Propuestas pedagógicas para el uso de la netbook sin conectividad Plan Integral de Educación Digital Gerencia Operativa de Incorporación de Tecnologías (InTec)
en TOdO esTás VOs
Las actividades sugeridas están organizadas por áreas y ciclos. Para 1º Ciclo: Prácticas del Lenguaje t tActividad: “Cuento narrado” t tDescripción: narraciones de historias a partir de imágenes y sonidos. t tSecuencia: a) Mostrar a los alumnos una imagen a modo de disparador. b) Narrar un cuento utilizando el editor de sonido Audacity. Nota: El docente podrá mostrarle a los alumnos distintas grabaciones realizadas por otros docentes o narradores.
Tutorial Audacity https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3QjByVFFUdU5LckE/edit Otros usos posibles del recurso: realización de entrevistas, registro sonoro de un proceso, elaboración de podcasts para un proyecto de radio.
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Nota: Una variante posible de esta actividad es invertir la secuencia: a) Proponer a los alumnos narrar oralmente una historia. b) Grabar la misma con el editor de sonido Audacity. c) Representar visualmente esa historia sonora con un dibujo. En este caso se sugiere el graficador infantil Tuxpaint. Tutorial Tux Paint https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3Um5pVDFEQnlRcnc/edit?pli=1 Otros usos posibles del recurso: intervención de imágenes, elaboración de un collage, creación de sellos. Matemática t tActividad: “Construimos figuras geométricas” t tDescripción: construcción de figuras geométricas. t tSecuencia: a) Construir figuras geométricas con el constructor geométrico Geogebra. b) Crear e identificar las figuras con la herramienta de “texto “(se sugiere trabajar con la vista “cuadrícula”). Tutorial GeoGebra https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3dEw5OFEwV2lfdlU/edit Otros usos posibles del recurso: medición de ángulos, cálculo de áreas, trabajo con ejes cartesianos.
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Conocimiento del Mundo t tActividad: “El plano de mi lugar” t tDescripción: Análisis y representación del plano de un espacio conocido a través del dibujo y las fotografías. t tSecuencia: a) Analizar el plano de su barrio, de su casa o de un espacio conocido. b) Dibujar el plano utilizando el editor de gráficos LibreOffice Draw (Dibujo). c) Capturar fotos del espacio con la cámara web y ubicarlas en el plano donde corresponda. Tutorial LibreOffice Draw https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3VGw1NGxFVjIzM3M/edit Otros usos posibles del recurso: crear dibujos de modo colaborativo, elaboración de infografías y afiches, transformación de figura a cuerpo geométrico.
t tActividad “La huerta en macetas” t tDescripción: elaboración de una huerta en macetas, clasificación y descripción de los distintos tipos de plantas, de sus partes, del proceso de crecimiento de la misma. t tSecuencia: a) Seleccionar y clasificar las semillas a cultivar en un procesador de textos como por ejemplo OpenOffice Writer u Open Office para niños. b) Armar los cultivos. Realizar un registro visual quincenal con su netbook utilizando el programa Webcam Companion. c) Crear en una planilla de cálculo una tabla donde se lleve el registro de cuidados y cambios de las plantas: similitudes y diferencias entre sus hojas, tallos, raíces y semillas; día de riego, medición de la planta, observaciones realizadas, entre otras variables.
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Tutorial OpenOffice Writer https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3OXJqdWY3R2ZSRG8/edit Otros usos posibles del recurso: elaborar informes, cuentos, infografías, cuadros comparativos, noticias periodísticas. Tutorial OpenOffice para niños https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3QXBrZXpxR3Z4a28/edit Otros usos posibles del recurso: escribir una carta, crear un cuento, diseñar una presentación digital, registrar observaciones en una planilla de cálculo. Tutorial Webcam Companion https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3VXZELUJNYWEzcFE/edit Otros usos posibles del recurso: capturar imágenes, editar fotografías con filtros y efectos, realizar entrevistas audiovisuales, registrar un proceso de laboratorio. Nota: Una variante de esta actividad es que los alumnos se filmen a ellos mismos describiendo sus observaciones en fichas audiovisuales. Se sugiere la aplicación para captura y edición de video Webcam Companion.
