Artículo de opinión Aprender en la vida y en la escuela Juan Delval
¿Por qué los alumnos no aprenden? Es una de las preguntas que se abordan en el texto, para lo cual es necesario examinar para qué sirve la escuela y cuáles son sus funciones. Como bien menciona en el texto, la función tradicional de la educación ha sido facilitar la inserción del individuo en el mundo social y para ellos tiene que aprender las formas de conducta social, rituales, tradiciones. Por lo tanto, se busca que el alumno adquiera todo lo necesario para sobrevivir a este mundo. El autor nos da un recorrido por las etapas en las que se ha ido desenvolviendo la educación. Tal como las culturas de Oriente y Egipto donde la función de la escuela era proporcionar una formación técnica sobre habilidades básicas como la lectura, y la escritura, así como los números y cálculo. En Grecia las escuelas estaban reservadas para miembros de clase acomodadas. La primera educación se daba en casa donde se formaba en valores. Desde este momento se hace una distinción entre educación e instrucción, donde la primera se refería a la formación de tipo general que prepara para desenvolverse en la vida, contribuye a la formación de carácter, así como promover el amor, la adquisición de habilidades. Mientras la segunda se refería al aprendizaje de conocimientos técnicos y científicos. Sin embargo, se le daba mayor importancia a la primera, ya que se buscaba formar en valores. La educación estaba encaminada a la formación de la condición humana, daba mayor valor a lo humano. Los conocimientos científicos, si bien eran importantes éstos desempeñaban un papel secundario. Kant decía que el instructor era tan sólo un profesor, quien educa tan sólo para la escuela, en cambio, el ayo era el director que educa para la vida. Con esto podemos decir que Kant daba mayor importancia a la educación que a la instrucción, es decir, a la formación de valores más que a la transmisión de conocimientos.