Pruebas nivel prepmaria
del
Tipos
Prueba verbal
Prueba Coordinativa Global
´ ¿Cómo lo podemos hacer?
´ consiste? ¿En qué
Al poner en práctica este tipo de prueba podemos realizar preguntas que evalúen en los niños el vocabulario, la gramática, estructuración del lenguaje, memoria visual y auditiva, secuencias, patrones, pronunciación y sonidos.
Podemos aplicar de diferentes formas este tipo de prueba, como reunir a todos los alumnos en una alfombra e irles enseñando tarjetones y realizando preguntas, haciendo mímicas, sonidos, etc.
Esta prueba es sencilla, pero a la vez muy amplia ya que el docente puede generar cantidad de ejercicios para evaluar a los alumnos. Por ejemplo, podemos hacer circuitos o recorridos al aire libre e indicarles a los niños que corran en zigzag, sobre una línea recta, que salten sobre los aros, que lancen pelotas, entre muchos otros.
Evalúa competencias en forma verbal. No necesariamente todo debe ser hablando, nos podemos apoyar por medio de preguntas, tarjetas, dibujos, gráficos y más herramientas que faciliten el proceso. La podemos aplicar en todas las áreas de aprendizaje.
Este tipo de prueba la podemos aplicar en el área de Educación Física, Música, Expresión Artística, etc. Se enfoca en evaluar los movimientos corporales.
Prueba Coordinativa Específica o
Por medio de este tipo de prueba evaluamos habilidades manuales. Podemos poner en práctica actividades grafomotrices, para desarrollar la destreza y coordinación de las manos y dedos.
Segmentaria
Prueba de Acción
Con este tipo de prueba evaluamos lateralidades, conceptos arriba, abajo, adentro, afuera, comandos, seguimiento de instrucciones, etc.
Podemos hacer un rincón de lectura y tener una caja sorpresa con peluches o diferentes objetos relacionados al tema y darle un turno a cada alumno para realizar un comando como colocar el peluche adentro, arriba o a un lado de la caja. Podemos crear divertidas, prácticas y simples actividades y evaluar de forma diferente.
Podemos realizar diferentes actividades, pero todas enfocadas al mismo tema. Empezar con pruebas verbales como preguntas sobre lo que se desea evaluar, seguir con ejercicios físicos y experimentales, y terminar con hojas de trabajo o pruebas gráficas donde los niños dibujen, coloreen, tracen, etc.
Concreta
Prueba integrada
Las pruebas integradas prácticamente fusionan, combinan o ligan contenidos y los diferentes tipos de pruebas. Desde mi punto de vista son muy útiles y prácticas, debido a que evalúan varios temas al mismo tiempo. Es una forma muy diferente y divertida de evaluar, debido a que los niños tienen la oportunidad tanto de experimentar y tener contacto directo con las cosas, como de realizar hojas de trabajo impresas y pruebas gráficas.
Podemos trabajar con plantillas o moldes el seguimiento de trazos, arabescos, figuras geométricas, dibujos. También evaluamos seguimiento de trayectoria, por ejemplo: laberintos, unión de objetos. Es muy importante que, a la hora de evaluar, coloquemos flechas y puntos de partida para verificar si el alumno sigue correctamente las direcciones.
Pruebas nivel prepmaria
del
Hoja de trabajo Las hojas de trabajo sirven para reforzar el contenido visto en clase. Se enfoca en un tema únicamente. Lo más importante es recordar que una hoja de trabajo nunca evalúa. Incluye únicamente dibujos e instrucciones del contenido que se está aprendiendo.
´ Hoja de evaluación Las hojas de evaluación sirven para comprobar o verificar cuánto han aprendido los alumnos durante la unidad. Su característica principal es que posee distractores. Su instrucción pone al niño a elegir, identificar, encerrar, etc.
Hoja de trabajo Instrucciones: Realiza el trazo de la vocal “a” con crayón de color amarillo. Aquí reforzamos en el niño el trazo, la forma de la vocal “a” y podemos observar que no hay otros dibujos o distractores.
Hoja de ´ evaluacion Instrucciones: colorea los dibujos que empiezan con la letra Ee Aquí podemos verificar si el niño logra identificar los dibujos que empiezan con la letra Ee de los demás dibujos distractores.