” Een visie op kinderen, opvoeden en persoonlijke ontwikkeling in één”
Inspiratiebrief ® Essisme 3e kwartaal 2015
www.essisme.nl
Inspiratiebrief over ZaaiGoed Inhoudsopgave Essisme in de wereld.................2 Interview met Daphne Lureman....3 Tip.........................................4 ZaaiGoed in de praktijk............5 ZaaiGoed centraal...................7 Inspiratie door muziek................8 Inspiratie voor activiteiten............8 Inspiratie spreuk........................8 Bijeenkomsten en trainingen.........8 Blog ‘Wat geven we...”.......9, 10 Artikel Marilse Eerkens.......11, 12 Inspiratie voor Activiteiten..........13 Essisme bedankt.....................14
1
Essisme biedt een visie op kinderen, opvoeden en persoonlijke ontwikkeling in één met daaraan een praktische en laagdrempelige methode gekoppeld die opvoeders in staat stelt meteen aan de slag te gaan. Deze methode heet ZaaiGoed. Met de feestmaanden in aantocht willen we in deze Inspiratiebrief het ZaaiGoed van Kate, “Bedank”, centraal stellen. Waarom? Dat lees je verderop in deze Inspiratiebrief. Veel leesplezier!
S.Romijn Silvia Romijn Grondlegster
Tess van Bewust Zijn
ZaaiGoed gedaan. Het werd een erg leuke avond, met veel herkenning, reacties en interactie. De dames zien allerlei toepassingsmogelijkheden van het ZaaiGoed, zowel voor zichzelf als voor de gezinnen waar ze werken. Langs deze weg willen we PKZ Kraamzorg bedanken voor de grote belangstelling en prettige deelname tijdens deze geslaagde avond.
Week van de Opvoeding in Gorinchem
Essisme in de wereld ZaaiGoed verspreidt zich verder en verder. We hebben afgelopen zomer niet stilgezeten. Lees hier meer.
Start implementatie ZaaiGoed bij kinderdagverblijf ‘Het Tuinhuis’ in Boskoop/Bodegraven
We zijn er trots op te kunnen vertellen dat we zijn begonnen met het implementeren van de ZaaiGoed-methode bij onze eerste klant: Kinderdagverblijf Het Tuinhuis, met locaties in Boskoop en Bodegraven. De eerste voorbereidingen begonnen al in mei met een introductie voor alle PM-ers en in juni met een bijeenkomst voor de op te leiden ZaaiGoed-coaches. Eind september is de Basistraining voor alle PM-ers begonnen. Alle ZaaiGoedmaterialen zijn geleverd zodat het geleerde tijdens de training meteen in de praktijk kan worden gebracht en de locaties al een vrolijke ZaaiGoed-uitstraling krijgen. Voor alle ouders van de kinderen zijn in oktober twee zeer goed bezochte introductiebijeenkomsten ZaaiGoed georganiseerd. Dit en de positieve reacties van de ouders naderhand, maakte ons erg blij. Het is voor de kinderen erg fijn als ook thuis ZaaiGoed bekend is. Zo kunnen ze ook thuis profiteren van de voordelen van de gemeeschappelijke taal die ZaaiGoed biedt.
In de week van 5 tot en met 11 oktober was het weer de Week van de Opvoeding. De Week van de Opvoeding draait om ontmoeting en uitwisseling tussen ouders, medeopvoeders, kinderen en jongeren. Daarbij staat een positieve benadering voorop. Dit jaar was de vijfde editie. Essisme was uitgenodigd om deel te nemen aan een Inspiratiecafé dat door de Limonadebrigade in Gorinchem werd georganiseerd. Terwijl kinderen zich vermaakten met een leuke speurtocht (Kijk verder) en konden snoepen van gezonde snacks (Zorg voor jezelf) was er veel belangstelling voor het ZaaiGoed-programma bij ouders en andere geïnteresseerden.
Foto: Indoor picknick tijdens Week van de opvoeding.
Artikel Alexander Geraedts in Spiegelbeeld Magazine en op www.hetkind.org
De blog van onze ZaaiGoed-trainer Alexander, te lezen op blz. 10, is in de september-uitgave van Spiegelbeeld magazine gepubliceerd en op de website van www.hetkind.org. Deze keer ging de blog over de vraag: “Wat geven we onze kinderen mee?”. Kort en bondig doet Alexander de visie achter het ZaaiGoed uit de doeken. De uitnodiging op het eind aan iedere opvoeder is: zaai je met ons mee?
