Boletín psicologia n9 web by Facultad de psicología uigv

Facultad de Psicología y Trabajo Social

boletín informativo IV Congreso Nacional de Trabajo Social

06’ 14

número 9 año 5 enero - junio 2014 1

隆Camino a la acreditaci贸n!

Facultad de Psicología y Trabajo Social

boletín informativo Decana Dra. Graciela Villegas García Secretaria Académico Mg. Noemí Sotelo Jefe de Grados y Títulos Dr. Olces Carrión Jefe del Consultorio Psicológico Mg. Alberto Neyra Luza Coordinadores Académicos Mg. Basilio Sifuentes Mg. Juan Sandoval Mg. Sergio Domínguez Lic. Elva Salinas Lic. Tomás Caycho Lic. Christian Córdova Lic. Mirtha Montoya Mg. Jorge García Lic. Estela Santa Cruz Lic. Flor Alegría Lic. Carlos Carbajal Lic. Héctor Ampuero

06’ 14 número 9 año 5 enero - junio 2013

Dirección y Edición Héctor David Ampuero Quezada Diseño [Liger] Revisión Christian Córdova Robles Colaboradores Oficina de Marketing UIGV

Palabras del Rector Dr. Luis Cervantes Liñán

La Facultad de Psicología y Trabajo Social se caracteriza por realizar estudios que pueden contribuir a definir e identificar problemas sociales, analizar las estrategias de intervención que puedan darles solución y evaluar los resultados de las mismas. En la universidad estamos preocupados por este tipo de formación en investigación pues sabemos que esta labor requiere de una seria formación teórica, metodológica y estadística. De esta forma, en la Facultad de Psicología y Trabajo Social se ha desarrollado una currícula donde los procesos de investigación tienen el énfasis necesario. Todo esto no se da de manera aislada, las investigaciones del Instituto de Investigación, están buscando contribuir a las políticas públicas en nuestro país. Los resultados de los estudios llevados a cabo en la Facultad de Psicología y Trabajo Social deben llevar también a la formulación de preguntas de valor teórico, metodológico que son vitales para la actividad académica. Estamos confiados y renovamos nuestro voto por la formación de calidad para que en un país como el nuestro, la contribución de profesionales y la visión de las instituciones universitarias hagan viables el progreso del Perú.

Resultados de un Trabajo en Conjunto Dra. Graciela Villegas García Decana

Este 2014 se inicia con nuevos brillos para nuestra Facultad de Psicología y Trabajo Social. Los logros académicos de los últimos años, se han conjugado perfectamente con un visible desarrollo de infraestructura que permite que estudiantes y docentes puedan desarrollar de la mejor manera, sus actividades académicas. Así pues contamos con espacios sociales para los alumnos en el segundo piso del también remozado pabellón C, una ampliación de la biblioteca, nuevos laboratorios de cómputo, que cuentan con la más avanzada tecnología, los salones cuentan con modernos equipos de laptops y multimedias de última generación. Asimismo, se han construido ya los amplios espacios para el laboratorio de psicología experimental, tarea en la cual se están haciendo los esfuerzos para poder dotarla del equipamiento necesario para las actividades docentes y de investigación.

en Psicología, Avances en Psicología, Revista de Psicología de Arequipa, entre las nacionales. Se ha iniciado también los primeros contactos con prestigioses centros de investigación del extranjero, como la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina; El Instituto de Investigación en Psicología y Psicopedagogía de la Universidad Católica de Argentina y el Instituto de Estudios Sociales de la Universidad Estadual de Rio de Janeiro de Brasil con el fin de realizar trabajos de investigación conjunto e intercambio de docentes investigadores y estudiantes. Los logros se van dando como resultado de la integración de esfuerzos de docentes, alumnos y personal en general.

