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ANOS
INFORMATIVO Nº 8 OUTUBRO DE 2015
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NA SE MAN A DA C R IAN Ç A Neste mês, em que comemoramos o Dia da Criança e o Dia do Professor, vamos refletir sobre a importância das poesias, parlendas, adivinhas, trava-línguas e outras manifestações da nossa cultura na educação das crianças.
POEMAS PARA CRIANÇAS
Sempre nos impressionamos com as crianças. Elas vivem um período da vida em que tudo tem o poder de deflagrar a experiência do maravilhoso. Elas ainda não olham sem ver o mundo que as cerca, que é feito tanto daquilo que não se entende como das coisas simples do cotidiano. Talvez porque guardem a lembrança ainda forte das primeiras palavras, quando nomear é trazer para a existência. Esse viver intensamente, quando expresso através da linguagem oblíqua, em que as imagens e o ritmo têm um papel preponderante, pode levar à poesia. Aceitemos o princípio de Georges Jean, segundo o qual poesia é um estado da língua, uma maneira de ser das línguas, trabalhando com os versos, com os ritmos, com as imagens (“não basta criar uma imagem, é preciso que essa imagem voe com suas próprias asas”), com metáforas e com metonímias. Não sendo denotação, ela exprime os conceitos de uma maneira indireta, dizendo uma coisa mas significando outra. A poesia seria o personagem Miguelim, do grande Guimarães Rosa. Nas histórias por ele protagonizadas, o autor traz a vivência e as experiências do menino, constantemente observando as pessoas e as coisas situadas em seu universo particular. O leitor vai desvendando a cada passo o mundo afetivo de Miguelim, transbordado de alegrias e de tristezas, misturando as reflexões e os deslumbramentos. Tratam-se de obras narrativas, mas a poesia permeia o deslumbramento do garoto. Até que um doutor descobre que ele é míope: “Como é o teu nome? ”. “Miguelim. Eu sou irmão do Dito.” E o homem de óculos foi logo percebendo (era doutor): porque você aperta os olhos assim? Era isso mesmo: Miguelim tinha vista curta e não sabia. E então o doutor tirou os óculos e deu-os ao menino: “Olha agora! “ Miguelim olhou. Nem podia acreditar! Tudo era claridade, tudo novo e lindo e diferente,
as coisas, as árvores, as caras das pessoas. A poesia seria o resultado desse olhar o mundo, expresso através da linguagem de Guimarães Rosa. Mas se Miguelim conseguisse ele próprio harmonizar sua linguagem com a claridade do mundo, com o jeito de ser novo e lindo e diferente das coisas, das árvores e das caras das pessoas, e, mais ainda, se ele expressasse seu maravilhamento através da linguagem, estaria fazendo poesia. Os poemas para as crianças procuram, a seu modo, trazer um pouco da claridade, expressar um jeito novo e lindo e diferente das coisas. Alguns surpreendem pelo som, pela imagem ou pelo sentido das palavras; outros tratam das relações da criança consigo mesma, com outras crianças, com a cidade onde vivem, ou com o mundo e a natureza que as cercam. Tudo isso sem deixar de lado aquilo que parece não ter sentido, a não ser o de jogar com a imaginação. Para recitarmos com nossas crianças (Antologia de poesia brasileira para crianças) OU ISTO OU AQUILO Ou se tem chuva e não se tem sol Ou se tem sol ou não se tem chuva! Ou se calça a luva e não se põe o anel, Ou se põe o anel e não se calça a luva! Quem sobe nos ares não fica no chão, Quem fica no chão não sobe nos ares. É uma grande pena que não se possa estar ao mesmo tempo nos dois lugares! Ou guardo o dinheiro e não compro o doce, Ou compro o doce e gasto o dinheiro. Ou isto ou aquilo: ou isto ou aquilo... E vivo escolhendo o dia inteiro! Não sei se brinco, não sei se estudo, se saio correndo ou fico tranquilo. Mas não consegui estender ainda Qual é melhor: se é isto ou aquilo. Cecília Meireles Com carinho e cuidado Regina e Renata
FORMAÇÃO CONTINUADA DAS PROFESSORAS • Grupos de formação – leitura e discussão de textos; discussão de casos de alunos; orientação de projetos pela Coordenação Pedagógica e Direção. • Universidade Corporativa Pinheiros • Grupo de formação - Cleide do Amaral Terzi • Educação Infantil em horário integral – com Greg Farrell
AGENDA DE OUTUBRO
12 – Feriado Nacional 13 – Cinema 05 a 09 – Semana da Criança 15 – Dia do Professor – comemoração interna 17 – Atividade de inglês (Jardim 2 e Jardim 3)* 27 – Passeio ao Aquário de São Paulo (Jardim 2 –manhã)* 28 – Aniversários do mês 29 – Passeio ao Aquário de São Paulo (Jardim 2 – tarde)* 30 – Dia do Saci*
*seguirão circulares informativas
AGENDA DE NOVEMBRO (sujeita a alterações)
02 – Feriado 07 – Mostra de trabalhos * 10 – Passeio à Sitiolândia (Jardim 3) 20 – Feriado 27 – Aniversários do mês 28 – Sábado de brincadeiras (Mini e Maternal 1)* *seguirão circulares informativas
AGENDA DE DEZEMBRO (sujeita a alterações)
30/11, 01 E 02/12 – Reuniões de pais* 03 – último dia de aulas 04 – Formatura (não haverá aula)* 05 – Confraternização de final de ano*
REGINA DELDUQUE Diretora- Orientadora RENATA MARTINS COSTA Coordenadora Pedag贸gica
Afonso Ferreira Figueiredo Diretor de 谩rea Cultural