UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL GENERALIDADES Visión.- La Carrera de Psicología Industrial de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación de la Universidad Técnica de Ambato por sus niveles de excelencia se constituirá como un centro de formación superior con liderazgo y proyección nacional e internacional. Misión.- Formar profesionales líderes competentes, con visión humanista y pensamiento crítico a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación, que apliquen, promuevan y difundan el conocimiento respondiendo a las necesidades del país. Perfil de ingreso a la carrera.- Los/as aspirantes a estudiar la carrera de Psicología Industrial deberán tener interés por la comprensión del comportamiento humano en diversas situaciones y contextos; disposición por desarrollar habilidades profesionales de comunicación y escucha; capacidad para desarrollar pensamiento analítico-crítico-constructivo; disposición para el conocimiento personal y el desarrollo humano, y sensibilidad a las necesidades psicosociales de los demás. Tener los conocimientos básicos de cultura general que aporta la formación del bachillerato. Tener habilidades de comunicación e interacción para trabajar en equipo. Mostrar interés por comprender y facilitar la resolución de las problemáticas del ser humano en su ámbito psicológico. Interés por comprender las teorías que abordan los fenómenos psicológicos. Capacidad manifiesta por la lectura y el análisis de textos como una disciplina y como una forma de desarrollo personal y profesional. Poseer una escala de valores que permitan el desarrollo y una actitud responsable, honesta, justa, equitativa y de aceptación de la diversidad durante el proceso formativo. Perfil de egreso.- Se pretende que el/la egresado/a de la carrera de Psicología Industrial sea un/a profesional con las siguientes características: 1. Conocimientos El/la egresado/a de esta carrera deberá tener información actualizada, básica y/ o general que le permita saber sobre: a) Procesos psicológicos básicos. b) Aspectos fundamentales del comportamiento humano. c) Los correlatos orgánicos de la conducta. d) Los correlatos sociales de la conducta. e) Principios de la ciencia y de la investigación. f) Métodos psicológicos para detectar, planear, intervenir y evaluar en todas las áreas de la psicología. g) Los principios éticos básicos. h) Los antecedentes, historia y actualidad de la psicología. i) Relación de la psicología con ciencias afines. 2. Habilidades El/la egresado/a de esta Facultad será capaz de: a) Investigar y diagnosticar. b) Evaluar. c) Planear. d) Intervenir en las modalidades de prevención y rehabilitación (básica) en las diferentes áreas de la Psicología social comunitaria y laboral para la solución de problemas. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: GENERALIDADES DE LA CARRERA.- Página 1 de 10
3. Actitudes El/la egresado de esta carrera deberá ser en el ejercicio de su profesión: Psicólogo/a Industrial. a) Responsable. b) Crítico/a. c) Congruente. d) Ético/a. e) Cooperativo/a. f) Solidario/a. g) Empático/a. h) Auto formativo/a. i) Flexible de pensamiento. Al terminar la carrera, el/a estudiante habrá desarrollado los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes: Conocimientos: Sobre los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Psicología como ciencia. Sobre las bases biológicas de la conducta humana y su relación con los procesos psicológicos. Sobre el desarrollo psicológico del niño, adolescente, adulto y adulto mayor. Sobre los fundamentos psicológicos de los procesos educativos. Sobre las bases psicosociales que explican el funcionamiento de las organizaciones y sus procesos de liderazgo y cambio. Sobre los modelos teóricos que explican la personalidad, y sus aspectos de normalidad y anormalidad. Sobre los enfoques y métodos de investigación, y las técnicas de análisis de datos. Sobre los diversos métodos de evaluación, diagnóstico e intervención psicológica en distintos contextos de aplicación. Habilidades: De determinar las necesidades de los beneficiarios y establecer las metas de acción propias del psicólogo en los ámbitos de la salud, de la educación