In te zenden Foto: Introductiebijeenkomst ouders bij ‘Het Tuinhuis’.
Introductie ZaaiGoed voor PKZ Kraamzorg
Op 30 september hebben ruim 30 kraamverzorgenden van PKZ Kraamzorg uit Zoetermeer een introductie
Essisme ontvangt via veel verschillende kanalen geweldige mailtjes, Facebook-berichten en Tweets over wat mensen mee maken met ZaaiGoed. Wilt u leuke annekdotes met ons delen in de volgende inspiratiebrieven, vragen wij u te mailen aan info@essisme.nl. Voor meer informatie ga naar essisme.nl/nieuws
2
Interview met Daphne Lureman Moeder van een tweeling en deelneemster aan de Basistraining ZaaiGoed mei 2015. Hoi Daphne, jij volgde de basistraining ZaaiGoed, wat vond je ervan? Daphne: leerzaam, leuk en nuttig. Wat is je van de basistraining het meest bijgebleven? Daphne: De sfeer in de groep was erg goed. Binnen de diverse groep (PM-ers van verschillende vestigingen van De Drie Ballonnen, een vestigingsmanager, iemand van de administratie en ouders) werden in een open sfeer veel voorbeelden met elkaar gedeeld. Iedereen was nieuwsgierig en er werd veel gelachen.
n e t s o k e d n e ie g r e “De tijd, en ” ! d r a a w r e k e z t e h waren
3
Kun je iets zeggen over wat het je heeft opgeleverd? Daphne: Naast wat handige tips en trucs zie ik dat deze benaderingswijze richting mijn kinderen echt werkt. Bovendien vind ik het fijn om te begrijpen welke visie er op de crèche waar mijn kinderen naartoe gaan gehanteerd wordt.
Welke verschillen zou je bij jezelf kunnen noemen tussen vóór en ná de basistraining? Daphne: Het verschil zit hem vooral in de opgedane kennis over de visie van het ZaaiGoed en het bewustzijn van de woorden die ik richting mijn kinderen gebruik (bijv. praten vanuit ‘ik’). Helpt het ZaaiGoed je? Daphne: Het ZaaiGoed biedt gebaren en woorden om richting mijn kinderen te gebruiken en doordat het gekoppeld is aan een personage is het ook voor hen goed te begrijpen. De kinderen kwamen al eens thuis met gebaren of woorden en de namen Tess, Mo, Max en Kate. Nu weet ik waar ze het over hebben. Je hebt best een investering gedaan: vier avonden weg en het kostte natuurlijk geld. Hoe kijk je daarop nu terug? Daphne: De tijd, energie en de kosten waren het zeker waard. Vier avonden waarin alle ZaaiGoed wordt besproken waren zeer nuttig, leerzaam en leuk, mede door de diversiteit en gezelligheid in de groep en de aansprekende voorbeelden. De trainer heeft daar ook zeker aan bijgedragen door eigen voorbeelden te benoemen en ruimte te geven aan iedereen. Zou je andere ouders de training aanraden? Daphne: De basistraining kan ik andere ouders van harte aanbevelen. Naast het inzicht in deze wijze van opvoeding, is het erg leuk en aansprekend om met je kinderen de 4 poppen langs te gaan. Zo zegt 1 van mijn dochters bij het eten al “Je moet goed eten. Tess zegt: zorg goed voor jezelf”.
Mo van Bewust Legen
”Zo zegt 1 van mijn dochters bij het eten al “Je moet goed eten. Tess zegt: zorg goed voor jezelf”. Hoeveel kinderen heb je en hoe oud zijn ze? Daphne: Ik heb een tweeling (2 meisjes) van 3 jaar. Denk je dat zij er iets van merken dat je de basistraining hebt gedaan? Daphne: Mijn dochters merken zeker dat ik de cursus heb gedaan, omdat ik nu veel van Tess, Mo, Max en Kate weet.
Tip!
