Boletín Matemático Nº 1

Boletín Matemático

nº1, Mayo 2010

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Mayo 2010 Año I

Contenido:  Portada  Día escolar de las Matemáticas  Artículos trabajados  Proyecto EDA2010  Opinión  Sociedad Matemática  Concursos  Exposición y entrega de premios  Reporteros por un día  Humor matemático  Lecturas

Editora: Eva M Perdiguero

BOLETÍN MATEMÁTICO

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En el año 2000, declarado por la UNESCO Año Mundial de las Matemáticas, se instituyó la celebración del día 12 de mayo como Día Escolar de las Matemáticas por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas (FESPM). La fecha elegida para esta celebración, 12 de mayo, coincide con la del nacimiento del insigne matemático Pedro Puig Adam, que fue el iniciador de la didáctica de las matemáticas en nuestro país, y que nació en 12 de mayo de 1900.

Con él se inició la renovación de enseñanza de las matemáticas en España, en la década de los cincuenta, movimiento del que la FESPM se siente here-

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Además el mismo día 12 de Mayo haremos una búsqueda del tesoro con una wiki creada para la celebración de dicho día.

La celebración del día escolar de las Matemáticas lleva realizándoles desde el 2000, con diferentes temas: Los temas propuestos en los diferentes años han sido: 2000: Pon un poliedro en tu centro 2001: Las matemáticas de los relojes de sol

dera. Desde entonces, cada año ha tenido lugar esta celebración centrándola en un tema que relaciona las matemáticas con algún otro ámbito del conocimiento.

Este año el tema es: "PRENSA Y MATEMÁTICAS" Es por ello que el resumen de las actividades que hemos hecho este año tiene formato de boletín o pequeño periódico.

2002: La Rosa de los vientos, el rumbo y la navegación 2003: Las matemáticas de Alicia y de Gulliver 2004: Frutas y Matemáticas 2005: El Quijote y las matemáticas 2006: Mirar el arte con ojos matemáticos

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2007: Matemáticas y educación para la paz 2008: Matemáticas música

y

2009: La ciudad y las matemáticas Eva M Perdiguero

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Los dos artículos trabajados en clase extraídos de la prensa digital han sido:

Este primer artículo nos permitía obtener

“Números de buena familia”

una clasificación de los números reales.

Con este artículo conseguimos descubrir que algo tan pesado y a veces monótono como son las ecuaciones, pueden ser interesantes si expresan temas atractivos como en este caso el amor y la felicidad. ¿Será cierto que existe una ecuación que nos permita ser felices?

Me temo que no hay una receta para la felicidad, pero al menos podemos pasar un rato divertido cómo se pueden aplicar ciertas ecuaciones.

Alumnos de 4º eso– B

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esde finales de Febrero estamos participando en el proyecto EDA (Experimentación didáctica en el aula), fomentado y apoyado por el Ministerio de Educación, este proyecto nos ha permitido aumentar el número de horas que trabajamos con el ordenador en clase. Comenzamos el curso utilizando el ordenador una vez cada quince día y ahora lo utilizamos dos veces por semana.

Trigonometría, unificando las dos del libro (7 y 8) y la de Funciones, también unificando las dos del libro (9 y 10).

sotros habéis trabajado mejor y también más. Ha sido motivante para trabajar y después para los exámenes.

Durante todo el curso hemos utilizado el blog de aula que nos ha permitido usar diferentes herramientas, vídeos, animaciones de flash, los programas wiris y geogebra…

Podemos decir que todos vosotros sois unos expertos en el uso de las nuevas tecnologías.

Durante el proyecto hemos utilizado dos herramientas. Descartes y Cuadernia. Ambas integradas en nuestro blog de aula.

Las unidades didácticas trabajadas han sido la de

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La experiencia ha sido muy positiva, no sólo desde mi punto de vista. Vo-

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a finales de la primera eval u a c i ó n los alumnos de 4º realizaron la encuesta sobre el blog. Los resultados de la encuesta demuestran que la mayoría de nosotros opinamos que el blog nos sirve para repasar y aprender todo lo aprendido en clase. Por otra parte alrededor de 10 personas han opinado que les ha servido para conocer más actividades de matemáticas y otras 10 como lugar de referencia donde tenemos todo e l m a t e r i a l .

