Em Família - Glória by espresso design

Inspirar é preciso Nas próximas páginas você vai encontrar o conteúdo

tos aos seus filhos todos os dias. Em cada aula, em cada

exclusivo do Marista Glória. A revista Em Família é uma

momento ou experiência partilhada, há um pouco de

excelente oportunidade de reforçarmos o nosso com-

luz e de inspiração para fazer de cada criança ou jovem

promisso com uma educação de excelência, pautada

um ser humano melhor, mais capacitado e mais sensível

em valores. Aqui trazemos algumas histórias, projetos e

às necessidades do mundo que está à sua volta. Enfim,

principalmente um pouco das ideias que refletimos jun-

uma pessoa mais feliz.

Com a palavra

Prof Ms Miriam Bevilacqua

Um novo Glória O

Glória, apesar dos seus 109 anos, nunca esteve tão moderno, com vários de seus espaços completamente remodelados. É claro que é muito bom estudar e trabalhar em um ambiente bonito, funcional, mas mais do que isso, é um prazer ver nossos alunos desfrutando de uma grande área coberta, diante da qual a chuva tornou-se apenas um detalhe. Isso sem falar de um estacionamento que permite que os pais entrem com seus carros e deixem ou retirem seus filhos com segurança, novamente abrigados da chuva, e sem a necessidade de procurar uma vaga para estacionar. As salas de aula no novo corredor do Ensino Médio, todas com lousa digital, colocam o Glória entre as instituições de ensino mais bem equipadas de São Paulo. Entretanto, não foram feitas apenas melhorias na infraestrutura. O Ensino Médio dispõe agora de carga ampliada, com mais aulas à tarde. Desta forma, ter uma aula exclusiva de atualidades, desenvolver a capacidade de argumentação junto aos fatos mais importantes do dia, estará, sem dúvida, ajudando a formar cidadãos conscientes, questionadores e capazes de

apontar soluções para as demandas da sociedade. Como também, aulas exclusivas de produção de texto garantirão que nossos alunos se saiam muito bem nas redações do ENEM e dos vestibulares em geral. Além disso, começamos em 2011 com aulas de música para as séries iniciais do Fundamental 1 e do Ensino Médio, que gradativamente atingirão todos as séries, em uma demonstração clara de que acreditamos que não são apenas os conteúdos programáticos de cada disciplina que importam na formação do indivíduo e sim a formação completa, principalmente na área da cultura. São muitas novidades que não cabem neste espaço, mas não poderíamos deixar de falar da PJM, com nossos jovens se preparando para ir a Madri, para a Jornada Mundial da Juventude, quando terão, inclusive, a honra de assistir a uma missa rezada pelo Papa, especialmente para eles. Por tudo isso, 2011 está sendo marcado como um ano de renovação, em que uma senhora escola de 109 anos se prepara para viver plenamente os próximos anos.

2011 está sendo marcado como um ano de renovação, em que uma senhora escola de 109 anos se prepara para viver plenamente os próximos anos.

Venha conhecer

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Educa�

Educação Infantil

Cambuci, a inspiração

Árvore símbolo do bairro rende frutos de conhecimento aos alunos maristas

projeto “Solo, o alimento da vida”, da turma do Infantil 5 (2010), surgiu a partir do encantamento das crianças pelo plantio de uma muda de Cambuci, árvore símbolo do bairro, por ocasião do 108° aniversário do Glória. Do plantio, surgiram vários questionamentos e as primeiras investigações. Por meio de levantamento de conhecimentos prévios, estabeleceram-se conexões com aprendizagens que as crianças já possuíam. Concomitantemente, as hipóteses que o grupo apontava sobre o tema direcionaram o projeto. As pesquisas iniciais foram amplas, todas as oportunidades e espaços foram explorados na busca de

informações. O projeto envolveu diversas disciplinas e promoveu inúmeras atividades: exposição de tipos de solo, construção de mini-terrários para visualização das camadas do solo, cultivo de mini-hortas, estudo das características e necessidades das plantas, construção de gráficos e textos coletivos para identificação e observação das melhores condições de germinação de algumas espécies, em especial do Cambuci e dos vegetais plantados em nossa mini-horta. Estudos do meio O Projeto foi complementado por dois estudos do meio. O primeiro, no CRAI-

SA – Companhia Regional de Abastecimento Integrado de Santo André - permitiu a observação de todo processo de plantio e cuidados com o solo estudados em sala. Além disso, foi possível visitar o varejão, local de destino dos alimentos para comercialização. O segundo, na indústria Chocomundo, teve como foco o processo de fabricação do chocolate, desde a cultura do cacau até a comercialização. Foi possível desenvolver atividades que relacionavam os recursos naturais como matéria-prima e sua transformação industrial, ressaltando a preocupação com a sustentabilidade e o consumo consciente.