y del trabajo. De definir objetivos, elaborar el plan y seleccionar las técnicas de intervención acordes a las necesidades y demandas de los beneficiarios. De fomentar procesos de salud y bienestar psicológico en los distintos ámbitos de aplicación por medio de los métodos propios de la Psicología. De aplicar diversos métodos e instrumentos de evaluación a nivel individual, familiar, grupal, comunitario y organizacional. De saber trasmitir a los beneficiarios, de forma adecuada y precisa, los resultados de la evaluación. De elaborar informes psicológicos acordes a las distintas intervenciones psicológicas, y dirigidos a diversos lectores. Actitudes: Comportamiento y decisiones éticas en toda actuación profesional. Confidencialidad en todo ejercicio del quehacer psicológico. Responsabilidad para identificar y administrar métodos, técnicas e instrumentos específicos del quehacer profesional. Competencia Teórica: Identificar las distintas posiciones teóricas y epistemológicas a partir de una visión organizada de la psicología que le permita adoptar una postura teórica de la disciplina. Identificar y analizar los procesos psicológicos a partir de la integración de los conocimientos teórico conceptuales e históricos adquiridos. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: GENERALIDADES DE LA CARRERA.- Página 2 de 10
Competencia metodológica: Participar y o conducir investigaciones sobre problemas de los diferentes campos de la psicología aplicada. Dominar el uso de tecnologías en los procesos de búsqueda, procesamiento de información y de comunicación. Competencia de intervención: Aplicar las técnicas de diagnóstico e intervención en los diferentes campos del ejercicio de la psicología. Utilizar adecuadamente diversas técnicas de comunicación, socialización e integración grupal como requisito indispensable del quehacer del psicólogo. Competencia contextual: Contribuir con el bienestar humano y social, promoviendo el desarrollo del hombre, la comunidad y las instituciones a través de sus espacios de interacción profesional. Comprender a la psicología como una disciplina que avanza y se renueva constantemente y que requiere del profesional una actualización y formación permanente. Competencia integrativa: Reconocer la naturaleza interdisciplinaria y multidisciplinaria de su práctica profesional y aplicar este principio en el ejercicio profesional. Competencia ética Actuar con ética en su ejercicio profesional en los diversos campos de la psicología. Perfil de egreso: áreas laborales como Rehabilitación psíquica individual y de grupos sociales. Técnicos en los departamentos de recursos humanos. Formadores en la enseñanza no reglada. Investigación científica.- Ejercicio libre de la profesión. SE RESUME EN: Perfil del egresado/a de la carrera de Psicología Industrial.- El perfil del psicólogo organizacional comprende la necesidad de poseer las siguientes competencias: -
Poseer empatía, con mandos altos y bajos. Tener habilidades comunicativas y ejercer influencia en lo/as colaboradore/as de forma propositiva. Analizar, comprender, controlar e influir sobre el ambiente y el clima laboral. Manejar y resolver conflictos laborales, a través de la mediación. Ejercer liderazgo en los procesos empresariales. Administrar las pruebas psicológicas y procesos psicotécnicos mediante instrumentos como entrevistas psico-laborales. Efectuar análisis, descripción y evaluación de puestos y de desempeño de lo/as colaboradore/as. Coadyuvar en la elaboración y análisis estadístico de encuestas. Aplicar técnicas de dinámicas de grupo. Potencializar el desarrollo de la ética y discreción de los casos que conoce. Estipular parámetros de control y afrontamiento de los niveles estresores en lo/as colaboradore/as. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: GENERALIDADES DE LA CARRERA.- Página 3 de 10
Decálogo de valores.- Es importante que el/la estudiante de la carrera de Psicología Industrial, fortaleza las competencias personales y sociales que se detallan: -
Respeto al ser humano y a la naturaleza. Responsabilidad personal y social. Solidaridad. Honestidad. Justicia. Lealtad. Tolerancia. Confidencialidad. Equidad de género. Puntualidad.
