EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
Planificar, preparar, impartir i avaluar
Esther Subias - eSther 7 de novembre de 2014
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
2
Ens presentem ! !
Hola! !
!
Em presento: Esther Subias (eSther), periodista, Màster en Educació i TIC (elearning), formadora, educadora i mediadora social. Especialista en processos docents que impliquen les tecnologies.
!
Bussejadora al mar i a la xarxa.
! ! ! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
3
Ens presentem ! ! ! ! ! ! ! !
! !
I vosaltres? !
Dinàmica curta: ronda de presentació.
!
Qui sou? Què feu? Quines expectatives teniu en relació a aquesta formació?
! ! ! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
4
Objectius de la formaci贸
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
5
Objectius de la formació Aportar eines, dinàmiques, recursos i orientacions útils per tal de realitzar Learning Pills a través de Webex ! • Entendre la motivació i la implicació com una taca d’oli que impregna l’aprenentatge
!
• Aprendre a transmetre l’estratègia i el valor dels portafolis, focalitzar els beneficis dels productes i serveis en el marc d’un cicle formatiu
!
• Elaborar bones presentacions: menys és més.
!
• Treballar l’enfocament, el ritme i la participació als Learning Pills.
! ! ! ! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
6
Per què estem aquí? La transformació com a resultat de l’oportunitat.
! ! ! ! ! ! ! ! !
!
De l’acció de presentar a l’acció de formar: enfocament, ritme i participació.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
!
7
Un previ: dinamisme i implicaci贸
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
8
Una altre previ: Empatia ! !
! ! ! ! ! ! ! ! !
Pràctica: 5 minuts per a la reflexió. Explica al teu company de la dreta quins són els destinataris de les accions formatives que faràs.
! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
9
Una altre previ: Empatia L’empatia amb els destinataris de l’acció formativa
! ! ! ! ! ! ! !
- Qui són - Què els motiva - Quin és el seu llenguatge
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
10
Una altre previ: Empatia L’empatia amb els destinataris de l’acció formativa
!
! ! ! ! ! ! !
-
Qui són Què els motiva Quin és el seu llenguatge Què necessiten per a implicar-se més? L’escolta activa
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
11
Una altre previ: Empatia L’empatia amb els destinataris de l’acció formativa
!
! ! ! ! ! ! !
-
Qui són Què els motiva Quin és el seu llenguatge Què necessiten per a implicar-se més? L’escolta activa Les seves dificultats Les seves oportunitats
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
12
Una altre previ: Empatia L’empatia amb els destinataris de l’acció formativa
!
-
!
Qui són Què els motiva Quin és el seu llenguatge Què necessiten per a implicar-se més? L’escolta activa Les seves dificultats Les seves oportunitats Què saben ara, què necessiten saber? Com és el seu client? Qui és, on està, com treballa, què necessita?
! ! ! ! EL ! DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
13
El cicle de la formaci贸
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
14
Planificar
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
15
Preparar
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
16
Impartir
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
17
Avaluar
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
18
El cicle de la formació
Planificar Preparar
Impartir
Avaluar
Pràctica: 3 minuts per a la reflexió. Explica al teu company quant de temps pots dedicar a fer aquestes tasques a la propera acció formativa. Habitualment ho fas? EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
19
L’acció formativa: el repte de la planificació !
Què vols aconseguir? !
Quin és l’objectiu més rellevant? !
Hi ha més fites o reptes a aconseguir? Planificar comença per definir els objectius de l’acció formativa EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
20
Els objectius orienten el camí
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
21
L’acció formativa: el repte de la planificació Pràctica un cas real. Comença a preparar la propera acció formativa. Agafa un post-it i anota-hi quin és el teu objectiu principal. Afegeix 3 o 4 objectius més (un a cada post-it). Comenta-ho amb el teu company de l’esquerra. Enganxa’l al full.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
22
Els objectius orienten el camí. Per exemple: • Objectiu principal: Transmetre el valor del producte o servei o del portafoli
! !
