

Poesies Blanques EL MUSSOL ÀRTIC Mireu el mussol àrtic com vola sobre el glaç sembla un ocell mític sempre amb fred al nas.

ELS NÚVOLS Els núvols al cel viuen fan formes diferents, es mouen davant, darrera i no es cansen mai.

EL SUCRE El sucre és un menjar que et fa posar a saltar, fa càries a les dents i no t’estàs gens content.

Les seves ales blanques semblen núvols al volar, batega a les branques quan va a caçar.

S’estiren i s’arronsen, estan a tots els llocs. no sé com no es maregen, són com el cotó fluix.

Es posa al cafè, així queda més bé.

No és bo menjar-ne massa o et farà mal de panxa.

El seu vol és silenciós tan silenciós com el vent. les seves plomes blanques són fines com la neu.

Daniel Garcia

M’agrada mirar els núvols, en quedo entusiasmat, quan des de lluny arriben i tot seguit se’n van.

Pau Comorera

De sucre hi ha tres tipus: fructosa, morè i blanc, a tothom li agrada el sucre ja que molt bo sempre està.

Nil Romans

EL BLANC El blanc, la puresa.

El blanc, molt important.

Els núvols com el cotó fluix.

I què em dieu de la llet?

Blanca com la neu!

DESESPERAT Estic a la muntanya, veig la boira, no m’agrada gens, tinc bastanta fòbia.

LA NEU La neu és blanca i lliscant, hi pots anar esquiant, i si hi vas caminant, potser t’aniràs enfonsant.

Es posa a ploure dues hores després.

Tan sols núvols i glòria escampada.

És una barreja d’aigua i gel que sempre cau triturada del cel.

Si hi ha molta neu, una allau caurà i molta gent a la pista d’esquí es ferirà.

Torno a casa, em prenc un cafè, penso en la boira, ja no en vull saber res.

Daniel Illa

Es troba als cims més alts i també als més normals, així podem anar a esquiar sense haver de viatjar.

Guillem Sánchez

LA LLUNA La lluna al mig del cel resta allà ben rodoneta, menys quan minva o va creixent i ja no s’està tan quieta.

LA NEU Dalt de la muntanya, tot és ple de neu.

Neu blanca, neu fina, la del Pirineu.

Quan miro el gran cel blau ho veig tot molt fosc i negre, menys la lluna que m’alegra i dóna sensació de pau.

Jugant amb els amics, m’ho passo molt bé.

Ens posem els abrics, i els gorros també.

Tan blanca i bufona, m’agrada quan és rodona, però quan minva bastant, me’n vaig a l’escola plorant.

Paula Cavero

Amb la neu fem boles, per llençar volant.

Semblen com pilotes, però de color blanc.

Diego Robles

El blanc ric en colors: Lila, blau, verd i groc, vermell, rosa i taronja.

El blanc, la suma de tots.

Digue’m a mi si no n’és de bonic!

Josep Domingo

LA LLUNA I ELS ESTELS La Lluna és blanca i els estels també.

Quan el Sol se’n va a dormir, la Lluna surt amb la seva llum.

La nit és negra, negra com el carbó.

Els estels i la Lluna il luminen la seva foscor.

Quan miro el cel i ja és fosc, sento grans emocions mirant les constel lacions.

Les llums blanques de les negres nits m’ajuden a dormir cada dia a l’enfosquir.

Júlia Rodríguez

8

La pàgina de 5è

Pregó de Sant Nicolau Curs 2010-2011 Hola a tothom!

Que algú sap el meu nom?

Sóc Sant Nicolau i m’agrada el fred i la pau.

Negres, Blancs i Liles cada dia es posen les piles.

Verd, taronja i marró ja tenen ganes de menjar torró.

Estic molt i molt content de veure tanta gent: nens, nenes, avis, àvies, pares, mares i besàvies.

Aquest any que sóu colors ha marxat la Dolors, però al començar el primer trimestre va venir alguna nova mestra.

Vull dir-vos que m’encanta el Pit-Roig, és una escola que fa molt de goig, sembla un gran i bonic palau digne de Sant Nicolau.

Aquí que ve que esteu!

Al meu país hi ha massa neu, hi fa tant fred i vent que hi ha molt poca gent.

Tothom reconeix Sant Nicolau quan ve volant sota el cel blau, però aquest any he vingut a peu, perquè se m’ha trencat el trineu.

Caminar m’ha inspirat un discurs dels colors que teniu aquest curs, són els de l’Arc de Sant Martí a veure si els apreneu a la fi!

