Competències informacionals: la clau de l’aprenentatge?
Jaume Illa
26 novembre 2010
La importància de la informació, és un fenomen recent?
La importància de la informació, és un fenomen recent?
“El informacionalismo es un paradigma tecnológico basado en el aumento de la capacidad de procesamiento de la información y la comunicación humanas”
Manuel Castells (2004): La sociedad red: una visión global
Marc per a l’aprenentatge al segle XXI
Font: Partnership for 21st Century Skills (www.p21.org)
Marc per a l’aprenentatge al segle XXI
Flexibilitat Adaptabilitat Iniciativa Habilitats socials Treball en equip Lideratge Responsabilitat
Font: Partnership for 21st Century Skills (www.p21.org)
Marc per a l’aprenentatge al segle XXI
Creativitat Innovació Pensament crític Resolució de problemes Habilitats comunicatives Flexibilitat Adaptabilitat Iniciativa Habilitats socials Treball en equip Lideratge Responsabilitat
Font: Partnership for 21st Century Skills (www.p21.org)
Marc per a l’aprenentatge al segle XXI
Creativitat Innovació Pensament crític Resolució de problemes Habilitats comunicatives Flexibilitat Adaptabilitat Iniciativa Habilitats socials Treball en equip Lideratge Responsabilitat
Alfabetització informacional Alfabetització mediàtica Alfabetització tecnològica
Font: Partnership for 21st Century Skills (www.p21.org)
Marc curricular
Competències informacionals
Marc curricular
Tractament de la informació i competència digital
Competències informacionals
Marc curricular
Tractament de la informació i competència digital
Competències informacionals Competència comunicativa lingüística i audiovisual
Marc curricular
Tractament de la informació i competència digital
Competències informacionals
Competència d’aprendre a aprendre
Competència comunicativa lingüística i audiovisual
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ! ON I COM LA TROBARÉ? COM LA DESARÉ? EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
COM LA UTILITZARÉ?
COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
COM LA DESARÉ? EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
COM LA UTILITZARÉ?
COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
COM LA DESARÉ?
Buscar EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
COM LA UTILITZARÉ?
COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
COM LA DESARÉ?
Comparar Valorar
Buscar
EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
COM LA UTILITZARÉ?
COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
Comparar Valorar
COM LA DESARÉ?
Buscar
EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
Organitzar COM LA UTILITZARÉ?
COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
Comparar Valorar
COM LA DESARÉ?
Buscar
EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
Organitzar COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM LA UTILITZARÉ?
Reelaborar COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
Comparar Valorar
COM LA DESARÉ?
Buscar
EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
Organitzar COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM LA UTILITZARÉ?
Reelaborar COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Estructurar
Habilitats cognitives lligades al procés informatiu He de fer un treball i...
NECESSITO INFORMACIÓ!
Planificar ON I COM LA TROBARÉ?
Comparar Valorar
COM LA DESARÉ?
Buscar
EM SERVEIX LA QUE HE TROBAT?
Organitzar Comunicar COM EXPOSARÉ EL TREBALL?
COM LA UTILITZARÉ?
Reelaborar COM PRESENTARÉ ELS RESULTATS?
Estructurar
Planificar
Per qu猫 necessito la informaci贸?
Planificar
Per qu猫 necessito la informaci贸? Per elaborar un text
Planificar
Per qu猫 necessito la informaci贸? Per elaborar un text Per fer una presentaci贸
Planificar
Per qu猫 necessito la informaci贸? Per elaborar un text Per fer una presentaci贸 Per contestar unes preguntes
Planificar
Per qu猫 necessito la informaci贸? Per elaborar un text Per fer una presentaci贸 Per contestar unes preguntes Per il路lustrar un document
Buscar
Elecci贸 de les fonts adequades
Fonts primĂ ries
Obres de referència: enciclopèdies, diccionaris, atles, anuaris...
Fonts primàries
Obres de referència: enciclopèdies, diccionaris, atles, anuaris...
Fonts primĂ ries
Monografies: llibres, dossiers...
Obres de referència: enciclopèdies, diccionaris, atles, anuaris...
Fonts primàries
Publicacions periòdiques: revistes, diaris...
Monografies: llibres, dossiers...
Obres de referència: enciclopèdies, diccionaris, atles, anuaris...
Bancs d’imatges, sons, vídeos...
Fonts primàries
Publicacions periòdiques: revistes, diaris...
Monografies: llibres, dossiers...
Obres de referència: enciclopèdies, diccionaris, atles, anuaris...
Bancs d’imatges, sons, vídeos...
Fonts primàries
Publicacions periòdiques: revistes, diaris...
Monografies: llibres, dossiers...
Webs especialitzats, institucionals, corporatius, personals...
Fonts secundĂ ries
Cercadors
Fonts secundĂ ries
Cercadors
Fonts secundàries
Catàlegs
Cercadors
Fonts secundĂ ries
Bases de dades
CatĂ legs
Identificaci贸 de conceptes clau
Termes clau Sinònims Paraules equivalents en altres idiomes
ร s de la cerca avanรงada
Restricció a camps concrets Ús d’operadors Limitació temporal Tipus i mides d’arxius...
Comparar
Comparaci贸 de la informaci贸 obtinguda a diferents fonts
Allò que es troba primer potser no és el més rellevant Hi ha diferències entre fonts?
Valorar
Credibilitat de les fonts
Autoria Actualitzaci贸 Objectivitat
Organitzar
Organitzaci贸 de la informaci贸
Adreces d’interès, bookmarking Descàrregues i captures Carpetes i espais en línia
Reelaborar
Cap a la construcci贸 de coneixement
Interpretar Relacionar Analitzar Sintetitzar Deduir Inferir
Estructurar
Un contingut intel路ligible necessita una estructura
Estructura conceptual: Bases de coneixement Mapes conceptuals Hipertext Categoritzaci贸
Estructura formal: Introducci贸 Apartats i subapartats Conclusions Refer猫ncies Sumari
Contingut: Originalitat i creativitat Argumentació de les afirmacions Reconeixement de fonts Ús d’elements en diferents suports
Comunicar
El contingut és la clau... però la forma també compta
Presentaci贸 atractiva Habilitats comunicatives Diversitat de formats: dossier, presentaci贸, v铆deo, web, bloc...
I tambÊ: Microblogging, Pecha Kucha, podcasts, videoconferències, ecos geoposicionats...
“Les competències informacionals incrementen la capacitat de resoldre problemes, el pensament crític i creatiu, la capacitat de presa de decisions i l’aprenentatge cooperatiu, que preparen l’alumnat per als reptes de la nostra societat” North Carolina Public Schools www.ncpublicschools.org/curriculum/information
Com podem promoure les competències informacionals des de l’escola/l’institut?
Com podem promoure les competències informacionals des de l’escola/l’institut?
Usant metodologies i fent activitats que en fomentin l’adquisició i la pràctica
Com podem promoure les competències informacionals des de l’escola/l’institut?
Usant metodologies i fent activitats que en fomentin l’adquisició i la pràctica
Amb el compromís de l’equip docent a treballar-les des de totes les àrees
gràcies per la vostra atenció
jilla@xtec.cat