Otra cuestión que se nos ha planteado ha sido la de si es fácil usar y encontrar información en el blog de 4º. A partir de los resultados de los 27 alumnos que componemos la clase el 89% ha expresado afirmativamente, mientras que un 11% opina que a veces le es difícil su utiliz a c i ó n .

La tercera cuestión propuesta ha sido la de qué sección ha do más utilizada por cada uno de nosotros. A partir de los resultados de los 27 alumnos que componemos el grupo obtenemos la conclusión de que un 41% utiliza mayoritariamente la sección Althia (11 alumnos), un 26% utiliza como primera opción la sección de repaso (7 alumnos) y el restante 33% la sección de desafíos (9 a l u m n o s ) .

Como conclusión extraemos que el blog es una herramienta de trabajo muy importante como apoyo a la asignatura de matemáticas, ya que nos ayuda a entender mejor la teoría vista en clase. también porque lo pone en una clave más amena en el que trabajamos de manera con-

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junta con nuestros compañeros de clase todos los objetivos propuestas en cada tema.

MARIA JOSE GÓMEZ GUTIÉRREZ

CHRISTIAN AZAÑAARENAS

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PERSONAJE: Pitágoras CONOCIDO POR: Teorema de Pitágoras FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE: Nació en el año 582 a.C y murió en el 500 a.C LUGAR DE NACIMIENTO: Isla de Samos OTROS CAMPOS EN LOS QUE CONTRIBUYÓ: Astronomía, filosofía y matemática RESULTADO MATEMÁTICO: Números Pentagonal

Isaac Newton Newton es conocido por diversas razones ya que fue un físico ,filósofo ,inventor, alquimista y matemático inglés.

Nació el 4 de enero de 1643 en Woolsthore y murió el 31 de marzo de 1727.

Descubrió la ley de gravitación universal y estableció las bases de la mecánica clásica mediante leyes que llevan a su nombre.

Entre otros descubrimientos científicos destacan los trabajos sobre la naturaleza de la luz y la óptica.

Newton fue el primero en demostrar que las leyes naturales que gobiernan el movimiento en la Tierra y las que gobiernan el movimiento de los cuerpos celestes son las mismas.

Es, a menudo, calificado como el científico más grande de todos los tiempos, y su obra como la culminación de la revolución científica

PERSONAJE: HIPATÍA CONOCIDO POR: destacó en los campos de las matemáticas y de la astronomía FECHA DE NACIMIENTO: Nació alrededor del año 370 d.C FECHA DE MUERTE: Murió asesinada en Ibiem, marzo de 412 o 416 LUGAR DE NACIMIENTO: En Alejandria RESULTADO MATEMATICO: Parece ser que Hipatia mantuvo la tesis del heliocentrismo contra el geocentrismo.Cuando Tenon comentó el almagesto, Hipatia observó que la obra de Tolomeo daba lugar a numerosas conclusiones matemáticas, de las que su padre no se había dado cuenta. Hipatia calculó los valores matemáticos de los acontecimientos celestes descritos por Tolomeo. Las tablas o cañón Astronómico serían el resultado de ello. El cañón astronómico, tablas que elaboró Hipatia para que el estudio de los movimientos de los astros, puede que formase parte de esa obra, pero también puede haber constituido una obra originar independiente.

Hipatia construyó instrumentos científicos como el astrolabio y el hidroscopio.

OTROS CAMPOS A LOS QUE CONTRIBUYÓ: Fue filosofa y mecánica a personas de todas las religiones.

NOMBRE DEL ALUMNO: Celia Gómez Navas

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ERATÓSTENES CONOCIDO POR: La determinación del tamaño de la tierra.

FECHA DE NACIMIENTO Y DE MUERTE: 276 a.c. hasta 194 a.c.

LUGAR DE NACIMIENTO: Cirene.

RESULTADO MATEMATICO: La medición de la Tierra.

OTROS CAMPOS EN LOS QUE CONTRIBUYO: Astronomía, poeta, geógrafo, filosofo, matematico, historiador, investigador y critico de teatro.

RENÉ DESCARTES CONOCIDO POR: Como el pionero de la Filosofía Moderna.