Los esfuerzos por estimular la investigación en nuestras aulas, se está viendo recompensado por los productos de estudiantes y docentes. Trabajos de nuestros equipos de investigación, con autoría de docentes y estudiantes de diversos ciclos académicos, han sido publicados en revistas nacionales e internacionales indexadas y de fuerte impacto académico como la Revista Eureka de Paraguay, Interdisciplinaria de Argentina, Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento, Universitas Psychologica de Colombia, Cuadernos de Neuropsicología de Chile, Revista de Investigación en Educación de España, entre las revistas internacionales y la Revista de Investigación

Con teni do Institucional

Juramentación

Palabras del Rector de la UIGV Editorial a cargo de la Dra. Villegas García Facultad apoya a estudiante deportista

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Presencia en el I Congreso Internacional de Psicología en Córdoba, Argentina 10 Actividades Académicas Taller de Pruebas Psicológicas para el Sistema de Educación a Distancia IV Congreso de Profesionales y Estudiantes de Trabajo Social Capacitación en Uso de Plataforma a Estudiantes de Modalidad distancia Cine Fórum: El amor, esa vieja tarea pendiente ¿Intervención psicológica en Centro penitenciarios? UiGV visita artesanas de Ayacucho Participación Seminario Curso Técnicas Bivariadas de Análisis Internacional

Programas de Proyección Social

Celebración y campeonato

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Proyecto “Mejorando la Calidad de Vida” La importancia de las habilidades sociales

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Bienvenida de Cachimbos 2014 - I

Actividades Institucionales

Facultad Apoya a Estudiante Deportista Decana Dra. Graciela Villegas García entregó indumentaria al estudiante Josué Pérez Álvarez.

Como parte de las diferentes actividades para incentivar el deporte en los estudiantes, la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega obsequió al estudiante de psicología Josué Pérez Álvarez (V ciclo), la indumentaria completa para que pueda participar en su debut profesional como boxeador, representando a esta casa de estudios en los próximos torneos. La Decana de la Facultad Dra. Graciela Villegas García señaló que la Universidad Inca Garcilaso de la Vega no sólo forma profesionales, sino fomenta todo tipo de deporte en sus estudiantes: “En nuestra Facultad existen alumnos con talento en la música, en la poesía y en el deporte, como es el caso de Josué Pérez Álvarez, quien además de tener una vida ordenada para practicar el boxeo, tiene buenas calificaciones en los diferentes cursos. Es un ejemplo para sus compañeros”. Luego, la máxima autoridad de la Facultad entregó a Josué Pérez, en presencia de algunos familiares y del docente y coordinador de las actividades deportivas de la Facultad, Roberto Reyna Flores, la vestimenta completa que comprende desde el protector bucal, protector de bajos, short, guantes, capa y botas especiales para el boxeo, entre otras prendas que ayudarán al joven deportista en sus futuras competencias. Por su parte, el estudiante de psicología Josué Pérez Álvarez agradeció a la Universidad Inca Garcilaso de la Vega en especial a la Decana de su Facultad por el apoyo brindado, en los terminos siguientes: “Desde muy niño me interesé en el boxeo, pero ya cuando estaba en secundaria empecé a practicarlo. He ganado muchos torneos a nivel nacional e internacional (Chile y Argentina) en la categoría 54 kilos Amateur. Es difícil, pero no imposible estudiar una carrera y practicar este deporte, solo depende de las responsabilidades y objetivos que se trace la persona”.

Decana de la facultad posa junto al estudiante beneficiado y docente responsable del Taller de Actividades Deportivas.

Asimismo, el alumno indicó que su sueño es ser campeón del mundo y destacar el nombre del Perú y de la Universidad Garcilaso. “A mis compañeros les recomiendo que persigan sus sueños, así como lo estoy haciendo y tengo la seguridad que algún día lo cumpliré”, agregó Josué Pérez Álvarez quien hace algunos meses hizo el famoso “sparring” (pelea con un oponente) con Alberto ‘Chiquito’ Rossel, quien tiene el título mundial en la categoría minimosca. Es importante resaltar, que la Universidad Inca Garcilaso de la Vega que está camino a los 50 años mantiene el compromiso de formar profesionales íntegros, fomentando en su formación los valores y el deporte, factores esenciales en la formación actual académica.

Estudiante del V ciclo Josué Pérez Álvarez.

Presencia en el I Congreso Internacional de Psicología en Córdoba, Argentina

Lic. Tomás Caycho, director del Instituto de Investigación, partícipe en el simposio internacional “La psicología a través de su historia: aportes historiográficos”. De izquierda a derecha: Lic. Tomás Caycho, Dr. Miguel Gallegos, Dra. Patricia Altamirano, Dr. Fernando Ferrari y Dr. Fernando Polanco.

La Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba realizó, del 23 al 25 de abril de este año, el I Congreso Internacional de Psicología y IV Congreso Nacional de Psicología. En este importante evento, la Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, se hizo presente a través de la participación de cuatro de sus docentes, quienes disertaron los resultados de sus investigaciones en las áreas de historia de la psicología, evaluación y medición psicológica, psicología de la lectura y psicología clínica y de la salud. En primer lugar, el Lic. Tomás Caycho Rodríguez, director del Instituto de Investigación de nuestra facultad, dio a conocer los resultados de sus investigaciones en historia de la psicología. Sus ponencias llevaron por título: “Walter Blumenfeld y Reynaldo Alarcón: dos vidas al servicio de la psicología peruana y latinoamericana”, en donde se exponen los aportes a la psicología científica peruana de estas dos personalidades; “Historia de la Psicología Comparada de Rubén Ardila. Análisis de su contenido e importancia”, que es la primera comunicación, oral o escrita en cualquier idioma, sobre este importante libro del afamado psicólogo colombiano, considerado como el primer texto de historia de la psicología comparada a nivel mundial. Finalmente, participó como invitado en el Simposio “La psicología a través de su historia: aportes historiográficos”, coordinado por el Dr. Miguel Gallegos, docente investigador de la Universidad de Rosario, Argentina, con la ponencia “Algunas notas para una historia de la psicología social y política en el Perú”. Cabe destacar que este simposio congregó a algunos de los más importantes investigadores sobre historia de la psicología a nivel latinoamericano como, Fernando Polanco, de la Universidad de San Luís, así como Fernando Ferrari y Patricia Altamirano, ambos de la Universidad Nacional de Córdoba. En segundo lugar, el Mg. Sergio Dominguez Lara, miembro del Instituto de Investigación, compartió con el público asistente sus últimas investigaciones empíricas y metodológicas en la línea de evaluación y medición en psicología. Así expuso 10

Docentes investigadores de la UIGV en el frontis de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. De izquierda a derecha: Susana Lingan, Mg. Sergio Dominguez, Lic. Carlos Carbajal, Dr. Gonzalo Salas (Chile) y Lic. Tomás Caycho Rodríguez.

sobre “Índice Dm para la validez de los ítems: revisión conceptual y propuesta de cálculo”, una revisión de este importante método para el cálculo de la validez de los instrumentos de evaluación psicológica; “Evaluación del bienestar psicológico en estudiantes universitario de Lima: un estudio psicométrico” y “Actitudes hacia la persona con discapacidad en una muestra de adolescentes escolarizados de Lima” fueron otras dos de sus importantes ponencias. El Lic. Carlos Carbajal León y la Lic. Susana Lingan, también tuvieron destacada participación. El primero disertó acerca de “El sonido de tu vida: la música como estrategia de intervención en la terapia”, proponiendo a la música como método alternativo en la terapia psicológica teniendo también como base evidencia derivada de las neurociencias. Susana Lingan, dio a conocer el “Diseño y validación de una prueba de habilidades prelectoras en niños y niñas de la provincia constitucional del Callao, Perú”, siendo este un importante instrumento Mg. Sergio Dominguez exponiendo en el de evaluación de las habilidades básicas para la lectura y uno de los primeros de su I congreso Internacional de Psicología, Córdoba, Argentina. tipo creado en el Perú. Como parte de las actividades académicas se tuvieron reuniones con diversas personalidades de la psicología argentina. Se visitó y dialogo con el personal del laboratorio de psicología y neurociencia de la Facultad de Psicología de la Universidad de Córdoba, gracias al apoyo de su director el Dr. Juan Carlos Godoy. Así mismo, se tuvo una reunión de capacitación en modelos de análisis multivariado con el Dr. Leonardo Medrano, docente de la Universidad Siglo XXI. Podemos concluir que la participación docente en este importante evento que se realiza año tras año, ha sido por demás auspiciosa , mostrando a nivel internacional lo avanzado en investigación en nuestra facultad. Esto no termina aquí, para la segunda mitad del año en curso, se tiene previsto la participación docente en importantes eventos como el IV Encuentro Chileno de Historia de la Psicología a realizarse en la ciudad de Talca; el XI Clio-Psyche en Rio de Janeiro, Brasil; y la Reunión Bienal de la Sociedad Internacional de Psicología Comparada en Bogotá, Colombia, entre otros. 11

Revista Peruana de PsicologĂa y Trabajo Social Vol. 3 Nro. 1 Enero - Julio 2014

Actividades AcadĂŠmicas

Curso Taller de Pruebas Psicológicas duró dos días. Público colmó el auditorio de la Facultad de Psicología y Trabajo Social.

