Ciencia 2

INTRODUCCIÓN A LAS CIENCIAS Lic. Carlos A. Soria M. M.Sc. Mirian Borja

Agosto, 2008

Sumario 1.¿Qué es la ciencia?

2.Conocimiento científico 3.Método científico 4.Investigación científica

1. ¿QUÉ ES LA CIENCIA? La ciencia el conjunto coherente de conocimientos racionales, consistentes y probables, obtenidos de manera metódica y sistemática, que comprueban los teoremas (ciencias formales) o explican los hechos naturales o sociales (ciencias fácticas).

¿Cuál es su característica esencial?

La ciencia es esencialmente un conocimiento que incluye una garantía de la propia validez, validez que puede asentarse en: La Demostración: Demostración La ciencia para ser tal debe demostrar sus afirmaciones (Aristóteles)  La Descripción: Descripción La ciencia es la descripción particularizada de los hechos (Francis Bacon).  La Corregibilidad: Corregibilidad La única garantía de la validez de la ciencia su autocorregibilidad, en virtud de la duda y la crítica (Karl Popper). 

Clasificaci贸n de las ciencias

Ciencias Formales - Ciencias Fácticas CIENCIAS FORMALES

CIENCIAS FACTICAS

CIENCIAS

Matemáticas y Lógica

Física, Química, Sociología, Historia, Ciencias de la Educación

OBJETO DE ESTUDIO

Problemas abstractos planteados sólo por el raciocinio, que existen sólo en la mente humana

Hechos, fenómenos o problemas reales que ocurren en el mundo natural o social, que ocupan un espacio y un tiempo.

HERRAMIENTAS

Trabajan con conceptos abstractos Trabajan con la información empírica acumulada en virtud de experiencia que se tiene de los hechos

MÉTODO

La demostración lógica

La comprobación empírica

VALOR DE LA TEORÍA

Radica en la demostración es completa y final

Es relativa sujeta a la contrastación incompleta y temporaria

Ciencias Naturales - Ciencias SocialesFácticas CIENCIAS NATURALES

CIENCIAS SOCIALES

CIENCIAS

Física, química, biología

Sociología, Antropología, Economía, Ciencias de la Educación

OBJETO DE ESTUDIO

La naturaleza: plantas, minerales, fenómenos atmosféricos, el cuerpo humano, ... Toda realidad física.

Las manifestaciones de las sociedades, las interacciones sociales y las acciones de los seres humanos.

TAREA

Explicar las relaciones CausaEfecto los fenómenos naturales o físicos concretos



Explicar las relaciones Causa-Efecto de los fenómenos sociales concretos.

Analizar los hechos sociales



Comprender el sentido de la acción humana. 

FINALIDAD

Postular leyes científicas de alcance universal

La mayoría de las ciencias sociales no buscan descubrir leyes de alcance universal, sino postular generalidades que pueden ser aplicadas a otras situaciones

Elementos constitutivos de las ciencias LA TEORÍA CIENTÍFICA teoría es un cuerpo estructurado racionalmente de enunciados y explicaciones sobre la realidad, susceptibles de ser probados por la experiencia

MÉTODO

TEORÍA

El MÉTODO es un conjunto de operaciones intelectuales y procedimentales para alcanzar un objetivo

SUJETO Científico

OBJETO

Los OBJETOS DE ESTUDIO son cosas, hechos o fenómenos que ocurren en el mundo natural o social, sobre los cuales se centra las tareas de investigación científica

2. CONOCIMIENTO CIENTÍFICO Es conocimiento científico toda ideas o conjunto de ideas que, que apoyada en la experiencia, explica provisionalmente el por qué de un hecho.

Características del conocimiento científico El conocimiento científico es:  Racional.  Objetivo  Sistemático  Comprobable  Relativo.  Comunicable  Aplicable.

[Es racional y objetivo] 

Es racional 



porque el conocimiento científico se construye utilizando la razón.

Es objetivo, porque el conocimiento científico se refiere a aquello que se da a nivel de los hechos observables,  porque su validez está avalada por la experiencia 

[Es sistemático y comparable] 



Es sistemático  porque la construcción de un conocimiento científico requiere necesariamente conocimientos científicos previos, y  porque en tanto cuerpo teórico es lógicamente coherente.

Es comprobable 

porque es susceptible de ser probado empíricamente por la experiencia a través de la observación y/o experimento

[Es relativo] 

Es relativo: 







porque el conocimiento científico está sujeto a revisión en cualquier momento ya sea porque existen nuevos hallazgos o porque las condiciones en que fue establecida han cambiado; porque es válido sólo para el ámbito definidos por la investigación científica; porque siempre tiene un margen de error y por ello no expresa, de forma absoluta, lo que el hecho es; y porque sufre cambios radicales a lo largo del tiempo.