FECHA DE NACIMIENTO Y MUERTE: 31 de marzo de 1596 hasta 11 de febrero de 1650.

LUGAR DE NACIMIENTO: La Haye en Touraine.

RESULTADO MATEMATICO: Resolvió la teoría de las dos sustancias y resolvió el problema del circulo.

OTROS CAMPOS EN LOS QUE CONTRIBUYÓ: Metafísica, Epistemología, Ciencia y Matemática.

POR ANGEL LUIS ROJAS Y ALBA GARCIA

Ada Lovelace.

Es conocida por haber escrito una descripción de la antigua máquina analítica deCharles Babbage.

Nacio el 10 de diciembre de 1815 en Londres (Reino Unido) y murió el 27 de noviembre de 1852.

Escribió la manipulación de los símbolos de acuerdo a las normas para la máquina deCharles Babbage que aún no había sido construida.

Estudió matemáticas y ciencias.

También preveía la capacidad de las computadoras para ir mas allá de los simples cálculos de números.

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Concurso de fotografía (2º trimestre) El departamento de matemáticas nos dejo varios ejemplos de fotografías de antiguos alumnos y un video para sacar ideas. La foto presentada debía llevar título, lugar realizado y un comentario relacionado con las matemáticas.

Los ganadores son: El patio de mi casa es particular. Por Diego Blanco. 3ºEso

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Los números irracionales que se proponían como base en el concurso fueron.

Pi Raíz de dos phi (número aúreo) Los ganadores son: Phi. A Silvia y Santiago les han prohibido componer roqueras músicas, pero solamente componen reggaetón para bailarlo como diversión en casa.

JENNIFER PEDRAZA 4ºB Pi. Que y como y cuando.preguntar, es porque nunca nos damos palabras concretas, supongo. Praeguntas que es que sabiendo como.

JAVIER FRANCIA 4ºB Pi. Sol y luna y tener ilusiones es vencer ideas que algún problema entorpece dejando demasiado mal tu luz interior.

GUZMAN CARO 1º Bach Quedaron como finalistas pero sin premio: Miriam Rivero y Judith Ormeño de 3ºb, Abel García 3ºb, Virginia Gómez 4ºb.

Concurso de sombreros geométricos de Carnaval. (2º Trimestre-carnaval) Velocidad infinita. Por Irene Rodríguez. 2º Bach.

En el concurso participaron los tres 3º eso y los

Concurso de Microrelatos Irracionales.(1º Trimestre)

dos 4º eso.

La participación consistió en lo siguiente: Había que realizar un micro-relato basándose en las cifras de unos números irracionales.

-Ana Hervas 3º ESO - A

Por ejemplo: 314459265358 Así, y digo a todos puramente la verdad, acaba una fugaz historia.

Los sombreros premiados son: -Alicia Palomares 3º ESO - B -Raquel Blanco y Beatriz Villajos 3º ESO - C -Alba Diezma 4º ESO - B

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o pudo ser el 14 de Marzo (3/14) cuando se celebró el día mundial del número pi, así que ha tenido que ser ahora (Semana del 19 al 23 de Abril 2010). En la exposición aparecen algunos de los trabajos que realizasteis algunos de vosotros durante la 1ª evaluación sobre el famoso nº Pi.

Por otra parte, durante este curso 2009/10 en el centro hemos organizado desde el departamento de Matemáticas varios concursos: El de microrelatos - en la 1ª evaluación, El de fotografía en la 2ª evaluación y por último el de los sombreros geométricos por carnaval.

Aprovechando la pequeña exposición del número Pi, hemos mostrado los resultados de los concursos y los ganadores.

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Los siguientes artículos han sido inventados por los alumnos a partir de la gráfica entregada.

Han sido reporteros por un día de un periódico ficticio.

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CATÁSTROFE ACÚSTICA

arios estudios han llegado a la conclusión de que el día 27 de Mayo de 2010 comenzará la cuenta atrás. En un tiempo de 240 segundos y a una distancia de 1000 metros, con respecto a nuestro satélite, la Luna, colisionarán dos cuerpos celestes de gran envergadura: los meteoritos Darwwin y Newtson. Estos dos meteoritos describen trayectorias curvas similares que terminarán encontrándose produciendo una colisión.

