Las culturas andinas y la relación con la educación intercultural
Introducción La génesis de las culturas andinas
La visión cósmica en el mundo Andino
El Sumak Kawsay en la EIB
Bibliografia.
Introducción
La relación entre las culturas andinas y la educación bilingüe intercultural es un tema de interés en la investigación académica. Varios estudios discuten la integración del conocimiento y la sabiduría andina en las practicas educativas bilingües interculturales.
Por ejemplo, “Tupthaptaña Pacha” es un concepto que ha sido explorado en el contexto de la educación bilingüe intercultural, enfatizando la importancia de incorporar conocimientos, sabiduría y tecnologías andinas al marco educativo
La génesis de las culturas andinas
Las culturas andinas tienen una rica y diversa historia que se extiende desde los primeros asentamientos agrícolas hasta la expansión del poderoso Imperio Inca. A lo largo de estos periodos, se observó una evolución constante en términos de estructura social, tecnológicos y prácticas agrícolas.
La influencia de estas civilizaciones se puede ver hasta hoy en la arquitectura, la agricultura, la astronomía y el arte en la región andina (Ayala, 2008).
La visión cósmica en el mundo Andino
La visión cósmica en el mundo andino es un aspecto integral de las culturas andinas. Esta visión del universo esta fuertemente arraigada en la naturaleza y la Pachamama (Madre Tierra), que es vista como una fuerza de vida dadora y nutridora. Las montañas, ríos y los fenómenos climáticos son considerados entidades vivientes y sagradas)
Arguedas,1972)
El Sumak Kawsay en la EIB
El Sumak Kawsay es un término que proviene de las culturas indígenas de los Andes, particularmente de los pueblos Kichwa y Quecha. Se trata a menudo como “Buen vivir” o “Vida en Plenitud” y refleja una forma de vida en armonía con las comunidades, uno mismo y la naturaleza (Albert,2014)
La Educación Intercultural Bilingüe (EIB) hace referencia a unos sistemas de enseñanza que busca integrar de manera equitativa y armónica la diversidad cultural y lingüísticas en el ambiente educativo. El objetivo de la EIB es fomentar una educación que respeta y valora la diversidad cultural y que sea relevante para los estudiantes.
Bibliografia
Ayala Mora, E . (2008). Historia del Ecuador, Corporación Editora Nacional.
Argrueda, J . M. (1972). La cosmovisión andina de siempre y hoy.
Editorial Horizonte.
Albert, B. (2013). Buen Vivir / Sumak Kawsay: Una oportunidad para imaginar otro mundo. Ediciones Abya-Yala.