A diversidade de situações de aprendizagem e a utilização dos conceitos a partir de múltiplas linguagens propiciaram a construção de uma postura mais crítica e responsável

Segundo a professora Aida Gomes, “a diversidade de situações de aprendizagem e a utilização dos conceitos a partir de múltiplas linguagens propiciaram a ampliação do repertório de informações, de vivências e a construção de uma postura mais crítica e responsável. A turma do Infantil 5 percebeu que, por meio de nossas ações, transformamos nosso meio, por isso é necessário refletirmos sobre nossas escolhas e comportamentos”, ideia corroborada pela coordenadora da Educação Infantil, Andréa Coelho. “O trabalho com projetos fundamenta o currículo da Educação Infantil porque permite que as diversas dimen-

sões sejam contempladas simultaneamente. Eles aparecem não só na parte fixa do currículo, envolvendo projetos já pré-estabelecidos para cada série, como também na parte aberta. Nessa parte, os projetos permitem a exploração de temas atuais e particulares de cada grupo, identificados na medida em que a professora observa e estimula interesses demonstrados pelos alunos. Curiosamente, o Cambuci, em 2010, inspirou não só o Infantil 5 como também a 1ª série do EM, que o transformou em tema publicado no II Congresso Virtual Marista. Foi realmente um fruto inspirador e transformador”, diz a Assessora Psicopedagógica, Cláudia Paschoalin.

Ser melhor

Em ação Conheça algumas ações da juventude marista no Glória São inúmeras as ações que a Pastoral desenvolve dentro do Glória: catequese, preparação para a crisma, prática solidária, PJM, entre outras. Nesta edição destacamos duas atividades da PJM completamente diferentes, uma de realização solidária e outra de integração mundial.

Missão Solidária Marista Janeiro, para muita gente, é tempo de férias, de curtir família e amigos, descansar... Para a maioria dos jovens é assim, mas não para todos! Foi justamente neste mês que a PJM promoveu a “Missão Solidária Marista”, uma significativa experiência de cunho social, que propõe a inserção dos jovens em comunidades com situação de vulnerabilidade social, dedicando-se à realização de atividades socioeducativas como, por exemplo, ajudar

a reformar ou organizar algum espaço. A Missão Solidária Marista ocorreu em Campinas e reuniu aproximadamente 45 jovens pertencentes a Colégios Maristas. O Glória se fez presente com alunos e ex-alunos que mergulharam nessa expressiva experiência de solidariedade. A realização almeja também inspirar outros jovens para que possam contribuir com a construção de um mundo justo, ético e solidário. A PJM convida todos os jovens a participar. Junte-se a nós!

Rumo à Jornada Mundial Jovens Maristas já iniciaram os preparativos rumo a Madri, onde participarão, entre 16 e 21 de agosto, da Jornada Mundial da Juventude, envolvendo-se intensamente em encontros semanais para reflexão, partilha e celebração. Luane Stradiotto, Guilherme Galvão Herbst, Juliana Yasaka, Gabriel Grotti e Steffi Yazigi, participantes da Pastoral Juvenil Marista, estarão representando nossa unidade. A presença da juventude renova a Igreja e o Instituto Marista, rejuvenescendo-os com amor ao próximo, esperança e oração. E temos certeza de que a Boa Mãe intercederá por todos os participantes e acompanhará este caminho de preparação!

“A ti, jovem marista, que sonhas com um mundo melhor: reserva tempo para abrir teus olhos à realidade do mundo que te rodeia. Escuta teu coração onde Deus fala. Une-te a nós nesta caminhada!” (XXI Capítulo Geral- Instituto Marista)

Caleidoscópi� No desfile de Carnaval do Glória, entre Sacis e Viscondes, também a ala das Emilias encantou a todos.

O judô, uma das mais antigas artes marciais e também esporte olímpico, é a nova modalidade esportiva do Colégio.

A nova opção de período Integral busca reproduzir o ambiente de casa com atividades direcionadas ao desenvolvimento da criança.

A partir dos 10 anos, muitos alunos fazem catequese no Glória preparandose para a Primeira Eucaristia.