La colisión de estos dos cuerpos, provocará una explosión, que afortunadamente gracias a nuestra atmósfera, a la Tierra sólo le causaría daños acústicos, ya que el estruendo producido será superior a los 180 dB, cantidad que provocaría que el tímpano humano reventase. Por esta razón, un día antes de la colisión los Ayuntamientos de cada municipio, ciudad,.. Están obli-

gados por ley a que suministren a los habitantes unos cascos sonoros que protegerán del tremendo estruendo.

Ángel Victorio Jiménez — 4º eso B

LA TIENDA “MODA” SE DIRIGE AL ÉXITO

E

n la tienda de ropa ―Moda‖ se ha incorporado la nueva línea de ropa para la temporada primavera-verano. Durante las tres primeras semanas los gastos acarreados en la introducción de esta línea (textil, transporte, etc,… ) son muy superiores a los ingresos. Pero a lo largo del mes,

los gastos han descendido notablemente, mientras que los ingresos han ido creciendo paulatinamente y a un ritmo constante. Esta colección ha tenido una gran aceptación y la tienda que antes estaba a punto de la quiebra ahora va viento en popa.

Jennifer Pedraza—4º eso—B

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EN LA PIZZERÍA.-La pizza, ¿la quiere cortada en 6 o en 8 trozos?

-En 6, que con 8 no podré...

A R IT M É T IC A

DE

LA

PAREJA.-

Hombre inteligente + Mujer inteligente = ROMANCE Hombre inteligente + Mujer tonta = AVENTURA Hombre tonto + Mujer inteligente = MATRIMONIO Hombre tonto + Mujer tonta = EMBARAZO PREGUNTA EN CLASE.El maestro: " A ver, Jaimito, contesta rápidamente: ¿Cuántos son dos y dos?".

Jaimito:" Cinco" El maestro : " ¿ Cómo puedes ser tan burro?"

Jaimito: " Pero usted qué quiere, ¿rapidez o precisión?

Realizado por: Mª José Rojas

LA AYUDA PATERNA.- " ¡Papá , papá, ¿ me haces el problema de Matemáticas?".

- " No hijo, no estaría bien".

- " Bueno, inténtalo de todas formas".

PERSONALIDAD NEGATIVA.Era un hombre que tenía una personalidad tan negativa, tan negativa, tan negativa, que cuando llegaba a una reunión los presentes empezaban a mirarse extrañados y preguntaban:"¿Quién se ha ido?".

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También es posible leer buenos y amenos libros, donde las Matemáticas aparecen en forma de hilo conductor o como protagonistas de la obra. Aquí tenéis algunos ejemplos.

MATEMATICA ES NOMBRE DE MUJER Autora: MATAIX, SUSAN A RUBES EDITORIAL. S.L. 1999

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MATEMÁTICAS EN UNA T ARDE DE PASE O Autores: JOSÉ CHAMOSO - WILLIAM RAWSON EDITORIAL NIVOLA. Comentario: este es un libro de matemáticas, sí, pero no tiene nada de aburrido. Nos va introduciendo en el mundo de la geometría, la aritmética,... pero de una forma amena, a través del diálogo de unos amigos que comparten aficiones. Es un libro ideal para pasar un rato en el que se puede aprender y divertirse a la vez. Increíble, no?

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informa sobre grandes fórmulas aritméticas, geométricas,... e increíbles curiosidades matemáticas.

Es un libro que nos transporta a un mundo árabe lleno de cosas misteriosas y maravillosas. Si queréis pasarlo bien y al mismo tiempo aprender cosas nuevas, leed este libro!

Comentarios de: Gabriela Dobre Jennifer Pedraza Para finalizar el curso recomendé:

HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS EN CÓMIC Autores: CARLAVILLA FERNANDEZ, JOSE LUIS y FERNANDEZ GARCIA, G A B R I E L PROYECTO SUR DE ESÇDICIONES, S.A.L. EL HOMBRE QUE CALC U L A B A Autor: TAHAM, MALBA RBA LIBROS 2008 Comentario: es un libro fascinante, donde el autor mezcla lo interesante con lo divertido. A través del transcurso de la vida de un hombre matemático, llamado Beremiz Samir se nos