Jornada DIM-Espiral 2011 Aulas 1ร 1 | Web 2.0 | Mundos virtuales | Realidad Aumentada
Oportunidades y limitaciones para la educaciรณn interactiva en Mundos Virtuales David Camacho Fernรกndez Universidad Autรณnoma de Madrid Departamento de Informรกtica David.camacho@uam.es
AIDA Group Applied Intelligence & Data Analysis http://aida.ii.uam.es
Mundos Virtuales y Metaversos El término metaverso viene de la novela Snow Crash [Neal
Stepheson, 1992] se usa frecuentemente para describir la visión del trabajo en espacios 3D totalmente inmersivos
Los metaversos son entornos donde los humanos interactúan social y
económicamente como icónos a través de un soporte lógico en un ciberespacio que se actúa como una metáfora del mundo real, pero sin las limitaciones físicas
Por lo tanto los metaversos utilizan la Realidad Virtual como meros
soportes lógicos para la implementación de un Mundo Virtual sin fronteras ni limitaciones físicas
Mundos Virtuales y Metaversos Características de los metaversos [Edward Castronova] Interactividad. El usuario es capaz de comunicarse con el resto de
usuarios, y de interactuar con el metaverso Corporeidad. El entorno al que se accede, está sometido a ciertas leyes
de la física, y tiene recursos limitados Persistencia. Aunque no esté ningún usuario conectado al Metaverso,
el sistema sigue funcionando y no se para. Las posiciones en las que se encontraban los usuarios al cerrar sus sesiones serán guardadas, para volver a cargarlos en el mismo punto cuando vuelvan a conectarse
Mundos Virtuales y Metaversos
Mundos Virtuales y Metaversos Tipos de metaversos
Juegos y Mundos Virtuales. Entornos virtuales totalmente inmersivos, en los que el usuario se sumerge en una experiencia de contacto con otros usuarios y elementos dentro de un mundo virtual.
Este contacto, puede estar orientado a juegos como World of Warcraft, EVE online, Starcraft, Stargus, …
o más bien orientado al aspecto social del metaverso, como Second Life, WeeWorld, Meez…
Mundos Virtuales y Metaversos Tipos de metaversos ď‚—
Juegos y Mundos Virtuales.
Mundos Virtuales y Metaversos Tipos de metaversos ď‚—
Mundos espejo. Google Earth (representaciones virtuales detalladas de uno o varios aspectos del mundo real)
Mundos Virtuales y Metaversos Tipos de metaversos ď‚—
Mundos espejo. Google Earth
Second Life Second LifeTM (SL) es un es un metaverso lanzado el 23 de Junio de 2003 Desarrollado por Linden Research Inc. (Linden Lab) Motor sw propietario, versiones para Windows (no Vista), Linux, Mac Mundo Virtual para mayores de 18 años (multi-jugador) El 27 de enero de 2010, alcanzó el millón de usuarios registrados y
también las 8 millones de páginas
El 31 de enero de 2010, alcanzó los 6 millones de archivos almacenados http://secondlife.com/?v=1.0 http://es.wikipedia.org/wiki/Second_Life http://wiki.secondlife.com/wiki/Main_Page
OpenSim OpenSimulator (OpenSim) es un servidor de aplicaciones 3D que puede
ser utilizado para crear mundos virtuales accesibles desde diferentes tipos de clientes o protocolos
Desarrollado bajo licencia BSD (open source) OpenSim puede ser empleado para simular entornos virtuales similares
a Second Life
OpenSim todavía es considerado como un software alpha http://opensimulator.org/wiki/Main_Page Visores: Hippo Viewer, RealXtend, RealXtend Second Life viewer, …
MV en la EPS-UAM Experiencias Utilización de OpenSim como plataforma principal Modificación de la plataforma para incluir nuevas funcionalidades:
elementos educativos nuevos, control y monitorización de las acciones de los avatares
Aplicado activamente en: Talleres de iniciación a la ingenería (aspectos básicos en Informática: progamación y hw) Talleres formativos sobre MV para Institutos de Educación Secundaria Experiencia piloto con personas discapacidad auditiva
Plataforma educativa
Objetos educativos (Ing. Inf.) En el siguiente objeto complejo pueden observarse: Prim delimitados por líneas azules Último prim aparece en amarillo Máquina de turing Reconocedor de patrones
Talleres E.S. Coche
Edificio
Casa
Talleres E.S. ď‚—
Escenario AC/DC
Talleres E.S. Cohete Espacial
Johnny 5
Ejemplos ď ą Isla: clases de historia
Potencial educativo de los MV Los mundos virtuales están actualmente muy relacionados con
las Redes Sociales
Facilitan de forma natural la colaboración y cooperación entre
individuos
Facilita el desarrollo de la creatividad Desarrollan y explotan su alta capacidad de inmersión y sus
similitudes con el mundo real para:
Desarrollo de trabajo cooperativo Negocios (consultoría, banca) Educación y formación Interacción social, Diplomacia, Religión, Política
Potencial educativo de los MV
Potencial educativo de los MV Existe, ¿pero por qué no funcionan?
Disminución del número de usuarios de MV
Falta de “objetivos”
¿Juegos?
Potencial educativo de los MV Las plataformas OpenSim, OpenCobalt, MetaVerse, SecondLife,
etc… son útiles pero muy limitadas
No son: Aplicaciones Diseño y modelado 3D
Google SketchUp Blender, Maya, 3D Studio Max, Lightwave 3D,…
APIs Gráficos 3D
OpenGL, Direct 3D, RenderMan
Aplicaciones Diseño CAD
AutoCAD, ArchiCAD, QCad
Potencial educativo de los MV No son: Moodle BlackCT Claroline Messenger Tuenti Facebook Twitter…
Potencial educativo de los MV Actualmente: Sloodle Integración de Moodle en entornos MV como SL, OpenCobalt Utilización de Serious Games
Futuro: Aprendizaje colaborativo Integración de nuevos participantes: estudiantes, profesores, padres, hermanos… Aprendizaje basado en juegos Definición de objetivos Aprendizaje cooperativo