Reuniendo a un importante número de alumnos de la modalidad a distancia e internado del V, VI, VII y VIII Ciclo, la Facultad de Psicología y Trabajo Social a través de su oficina del Sistema a Distancia, realizó un interesante Curso Taller de Pruebas Psicológicas con la finalidad de que los estudiantes refuercen sus habilidades, competencias y conocimientos en el manejo de las diferentes pruebas psicométricas. El taller, que estuvo a cargo del Coordinador Académico del Sistema a Distancia Mg. Juan Sandoval Vílchez, contó con la participación de reconocidos expositores como el Mg. Sergio Domínguez Lara con el tema “Escala de Ansiedad Manifiesta en Adultos”, quien a través de diversos modelos y ejemplos, explicó a los asistentes cómo evaluar a un paciente con inquietud, hipersensibilidad, ansiedad fisiológica, preocupación social, estrés y ansiedad total. A su turno, la Lic. María Moyano Terreros trató las aplicaciones clínicas del Test Rorschach (I) que es conocida por ser una prueba compleja que puede aplicarse en diferentes áreas, como clínica, educativa, organizacional y forense, revelando la personalidad del individuo. En la segunda parte del taller, las ponencias continuaron con el Lic. Carlos Carbajal León con “Escala de Inteligencia Cattell”, que es aplicada a niños de 2 a 30 meses y examina la percepción, atención a una voz o ruido, además de la forma en como siguen los movimientos con los ojos y las habilidades motoras básicas como levantar la cabeza o utilizar los dedos. Del mismo modo, el Lic. José Ventura León tuvo a su cargo la administración, calificación e interpretación del Test WISC – IV el cual explora las capacidades cognoscitivas en los niños. Finalmente, el segundo día del taller contó nuevamente con la Lic. María Moyano Terreros, quien desarrolló la segunda parte del “Test Rorschach” y clausurando las actividades, el Mg. Juan Sandoval Vílchez con “Aplicaciones Clínicas del Test Wartegg” consistente en la interpretación de dibujos.

Taller de Pruebas Psicológicas para Alumnos de la Modalidad Distancia Mg. Juan Sandoval Vílchez clausuró y agradeció a los estudiantes su asistencia al Curso Taller.

Al término de los talleres, el Coordinador Académico del Sistema a Distancia Mg. Juan Sandoval Vílchez manifestó que gracias a esta actividad académica, los alumnos de educación virtual han podido hacer preguntas y han aprendido correctamente cómo interpretar las pruebas en niños, jóvenes y adultos. “En la etapa de internado, el uso de estos exámenes son muy frecuentes y estamos enfatizando en ellos porque en las áreas clínica, educativa y organizacional son muy requeridos. La prueba es un importante elemento auxiliar para confirmar la apreciación por observación, entrevista e historia clínica; esto servirá de apoyo para confirmar la hipótesis diagnóstico junto al estudio de los resultados del paciente”, concluyó el Mg. Juan Sandoval Vílchez.

Nuevos ambientes de biblioteca de facultad

Congreso de Trabajo Social

Vicerrector Dr. Jorge Lazo Manrique brindó una interesante conferencia a los Trabajadores Sociales.

Con la participación de importantes expositores nacionales e internacionales, la Universidad Inca Garcilaso de la Vega clausuró con éxito el IV Congreso Nacional de Estudiantes y Profesionales de Trabajo Social: “Economía Social Solidaria: Experiencias y Posibilidades desde el Trabajo Social”, que tuvo como fin contribuir con el cambio de mentalidad que implica la incorporación de la solidaridad, los comportamientos productivos, distributivos y de consumo en la sociedad desde las universidades, para que los jóvenes se involucren y aporten soluciones a temas tan sensibles como la pobreza, la exclusión, la desocupación y la falta de oportunidades que afectan al ser humano. Las palabras de inauguración estuvieron a cargo de la decana de la Facultad de Psicología y Trabajo Social Dra. Graciela Villegas García, quien transmitió la necesidad de entender los procesos económicos de la sociedad como tema de agenda pública nacional. “La economía solidaria aún no ha sido estudiada a profundidad en las universidades de nuestro país, por ello la Universidad Garcilaso ha decidido asumir el reto y comprometerse con la trasformación de una sociedad más justa y humana, para que con el criterio teórico y práctico de la realidad que nos rodea podamos tener profesionales responsables y comprometidos con el cambio positivo de toda la colectividad”, manifestó la decana. 18

Dra. Graciela Villegas García, decana de Facultad.