[Es comunicable y aplicable] 

Es comunicable 



porque el conocimiento científico se expresa en un lenguaje que las sociedades humanas entienden y comprenden

Es aplicable 

porque el conocimiento científico es útil o tiene la posibilidad de ser usado para la solución de problemas de interés social, institucional o estatal.

3. METODO CIENTÍFICO El método científico es un conjunto de procedimientos que definen una serie de momentos de la investigación, regulado por unos principios generales y normados por unas reglas estandarizadas que deben seguirse de manera reflexiva, para alcanzar un determinado fin que puede ser de carácter material (ej. construir un artefacto, un puente, una computadora) o conceptual (ej. construir una teoría, una ley explicativa, una tesis, etc.)

Pilares del método científico 





La observación. Todo método para ser científico debe tener la capacidad para recopilar información confiable mediante técnicas que permitan “ver”, “oir” o “sentir” los hechos.

La reproducibilidad. Todo método para ser científico debe proporcionar la misma o similar experiencia sobre un hecho determinado, cualquier que sea el investigador.

La comprobación. Todo método para ser científico debe permitir la verificación, comprobación o contrastación de los enunciados e hipótesis con la experiencia.

Métodos generales 

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

Método Deductivo. Parte de un marco teórico general de referencia y se va hacia un caso en particular. En este método se comparan las características del objeto de estudio con la teoría o las definiciones acordadas para esa clase de objetos.

Método Inductivo. Parte de la observación o registro particular de las características de cada uno de los casos estudiados. Luego, en base a las características comunes generaliza el conocimiento del hecho estudiando.

Método Hipotético-Deductivo. Consiste en plantear el problema, propone una posible respuesta y, luego, contrastarla esta respuesta con la experiencia.

4. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA La investigación científica es fundamentalmente la búsqueda original y metódica de conocimientos sobre problemas no resueltos, con la finalidad de profundizar y ampliar el conocimiento científico, de producir teorías sobre dichos problemas no resueltos.

Tipos de investigación 

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Investigación descriptiva. Su propósito es describir situaciones o eventos a partir de la especificación de sus características o propiedades.

Investigación correlacional. Su propósito es medir el grado de relación que existe entre dos o más variables en un contexto particular.

Investigación explicativa. Su propósito es responder al por qué ocurre un hechos y en qué condiciones. Se centra en las relaciones de causa-efecto de un fenómeno.

Proceso de Investigación 1.

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Definición de problema.

Formulación de los objetivos de la investigación.

Elaboración de un marco teórico.

Formulación de la hipótesis.

Diseño de la investigación.

Recolección y sistematización de información Análisis de los datos.

Elaboración del reporte de la investigación.

1. Definición del problema 



Consiste en circunscribir el objeto de estudio; es decir delimitar de forma clara, precisa y concreta aquello que se va a investigar.

El problema de investigación puede plantear se a través de una serie de preguntas de investigación.

2. Formulación de Objetivo 



Los objetivos de la investigación deben tener relación con el problema a investigar Deben expresar con claridad lo que se pretende alcanzar o conseguir con la investigación.

3. Elaboración del Marco Teórico 

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Consiste en construir el sustento teórico de la investigación.

En este paso se analiza y expone las teorías, los enfoques que permiten explicar o comprender el problema

4. Formulación de la Hipótesis 



Consiste en formular una o más posibles respuestas o soluciones al problema de investigación.

En las ciencias fácticas, “las hipótesis son solo proposiciones sujetas a comprobación empírica” (Hernández, et. al., 1999: 75)

5. Diseño de la investigación 



Consiste en elaborar un plan o una estrategia para recolectar información apropiada para la comprobación de la hipótesis “El diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar las certezas de las hipótesis formuladas en un contexto en particular” (Hernández, et. al., 1999: 106)

6. Recolección e Sistematización Esta epata comprende:  Elaborar los instrumentos de recolección de información  Aplicar de los instrumentos para el acopio de información pertinentes al objeto de estudio  Codificar y organizar de la información para el análisis.

7. Análisis de los datos 

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El análisis de los datos contempla: a) La realización de las pruebas estadísticas al nivel de medición de las variables, los objetivos, las variables y de otros intereses del investigador. b) La comprobación de la validez de los resultados obtenidos.

La finalidad del análisis de los datos es la de ofrecer resultados comprobables en circunstancias similares en las que se realizó la investigación.

8. Elaboración del Informe 

Consiste en elaborar un documento donde se informa de forma organizada, clara y apoyado en información empírica, los conocimientos logrados sobre el problema investigado.

BÍBLIOGRAFIA 

HERNÁNDEZ S., Roberto, Carlos Fernández C. y Pilar Baptista L. (1999) Metodología de la investigación.

Bogotá, Colombia: McGraw-Hill

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LADRON DE GUEVARA, Laureano (1986) Metodología de investigación. Bogotá, Colombia: USTA

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SORIA, Carlos (2007). Introducción a las ciencias.

Santa Cruz, Bolivia: UAGRM