Destaque SER OU NÃO SER ATOR Weslei Fernando Guimarães não decidiu ainda qual carreira seguir, mas uma coisa é certa: o seu talento para o teatro. Quem assistiu, no ano passado, ao espetáculo O Mistério de Chagrinvill, montado pelo grupo de Teatro do Glória, certamente percebeu o quanto Weslei estava à vontade no palco. Ao fazer um personagem malvado, como o cigano da peça, Weslei acredita que é possível extravasar uma personalidade diferente da sua. Além disso, ainda recomenda os exercícios teatrais para que alguém se sinta mais leve, mais solto. “Com o teatro, a gente experimenta diversos personagens e aprende a se conhecer melhor”, garante o aluno da 2ª série do EM.

CONSTRUINDO INSTRUMENTOS Pouca gente sabe o que um luthier faz. O termo luteria (do francês lutherie) ou luteraria designa a arte da construção de instrumentos de cordas, a mesma técnica que tornou Stradivarius famoso por seus violinos. E essa atividade tão incomum é o hobby que fascina o aluno da 3ª série do EM, Ian Marino, que estuda luteraria desde 2008. Ian está terminando sua primeira guitarra, um trabalho de cerca de um ano e meio, e o que mais o encantou no curso, que dura quatro módulos, é poder entender todo o processo da construção de um instrumento, de como a escolha de materiais, a forma de construção, tudo influencia na qualidade do som.

NA PONTA DOS PÉS Beatriz de Góes Cerrato, da 1ª série do Ensino Médio, é aluna do Marista Nossa Senhora da Glória desde a Educação Infantil. Ela estuda ballet clássico há 10 anos. Formou-se no ano passado e hoje faz parte do grupo da academia Fama, participando de diversos festivais pelo Brasil, tais como Bravos e ENDA, o Encontro Nacional de Dança Amadora. A rotina de ensaios de Beatriz é intensa, já que a aluna faz parte do Grupo Especial de Dança do Glória, no qual tem contato também com a técnica da dança contemporânea. São pelo menos três horas e meia de trabalho, três vezes por semana. Mas, com muita vontade e dedicação, a aluna pretende continuar dançando por vários anos.

Diz aí

Tecnologia ajuda ou atrapalha? A tecnologia veio para somar. Há anos discutimos sua interferência na sociedade e, em especial, na vida das crianças, dos adolescentes e dos jovens. Conversamos com alguns alunos do Marista para saber qual a relação deles com a tecnologia, e se ela ajuda ou atrapalha na hora dos estudos. Confira algumas respostas!

Atualmente a tecnologia se tornou algo cotidiano, de fácil acesso, quase inevitável. A internet é vista pelos pais como algo que pode ser perigoso, pois é um meio de comunicação livre. Mas será prejudicial ou não, dependendo de como o jovem a utiliza. Na escola, pode ser uma ferramenta de estudo, e no geral, uma opção de lazer. Cabe aos pais impor limites, caso o jovem não utilize bem a internet. Na internet acontece como na televisão: a informação é dita da forma que a emissora permite. De um lado, a alienação televisiva e do outro, a mídia livre, ou seja, a internet sendo usada de forma “inadequada” por alguns jovens. O que é melhor? Uma juventude apenas repetindo as informações da TV ou jovens que formem suas opiniões em um meio livre, que mesmo alguns usando de forma inadequada, pode também ampliar os horizontes? Tudo é uma questão de quem usa e como usa.

A minha relação com a tecnologia é frequente e prazerosa. Até para acordar eu dependo dela, já que é o celular da minha mãe, despertando, que nos indica o horário de acordar. Depois é o microondas para aquecer o meu Toddy de todo dia. Em seguida, o chuveiro, o secador, o rádio do carro... Na tecnologia, o que mais gosto é o computador. Não me lembro quando foi que o usei pela primeira vez. Tenho a impressão de que o uso desde sempre. Entretanto, nem tudo é maravilhoso na tecnologia. A internet, por exemplo, exige muito cuidado porque há muita gente conectada e é difícil saber quem não tem boa intenção. Acho também que a internet diminui a minha imaginação. Porém, ela pode ajudar a estudar. Existem muitos sites confiáveis que auxiliam a fazer pesquisa. Mas é preciso ter cuidado porque tem muita informação errada na internet e para não ficar apenas no famoso “copia e cola”.