In deze Inspiratiebrief staat het ZaaiGoed van Kate “Bedank” centraal. Kies een week waarin je of voor jezelf, of met je kind, of met je partner of allemaal samen afspreekt om op een vast moment op de dag 5 dingen te benoemen die je die dag blij hebben gemaakt. Valt dat nog niet mee? Het helpt om meteen als je wakker wordt een “blij brilletje” op te zetten (en alle andere af te gooien). Dan wordt het stukken makkelijker om alle dingen te zien die goed gaan. En daar wordt de dag weer veel leuker van. En mocht er iets tegenzitten, onthoud dat elk nadeel z`n voordeel heb. Ga er dus meteen naar op zoek. Foto: Daphne Lureman
Kijk op essisme.nl - webshop/materialen/overige
4
ZaaiGoed in de praktijk Om inzicht te geven en goed te kunnen duiden wat ZaaiGoed in de praktijk doet bij kinderen en opvoeders, delen we hier een aantal van de vele reacties die we van onze gebruikers ontvangen.
Ook een reactie te delen? Schrijf het op onze Facebookpagina, deel het op Twitter of mail het ons. Misschien staat jouw reactie dan in de volgende Inspiratiebrief.
Foto: KidsDay schminken; “Laat alles er zijn�.
5
Om het ZaaiGoed over te dragen aan kinderen en opvoeders biedt het “ZaaiGoed-programma” verschillende tools, spellen en trainingen. Het “ZaaiGoed-programma” is toegespitst op en uitgewerkt voor de leeftijdsgroepen 0 tot 4 jaar, 4 tot 8 jaar en 8 tot 12 jaar.
Materialen
inderen leren door te spelen. En voor K opvoeders zijn er trainingen en onder steunende materialen .
Spreek je kind aan op het gedrag, niet op het zijn...
Gesprekje tussen ZaaiGoed-trainer Alexander en zijn dochter Amelina (vier jaar oud en erg hyper vanwege een onverwachts bezoekje aan Atractiepark Drievliet met haar favoriete oom). Alexander: Wat ben je toch hieperdepieper, Amelina. Eh, ik bedoel, wat doe je hieperdepieper vandaag. Amelina: nee papa, je moet zeggen: “ik vind dat je hieperdepieper doet”. Alexander: (zwijgt, met stomheid geslagen)
GroeiGoed tas De GroeiGoed tas is voor kinderen van 0 - 4 jaar en hun opvoeders. IK BOX De IK BOX is voor kinderen van 4 tot 8 jaar. 1 Box met 5 spellen. Staan als een boom spel Op een speelse manier ontdek je de ander en kijk je ongemerkt in je eigen spiegel. Voor kinderen vanaf 8 jaar.
Max van Bewust Ontvangen
ZaaiGoed Digituin Is een digitale omgeving met al het ZaaiGoed, verhalen, filmpjes maar ook activiteiten voor kind en opvoeder.
Essisme als sponsor bij KidsDay in Zoetermeer.
Kijk er niet vreemd van op wanneer je Tess, Mo, Max en Kate ergens ziet lopen. Ze zijn regelmatig op pad! Zo waren ze alle vier te zien op 5 september tijdens de KidsDay in Zoetermeer. KidsDay is een leuke speelmiddag georganiseerd voor alle kinderen uit Zoetermeer en omstreken op initiatief van McDonald’s Zoetermeer in samenwerking met betrokken locale ondernemers. Dit keer waren dat: Essisme, Attractiecentrum Zoetermeer en kinderopvangorganisatie De Drie Ballonnen. Met de leukste activiteiten gekoppeld aan een ZaaiGoed hebben de kinderen zich uitstekend geamuseerd!
Foto: KidsDay knutselen; “Maak ruimte voor jezelf”.
Ivar bedankt! Na een leuke spelmiddag in Gorinchem, werd ik voor het spelen van een paar potjes ZaaiGoedDubbels verrast door Ivar. Met zijn zelfgemaakte tekening kwam hij enthousiast op mij af en zei: “Ik heb een tekening voor jou gemaakt! Om te bedanken dat je zo leuk met me hebt gespeelt vanmiddag”. Geweldig! - Graziëlla, PR -
Foto: KidsDay BunjeeRun; “Mo onderzoekt z’n grenzen”.
6
ZaaiGoed centraal: “Bedank” In deze Inspiratiebrief staat het ZaaiGoed van Kate “Bedank” centraal.
Neem daarom eens bewust de tijd om stil te staan bij de positieve dingen die zijn gebeurd.
Nu we richting het einde van jaar gaan en de feestdagen eraan komen, is er reden genoeg om dit ZaaiGoed erbij te pakken. We kunnen namelijk terugblikken en eens bewust een positieve bril opzetten. Dat is wat Kate met dit ZaaiGoed zaait. Wat is er allemaal goed gegaan dit jaar? Waar heb je van geleerd? Wat heeft je sterker gemaakt? En waar werd je blij van? Voor de dingen die beter kunnen of tegenvielen is al genoeg aandacht.
