ESCOLA DE EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO JUDAS TADEU
Essa documentação partiu de brincadeiras com materiais desconstruídos onde a liberdade e a autonomia do brincar são mantidos nessas atividades. Um brincar livre e exploratório onde toda a criança é capaz de construir seus percursos de conhecimento. Entre tampas e argolas, surgem possibilidades investigativas para as crianças em sua busca por descobrir, conhecer, criar e criar-se.
Nível A – Turma 116 – Professora Ivanise Rodrigues
Rio Grande do Sul, Porto Alegre, setembro de 2017.
Crianças, espaços, objetos e relações... Imagem de criança potente, capaz, ativa em sua busca por descobrir, conhecer, criar, criar-se...
Entre tampinhas e argolas a crianรงa descobre possibilidades investigativas.
Observação de como giram as tampas, rodam as argolas, qual é a tampa mais rápida: a maior ou a menor.
Uma observação solitária que ganha novos participantes.
Outras possibilidades de girar a argola: dedos das mĂŁos.
A observação, a experimentação e a constatação de que essa determinada tampa roda em círculos.
As crianças criam verdadeiras teorias a partir de suas observações.
A sonoridade que a tampa proporciona.
A pesquisa do equilĂbrio em diferentes momentos de faz de conta.
A representação de uma luneta com tampas encaixadas.
Quando munida de tempo, espaรงos e materiais a crianรงa se mostra potente e respeitada para explorar livremente. Compreendendo porque a diferente tampa nรฃo se encaixa.