Eu tenho uma ótima relação com a tecnologia, principalmente com o computador. Eu vejo um lado extremamente positivo em usufruir da tecnologia de hoje. Espero que, cada vez mais, ela evolua, afinal, vê-la crescendo é o mesmo que ver a capacidade humana evoluindo também. Eu não possuo televisão de última geração. Não acho extremamente importante ficar “louca” para ter uma 3D, basta uma televisão para ter acesso a várias informações. Uso diariamente a TV, junto com a máquina de lavar roupa, fogão, geladeira, microondas, câmera digital... Particularmente, adoro conhecer as novidades eletrônicas, mesmo que não possua dinheiro suficiente para tê-las. Claro que há aspectos negativos. Por exemplo, no uso da internet, pois nem tudo o que está escrito é verdade e há muita cópia de trabalhos. Mas, se usarmos a rede de maneira correta, com certeza, ampliaremos nosso conhecimento.

Nathalia Meneses

Clara Rodrigues

Yolanda Guerra

Educa�

Ensino Fundamental

O bom livro

alimenta novas leituras Conheça o trabalho do Glória para incentivar a difusão da cultura e do conhecimento Marcia Regina Savioli

esde as sociedades iletradas, histórias, lendas e costumes têm sido preservados por meio da transmissão oral, de geração a geração, assim constituindo-se em patrimônio imaterial das comunidades humanas. O registro de informações, que mais tarde daria origem à escrita, se deu em diferentes suportes, como as tábuas de pedra, o papiro e o pergaminho. Somente há seis mil anos, inovações técnicas abriram caminho para a produção do livro e, com ele, a ampliação quase irrestrita das possibilidades de acesso à informação. Hoje se admite, consensualmente, que incentivar o gosto pela leitura é tarefa prioritária da atividade educativa, da qual não se pode furtar a escola comprometida com a formação de cidadãos aptos à participação ativa na sociedade.

Nessa medida, o cultivo da boa leitura não pode ser preocupação exclusiva dos componentes curriculares afetos à área de códigos e linguagens, até mesmo porque a descoberta do prazer da leitura não pode ser reduzida ao sucesso acadêmico, traduzido tão somente em notas. Ler é conhecer... Ler é viajar... Ler é sonhar! Trabalhamos e valorizamos as grandes obras e os grandes escritores da literatura universal, conhecimento sempre exigido nos tradicionais concursos vestibulares, à luz dos contextos históricos e dos movimentos estéticos que deram cor àquelas produções literárias. Entretanto, desde o início da escolarização, abordamos, paralelamente, outros conjuntos de textos de ampla circulação, certos de que a percepção de sua função social também colabora no fortalecimento do hábito da leitura.

A descoberta do prazer da leitura não pode ser reduzida ao sucesso acadêmico, traduzido tão somente em notas. Ler é conhecer... Ler é viajar... Ler é sonhar!

Dessa forma, o Colégio Marista Nossa Senhora da Glória compromete-se com a tarefa de criar e alimentar o gosto pela leitura. Por meio dela, buscamos oferecer a oportunidade da experiência prazerosa e enriquecedora que proporciona encantamento e desejo de continuidade. Em outras palavras, a boa leitura anima novas leituras. Esse compromisso não se restringe ao espaço escolar. Foi ele que animou nossa campanha de arrecadação de livros, ocorrida no segundo semestre de 2010. A coleta espalhou-se por muitos pontos na cidade e o empenho de todos foi recompensado com um resultado encorajador: 25.000 livros nos foram entregues e destinados a instituições parceiras. Serão 25.000 novas oportunidades para a difusão

da cultura, da arte e do conhecimento. Em 2011, queremos ampliar os limites da campanha para prestarmos à nossa cidade um serviço que representa um presente cultural. A circulação dos livros para além dos muros escolares é garantida ainda pela possibilidade de empréstimo das obras que compõem o acervo de nossa biblioteca. Essa possibilidade, já colocada desde as turmas de Educação Infantil, dá ocasião para a atividade leitora ser partilhada e (por que não?) saboreada no espaço familiar. É este um modo de estreitar os vínculos entre o Marista Glória e as famílias parceiras, que nos honram com a confiança de sua escolha, compartilhando conosco a venturosa tarefa de educar nossas crianças e jovens.

