Forma, Espacio y Medida.
La enseñanza de la medida en Preescolar La mayoría de los problemas que se presentan en la vida cotidiana, los resolvemos a través de las matemáticas, ya sea utilizando instrumentos que implican precisión o bien por medio de estimaciones. Si te pones a reflexionar sobre las actividades que realizas desde que te levantas, te darás cuenta de que te encuentras invadido por las matemáticas. En la mañana, el despertador que marca las 7:00, cuando mamá prepara el lonche para irte a la escuela, al ponerle gasolina al automóvil, al medir el espacio para estacionarte, cuando calculas con cuánto tiempo de anticipación debes salir para llegar a tiempo a tus actividades después de haber recorrido tal distancia; cuando vas al mercado a comprar la fruta y la verdura, al calcular la cantidad de leche que se necesita para hacer un postre.
La enseñanza de las magnitudes de peso, longitud, capacidad y tiempo en el preescolar implica partir de la utilización de unidades de medida no convencionales donde el niño realice estimaciones y comparaciones, utilizando como elementos intermedios partes de su cuerpo y de su entorno.
Junio 2014
Por esta razón, la enseñanza de las matemáticas en la escuela se vuelve imprescindible. Señalando la etapa preescolar como el mejor momento para comenzar. El docente tiene la tarea de diseñar actividades por medio de las cuales el niño explore, experimente, observe y estime. A través de la utilización de material concreto, a través de la manipulación de objetos se propiciará el desarrollo de la noción de medida en el niño. El desarrollo de la noción de medida en el niño es un proceso paulatino, para que el niño comprenda el significado y el uso de las unidades convencionales, es importante que en la etapa preescolar se propicie un acercamiento a los instrumentos de medida.