• Altres objectius secundaris: • Treballar els elements rellevants • Identificar les avantatges • Preparar les respostes a les objeccions que pugui posar el client
Recorda! Els objectius es comparteixen amb els estudiants. EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
23
Una acció formativa és com una història d'amor: amb un principi, un recorregut i un final ! nota: el humor és un recurs pedagògic que resulta eficaç
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
24
L’acció formativa: planificar !
Plantejament de l’estructura-guió de la sessió i distribució del temps
!
!
1.Introducció 2.Desenvolupament 3.Síntesis 4.Conclusions !
! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
25
L’acció formativa: planificar ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
estructura-guió + distribució del temps = bona planificació
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
26
L’acció formativa: planificar ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
estructura-guió + distribució del temps = bona planificació
!
Pràctica el cas real. 10’
Agafa el full DINA-3 i uns post-it. Fes el teu storyboard: planifica la teva sessió formativa.
! -
Què va primer? Què segueix? En quin ordre van els elements? Com acaba?
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
27
L’acció formativa: planificar • Pregunta:
!
Estem mirant la mateixa pelicula? Encaixa amb els teus objectius? S’adapta als destinataris? Parles el mateix idioma? Has distribuït bé el temps? !
En resum: és el que necessiten? (pensa en els objectius del teu destinatari)
! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
28
L’acció formativa: preparar ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Ja tenim els ingredients i la recepta. Ara toca preparar, cuinar, el nostre producte
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
29
Les f贸rmules de presentaci贸
expositiva
demostrativa
participativa
col路laborativa
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
30
Escollir la f贸rmula de presentaci贸
expositiva
presentarem la informaci贸 de forma objectiva, adaptant-la al nostre p煤blic (llenguatge) i tenint molta cura i control del missatge.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
31
expositiva
Avantatges: controlem molt b茅 el ritme, controlem molt el missatge, proporcionem un allau de informaci贸, dominem el temps de la presentaci贸. Impacte.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
32
expositiva
Inconvenients: desconeixem qu猫 opinen els nostres participants, no interactuem amb ells, no podem detectar els dubtes ni les necessitats. Fem un discurs te贸ric.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
33
Escollir la fórmula de presentació (2)
demostrativa
Presentem la informació de forma objectiva i fem demostracions de funcionament. El recurs o l’eina o la seqüència aporten informació per sí mateixos.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
34
demostrativa
Avantatges: controlem el ritme, el missatge, dominem el temps de la presentaci贸, podem aproximar-nos millor a les necessitats reals, mostrem la realitat del producte o servei.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
35
demostrativa
Inconvenients: desconeixem què opinen els nostres participants, no interactuem amb ells, no podem detectar els dubtes ni les necessitats.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
36
Escollir la f贸rmula de presentaci贸 (3)
participativa
Presentem la informaci贸 per貌 ens basem en les aportacions que els estudiants realitzen, els demanem que estiguin molt actius, i que aportin al resultat.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
37
participativa
Avantatges: activem als estudiants. Escoltem les seves aportacions i les aprofitem en benefici de tots. Treballem amb allò que saben i amb allò que desconeixen.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
38
participativa
Inconvenients: no tenim control total del ritme i del temps, podem perdre el fill del discurs i/o desviar-nos dels objectius formatius.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
39
Escollir la fórmula de presentació (4)
col·laborativa
Comprometem els estudiants en el resultat de l’acció formativa: aporten informació i experiència, de manera que el resultat és fruït de totes les aportacions. El docent es un guia.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
40
col·laborativa
Avantatges: activem molt als estudiants que són còmplices del resultat, que és allò que construeixen ells, a través d’un rol molt actiu.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
41
col路laborativa
Inconvenients: podem perdre el fill del discurs i/o desviar-nos dels objectius formatius i/o descuidar part de la informaci贸 essencial. Cal que el docent estigui molt atent als detalls.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
42
Fórmula mixta Podem prioritzar o combinar els estils de presentació, en funció de què volem aconseguir. ! !
amb mesura…
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
43
L’acció formativa: preparar Pràctica, el cas real. 15’
Quin serà el teu estil docent? Reflexiona i dissenya. !