Para 2º Ciclo Ciencias Naturales t tActividad: “Recorremos el sistema solar” t tDescripción: investigación, análisis, registro y presentación multimedial de los planetas del sistema solar. t tSecuencia: a) Organizar a los alumnos en grupos de investigación: cada uno de ellos indagará sobre un planeta en particular del sistema solar. b) Recorrer en el programa de astronomía Stellarium el espacio realizando distintas acciones tales como: navegar las constelaciones, estudiar las posiciones, profundizando en el planeta seleccionado. c) Tomar capturas de pantalla de la superficie (se sugiere el programa Greenshot), analizar sus satélites, sus órbitas, entre otras cosas. d) Elaborar un documento que sintetice la información más relevante en un procesador de textos como por ejemplo OpenOffice Writer.
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e) Confeccionar una presentaciรณn multimedial a partir de la informaciรณn obtenida. Se sugiere para realizar esta actividad con el editor de presentaciones OpenOffice Impress.
Tutorial Stellarium https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3UVZ5X3lFSzY5cnM/edit Otros usos posibles del recurso: visualizar un eclipse, observar la salida y la puesta del sol desde distintos puntos de vista, observar las constelaciones. Tutorial Greenshot https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3cXl2NzIxY245bmc/edit?pli=1 Otros usos posibles del recurso: editar imรกgenes con efectos, capturar la pantalla de un proceso para hacer un tutorial, capturar imรกgenes de un video para elaborar una fotonovela.
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Tutorial Open Office Impress https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3S09SeEJRMGw1cDQ/edit Otros usos posibles del recurso: construir mapas conceptuales, crear una infografía digital, elaborar una fotonovela. Tutorial Open Office Writer https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3OXJqdWY3R2ZSRG8/edit Otros usos posibles del recurso: elaborar informes, cuentos, infografías, cuadros comparativos, noticias periodísticas. Matemática t tActividad: “Construimos triángulos” t tDescripción: construcción de diversos tipos de triángulos. t tSecuencia: a) Analizar, en base a lo aprendido en clase sobre la clasificación de triángulos, qué tipos de triángulos existen (equilátero, isósceles, escaleno, acutángulos, obtusángulos, rectos, llanos). b) Construir diferentes triángulos con el programa CarMetal a partir de puntos que se deberán unir en el espacio. Los alumnos van a comprobar que se trata de triángulos, al medir los segmentos y los ángulos de cada uno. Nota: Una vez que las figuras estén construidas, el docente elaborará problemas matemáticos para que los chicos los resuelvan en base a la observación de los triángulos creados. Es importante poner en común los procedimientos y resultados de los problemas. Tutorial CarMetal https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3emo4Y1FBclFLYmc/edit Otros usos posibles del recurso: medición de ángulos, cálculo de áreas, trabajo con ejes cartesianos.
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Ciencias Sociales t tActividad: “Semana de mayo” t tDescripción: creación de un recorrido por los sucesos previos a la Revolución de Mayo y sus antecedentes (Independencia de Estados Unidos, Revolución Francesa, Invasiones Inglesas, etc.). t tSecuencia: a) Crear una línea de tiempo con los eventos más destacados del período b) Identificar cada evento con imágenes que podrán ser escaneadas o fotografiadas del material disponible en la biblioteca de la escuela. Se aconseja el uso de un constructor de líneas de tiempo como por ejemplo Timeline.
Tutorial Timeline https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3ZGhHT01CZG1TSU0/edit Otros usos posibles del recurso: elaborar líneas de tiempo sobre una historia de vida, sobre la historia de la escuela y cualquier proceso histórico. Nota: Se recuerda que en la carpeta “Imágenes”, disponible en la Biblioteca de la netbook, se encuentran algunas imágenes de la Plaza de mayo y personajes de la época. También hay materiales del Bicentenario en la carpeta “Ciencias sociales”, alojada en la siguiente ruta: Documentos> Documentos curriculares del GCBA> Ciencias Sociales.
Prácticas del Lenguaje t tActividad: “Personajes de mi cuento” t tDescripción: Organización gráfica de la trama de un cuento mediante una red conceptual. t tSecuencia: a) Leer y analizar un cuento entre todos. b) Organizar y jerarquizar gráficamente algunos aspectos de los personajes, pág. 8
del tiempo, el espacio y la trama de la historia narrada. Para ello utilizarán el organizador gráfico FreeMind. Nota: La idea es que los alumnos puedan asociar y relacionar la información gráficamente. c) Guardar la producción y exportarla como imagen JPG.
Tutorial FreeMind https://docs.google.com/file/d/0B-ZXVZOB0us3eFMzbkZRNnZhNG8/edit Otros usos posibles del recurso: elaborar el árbol genealógico, un organigrama, clasificar especies de animales y plantas.
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