Educa�

Ensino Médio

Chegando a hora Escolher qual caminho a seguir na hora do vestibular é uma tarefa que merece muita reflexão. José Roberto Lopez

O que dizem os professores

“Apoio os alunos conversando com eles e dizendo que precisam ter algum diferencial para

– Pai! Vou prestar pra Mecatrônica! – Ah! Legal! Do jeito que você gosta de computadores, tá na área certa.

erá sido essa uma conversa adequada para a escolha da carreira? Estamos em um mundo marcado pela competitividade. Qualificação e processos de seleção rigorosos fazem parte da busca por uma vaga no “mundo do trabalho”. Necessitamos refletir sobre determinadas escolhas e a carreira profissional é uma delas. Hoje em dia, proliferam cursos que eram impensáveis há alguns anos, resultantes do avanço tecnológico e de novos “saberes”. Perante tantas novidades, é natural que os jovens fiquem inseguros quanto à escolha da carreira, uma escolha que poderá influir sobre toda uma vida. Nesse momento, ficam claros, tanto o papel dos pais como da escola: diálogo, pesquisa, informação e orientação. Tirar nota 10 em provas de Matemática não é garantia – nem evidência - de

que seu filho será um excelente professor de Matemática ou um bom engenheiro. Talvez sinalize uma aptidão, mas não garante que ele não se decepcione com um curso mal escolhido. Nossas ações são “orientar” e “estimular”, abrindo mão de “influenciar” e “determinar”. No Glória, os estudantes da 3ª série do EM participam da Orientação Profissional. Visitas monitoradas às Universidades e entrevistas com profissionais das áreas de interesse são oferecidas aos estudantes. E o que faz um engenheiro em Mecatrônica? Diz o conceito tradicional: “promover a integração sinérgica da engenharia mecânica de precisão com eletrônica e controle computadorizado inteligente visando os processos de projeto e manufatura de produtos”. Confesso que vou ler um pouco mais!

entrarem nas melhores universidades. Com isso, aplico a teoria e os exercícios que caem nos principais vestibulares”. Prof. João Clóvis de Matemática

“As leituras dos textos de grandes pensadores da filosofia e sociologia ajudam na sistematização de outras disciplinas. Os temas escolhidos partem de questões corriqueiras e trilham caminhos que tornam a leitura do pensamento ocidental uma situação de discussão da atualidade. Conhecimento imprescindível para o vestibular.” Profa. Juliana Gomes de Filosofia e Sociologia

Gente noss�

De volta ao Glória

Professor de química fala sobre a importância do Colégio na sua vida André Gimenez Simão Macul

embro-me com muita clareza do meu primeiro dia aqui no Glória. Eu, com apenas seis anos de idade, completamente deslumbrado com a magnitude física do Colégio e ansioso pelo que viria a acontecer. Hoje sou professor de Ciências e de Química do Colégio Marista Nossa Senhora da Glória. Ah! Eu sempre adorei falar este nome por inteiro, apesar de todos nos referirmos carinhosamente apenas por Glória. São tantas lembranças boas que é difícil achar palavras que possam expor tantos sentimentos que vêm à memória quando me recordo da trajetória como aluno, ex-aluno e agora, profissional Marista. Atividades extracurriculares aconteciam e eu estava lá: judô, futebol, fanfarra, dias comemorativos, a canonização de São Marcelino Champagnat vista no salão nobre.

Bons momentos foram as diversas competições da Semana Champagnat. Os jogos, as provas de conhecimento, a arrecadação de alimentos, a pilha mais alta de jornal que depois iria para a reciclagem. Acho que tais atividades são extremamente importantes, pois além de divertidas, promovem o espírito de união e o espírito de solidariedade. Uma das minhas grandes paixões foi quando comecei a fazer teatro. Que saudade e boas lembranças me trazem esta valorização do lado artístico e das amizades inesquecíveis! Também tive o privilégio de ter tido aulas com Ir. Leonardo. No laboratório de Física, sua paixão pela ciência já inspirava o meu interesse por esta área. E quem iria imaginar que aquele aluno fosse voltar, anos depois, como um químico em formação? Busquei estágio no Glória e entrei no plantão de Química. Mais maduro, nossos papos cria-

vam asas. E como era empolgante vê-lo interessado nas novas pesquisas com as quais eu tinha contato na USP. Parte da responsabilidade na minha escolha profissional é dele, um Ser Humano na essência e nas atitudes, um homem simples e de coração tão grande quanto a história do Glória. Enfim, o Glória fez e faz parte de minha vida. Tive aqui uma formação acadêmica e humanista de excelência. Adoro esse colégio. As lembranças são inesquecíveis e só tenho a agradecer. Aqui fui e sou feliz.