Els colors dels menuts de l’escola es poden barrejar a la cassola, són els Grocs, Vermells i Blaus que treballen com esclaus.

Aquest trimestre ha estat tan curt que ens ha donat un bon ensurt, sort que tothom està conforme que avui us endureu l’informe.

El conseller volia treure la jornada intensiva.

Ja veus quina tonteria!

Això sí, a l’apropar-se les eleccions va pensar que hi havia altres opcions.

Aquest any ha estat molt especial, perquè la selecció espanyola va guanyar el Mundial

Gràcies al gol d’Andrés Iniesta tots i totes fem molta gresca.

Uns miners de Xile van quedar atrapats, al cap d’uns mesos van ser rescatats.

Com han pogut resistir tant de temps sense aigua ni aliments?

Les notícies no sempre són bones, hi ha baralles entre homes i dones.

De vegades també entre els infants tot i que sé que voleu ser uns bons catalans.

9 Al Tibidabo hi ha moltes atraccions que provoquen emocions.

Per desgràcia el péndol ha caigut i no tothom ha sobreviscut.

Tinc un pressentiment, menjareu tot el que us donarem, però no mengeu massa xocolata desfeta que us pot fer mal la panxeta.

A Hongria una roca s’ha obert, un fang roig va quedar al descobert.

A mesura que el fang s’escampava la gent més i més s’espantava.

I ara un fort aplaudiment a tota la meva gent, que sense els meus patges no podria restar amb vosaltres tot el dia.

El papa va venir a Barcelona, però hi va ser ben poca estona.

No patiu pas que jo avui seré amb vosaltres de debò.

Que sóc tan vell i arrugat que ja no tinc edat., tot i que estic convençut que sabreu donar-me ajut

Ui, quantes taronges hi ha aquí!

Són totes per a mi?

Segur que voleu un regal…

Heu portat el mitjó de nadal?

Però abans d’aplaudir espereu un moment, que vull fer-vos un advertiment: Si el proper any voleu ser feliços, acompanyeu-lo amb molts anissos.

Si no heu portat els mitjons, els meus patges us donaran glaçons, que jo vinc d’un país gelat i sempre vaig ben tapat.

Classe Blanc

10

La pàgina de 6è

Estadístiques d’escola Els alumnes de 6è han fet al llarg del primer trimestre un treball d’estadística. Aquesta part de l’assignatura de matemàtiques l’han feta a l’aula d’informàtica. En anys anteriors fèiem estudis d’altres realitats: enguany hem decidit estudiar l’escola. Aquí teniu un tastet.

Quantes persones viuen a casa teva?

80 70 60 50 40 30 20 10 0

2

3

4

5

+ de 5

Qui cuina habitualment a casa?

Altres

Pare

Tots dos Mare

Quant temps dediques a les feines escolars?

30 20 10 0 30'

1h

2h

Més de 2

Amb quina freqüencia llegeixes llibres?

Mai 1 cop per setmana Cada 2 o 3 dies Cada dia 0

10

20

30

40

50

60

70

80

11 Distribució de les persones a l’escola, segon el tipus d’activitat i sexe.

Dones

Homes

Totals

Alumnes

112

113

225

49,8

50,2

Personal docent

22

2

24

91,7

8,3

Monitors de menjador

10

2

12

83,3

16,7

Personal de cuina

4

0

4

100,0

0,0

Neteja

3

0

3

100,0

0,0

Administració

1

2

3

33,3

66,7

152

119

271

Nenes

Nens

Totals

P3

10

15

25

P4

15

11

26

P5

13

12

25

1r

12

13

25

2n

15

10

25

3r

10

15

25

4t

17

7

24

5è

10

15

25

6è

10

15

25

Totals

112

113

225

Totals

Alumnat

% de dones % d'homes

Composició per sexe dels estaments de l'escola 100% 90% 80%

Percentatge

70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

Alumnes

Personal docent

Monitors de menjador

Cuina

Estam ents

Neteja

Administració % d'homes % de dones

12 L’ENTREVISTA DE 6È La classe negra (6è) estem treballant, a l’hora de text, els mitjans de comunicació –diari, ràdio i televisió -. És per això que, en el nostre racó de la revista, hem volgut entrevistar una persona professional i representativa de la comunicació.

Entrevista a Carolina Tubau, periodista de TV3.

P: De petita volies ser periodista?

R: no, volia ser ballarina.

P: Per què vas decidir ser periodista?

R: perquè m’agradava escriure i estar alerta, a més, te n’assabentes de les notícies abans que l’altra gent.

