Astrologia Infantil

O mundo secreto das crianças

Mapa como Guia para os País

Isabel Guimarães

Usar a Astrologia para guiar os País pode ser algo muito Mágico.

Em cada Criança existe um mundo secreto, um pensamento, um desejo.....

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Isabel Guimarães – membro nº 1 da Associação Portuguesa de Astrologia, Presidente e Fundadora.

Membro da CNA - 2009 Formada em astrologia pela UNP 2003 Ramo de Astrologia kármica em 2003 Astrologia Psicológica pelo método Huber, 2005 Especialidades de vidas passadas e heranças genéticas, métodos comportamentais, revoluções Solares e lunares, Cálculo AstrológicoAstrolectiva em 2007 Certificada internacionalmente em Consultoria Astrológica, pela ISAR (International Society for Astrological Research) no Brasil em 2011 Formadora Profissional Homolgada pelo IEFP, exerce sua atividade no Gabinete Isatros em Vila Nova de Gaia.

Estudar o Mapa Astrológico de uma Criança, é diferente a utilização das técnicas, como fazemos num adulto.

Então como auxiliar os País neste percurso através da Astrologia?

 Desenvolvimento

e foco na energia

Astrologia/Psicologia – influência emocional comportamental Natureza Humana Natureza Astrológica

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Os Pais têm a tendência de colocar as suas expectativas nos filhos... Viverem através deles a vida que não tiveram Os Pais vem o comportamento dos filhos atraves dos seus proprios padrões comportamentais. Têm dificuldade de ver o filho como ser independente A Astrologia AJUDA

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Porque é que Astrologia Infantil não é mais utilizada?  O que nos impede?

Temos medo de ser bruxos?  Sabemos pouco sobre a psicologia infantil? 

 Edipo

O que teria acontecido se fosse dito aos País o comportamento natural desta criança????  E se tivessem consultado um Astrológo? 

O fascinio que ele tinha com a Mãe  A mãe lhe diria para ele arrumar o quarto, etc.... 

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A relação com o pai, seria de jogar futebol ou outro desporto, para poder lidar com o confronto

O

que pretendo transmitir

A importância para os educadores e pais  O trabalho de desenvolvimento da criança  O potencial das necessidades da criança  A importancia de educadores e outros profissionais que lidam com as crianças e a familia no ambito da saúde, formação, etc. 

 Para

este estudo utilizo diversos metodos

Analise da tabela de Milton Erickson, corelacionando com a astrologia  Posição dos planetas nos elementos e signos  Aspetos planetários  hereditariedade astral – Analise dos mapas dos pais com os mapas dos filhos para verificar se há posições que se repetem de uma geração para outra –  São metodos sistemáticos de comparação de fatores e não estatisticos 

Idade

Estádio / Crise

 Tabela

0 –16 meses

Características

das idades A criança adquire ou não

1ª idade Confiança vs Desconfiança

Relações significativas

Planetas

Mãe-figuras maternas

Lua Mercúrio

segurança e confiança em relação a si próprio e em relação ao mundo que a rodeia.

16 m – 3 anos

2ª idade Autonomia vs Vergonha

A criança está apta a explorar ativamente o meio que a rodeia.

Pais-figuras paternas

Sol Marte – 2 anos retorno de marte Venus

3 – 6 anos

3ª idade Iniciativa vs Culpa

Desenvolvimento de capacidades motoras, linguagem, pensamento, imaginação e curiosidade.

Família-Avôs-TiosPrimos-Professores

Marte Mercúrio 1ªOposição Jupiter

6 – 12 anos

4ª idade Diligência vs Inferioridade

A criança faz grandes aprendizagens, a nível académico e social desenvolvendo esquemas cognitivos

Escola

Mercúrio Venus 1ª quadratura de saturno (encontro com a restrição)

Desenvolvimento do ego

Quem sou

12.....teneger

Planetas Pessoais -Infância

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LUA-necessidades primárias, emoções naturais, Mãe, instinto SOL – individualidade, força de vontade, vitalidade, Pai MERCURIO – ligações, humor, irmãos, apreendizagem, lógica VENUS – Artistico, valores, senso no amor, partilha MARTE, competição, direção, raiva

Sol e Lua - Planetas Pessoais -Infância O SOL e a LUA, sendo os luminares, a Lua as emoções, a natureza dos sentimentos, o lado insconsciente.

Olhamos para a Mãe, para os padrões de pensamento.

Na Lua olhamos para o nivel de instinto da criança.

As figuras de nutrição e a demostração de emoções da criança. 

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Com o SOL, vimos o perfil psicológico como individualidade, ou até mesmo o ego da criança, mas também o verdadeiro poder e a primeira relação.

