PORTAFOLIO
ORIENTACIÓN ESTRUCTURAL
421
Profesor: Boris Barriga
FABRIZIO PRETELL ALVAREZ 20191586
Facultad de Ingeniería y Arquitectura
Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y Estructuras Ciclo 2020-2
S1: CRITERIOS BÁSICOS
(CG.1/CG.7/CG.8)
S4: TRIANGULACIONES
p. 04
S8: LOSAS Y VIGAS
TABLA DE CONTENIDOS
(CG.5/CG.7/CG.8)
p. 09
S10: SUPERFICIE ACTIVA A COMPRESIÓN
(CG.1/CG.7/CG.8)
(CG.1/CG6CG.7/CG.6) p. 06
S9: GEOMETRÍAS
(CG.1/CG.6/CG.7/CG.8) p. 10
S11: SUPERFICIE ACTIVA A TRACCIÓN
p. 11
(CG.1/CG.7/CG.8)
p. 12
S16: ENTREGA FINAL
(CG.1/CG.5/CG.6/CG.7/CG.8)
p. 14
CONTENIDO ADICIONAL q Contacto y CV……………………………………..p.62 q Información del Curso…………………………….p.64
03
CRITERIOS BÁSICOS:
TA1. RECONOCIMIENTO DE ESFUERZOS
ENCARGO Para este ejercicio, se tenía que buscar un objeto en casa e identificar sus partes y la función que estas cumplen, reconociendo su comportamiento estructural. El objetivo fue el reconocimiento de los esfuerzos básicos
04
CRITERIOS BÁSICOS:
TA2. HACER UN MODELO DE 5 ESFUERZOS
ENCARGO Para este ejercicio, se tenía que generar una composición que tenga presente los cinco tipos de esfuerzos: torsión, tracción, compresión, flexión y corte. El objetivo fue aplicar los criterios de esfuerzo, deformación y equilibrio.
05
TRIANGULACIONES:
TA3. TRIANGULACIĂ“N
ENCARGO Para este ejercicio, el encargo fue proponer un diseĂąo con recursos limitados que sea irreductible y que cubra la mayor cantidad de superficie posible en voladizo. El objetivo principal fue aplicar criterios de triangulaciones, reconocimiento de camino de cargas, tipos de apoyos y esfuerzos vectoriales. Para cumplir con los objetivos, fue necesario el conocimiento aprendido por el ejercicio anterior, que fueron los cinco tipos de esfuerzos.
06
TRIANGULACIONES:
TA4. INFORME GRUPAL
INDICACIĂ“N DE ESFUERZOS
ENCARGO Para este informe grupal, comparamos los resultados obtenidos en el encargo anterior, en base a los mismos criterios. El objetivo fue que, de manera grupal, podamos realizar cada integrante un modelo que se diferencie del otro, para luego someterlas a una carga y generar conclusiones.
07
CONCLUSIONES DEL TRABAJO Luego de someter los modelos a una carga hasta llegar al punto de ruptura, pudimos llegar a la conclusión de que lo más importante en este tipo de modelos con triangulaciones es que estén bien estructurados, más allá del material utilizado.
08
LOSAS Y VIGAS: TP1. MODELO PREDIMENSIONAMIENTO LOSAS Y VIGAS
Viga principal
Losas
Vigas secundarias
Vigas de amarre
Columnas
Losa Nervada
House in Aldeia da Serra (2002) MMBB Arquitetos + SPBR Arquitetos Área: 750m2 Fuente: https://www.archdaily.com/796257/house-in-aldeiada-serra-mmbb-arquitetos-plus-spbr-arquitetos
SISTEMA ESTRUCTURAL House in Aldeia da Serra es una vivienda unifamiliar de forma cuadrada con 16 metros cada lado. Su estructura descansa sobre cuatro columnas. Las dos losas nervadas tienen 50cm de altura, incluidas todas las vigas que sobresalen 90 cm cada una, se realizaron mediante colada de concreto armado premezclado sobre molde de plástico.