!Agafa, una a una, cada una de les diverses !fórmules i pensa quins continguts del teu !guió podries treballar. ! !Ah… pensa que hauràs d’utilitzar Webex! !(en parlem més, més endavant!) ! Introdueix més Post-it al teu story-board.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
44
L’acció formativa: preparar Pregunta:
!
Has pensat alguna activitat per a què la facin els teus estudiants? De quin tipus?
!
Són activitats variades, diferents, són estimulants?
!
Els estudiants també tenen coneixements. Com pots treure‘n profit d’això?
!
Fem un nou esforç per a incorporar elements de participació (5’)
!
! EL ! DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
45
L’acció formativa: preparar
Debat-discussió (5-10’) Objectiu: compartir el resultat de la dinàmica anterior amb el gran grup. Construcció grupal d’exemples d’activitats combinades. EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
46
La plataforma ! !
La plataforma al servei de l’acció formativa.
!
Tu gestiones la plataforma i no al revés.
!
El control arriba de la mà de la bona preparació
! ! ! ! ! ! ! EL ! DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
47
Què ens ofereix a plataforma? Dinàmica: vosaltres coneixeu webex millor…
!
Què ens ofereix?
! -
!
Eines Recursos Prestacions Utilitats…
!
?
! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
48
La plataforma Ens interessa especialment…
presentar documents: text, imatge, vídeo, multimèdia…
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
49
La plataforma Dinàmica: reflexió (2’)
!
La darrere vegada que vas aprendre alguna cosa… estaves llegint? En pantalla? Ho tenies a les mans? Estaves escrivint? Escoltaves? (memòria auditiva) Miraves? (memòria visual)
! ! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
50
La plataforma Quatre claus:
! ! ! ! ! ! ! ! ! !
•La veu acompanya el text, no ha de fer-li la competència.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
51
La plataforma Quatre claus:
! ! ! ! ! ! ! ! ! !
•La veu acompanya el text, no ha de fer-li la competència. •El text subratlla la narració.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
52
La plataforma Quatre claus:
•La veu acompanya el text, no ha de fer-li la competència. •El text subraya la narració •Les imatges reforcen el discurs, il·lustren, amplien la informació.
! ! ! ! ! ! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
53
La plataforma Quatre claus:
•La veu acompanya el text, no ha de fer-li la competència. •El text subratlla la narració •Les imatges reforcen el discurs, il·lustren, amplien la informació. •Els vídeos ens ajuden a trencar a canviar el ritme. Comuniquen, estimulen, reforcen.
! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
54
La plataforma Compartir pantalla: ens ofereix major control dels recursos que presentem. ! • • • •
Espontaneïtat Aportar recursos no previstos Fer demostracions Compartir la mirada sobre un contingut • Garanteix bona visualització dels continguts
! ! ! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
55
La plataforma: podem jugar Cedir el control de la pantalla ! • apoderament de l’alumne • traspàs de la posició de saber • implicació.
! ! ! ! ! ! ! ! ! DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX EL !
56
Obrir/tancar micròfons, cedir la paraula. ! • afavoreix la participació per igual • fomenta el diàleg ordenat • contribueix a la participació i la col·laboració
! ! ! ! ! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
57
Multiplicar processos • comunicació horitzontal. • participar en primer o segon pla (a través del xat), • els alumnes dialoguen entre si • diàleg públic o privat • formulin dubtes per a que més tard el docent els pugui resoldre.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
58
!
L’acció formativa: preparar bé els materials
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
59
!