Olhamos para o Pai, e vemos a vitalidade da criança

Sol e Lua - Planetas Pessoais -Infância Na realidade já sabemos tudo isto mas, o lado de MERCURIO, os 5 sentidos, a parte analitica, a forma como cria o seu sentido de humor, e a relação com a comunicação 

Com o VENUS, como a criança se expressa da forma mais pura, as suas expressões artisticas, mas também o amor, o que faz sentir, o que ela considera belo e bonito. A relação da criança com os seus amigos

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Com MARTE, o lado fisico, a forma como partilha esse lado fisico, as competições, o lado de conduzir as suas ações, o lado rebelde e a raiva é vista mais como no sentido de competir

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Planetas Sociais idade mais significativa 6-12

JUPITER – confiança, generosidade, optimismo, esperança  SATURNO – disciplina, foco, testes, limitações, regras, castigo, estabilidade 

Planetas Sociais

No lado de analise dos Planetas Sociais, vemos JUPITER, como o abrir de possibilidades, generosidade, o optimismo a esperança, e o papel dos professores  SATURNO, criamos a disciplina, o foco, os testes, as limitações, como os castigos em forma de educação, para a criança saber que existem limites, regras. Que advêm dos professores, dos país, dos avós. 

Planetas Sociais

Estas energias são activadas com o social, no contacto com os outros e claro que também usamos os transpessoais...  Entre os 6 e 12 anos, encontramos a 1ª quadratura de Satruno – encontro com a restrição – caiem os dentes  A 1ª oposição de Jupiter Natal – tudo é um mar de rosas 

 Planetas

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Transpessoais

Planetas de efeitos generacionais mais importantes na sua colocação na carta da criança em relação aos angulos e aspectos a planetas pessoais

PlanetasTranspessoais Com URANO, vimos a individualidade, a manisfestação da rebeldia, os talentos e a insconstância  NEPTUNO, verificamos as paixões, claro que toda esta visão se analiza a nivel psicológico, sendo que com o Neptuno, verificamos também o lado da vitimização  PLUTÃO, ajuda a ver as obsessões, o poder e a curiosidade 

 As

casas das crianças

Minha Minhas reputação,o pesquisass, meu que quero ser pais, minhas quando crescer crenças O que gosto Minhas vitórias, meus amigos

acerca de ti Minha capacidade de drásticas mudanças

Meus sonhos, minhas fantasias, minha escola, minhas instruções

Minha relação com os outros

Meu corpo Minha personalidade

Meus habitos alimentares Meus animais Minha saude

Minhas coisas Recursos pessoais Meus Irmãos Vizinhos comunicação

O que preciso para me divertir A minha criatividade Minha casa O que preciso para ter segurança

 Os

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planetas retrogados

Os graus onde ocorrem são muito importantes, quando passam a diretos ou se tornam retrogrados mas não vou agora referir, vou me debruçar em alguns exemplos;

 Alguns

exemplos práticos

A intervenção do Astrólogo foi de diagnóstico, prática, não se fizeram grandes analises  Ajudou e resolveu o problema  Ajudou a a criança a desenvolver –se como ela é 

A criança chorava muito a Mãe não dormia entra em panico consulta a Astrologa Atravês da analise do desenvolvimento emocional é sugerido: 

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Mãe queria que a filha andasse na escola Montessori, sistema livre de ensino A lua em Aquario – necessidade de independencia Marte em Carneiro – autonomia Mercurio em Capricornio – idade 7 anos (mercurio)

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EXEMPLO Nº1

– 23/01/2004

A Mãe queria a filho em maior segurança, a criança só queria aventura, mãe taurina, era dificl aceitar um filho mais solta Atravês da analise do desenvolvimento emocional é sugerido: 

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Lua em balança Lua e Mercurio em sagitario, para além de jupiter e plutao Marte em caranguejo – 5 anos de idade Urano em quadratura ao sol

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EXEMPLO Nº2

– 5/12/2007

A Mãe tinha consciência que o filho era uma criança difícil. Não se conseguia estabelecer um horário. Comia e dormia quando lhe apetecia. Aos 4/5 anos, a Mãe começou a preocupar-se com o seu comportamento. As brigas com as outras crianças eram excessivamente violentas.  Foi a um astrologo  Cinco planetas em Balança, mas a característica mais marcante é uma conjunção Sol, Marte e Plutão.  Sol, Marte, Plutão conjuntos em Balança é uma combinação rara e num período de 500 anos, só aconteceu durante 20 dias em 1972 e 1974 e, antes apenas durante a mesma quantidade de tempo em 1485 e 1487. Não há muito onde ir buscar antecedentes!  Pensando nos arquétipos zodiacais encontrou-se a solução inscrevendo-o numa aula de artes marciais. .......... 

EXEMPLO Nº3

– 25/9/74

Conclusões

Espero ter mostrado que a astrologia infantil tem muitas vantagens Encorajando a pratica-la pois desde que não se faça o papel de oraculo .. Tudo bem Difundi-la entre os pais, educadores etc… ..........

Projetos da Associação Portuguesa de Astrologia - Aspas  Pesquisa – investigação  A historia para crianças em livro – “Tomé Descobre a Astrologia”  Mapa gravado em cd para os pais