P: On vas començar a treballar?

R: a ràdio nacional, però també he treballat a TVE, cadena 13 i he col·laborat en altres.

P: Si no fossis periodista a què t’agradaria dedicar-te?

R: a res més. Porto tants anys en aquesta professió que se’m fa difícil canviar de feina.

P: Com vas arribar a treballar a TV3?

R: se m’acabava el contracte que tenia en una altra empresa. Vaig anar donant el telèfon per si algú sabia d’alguna feina i… finalment vaig rebre una trucada.

P: Quants anys portes a TV3?

R: vint-i-set anys.

P: Què és el que més t’agrada de la teva feina?

R: si us he de dir la veritat, el que més m’agrada és la sala de muntatge.

P: Pots triar el lloc on has d’anar o t’ho diuen els teus caps?

R: depèn, si la noticia que has de cobrir acaba de passar, et diuen on has d’anar, però n’hi ha d’altres que són fixes de cada any com l’entrega dels Óscars, el festival de Cannes, el de Venècia, els premis Goya, etc.

P: Et va costar adaptar-te a la feina de periodista?

R: no.

P: És una feina esgotadora?

R: sí, és molt esgotadora, a més, no tens horari, a qualsevol hora et poden trucar o has de trucar tu.

P: Quina entrevista de les que has fet, t’ha agradat més?

R: més que entrevista, va ser un documental que vaig fer de l’artista Antoni Tàpies.

P: I quin ha estat el famós que has entrevistat, més antipàtic?

R: el Javier Bardem, la Penelope Cruz, en Julio Iglesias, …

P: I el més simpàtic?

R: en George Clooney

P: Es viatja molt sent periodista?

R: si, bastant.

P: T’han entrevistat a tu?

R: sí, una vegada, arrel del documental que vaig fer de l’Antoni Tàpies.

P: Parles idiomes?

R: si, a banda del castellà i català, parlo francès, Italià i una mica d’anglès.

P: Alguna vegada t’has quedat en blanc?

R: un cop quasi quasi m’hi vaig quedar, però me’n vaig sortir com vaig poder.

La Carolina ens va confessar que el primer dia que va sortir a la TV, li va fer una mica de por, també ens va dir que t’has d’imaginar que no és la càmera que tens al davant, sinó un munt de gent que et mira, i que és molt important sortir maquillada, ja que la càmera mira diferent que l’ull. A la pregunta de si aniria a treballar a una altra cadena, la desposta va ser contundent i ràpida: No! Per finalitzar l’entrevista li vam preguntar que en poques paraules ens digués què vol dir ser periodista i ens va respondre: “Informar de les notícies interessants i que la gent ha de saber” Carolina Tubau, TV3, Escola Pit-Roig

Pàgines de l’AMPA

13 EXTRAESCOLARS

Un dels reptes que ens hem plantejat aquest any com a Delegats de les activitats extraescolars de la nostra escola ha estat conciliar fora de l’horari lectiu habitual el temps dels nostres nens i nenes amb les necessitats horàries dels seus pares i mares, però orientant aquestes activitats en aspectes educatius, lúdics i creatius. En totes les activitats ofertes hem apostat per a la formació integral dels nens i per el desenvolupament de les seves capacitats. Uns altres objectius que ens havíem marcat era el de compartir activitats amb escoles properes, però per motius tècnics i de temps no ens ha estat possible. Aquest darrer objectiu seguirà vigent per al proper curs, doncs ens sembla vital per seguir oferint activitats de qualitat en el futur.

L’oferta presentada aquest any en curs, molt variada en activitats extraescolars, i per a totes les edats i/o cursos ha intentat cobrir el major ventall possible de necessitats en aquest àmbit. Factors de viabilitat tant tècnica com econòmica condicionen el tipus d’activitat a oferir a l’Escola però tot i aquests inconvenients pocs nens i nenes s’han queda’t sense fer la seva activitat.

A més, aquest any, ha estat la primera vegada que s’han ofert activitats restringides per als nostres alumnes en horari de migdia. I s’ha pogut veure que hi ha hagut molt interès en fer aquests tipus d’activitats. Tres de les quatre activitats ofertes dins d’aquesta franja horària han estat implantades: escacs (dos grups), Ioga (un grup) i còmic (un grup).

Aquest curs, s’ha procurat assignar les activitats a varies empreses del sector de lúdiques i no a una sola com fins ara. I l’experiència ens ha demostrat que la competència ha millorat la qualitat de les activitats.