CÓDIGO DE ÉTICA PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL DE LA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO Introducción: Wovon man nicht sprechen kann, darüber muß man schweigen. (Sobre lo que no se puede hablar, se debe callar). Aus dem (del) “Tractatus Logico-Philosophicus” von (de) Ludwig Josef Johann Wittgenstein. Lo que se considera ética en el medio en donde nos desenvolvemos, puede ser que para otros, sea visto desde otro punto. Por esa razón se ha hecho aducción a la frase primera de este texto. Cada persona tiene una concepción de los rasgos éticos y morales, dependiendo de su formación de la infancia y por supuesto de su componente temperamental, que se funde con el caracterológico y forma cada día su personalidad. Es por esto, que el enfoque de este ensayo es desde la ética relativista culturalista, ya que consta de elementos como: Cosmovisión, Producción, Axiología, Organización, Religión – muerte, Ética, y la Estética. Otra de las frases de Wittgenstein fue que la Ética es la estética del comportamiento. Se debe mencionar también que muchas de las frases de este autor han sido malversadas; corroborando así que cada ser humano por sus componentes sociales de antaño, provoca una cierta subjetividad en sus criterios. Por siglos las Universidades y lo/as "universitario/as" reclamaron su derecho a buscar la verdad, la autonomía y la libertad académica. La sociedad les ha conferido estos derechos, ha colocado a sus egresado/as en un lugar de prestigio social, y les ha otorgado confianza a su juicio crítico y sentido del deber ser. En contraposición, requiere de cada "universitario/a" un fuerte compromiso con la ética, la integridad, la honestidad y el sentido del Honor. La Universidad Técnica de Ambato, a través de la Facultad de Ciencias Humanas y de la Educación, presenta a la oferta del mercado laboral la carrera de Psicología Industria, no sólo por ser de tendencia innovadora, sino además porque se ha determinado la necesidad de cubrir espacios en las organizaciones, dentro de la Gestión del Talento Humano. De sobremanera en particular, no se puede desligar la parte ética de la gestión de esta carrera humanista, pues no se trabaja con maquinaria, artefactos o instrumentos. Su principal talento es el Humano. Este Código de Ética y Disciplina es una guía para identificar conductas contrarias a estos ideales y dirimirla, coligiendo en el engrandecimiento de la persona, del estudiante, del/a futuro/a profesional y de quienes coadyuvan en ese proceso. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: GENERALIDADES DE LA CARRERA.- Página 4 de 10
Políticas: -
Establecer dentro de la carrera de Psicología Industrial un reglamento propio que no difiera del reglamento planteado por la Universidad Técnica de Ambato, el cual le permita instaurar mecanismos de planificación, organización y control adecuados para los diferentes procesos que se realizan dentro de la misma, normando también las características necesarias del profesor a ser seleccionado y estableciendo un adecuado mecanismo de selección de los mismos.
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Implementar dentro de la carrera herramientas para la difusión de la información existente dentro de la misma hacia sus actores para que ésta sea más clara, sobre todo en lo referente a sus objetivos y a la continuidad de los procesos. Basar la enseñanza de la carrera de Psicología Industrial en teorías definidas, tanto psicológicas como administrativas que mantengan el mismo enfoque y continuidad a lo largo de la formación.
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Fortalecer las bases adquiridas durante la formación básica, para que así puede existir una adecuada continuidad y correlación durante todo el proceso de formación en la carrera de Psicología Industrial. Orientar los objetivos de la carrera hacia la satisfacción tanto de lo/as estudiantes como de las demandas del medio que opta por vincular dentro de sus organizaciones psicólogo/as industriales integrales, que cumplan funciones tanto administrativas como de orientación y evaluación psicológica.
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Formar profesionales dentro de la carrera de Psicología Industrial con una sólida base de conocimientos psicológicos útiles en organizaciones y conocimientos que apoyen a la administración de recursos humanos, contribuyendo así a la formación de profesionales integrales que puedan desarrollarse plenamente en cualquier ámbito de una organización.
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Reforzar el nivel de análisis y síntesis que tienen lo/as estudiantes para así mejorar la fiabilidad en la aplicación de los instrumentos y en la utilidad de los mismos en el medio laboral.
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Promover convenios y alianzas estratégicas con instituciones locales, nacionales y extranjeras que fomente el desarrollo del Talento Humano, la investigación, la ciencia y la tecnología.
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Promover el cultivo de valores morales, éticos y cívicos, respetando los derechos humanos con profunda conciencia consciencia ciudadana, a fin de contribuir a la búsqueda de la verdad y formar hombres y mujeres de honor, libres y disciplinado/as.
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Promover el mejoramiento de la infraestructura de la carrera de Psicología Industrial: adquisición y equipamiento de espacios físicos acorde a las necesidades para el proceso de enseñanza aprendizaje teórico – práctico.