Daarnaast kunnen we “Bedank” goed zaaien als we elkaar kadootjes gaan geven met de feestdagen. Wie wil je waarvoor bedanken? Laat de kinderen weten waarom je ze de kadootjes geeft of welke positieve dingen je over ze hebt verteld aan Sinterklaas of de Kerstman. Kadootjes geven omdat het feest is, is natuurlijk al heel erg leuk. Je kan het nog meer betekenis geven door dit ZaaiGoed erbij te gebruiken. En vergeet natuurlijk ook je partner, collega en vrienden niet!
Leuke kado-ideeën vind je volop in onze webshop op www.essisme. nl: Puzzels, Dubbels, ZaaiGoed - klappers met daarin korte verhalen over Tess, Mo, Max en Kate, handpoppen van Tess, Mo, Max en Kate, posters, de ‘GroeiGoed-tas’, de ‘IK-BOX’, het spel ‘Staan als een Boom’. En kende je de ZaaiGoed-kerstkaarten al?
7
Om de mogelijkheden met het ZaaiGoed over te dragen aan kinderen en opvoeders biedt Essisme® verschillende trainingen.
Nieuws trainingen In de afgelopen periode zijn er weer verschillende Basistrainingen geweest in Zoetermeer en in Gorinchem. We willen graag met je delen wat de deelnemers ervan hebben gevonden. De training is met gemiddeld een 8,6 gewaardeerd! Foto: impressie trainingen
Kate van Bewust Vullen
Deze woorden lazen we terug op de evaluatieformulieren als antwoord op de vraag “Wil je met een paar woorden omschrijven hoe je de training hebt ervaren?”: erg prettig, nuttig, positief, leerzaam, vertrouwd, goed, zinvolle tips, zorgt voor bewustzijn, waardevol, enthousiast, verhelderend, afwisselend, oordeelvrij, leuk, toegankelijk, kundig, open, inspirerend, veel eyeopeners, compleet om in dagelijks leven te integreren. De laatste Basistraining van dit jaar start in november.
www.essisme.nl/webshop/geplande-trainingen
Nieuwe data Introductiebijeenkomsten bekend!
Tijdens de introductiebijeenkomst maak je in 1,5 uur kennis met het ZaaiGoed en de visie die eraan ten grondslag ligt. • •
Inspiratie door muziek.
Rijk de Gooijer en Johnny Kraaykamp laten zingend zien dat je met iets heel vanzelfsprekends al heel blij kunt zijn :) https://www.youtube.com/watch?v=NDixJei1eZM..
Inspiratie voor activiteiten.
In de ZaaiGoed Digituin hebben wij een database van 270 activiteiten opgenomen waarmee je op speelse wijze, creatief en actief ZaaiGoed kunt zaaien. In elke ‘Inspiratiebrief’ pikken we er eentje uit die gekoppeld is aan het ZaaiGoed dat centraal staat. Deze keer is de activiteit het verhaaltje voorlezen van Kate over “Bedank”. Zie pagina 13 van deze Inspiratiebrief. Praat over dit ZaaiGoed met het kind nu het eind van het jaar nadert en de feestdagen eraan komen. Wie of waarvoor wil het bedanken? En hoe kan het dat doen? Een mooie tekening maken? Een kaartje sturen? Een mooi gedicht? Laat het uit het kind komen en maak er een leuke activiteit van! De database groeit nog steeds en blijft wat ons betreft groeien. Mocht je zelf leuke ZaaiGoed-activiteiten hebben om in de database te doen, laat het dan weten via info@essisme.nl.
28 oktober 2015 te Zoetermeer (20:00 - 21:30 uur). 25 november 2015 te Gorinchem (20:00 - 21:30 uur).
Basistraining ZaaiGoed Zoetermeer!
Met de Basistraining biedt Essisme® een praktische en laagdrempelige methode waar jij als opvoeder meteen mee aan de slag kunt. •
5, 19 november, 3, 17 december, (19:30 - 22:15 uur)
Verdiepingstraining ZaaiGoed Zoetermeer!
