Gobierno escolar

Durante el proceso educativo que vivimos en la escuela o instituto reflexionamos y aprendemos a actuar con valores: solidaridad, respeto, diálogo y colaboración. Estos y otros valores, aplicados a la convivencia en sociedad, hacen posible eso que nuestra Constitución llama "el bien común".

En el establecimiento educativo nos estamos preparando para la participación política, es decir, para trabajar por el bien común de la ciudadanía. Cada vez que participamos en una actividad educativa o expresamos nuestra opinión sobre las preocupaciones o cambios que vemos importantes en el proceso de aprendizaje, estamos ensayando nuestra participación política.

Como sabemos, la democracia se caracteriza porque se eligen personas representantes para cumplir las diversas tareas necesarias para el buen funcionamiento del Estado. Además, la ciudadanía participa en asociaciones, sindicatos, grupos o clubes sociales, comités, partidos políticos y otras formas de agrupación. Cada tipo de agrupación suele tener sus normas y formas propias de elección de personas representantes y delegadas de diversas tareas.

Nuestro establecimiento educativo puede compararse con un Estado: necesita personas que lo administren, personas que velen por las normas de convivencia, otras que planifiquen los contenidos académicos, otras que organicen actividades extraescolares. Además, hay tareas cuya responsabilidad debe ir rotando, como por ejemplo, la limpieza de las aulas.

Cuando distribuimos y participamos en las diferentes áreas de nuestro establecimiento educativo y lo hacemos de forma responsable y aplicando normas, estamos practicando la democracia. También cuando convivimos de forma pacífica, respetando las diferencias propias de cada persona, y valorando y aceptando a todas las personas sin distinción.

Las leyes y acuerdos

ministeriales se identifican con un código numérico, por ejemplo, 1745 – 2000, en el caso del Acuerdo Ministerial de los Gobiernos escolares. El último número indica el año en el que se aprobó la ley o acuerdo. Para promover la democracia en el establecimiento educativo contamos con la herramienta del Gobierno escolar.

El Acuerdo Ministerial 1745 – 2000 estableció la creación del Gobierno escolar en todos los establecimientos públicos de Guatemala.

Artículo 2º. Del Gobierno escolar.

El Gobierno escolar es una organización de las alumnas y los alumnos para participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la escuela y comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo, creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de un marco de auténtica democracia.

El Gobierno escolar es una forma de que el estudiantado se organice y participe de manera activa en las diferentes actividades del establecimiento. Los alumnos y las alumnas eligen y organizan su propio gobierno, forman comisiones y llevan a cabo proyectos creativos en beneficio de ellos mismos, de la escuela y de la comunidad en general. Además, se promueve la convivencia pacífica y que todas las personas hagan valer sus derechos y cumplan sus deberes.

Los objetivos del Gobierno escolar se determinan en el artículo 3:

Artículo 3º. Objetivos: Del Gobierno escolar

a) Contribuir a la formación cívica y democrática de alumnas y alumnos b) Promover la participación y convivencia en democracia c) Contribuir a desarrollar y fortalecer la autoestima y el liderazgo d) Fomentar el ejercicio de derechos y obligaciones e) Promover la autogestión f) Desarrollar en los estudiantes la práctica de una disciplina basada en actitudes conscientes e internas y no en acciones coercitivas externas g) Apoyar la labor del docente h) Orientar a compañeros y compañeras en el desarrollo de las diferentes actividades

i) Fortalecer la equidad de género y autoformación j) Promover la solidaridad

Los cargos que conforman el Gobierno escolar son:

Presidenta o presidente Vicepresidenta o vicepresidente Secretaria o secretario

Representantes de grado Tesorera o tesorero

El Gobierno escolar utiliza una serie de instrumentos para mejorar la disciplina y funcionamiento del establecimiento educativo. Algunos de ellos son:

Autocontrol de asistencia. Libro, cartel o buzón de sugerencias. Libro, cartel o buzón de compromisos.

Además, propone la creación de comisiones que dinamicen la vida del establecimiento:

Relaciones públicas Biblioteca Comunitaria Deportes y recreación Cívica Disciplina Ecológica y de ornato Cultura Refacción Legislativa