Código de Ética de la carrera de Psicología Industrial de la Universidad Técnica de Ambato 1. Todo miembro de la carrera que haya cometido una inconducta o incurrido en un acto de deshonestidad académica, estará sujeto a las sanciones disciplinarias, propuestas por el Código de Ética Universitario. 2. Los actos aquí mencionados no son exclusivos, lo cual implica que la carrera podrá evaluar la gravedad de hechos que se hayan cometido que no estén contenidos en la lista siguiente, así como aplicar las sanciones que se consideren pertinentes.
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3. Son conductas punibles: A. La Copia, definida como "uso intencional o intento de uso" de materiales, información, notas sin autorización previa y otras formas que incluyen comunicaciones de información no autorizadas durante una prueba académica. B. "Plagio", que significa tomar las ideas o trabajos de otros y presentarlos como propios. C. Transgresiones a las leyes vigentes, los delitos, los actos de vandalismo o las inconductas sociales. También los actos que signifiquen la destrucción parcial o total de materiales de estudio, libros o revistas en Biblioteca. 4. La jurisdicción que le corresponde a la Universidad, en lo que se refiere a mantener la disciplina y la conducta, se limita a aquellas actividades que tengan lugar dentro de las instalaciones de la Universidad y en el ámbito de las actividades extracurriculares. 5. La Universidad tendrá jurisdicción para sancionar a estudiantes por actividades que hayan realizado fuera del recinto Universitario, si afectan negativamente los intereses de la comunidad universitaria. 6. Además, son transgresiones graves: A. Discriminación arbitraria en razón de raza, color, religión, nacionalidad, origen étnico, sexo, estado marital, edad o discapacidad por parte de dicentes, docentes y administrativos de la carrera. B. Abuso físico y/o verbal, amenazas, intimidación, hostigamiento, acoso, coerción o cualquier otra conducta que amenace o ponga en peligro la salud o la vida de alguna persona. C. Hostigamiento con miras a avances sexuales, requerimientos de favores sexuales y toda otra conducta verbal o física cuya naturaleza constituya un acoso sexual bajo amenaza de castigos físicos o académicos, bajo promesa de premios académicos u otros. Intentos de seducción basados en el ejercicio del poder que otorga una posición en la Universidad. D. Ofrecimiento a docentes o administrativos de premios o favores con miras a la obtención de mejores notas, cambio de las existentes, omisión de trabajos u otra conducta equivalente. Inducción a la asociación con estudiantes, docentes o administrativos para el mismo fin. E. Hurto, robo o intento de robo y/o daño contra bienes pertenecientes a la carrera o a sus miembros. F. Consumo, tenencia o tráfico de bebidas alcohólicas excepto las expresamente autorizadas por la ley o por las regulaciones de esta Universidad, y en las áreas y ocasiones estipuladas. G. Consumo, tenencia o tráfico de narcóticos u otras sustancias prohibidas, excepto las expresamente autorizadas por la ley. H. Posesión ilegal de armas de fuego, explosivo u otros dispositivos o compuestos químicos peligrosos dentro del radio de las instalaciones de esta Universidad. No se permite el ingreso con armas a la Universidad incluso en el caso de que el portador posea permiso de las autoridades nacionales. 7. Otras Transgresiones son: A. Utilización no autorizada expresamente y por escrito del nombre, logotipo o isotipo de la carrera, así como de la Universidad. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: GENERALIDADES DE LA CARRERA.- Página 6 de 10
B. Utilización no autorizada de las aulas o recintos de la Universidad para otras acciones que las reservadas a su uso específico. C. Posesión no autorizada de medios para ingresar a las instalaciones de la Universidad. D. Interrupción u obstaculización de las actividades educativas, investigativas, administrativas, así como también de otras actividades de esta Universidad, entre las que se incluyen las funciones de servicio o extracurriculares, tanto dentro como fuera de sus instalaciones. E. Inconductas en el salón de clase que vulneren el clima de armonía y de estudio que debe primar en ellas. La primera transgresión dará lugar a acciones que van desde una Advertencia a una Suspensión y, de reiterarse, según el caso, dará lugar a la suspensión o la expulsión. F. Participación en manifestaciones públicas que