Met de Verdiepingstraining biedt Essisme® veel oefenen met het ZaaiGoed. De training duurt 3 avonden. Elke avond gaan we, naast oefenen, ook dieper in op enkele belangrijke ZaaiGoed-thema`s zoals (de werking van) filters, (de invloed van) boodschappen en de relatie tussen de bak en filters. Als je de Basistraining hebt gevolgd meld je dan nu aan! •
10, 24 november, 8 december, (19:30 - 22:15 uur)
Inspiratie spreuk “Feeling gratitude and not expressing it, is like wrapping a present and not giving it”. ~ William Arthur Ward. 8
Blog Alexander Geraedts, ZaaiGoed-trainer: “Wat geven we onze kinderen mee?” Er is een prachtig filmpje op youtube te zien. Zoek maar eens op “children see, children do”. Je ziet er hoe kinderen volwassenen nadoen. De volwassenen in het filmpje laten gedrag zien dat de gemiddelde burger af zal keuren maar dat toch veel voorkomt. Door de niet mis te verstane beelden is de boodschap voor de opvoeder snel helder: let goed op welk voorbeeld je geeft aan kinderen! Het filmpje is voor mij zo raak omdat het de rol van de opvoeder op subtiele en tegelijkertijd confronterende manier duidelijk maakt. Na het zien ervan kan iedere twijfel over de rol van opvoeding op de ontwikkeling van kinderen de prullenbak in. Dit is inderdaad hoe het werkt. En het laat zich ook verklaren. Het brein is namelijk nog lang niet af bij de geboorte. Op zich al een enorm belangwekkend gegeven dat mijns inziens meer aandacht verdient dan het krijgt in opvoedingsland. Ik wil er nu 1 aspect uitlichten en dat is dit: als het wordt geboren heeft een kind nog geen cognitief referentiekader. Daarmee bedoel ik dat een kind nog niet weet wat wel en niet ‘hoort’ of ‘mag’. Het weet nog niet wat verantwoordelijkheden en grenzen zijn noch heeft het al besef van de waarde van dingen. Het jonge kind heeft van deze, en heel veel andere zaken, nog geen weet. Er bestaan geen aangeboren concepten van. Deze concepten kunnen pas gevormd worden als het brein hierover informatie krijgt. En die krijgt het, via de zintuigen, uit zijn omgeving. Uiteindelijk zal het brein alle indrukken die het hierover binnenkrijgt omzetten in een eigen referentiekader. Het kind ontwikkelt zijn referentiekaders dus door wat het meemaakt, ziet en hoort in en ontvangt van zijn omgeving. En de belangrijkste personen daarin zijn wij uiteraard, de opvoeders. Wij zijn hun voorbeelden, zoals in het filmpje zo mooi tot uitdrukking komt. Wij vormen kinderen in belangrijke mate door wat we ze laten meemaken, zien, horen en ontvangen. Ieder moment opnieuw hebben wij de keuze wat dat gaat zijn. Dus de prangende vraag is: wat gaat dat zijn? Even een klein uitstapje. Zoals ik het zie zijn opvoeders net als tuinmannen (en
9
-vrouwen). Een tuinman weet dat zijn tuin net zo mooi zal worden als de kwaliteit en kwantiteit van de aandacht die hij erin stopt. Hij weet dat sommige plantjes meer water nodig hebben en andere meer zonlicht. Weer andere plantjes geeft hij een stokje om langs te groeien. Er zullen plantjes zijn die op hun plek blijven en andere zullen blijven proberen om buiten de perken verder te groeien. Elk plantje is uniek. En alle unieke kwaliteiten van het plantje zaten al besloten in het zaadje dat het ooit was. De tuinman weet dit en hij weet ook wat nodig is om de unieke kwaliteiten eruit te laten komen Hij verdiept zich, hij observeert en hij heeft geduld. En hij leert. Hij leert van de plantjes. Hij staat open om zelf ook te groeien. Om een betere tuinman te worden. Hij heeft de plantjes dus nodig, net zoals de plantjes hem nodig hebben. Hun relatie is gelijkwaardig. Zo denkend in deze metafoor van de tuinman, kom ik terug bij het brein dat nog niet af is als kinderen geboren worden, het ontbreken van een cognitief referentiekader en dat wij opvoeders de belangrijkste mensen zijn van wie zij dat kader aangereikt zullen krijgen. Een tuinman weet: “wat je zaait is wat je oogst”. Als je een tomatenplantzaadje in de grond stopt kan je niet verwachten dat er een aarbeienplantje uit de grond omhoog komt. Hetzelfde principe gaat op in de opvoeding. Als we zelf rommel op straat gooien (zaaien) kunnen we niet verwachten dat een kind dat nooit zal doen. En dus oogsten we kinderen die rommel op straat gooien. Wij geven het kind namelijk de informatie (of boodschap): “rommel op straat gooien kan je gewoon doen” en dat wordt dus het aangereikte referentiekader. Het is een vorm van zaaien. Er komt uit wat je erin stopt. Door wat we doen en niet doen richting kinderen, zaaien we ‘allerlei boodschappen bij ze. Boodschap-