Vigas
P=L/X 1) L/5 ; 2) L/20 ; 3) L/5 Sección Esc. 1/25
Planta Esc. 1/100
P=L/X 0.50=0.85/X Vista Frontal Esc. 1/25
Sección Esc. 1/100
ENCARGO Para este ejercicio, se analizó un referente de losas y vigas, donde se aplicó lo aprendido en clase acerca del calculo del peralte de la viga tanto como de la losa. El objetivo fue hallar el predimensionamiento de losas en base al análisis de diseño estructural en relación a los espacios. Luego de haber realizado lo descrito, de manera grupal se hizo un informe que contiene cada referente analizado por cada integrante.
09
GEOMETRÍAS:
TA. HACER 2 MODELOS DE GEOMETRÍAS
MODELO 1 La forma está conformada por cuatro parábolas siendo las que están en las vistas frontal y posterior de mayor tamaño que las que está en las vistas laterales. Estas mismas conformarían los cuatro puntos de apoyo.
MODELO 2 La forma es definida como un paraboloide hiperbólico el cual fue realizado a partir de planos formados por triangulaciones. Descansa sobre tres puntos de apoyo.
ENCARGO Para este ejercicio, de manera grupal, cada integrante realizó dos modelos teniendo como principio las geometrías. Este ejercicio es la primera parte de lo que sería el primer encargo de superficies activas.
10
SUP ACT COMP: TA5. HACER UNA SUPERFICIE ACTIVA A COMPRESIÓN
En cuanto a las posibilidades arquitectónicas, nuestro proyecto podrá ser la entrada y salida de un espacio público / centro comercial / boulevard. Su forma nos da la oportunidad de dividir los 4 carriles en 2. 2 para entrar y 2 para salir. Será para uso único de carros particulares. La forma del techo permite darle una caída de agua, en caso de lluvias, la cual caerá por sus lados laterales que conducen a dos áreas verdes, cada una a cada lado. La estructura tiene una proporcionalidad de 1:24 X: 15 Y: 18.6 = 1.24
ENCARGO Para este ejercicio, diseño un modelo aplicando los criterios estudiados en clase sobre las superficies activas a compresión. Este ejercicio es la segunda parte del encargo anterior.
11
SUP ACT TRACC:
TA6. HACER UNA SUPERFICIE ACTIVA A TRACCIÓN
El modelo está conformado por 9 puntos de apoyo, donde la cobertura que trabaja a tensión parte desde el apoyo central, que cuenta con una mayor altura, y se extiende hacia sus cuatro extremos, generando la estructura tensionada. Como función arquitectónica se planteó que puede funcionar como una zona familiar dentro de un club en un área soleada.
ENCARGO Para este ejercicio, se realizó el diseño de un modelo de superficies activas a tracción, aplicando los criterios estudiados en clase. El encargo fue de manera grupal, para luego comparar los resultados en un informe.
12
SUPERFICIES ACTIVAS:
TA7. INFORME GRUPAL TA5 Y TA6
La estructura recíproca está conformada por seis columna de 4x4 pulgada en la base las cuales sostienen a un módulo con 5 metros de diámetro compuesto por 12 vigas de 2.9 metros las cuales serían el principal foco de el trabajo recíproco de la estructura. La proporcionalidad de esta estructura es de 1/30 con respecto a la distancia entre apoyos y el ancho de los palos de madera que son utilizados para construir la maqueta. la proporcionalidad da este resultado ya que al ser una estructura recíproca los elementos se apoyan entre sÍ por lo que los palos de madera pueden ser así de delgados.
ENCARGO El informe se realizó de manera grupal, recopilando lo trabajado en los dos ejercicios anteriores de superficies activas, en adición de una estructura recíproca.
13
ENTREGA FINAL:
TF. PROYECTO DE TRABAJO FINAL
ENCARGO El trabajo final del curso de realizรณ de manera grupal. Consistiรณ en elaborar un proyecto de arquitectura. Los objetivos fueron Investigar, analizar, comprender y aplicar los conceptos adquiridos de losas, triangulaciones y superficies con un criterio constructivo.