interrumpan el funcionamiento normal de esta Universidad y viole los derechos de otros miembros de esta comunidad educativa que deseen desempeñar normalmente sus tareas. G. Obstrucción intencional que interfiera con la libertad de movimiento, ya sea peatonal o vehicular. H. Conductas desordenadas, obscenas o indecentes, tanto la provocación o incidencia para que otros produzcan desórdenes en las instalaciones de esta Universidad o en los lugares donde se desarrollan actividades auspiciadas o promovidas por ella, como la propia participación en estas actividades. I. Expresiones inadecuadas, agresión verbal, uso de insultos, intimidación, falta de respeto, uso de expresiones denigratorias hacia cualquier miembro de la comunidad académica o hacia la propia Universidad. J. Participación, dentro o fuera de esta Universidad, en actos, servicios o actividades contrarios a la moral y a las buenas costumbres. K. Comercialización o promoción de bienes o servicios en beneficio propio o de terceros dentro del recinto de esta Universidad sin autorización por escrito de sus máximas autoridades. L. Distribución de material impreso o de promoción de actividades ajenas a las académicas. 8. Los estudiantes y el staff que tengan acceso o accedan a las computadoras y redes de la Universidad asumen la responsabilidad de utilizarlas apropiadamente. La Universidad espera el uso cuidadoso, honesto, responsable de las computadoras y redes. 9. Son transgresiones en el uso de los sistemas de computación, las siguientes: A. La información almacenada en el sistema o enviada electrónicamente a través de sus redes es propiedad de quien la haya creado. Examinar la información sin autorización de su dueño es una violación a sus derechos de propiedad. B. La Universidad ofrece facilidades a los estudiantes para la utilización de los elementos de computación. Por ende, el uso sin autorización o el mal uso de los equipos, la duplicación del software, la interrupción del uso por otros, son infracciones que determinarán sanciones disciplinarias. C. Los estudiantes son los responsables del gasto que efectúen en el uso de base de datos remotas y deberán solicitar permiso previo para utilizarlas. PSICOLOGÍA INDUSTRIAL: GENERALIDADES DE LA CARRERA.- Página 7 de 10
D. Se espera el mismo estándar de comportamiento en la comunicación a través del correo electrónico que en toda otra comunicación en la Universidad. 10. Se considerará también una transgresión: A. El ingreso a un archivo, la utilización, lectura o cambio de sus contenidos o cualquier otro uso no autorizado del mismo. B. Transferencia no autorizada de un archivo. C. Utilización no autorizada de la identificación o tarjeta magnética de otra persona. D. Utilización de accesorios de computación para interferir con el trabajo de un estudiante, docente o directivo de esta Universidad. E. Manipulación de accesorios de computación para enviar mensajes obscenos o abusivos. F. Uso de accesorios de computación para interferir con el funcionamiento normal del Centro de Cómputos de esta Universidad.
Conclusión: Se pretende que estos parámetros planteados, regulen el comportamiento de lo/as involucrado/as con la carrera de psicología Industrial. Se ha de mencionar también que, de acuerdo a la tendencia crítico – propositiva de la misma, se desea que la interiorización de estos aspectos en cada uno/a de lo/as dicentes, docentes y administrativo/as de la carrera, sea “por voluntad propia”. Nos desenvolvemos en la actualidad en un mundo Pos-moderno, en donde las normas que nos rigen aún nos Modernas. Sin embargo, el orden, la sistematización, el cumplimiento de normas y reglas propuestas por el modelo moderno, no son de descarte total en esta era pos-moderna; al contrario, se debería provechar estas características, para así crear nuevos y mejores prospectos académicos y profesionales en una era llena de convulsión y prejuicios, en donde el modelo del HIPERTEXTO es el que domina: hacer las cosas en cadena y no en secuencia lógica, “saltar de un enlace a otro, sin llegar a una conclusión definida de lo que abrió esa cadena de saltos”.
Aún somos seres que debemos ser guiados. La Pos-modernidad nos ha enseñado a ser autónomos, de forma individual, olvidándonos un poquito que "Mi libertad se termina donde empieza la de los demás" (Jean Paul Sartre). No es necesario pensar como lo/as demás, sin embargo el no compartir los mismos ideales, no nos exime de la obligatoriedad de comprenderlos y respetarlos.