Ha estat un any d’innovacions educatives en aquesta matèria, entre d’altres: Teatre en anglès. Amb aquesta activitat hem intentat despertar l’ interès per utilitzar paraules comunes del llenguatge habitual en una llengua curricular estrangera, és una activitat basada en el joc, les cançons i la introducció en el món de la interpretació. Tot i que l’activitat anava dirigida a tots els nivells escolars, ha estat assolida per els més petits de l’escola.

Escacs. Hem triat aquesta activitat per varis motius, però sobretot perquè és un joc que permet als alumnes aprendre a respectar unes normes, a analitzar les diverses opcions i a decidir la millor jugada. A més, estimula la memòria, la capacitat d’atenció i mentre juguen aprendre a estar quiets i en silenci.

Ioga. Millorar la flexibilitat, la força i la coordinació motriu per un costat i augmentar la concentració, la expressivitat personal i aprendre a relaxar-se han estat els motius per proposar-la com a activitat d’extraescolars aquest any.

Continua a la pàgina 14

14

Al Pit-Roig les nenes de 4t fan ioga per relaxar-se, sentir-se bé. Saluden al sol i canten mantras (cançons) en sanscrit (és una llengua de la India, molt antiga), mediten per estar tranqui-les i també fan jocs, balls i cançons.

Circ. Amb aquesta disciplina els nostres fills i filles aprendran tècniques corporals d’expressió i comunicació, conviuran en grup i aprendran a relacionar-se entre ells.

La seva metodologia es basa en models actius de participació i sobretot en la pràctica de jocs. Ha estat una novetat d’aquest any.

L’activitat extraescolar de circ que s’està realitzant a l’escola s’està desenvolupant de forma molt positiva. Els nens estan aprenent molt, alhora que gaudeixen de les diferents disciplines del circ.

Estem fent un recorregut pels diversos personatges que integren el món del circ, com ara: pallassos, acròbates, mags, malabaristes...

El grup està molt content i motivat i és per això que volem felicitar a aquests nous artistes circenses.

Gimnàstica artística. La Gimnàstica Artística és un esport individual que es caracteritza per ser d’una d’elevada exigència tècnica. Els nostres nens i nenes practiquen equilibris: sobre un punt de recolzament, que pot ser: els peus, les mans, el cap, el cul. L’equilibri pot fer-se invertit (amb el cos cap per baix). Exemples: l’àngel, la mosca, el pi (vertical de cap), vertical de mans, etc. O girs: els volteigs (tombarella endavant, endarrere, tombarella de 3). O fins i tot les rodes: roda lateral amb dues mans, roda acabant amb cames juntes, etc.

Qui ho sap els propers Jocs olímpics són d’aquí a quatre dies...

Volem destacar l’activitat artística on els nens gaudeixen de cada moment, deixen expressar els seus sentiments i comparteixen amb el grup diferents sensacions. En aquesta activitat recorrem el món de la dansa, l’expressió corporal, el teatre i també el poder relaxar-se conscientment, reconeixent i respectant el nostre cos com a mitja d’expressió. Es nota que aquest grup petit s’expressa àmpliament. FELICITATS ARTISTES!!

Continua a la pàgina 15

15 Fid-kids. És una modalitat de la gimnàstica aeròbica en els quals els nens i nenes practiquen habilitats com ara la resistència, la flexibilitat, la força, l’agilitat, la coordinació, el ritme i l’expressió.

Les nostres classes de Fitkids estan enfocades per a adquirir una bona higiene física i postural, així com el perfeccionament de la capacitat de treball i de les capacitats de coordinació. Es tracta d'una nova modalitat esportiva que combina dansa i gimnàstica acrobàtica. Es per això que les rodes, espagats, rondades, pi pons i més, formen part de les nostres coreografies. Mentre aprenem tot això, materials com els cèrcols i les cintes acompanyen els nostres moviments creant així un espectacular ball de flexibilitat, balanç, coordinació i força.

Còmic. És una activitat ja implantada durant anys a la nostra escola en la que els nostres nens i nenes aprenen a dibuixar i ser creatius. El monitor n’és el màxim exponent de l’èxit d’aquesta activitat. La novetat d’aquest any ha estat incorporar-la dins l’horari de migdia.

Patinatge. També és una activitat continuadora d’altres anys, on els nostres fills i filles aprenen les diferents disciplines d’aquest esport sobre rodes.

Tennis. És la novetat d’aquest curs . Alguns pares la van demanar l’any passat, i ha estat un èxit de participants.