pen over ‘goed’, fout’, wat ‘normaal’ is, hoe de wereld in elkaar zit, hoe je met elkaar omgaat, hoe je voor jezelf zorgt, hoe je samenwerkt, hoe je met je emoties omgaat, enzovoort. Maar we zaaien ook boodschappen over hoe we over ze denken of wat we voor ze voelen. Dit gaat vaak onbewust en meestal bedoelen we het ook niet zo. Maar het gebeurt wel, door hoe we reageren (of juist niet reageren), door onze blik, door de toon in onze stem, door de kwaliteit en kwantiteit van onze aandacht. Ga bijvoorbeeld maar na hoe het voor jezelf zou voelen als je leidinggevende je plotseling, zonder enige toelichting, op strenge toon vertelt dat je moet meekomen, en wel nu. Hoe voel je je dan behandeld? Wat ben je dan in de ogen van je leidinggevende? Eenzelfde boodschap krijgen kinderen van ons als we zo met ze omgaan. Alle boodschappen tezamen, of we ze nou bewust, onbewust, bedoeld of onbedoeld op de kinderen hebben gericht, vormen het referentiekader vanwaaruit het kind zichzelf in de wereld zal neerzetten. Vanuit dit kader gaat het naar zichzelf en de wereld kijken en het zal overeenkomstig gedrag laten zien. Toch wel even iets om bij stil te staan. Niet alleen om de mogelijke negatieve gevolgen van het referentiekader dat we aanreiken, maar juist ook vanwege de positieve. Want als het zo werkt, dan werkt het dus ook de positieve kant op! Dit besef biedt enorme kansen en opvoeden kan – eenmaal van dit besef doordrongen – enorm vervullend worden. En dat is toch een welkom perspectief, zeker wanneer je opvoeden vooral associeert met stress, conflicten, strijd, discussie en orde handhaven. Dus hoe mooi zou het zijn als we ons vaker bewust zijn van de boodschappen die we zaaien? Als we vaker bewust de keuze zouden maken wat we onze kinderen laten meemaken, zien, horen en ontvangen? Zo kunnen we een referentiekader meegeven waar de wereld sterker, mooier, blijer, liefdevoller, gezonder en lichter van wordt. Opvoeden als tuinman dus, dat is wat ik probeer te doen! Alexander Geraedts is ZaaiGoedtrainer bij Essisme.
Bron: hetkind.org Blog geplaatst in Partnerschap, Opvoeding.
10
Marilse Eerkens, psycholoog, journalist en Correspondent Kinderomgang voor de website www.decorrespondent.nl. Marilse Eerkens schreef een interessant artikel waar we jullie hier graag op wijzen. Het gaat over wat de wetenschap nu weet over hersenontwikkeling bij kinderen, kinderopvang, plannen bij het ministerie, pedagogisch medewerkers en hoe kleine verbeteringen al veel positiefs opleveren voor de kinderen. Wij denken dat ZaaiGoed een grote toekomst heeft als je leest wat Marilse schijft. Wij gaan dus onze uiterste best doen om aan tafel te komen bij onze minister Asscher! Hieronder lees je het eerste stuk van het artikel. Wil je het helemaal lezen, ga dan naar: https://decorrespondent.nl/3435/Lodewijk-Asscher-wil-de-babyopvang-verbeteren-Deze-onderzoeken-en-ik-geven-hemgelijk/237705435-58807919 Eerkens: “Ik heb in de afgelopen twee jaar veel kritische stukken geschreven over het kinderopvangbeleid van het ministerie van Sociale Zaken. Maar sinds afgelopen zomer is er ook goed nieuws. Het lijkt erop dat het ministerie in zijn nieuwste plannen voor de babyopvang eindelijk rekening gaat houden met de (nieuwste) wetenschappelijke inzichten over de zeer belangrijke ontwikkeling die kinderen op deze leeftijd doormaken. En die wetenschappelijke kennis is indrukwekkend, zo ontdekte ik weer eens na afloop van het recent gehouden hechtingscongres én het kort daarvoor gehouden kinderopvangcongres. Want: • De mate waarin je je kunt verplaatsen in een ander, • je mate van zelfvertrouwen, • je doorzettingsvermogen, • je incasseringsvermogen, • de mate waarin je initiatieven neemt, • je vermogen om te leren, • je sociale vaardigheden • je vermogen om (liefdes)relaties aan te gaan en in stand te houden, zijn allemaal in zeer sterke mate afhankelijk van de kwaliteit van de relaties die je als jong kind met je ouders of andere vaste verzorgers hebt kunnen opbouwen.