IV Congreso de Profesionales y Estudiantes de Trabajo Social Primera fecha culminó con importantes aportes a la carrera.

Primera fecha El primer día de exposiciones se contó con la participación de reconocidos ponentes como la Dra. Josefina Huamán Valladares (Asociación Nacional de Centros), quien abordó el tema “Organizaciones Sociales de Base: De la Estrategia de Sobrevivencia al Empoderamiento”, donde destacó el importante rol que desempeña la mujer en la actualidad y como fue capaz de superar las limitaciones históricas que la marginaron. Del mismo modo, se destacó la presencia del reconocido economista Dr. Jorge Gonzáles Izquierdo, quien explicó el tema “Relación Entre Crecimiento y Exclusión Social”, en el cual brindó ejemplos de cómo la economía está presente en los diversos aspectos de la vida humana y cómo influye en la educación de las personas. Asimismo, también participaron; la Dra. Carmen Sánchez Rojas, Lic. César Ruíz Paiva, el PhD Enrique Vásquez Huamán, el Lic. Mario Eduardo Aibar Ojezo, el Mg. Raquel Cuentas y el Dr. Joel Jurado Najera.

Inauguración del IV Congreso Nacional de Estudiantes y Profesionales de Trabajo Social.

Segunda fecha El segundo día tuvo la participación de distinguidas personalidades internacionales, como los docentes argentinos de la Universidad de Quilmes Dr. Emiliano Recalde (docente en Comunicación Social) y el Dr. Rodolfo Pastore (maestro de Economía Social), además del Dr. Henry Chriroque Solano (especialista en Economía Social Solidaria) de Perú y con importante participación en la Universidad de Quilmes, quienes dejaron valiosos aportes referidos a su experiencia desde las organizaciones de base vinculadas con el desarrollo de la economía social solidaria y su fortaleza con apoyo de los participantes. “La economía popular debe cambiar de individualista a socialista, en donde el desarrollo permita el acceso a todos los sectores de la población y se deje de lado los privilegios adquisitivos que benefician solo a unos pocos”, concordaron los invitados. De igual forma, destacamos la participación de la Lic. Wendy Rojas López, el Mg. Jorge García Escobar, el Dr. Alejandro Cussianovich, el Econ. José Andrés Loayza Pacheco, el Dr. Humberto Ortíz Roca y el Lic. Eutemio Ríos Alarcón.

Ponente.

Tercera fecha y clausura El último día del evento tuvo como expositor al médico psiquiatra y vicerrector de la Universidad Garcilaso Dr. Jorge Lazo Manrique, con el tema “Cuida tu Salud Después de los Cuarenta”, en el cual brindó consejos para tener una vida equilibrada en el aspecto anímico, de salud y psicológico. También participaron el Lic. Alex Arangoytia, la Mg. Eva Riquez Villaroel, la Dra. Leonor Suarez, el Dr. Giuliano Príncipe, el Sr. Manuel Rojas Rueda, la Dra. Rosa Chérrez Córdova, el Mg. Juana Pro, la Lic. Mónica Ávalos, la Lic. Olinda Orozco Zevallos, la Sra. Milli Castro Castillo, la Lic. Dalila Gamarra, el Lic. John Lozada Pillco, la Lic. Pilar Tello, la Lic. Katia Casas Calderón y la Mg. Ela Pérez Alva. Las palabras de clausura fueron brindadas por el vicerrector Dr. Jorge Lazo Manrique, quien destacó el trabajo de los especialistas. “Felicito la

Dr. Jorge González Izquierdo durante su ponencia.

encomiable labor que realizan los trabajadores sociales, orientando a las personas pese a los problemas y limitaciones que se presenten en el camino. Estudiar esta carrera dice mucho de la misión que tienen con la sociedad y capacidad para ser equilibrado, explicar, enseñar, crear, ser responsable y brindar soluciones en todo momento; nunca olviden cual fue el motivo que les hizo estudiar esta carrera y la misión que pretenden cumplir con ella”, resaltó en su discurso. Este importante evento académico realizado en los auditorios y patio principal de la Facultad de Psicología y Trabajo Social, concluyó con la presentación artística del Elenco Interfacultades que dirige la Lic. Lourdes Loli Dianderas, el cual ofreció la danza “Tusuy Kusun” y una “Marinera Norteña” interpretada por los alumnos garcilasinos. Al término de las presentaciones, los asistentes participaron de la foto del recuerdo.