EL MENJADOR EN MOVIMENT Des de l’equip de monitors del menjador volem donar impuls a diferents activitats dins del temps lliure del migdia. Per aquesta raó, hem aprofitat els dimecres, dia sense pilota, per realitzar diferents projectes. Amb això pretenem que els nens aprenguin a gaudir del seu temps lliure amb altres activitats alternatives a les habituals. Els projectes que estem portant a terme en aquest horari són:

Projecte de sisè: el que resta de curs els alumnes de sisè realitzaran tres activitats concretes, dirigides a relacionar-se de forma educativa amb els més petits de l’escola (P4 i P5). Ara mateix s’està portant a terme un “Conta contes”, representat pels alumnes.

Volem destacar la motivació i dedicació que aquest grup està posant en aquest projecte, i donar-los la nostra felicitació des de l’equip de monitors.

Continua a la pàgina 16

16 Les altres dues activitats programades per aquest curs són: una gimcana d’estiu i una obra de teatre.

Torneig de Ping-pong Seguint la iniciativa de dinamitzar l’estona de menjador dels dimecres, s’ha iniciat una activitat de ping-pong dirigida als nens i nenes de 5è i 6è que consisteix en un torneig per parelles mixtes.

L’activitat s’està desenvolupant amb èxit, gràcies al compromís dels i les participants. Aquest torneig és una oportunitat per a practicar aquest esport que, alhora, permet treballar la competitivitat sana i el respecte cap als altres.

Un menjar saludable Amb el desig de treballar de forma positiva la relació dels infants amb l’alimentació saludable, hem organitzat una activitat de construcció d’una piràmide alimentària.

Així els nens a través del lleure, entenen la necessitat de mantenir una dieta equilibrada. Els nens van gaudir d’una bona estona i amb el seu interès van fer que l’activitat fos

17 .... I un tastet de Carnaval.

17

18

La pàgina de 3r

ESCAMPEM LA BOIRA Aquest darrer trimestre els nens i les nenes de les classes de color blau, groc i vermell hem fet una excursió a Riells del Montseny. Vam passar per un pont que no tenia barana i vam veure una cascada d’aigua. Ens ho vam passar d’allò més bé fent equilibris sobre uns troncs. Vam entrar dins un arbre (un castanyer) i després vàrem veure bolets, cireretes de bosc, boix grèvol i vam agafar fulles de tardor. Un altre dia vam anar al teatre “Pica que pica” i va ser molt divertit perquè vam veure molts instruments de percussió.

18

Els verds vam gaudir molt a Can Micaló. Hi havia un

personatge que venia de l’espai amb la seva nau i aterrava a la casa de colònies.

Nosaltres el vam haver d’ ajudar.

Els taronges hem anat a veure una obra de teatre que es diu “El secret del pirata” i ens va agradar molt. El protagonista era un pirata que tenia un tresor molt original : un munt de contes.

Vam

riure

molt.

Els

marrons

vam

anar a l’Imax a veure una pel·lícula del cos humà. Vam veure com bategava el cor, la sang tenia com un puntets vermells i com

naixien

les

cèl·lules i anaven cap a

la

cèl·lula

més

gran. També ens va fer riure veure com nedaven els nadons sota l’aigua.

19 Un altre dia vam anar a la Pobla de Cérvoles a passar tot el dia. Vam anar a un camp ple d’oliveres, vam pentinar les olives i queien a unes xarxes. Després les vam posar en uns cistells i les vam portar al molí d’oli. Allà les xafaven amb uns pedres i sortia l’oli.

19

Els liles vam anar de colònies a Besalú. Vam anar a veure un volcà que es diu Croscat i després vam fer una maqueta. El que més ens va agradar van ser els jocs de nit i d’orientació que van ser molt “xulis “.

Els blancs i els negres vam anar al Cosmo Caixa 18. Ens van explicar moltes coses sobre els colors, la llum, la il·lusió i la màgia. Vam fer grups i podíem anar per on volguéssim. Ens van donar uns aparells que semblaven llanternes i que feien colors. Hi havia també una bola d’electricitat que la tocaves i et passava com un raig d’electricitat.

Vam veure moltes coses: un rosegador que era el més gran del món, una mena de bosc que hi havia un mirall que es veia com un hospital amb formigues enterrades i també una anguila que mesurava 2 metres.

VERMELL

Cireres vermelles dolces arrecades per les orelles.

Marieta vola, vola tacada, silenciosa i tota sola.

Tulipes i roselles vermelles, obertes a la primavera despertes.

Les flames del foc que cremen i fan llum amb el vermell i el groc.

El nostre titella un dimoni banyut divertit i forรงut.

Els Vermells (P-5)