11
Vanaf onze geboorte doen we dan ook al actief pogingen om relaties aan te knopen. Kinderen van een paar uur oud kijken bijvoorbeeld liever naar een zwartwittekening van een eenvoudig gezicht dan naar een eenvoudige tekening waar geen gezicht van te maken is, zo vertelde hechtingsdeskundige professor Hedwig van Bakel. En babygehuil schijnt een van de ondraaglijkste geluiden te zijn; daar wil je als verzorger heel graag een einde aan maken. En ook dat levert je als baby weer contact op. Ook ouders zijn biologisch heel goed uitgerust om de relatie met hun baby een zet in de goede richting te geven. Zo maken moeders tijdens de geboorte van hun kind een flinke hoeveelheid oxytocine aan die hen aanzet om voor hun baby te zorgen. Oxytocine is een hormoon en een neurotransmitter. Oxytocine heeft een aantal functies, waaronder contractie van glad spierweefsel (bijvoorbeeld de baarmoeder) en het regelen van de toeschietreflex bij borstvoeding. In de hersenen lijkt oxytocine een belangrijke rol te spelen bij het verbinden van sociale contacten met gevoelens van plezier. Het speelt een centrale rol bij moederbinding, vriendschappen, romantische interacties en seks. Ook bij het verrichten van zorgtaken wordt er meer oxytocine aangemaakt. Dat vertelde Fabienne Naber, die als bioloog en pedagoog verbonden is aan de Erasmus Universiteit en de Universiteit Leiden. Mannen worden na de geboorte van een kind ook zachter. Figuurlijk en letterlijk - ze hoeven zich dan minder vaak te scheren omdat ze tijdelijk minder testosteron aanmaken. Daarnaast stijgt ook bij hen het oxytocinegehalte (en hoe meer ze zorgen, hoe meer oxytocine ze aanmaken). Een kwart van alle baby’s gaat in deze cruciale ‘relatieopbouwperiode’ voor het eerst naar een kinderdagverblijf of naar een gastouder. Tussen de drie en negen maanden ontwikkelen kinderen een prototype beeld van een relatie, waar ze hun verwachtingen voor de rest van hun leven op gaan afstemmen. Gelukkig wijst veel onderzoek uit dat dit in principe kan zónder dat de band die kinderen en ouders opbouwen eronder lijdt en zonder dat dit de ontwikkeling van een kind schaadt. Voorwaarde is wél dat hier op een heel zorgvuldige manier mee wordt omgegaan. Onderzoeken naar de (langetermijn)effecten van kinderopvang wijzen er namelijk op dat de positieve en negatieve effecten die kinderopvang kan hebben op de ontwikkeling van kinderen sterk afhankelijk is van de pedagogische kwaliteit die geboden wordt in het kinderdagverblijf. Een kleine verbetering En die kwaliteit, zo blijkt uit een nieuwe Europese metastudie van Jan Peeters van het VBJK in Gent, valt of staat bij de kwaliteit van de relaties die crècheleidsters
met kinderen opbouwen. Met andere woorden: de mate waarin zij aanvoelen wat een kind nodig heeft en de mate waarin zij een kind op de juiste manier weten te stimuleren. Uit 41 studies die Peeters en zijn collega’s naast elkaar legden, kwam duidelijk naar voren dat je bij het verhogen van de kwaliteit van de kinderdagverblijven je crècheleidsters vooral veel feedback moet geven over de manier waarop ze reageren op de jonge kinderen. Interessant is dat uit het onderzoek van Peeters eveneens naar voren komt dat de relatie die crècheleidsters zelf met hun werkgevers hebben, ook heel bepalend is voor de geboden kwaliteit die zij leveren. Pedagogisch medewerkers die van hun werkgever tijd krijgen om te reflecteren op hun werk, wier inbreng wordt gewaardeerd