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Consideraciones para el manejo de las horas presenciales (clases).- La carrera de Psicología Industrial a través de su cuerpo docente, en pro del crecimiento organizacional y en la búsqueda de estandarización de sus procesos, ha determinado la siguiente normativa de manejo de las sesiones de trabajo presencial (clases), para conocimiento de los/as involucrados/as: Asistencia: Se tomará en control la asistencia de los/as estudiantes a las jornadas de trabajo, todos los días; es necesario motivar a los/as estudiantes a su asistencia normal a clases, así como indicarles el mecanismo de justificación de inasistencias. Atrasos: Se determina 10 minutos máximo el retraso de los/as estudiantes para el ingreso a clases, que constará como asistencia. Podrán ingresar a la segunda hora, en el momento exacto del cambio de hora, que constará esto como inasistencia en la primera y asistencia desde la segunda hora. Esto para no perjudicar al/a estudiante; sin embargo se debe motivar a la puntualidad. Ficha de constancia para retrasos: Se determina una ficha en donde constará el registro con firma de los/as estudiante, que servirá como punto de verificación de sus atrasos a clases. Se determina HACER UNA FICHA – ESQUELA para el fin, que lo llevará en registro el docente. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN CARRERA DE PSICOLOGÍA INDUSTRIAL Registro de Atrasos de Estudiantes FECHA
HORA
MÓDULO
NOMBRE ESTUDIANTE
DEL/A N° DE FIRMA DE CÉDULA DE RESPONSABILIDAD CIUDADANÍA
Trabajos realizados en clase, y los/as estudiantes no participan: Se recibirá por la misma nota siempre y cuando presenta una justificación legal al respecto. De lo contrario, el/la estudiantes perderá la calificación del mismo. Esto funge para evaluaciones orales o escritas, exposiciones, talleres, actividades de campo, etc. Inasistencias: Será motivo de justificación la inasistencia de los/as estudiantes siempre y cuando sea presentada la debida certificación médica (del IESS o del médico particular, sellado por el departamento médico de la UTA) y por calamidad doméstica comprobada (hasta el segundo grado de consanguinidad, hasta el segundo grade de afinidad).
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Permisos durante la hora de clase: 1 a 5 minutos. Si es que hubiera una consideración especial, se tomará la decisión por los/as docentes. Con relación a los arrastres, el mecanismo de asistencia, dependerá del/a docente. Teléfonos móviles: Ponerlos en modo de vibración, que no suene e interrumpa; si debe contestar se aplica la normativa anterior. Trabajos retrasados: No se aceptarán trabajos retrasados; si el/la estudiante no puede estar presente y no puede entregar personalmente sus trabajos, lo debe hacer llegar de alguna forma: por medio de sus compañero/as, familiares o por correo electrónico, hasta la fecha indicada. Si hay trabajos iguales, la calificación para todo/as lo/as involucrado/as será cero. No hay justificación de la no presentación de un trabajo grupal, por la ausencia de uno/a de los/as estudiantes: Motivar a la responsabilidad de los/as involucrados/as Calificaciones: Todas las calificaciones serán presentadas sobre DIEZ. Y la ponderación estará ajustada al reglamento en la escala 6 – 4: 60% de trabajos y 40% evaluación. El manejo axiológico: Motivar a los/as estudiantes al respeto a la puntualidad, a la coherencia de acción, al respeto en el trato entre compañeros/as, el respeto a las instalaciones y al entorno. Se debe recordar a los/as estudiantes la prohibición rotunda de fumar e ingerir bebidas alcohólicas en las instalaciones de la Universidad. No se acepta que los/as estudiantes (sobre todo varones) ingresen a clases con gorras o gafas las aulas de clase. Si tiene cabello largo, deben estar bien peinados y limpios. En el aula: no se debe comer en el aula, se debe botar la basura en su lugar. Sanción: hacerles limpiar a todos/as. Motivar periódicamente a la memorización de temas como MISIÓN, VISIÓN, PERFIL DE INGRESO Y EGRESO, DECÁLOGO DE VALORES Y CÓDIGO DE ÉTICA de la carrera de Psicología Industrial, presentados en al inicio de este documento.
LA COMISIÓN ACADÉMICA
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