14
El proyecto estructural se ubica en la región de Copacabana, Boca de Sapo. La función primordial es proporcionar un espacio de reunión en el muelle protegido por la superficie conformada por el diseño de una geodésica como cobertura. En este espacio se podrán realizar diversas acAvidades recreaAvas con la vista al Lago TiAcaca, además de funcionar como un embarcadero para los navegantes. En cuanto a los materiales empleados para el proyecto, en el muelle se uAlizó madera de pino y para la zona de la cobertura, concreto, fierro y, por úlAmo, la estructura geodésica que cubre el espacio está conformado principalmente por fierro y eEe.
15
CONTACTO 956700601 fpretell.a@gmail.com / 20191586@aloe.ulima.edu.pe La Molina, Lima 03/08/2001
Mi nombre es Fabrizio Pretell Alvarez, actualmente tengo 19 años y estoy cursando mi segundo ciclo de la carrera de Arquitectura en la Universidad de Lima. Desde muy pequeño tuve un interés especial por todo lo relacionado al diseño, la construcción y, más adelante, el dibujo. En mis tiempos libres me gusta pasar el rato viendo una película o serie, pasar tiempo con mi familia o amigos y, en ocasiones, leer un buen libro. También me gusta mucho nadar en mis tiempos libres, aunque constantemente trato de incluir al deporte en mi rutina diaria. Durante el año 2019 estuve cursando los estudios generales de la carrera Ingeniería Industrial; sin embargo, el ciclo pasado tomé la decisión de cambiarme a Arquitectura, la carrera que siempre quise estudiar. Mi cambio de carrera significó un cambio muy importante en cuanto a mi vida académica, social y personal, por un lado estaba satisfecho conmigo mismo del aprendizaje y los buenos resultados que iba obteniendo conforme avanzaba el ciclo pasado, pero, por otro lado, entré a una nueva carrera donde no conocía a nadie y luego de mi traslado anunciaron las clases virtuales, lo cual fue otro reto que tuve que asumir al no poder frecuentar más a los amigos que conocí el año anterior en la universidad y empezar prácticamente “de cero”. A pesar de todos los cambios, estoy seguro que este fue un excelente año para mí en el aspecto académico por todo el aprendizaje obtenido y finalmente poder llevar la carrera que me apasiona.
16
CV Programas Microsoft Office SketchUp
Educación Colegio San Pedro (2007-2018) Universidad de Lima (2019-actualidad)
Adobe Photoshop Idiomas
Materias en Curso 2020-2
Español
Proyecto de Arquitectura II
Inglés
Dibujo II
Alemán Construcción I Intereses Medio Ambiente y Recursos Naturales Fotografía Dibujo Lectura Natación
Charlas Taller de Escolares – Arquitectura / Universidad de Lima / 22 de Abril, 2017 Seminario Ciudad Compacta y Estructura Urbana/ Universidad de Lima / 14 de Octubre, 2020
17
NOMBRE DEL CURSO Orientación Estructural SECCIÓN 421 NOMBRE DEL PROFESOR Boris Barriga
INFORMACIÓN DEL CURSO
I. SUMILLA Orientación Estructural, es una asignatura obligatoria TeóricoPráctica, donde se desarrollan criterios básicos y conceptos de estática, considerando su aplicación en diferentes sistemas estructurales para la propuesta del objeto arquitectónico. II. OBJETIVO GENERAL Comprender criterios materiales y geométricos necesarios para diseñar edificaciones de diferentes tipos, así como formas arquitectónicas complejas, explorando, analizando y proyectando por medio de ensayos de laboratorio, modelos a escala y detalles constructivos, asumiendo una actitud analítica y critica de la condición estructural arquitectónica en un entorno cooperativo y de trabajo en equipo. III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Identificar conceptos estructurales básicos que permiten al objeto arquitectónico mantener su integridad, explorando, registrando y analizando diversas soluciones estructurales por medio de pruebas e informes de laboratorio, cumpliendo con los trabajos asignados y practicando una conducta asertiva. 2. Analizar criterios físico-materiales y geométricos de proporción de elementos y transmisión de cargas, experimentando, diseñando y graficando soluciones a problemas prácticos y de laboratorio, aceptando sugerencias y asumiendo consecuencias de sus propios actos. 3. Desarrollar soluciones geométrico estructurales para formas arquitectónicas complejas, analizando y produciendo modelos tridimensionales de casos y problemas específicos, mostrando seguridad en sí mismo y aceptando distintos puntos de vista.
18