L’acció formativa: preparar bé els materials ! ! !
Construcció dels materials:
! ! !
- és +
! ! ! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
L. Mies van der Rohe 60
!
Dinàmica-reflexió (5’): !
• Quina és la diferència entre un catàleg i una presentació? Entre un dossier i un powerpoint? • Quin és el contingut essencial que has de traspassar tu i que no pot transmetre un dossier? EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
61
!
Nou lema: no morir de power-point
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
62
La presentaci贸 o el power-point
!
Es-truc-tu-ra: inici, desenvolupament, final.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
63
!
Una idea, una diapositiva
! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
64
Llegir no és escoltar. Què vols que facin els estudiants? EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
65
Els elements… distribució
Escollir els elements, distribuir-los a l’espai. Equilibri. Compensació. Aire. EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
66
Composici贸, ordre
equilibri sim猫tric EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
67
Composici贸, ordre
equilibri asim猫tric EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
68
Ordre
equilibri Font de la imatge: http://ves.cat/l-19
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
69
Harmonia, elegancia
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
70
Jerarquies
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
71
Colors
monocromàtic, anàleg, complementari EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
72
Contrast
funciona! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
73
Ús dels gràfics i les infografies
Gràfics, mapes… http://creately.com http://freemind.softonic.com/ Infografies: http://www.easel.ly/ http://piktochart.com
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
74
Bancs d’imatges i il·lustracions
!
! https://www.flickr.com/creativecommons https://www.iconfinder.com http://pixabay.com http://www.google.es/advanced_search http://search.creativecommons.org/ http://openphoto.net/
!
i molts més!
!EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX ! !
75
La tipografia és una veu Palatino! Charter Georgia Times New Roman Comic Sans
Verdana Tahoma Futura Trebuchet Arial
evitar la “serifa" EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
76
Afavorir la lectura !
Trebuchet MS 70 Trebuchet MS 40 Trebuchet MS 32 Trebuchet MS 18
! Trebuchet MS 12 ! ! Trebuchet MS 8 Trebuchet MS 6
! ! EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
77
Tots els elements han d’encaixar Contingut Ritme expositiu Temps disponible Interacció i participació i col·laboració Objectius de la formació
! ! ! EL ! DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
78
Impartir
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
79
Atenció: càmera i acció
Dinàmica (5’): Com reaccionar quan la tècnica no funciona com volem que ho faci? Compartir estratègies EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
80
Atenció: càmera i acció
il·luminar correctament EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
81
Assertivitat. Posici贸 i llenguatge corporal. EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
82
La veu: • el to de la veu, • vocalització • claredat, força, volum
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
83
L’oportunitat de translladar el focus d’atenció a un document, un estudiant o una pantalla.
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
84
El tempus !
Iniciar aturar continuar finalitzar !
Control EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
85
Ser fidels !
A la planificaci贸 A la documentaci贸 A la plataforma Als recursos Als objectius !
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
86
Avaluar
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
87
El valor d’avaluació per al propi aprenentatge
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
88
Qui avalua?
!
El docent, els estudiants -de forma individual, de forma grupal-, la instituci贸.
! !EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX !
89
Què s’avalua? Univers ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
Els objectius formatius, la concordància amb el encàrrec o missió, el procés, els materials -qualitat informativa, gràfica-, l’ús dels recursos tecnològics, l’estructura, el ritme i l’ús del temps, les activitats -creativitat, varietat, diversitat-, la participació dels estudiants -implicació, participació, aprenentatge-, el nivell de satisfacció.
! ! DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX EL ! !
90
El cicle de la formaci贸
Planificar Preparar
Impartir
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
Avaluar
91
Acceptes el repte? !
Pecha kucha: 20×20
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
92
Gràcies!
EL DISSENY D'ACCIONS FORMATIVES RECOLZADES SOBRE WEBEX
93
www.il3.ub.edu