en die deel uitmaken van een kinderopvangcentrum waarin veel waarde wordt gehecht aan een goed pedagogische klimaat, bouwen zelf ook weer betere relaties op met de kinderen. Dit wordt nog eens onderstreept door een recente bevinding van onderzoekers van de Erasmus Universiteit en de Universiteit Leiden. Zij ontdekten namelijk dat een hogere gevoeligheid van de ouders voor de signalen van het kind, zoals: enthousiasme delen van een kind als het aan het spelen is, ondersteuning en hulp bieden op het moment dat een kind het nodig heeft (afgestemd op de ontwikkelingsfase van het kind), complimentjes geven om het zelfvertrouwen van een kind te verhogen of troost bieden aan een kind als het daar behoefte aan heeft, er niet alleen voor zorgt dat het kind ‘cognitief vaardiger’ wordt en ‘minder vaak psychologische problemen krijgt,’ maar ook ‘gerelateerd is aan grotere totale hersenvolumes’ van de kinderen op achtjarige leeftijd, zo valt te lezen in het persbericht van de Erasmus Universiteit. Dat zou volgens onderzoeker Rianne Kok ‘een verklaring kunnen zijn voor de positieve uitkomsten die we vinden bij kinderen van sensitieve ouders.’ Een kleine verbetering of verslechtering van het contact met een kind kan diens leven al behoorlijk beïnvloeden Het bijzondere van dit onderzoek is dat het voor het eerst laat zien dat de verschillen in hersenvolume niet alleen te meten zijn bij kinderen die opgroeien in extreem verschillende omstandigheden – hoogsensitieve ouders versus ouders die hun kinderen verwaarlozen – maar ook al waar te nemen zijn bij minder extreme verschillen in zorg. Met andere woorden: een kleine (constante) verbetering of verslechtering van het contact met een kind kan diens leven al behoorlijk beïnvloeden.”
Bron: Artikel Marilse Eerkens, psycholoog, journalist en Correspondent Kinderomgang voor www.decorrespondent.nl. In het artikel op genoemde website staan links die verwijzen naar de beschreven artikelen en onderzoeken.
12
Verhaal: Kate Bedank 0-4 Onderdeel Duur Ontwikkelingsgebied Doelgroep
Locatie
: : : :
Verhalen 15 minuten 0-4: Sociaal-Emotionele ontwikkeling Baby's: 0 - 1 jaar Dreumes: 1 - 2 jaar Ukken: 2-3 jaar Peuters: 3 - 4 jaar : In de klas
Uitleg activiteit Bedank De zon schijnt. Kate gaan met mam naar de speeltuin. Kate gaat op de schommel en met mam op de wip. Kate is blij. Dan heeft mam broodjes. Broodjes en sap. 'Gezellig he, mam', zegt Kate. 'Dat vind ik ook', zegt mam. Kate gaat nog een keer op de schommel. En op de wip. En ook nog klimmen in het klimrek. Dan gaan ze naar huis. Kate is er moe van. Ze gaat naar bed. Mam stopt haar in. 'Het was leuk mam', zegt Kate. 'Dank je wel'. 'Ik vond het ook leuk', zegt mam. Kate krijgt een dikke kus. Een kus is ook fijn, denkt Kate. Heel fijn!
Ook toegang tot een persoonlijke digitale omgeving met daarin honderden activiteiten zoals hierboven, verhaaltjes vanuit ZaaiGoed, filmpjes, en tips? Ga naar www.essisme.nl/webshop/ZaaiGoed Digituin. Een jaar rond voor slechts €19,95. Toegang tot de ZaaiGoed Digituin is een jaar gratis bij aanschaf van een ‘GroeiGoedtas’, ‘IK BOX’, of ‘Staan als een boom’.
13
Essisme wil graag iedereen bedanken voor de mooie momenten en het vertrouwen de afgelopen periode!
Bedankt! 14
� Ik ben speciaal op deze visie afgekomen, maar dit overstijgt al mijn verwachtingen, echt geweldig!�
Essisme BV Platinastraat 1, 2718 SZ Zoetermeer T 31 (0) 7976 00224 www.essisme.nl
facebook.com/essisme