Docentes de la Universidad de Quilmes (Buenos Aires – Argentina) compartieron sus experiencias en el tema de la economía social solidaria.

Capacitación en Uso de Plataforma a Estudiantes Modalidad Distancia Coordinador del Sistema a Distancia de la Facultad Mg. Juan Sandoval Vílchez.

La Facultad de Psicología y Trabajo Social recibió a los ingresantes del último proceso de admisión 2014-I, con la finalidad de saludar la elección de esta casa de estudios para su formación académica, así como brindar algunos alcances sobre el manejo de la plataforma virtual gracias a una charla informativa. Las palabras de bienvenida estuvieron a cargo del Coordinador del Sistema a Distancia de la Facultad Dr. Juan Sandoval Vílchez, quien en representación de la decana Dra. Graciela Villegas García, agradeció la confianza que los postulantes han depositado en esta institución educativa. “En nombre de nuestra Decana les doy la bienvenida, me siento muy orgulloso del desarrollo que ha tenido la universidad, sobre todo la facultad, en el sistema a distancia, ya que cada año son más los estudiantes que eligen seguir una carrera profesional. Les debo decir que nuestra facultad es la pionera en la enseñanza cien por ciento virtual”, señaló la autoridad. Asimismo, añadió que la Facultad de Psicología y Trabajo Social continúa con la modernización de sus instalaciones así como de su plataforma, por lo cual, se hizo una pequeña demostración de la manera en que los alumnos deberán ingresar al espacio virtual, donde se destaca la utilización de herramientas del chat para una adecuada comunicación 22

El auditorio de la facultad lució colmado.

con los tutores, así cómo integrarse al foro académico para departir ideas o temas con otros estudiantes. Por su parte, una de las docentes de la Facultad y tutora de la modalidad a distancia, Lic. Zoila del Valle Ramos, manifestó que la educación a distancia forma parte del futuro de la formación académica, resaltando que es importante que los estudiantes se sientan acompañados en el sistema a distancia, por ello siempre estarán sus tutores para resolver todas sus dudas. De esta manera, la Facultad de Psicología y Trabajo Social recibió a sus nuevos estudiantes y confirmó el compromiso que tiene esta casa de estudios

con el desarrollo de las nuevas tecnologías en la educación, favoreciendo a las personas que quieren ser profesionales de éxito, gracias a sus horarios flexibles y una formación a distancia de primer nivel.

Docente de la facultad y tutora de la modalidad a distancia, Lic. Zoila del Valle Ramos.

Ciclo Cine Fórum El amor, esa vieja tarea pendiente Por Manuel Arboccó

Estudiantes asistentes al Cine - Fórum ¨El amor, esa vieja tarea pendiente¨

Ciclo: El amor, esa vieja tarea pendiente Esta vez nuestro ciclo de cine giró alrededor de temas como el amor, la pareja, la familia, los vínculos. Esa vieja tarea pendiente fue el subtítulo del ciclo, al considerar que aún debemos reconsiderar lo que pasa en materia psicológica en las relaciones humanas. Se eligieron cinco notables películas que retrataron lo conflictivo, denso, tortuoso y excitante que es el tema vincular humano. Las películas fueron vistas por un grupo numeroso e interesado de alumnos, algunos ya vienen participando desde hace un tiempo en estos ciclos y otro ingresando al fascinante mundo del cine y al trabajo de afinar el análisis psicológico de los personajes y de las historias. Las películas elegidas esta vez fueron las siguientes: 1. Los puentes de Madison (Director Clint Eastwood, EEUU, 1995), película que cuenta la complicada decisión tomada por una mujer de mediana edad al tener que elegir entre mantener su rutinario matrimonio y encargarse de su familia, o dejarlo todo por una aventura de fin de semana que luego se volvió en algo parecido al amor, ese que según dicen algunos, solo ocurre de tanto en cuanto. 2. Cosas que diría con solo mirarla (Director Rodrigo García, EEUU, 2000), esta película trata de un grupo de pequeñas historias donde las protagonistas -mujeres desilusionadas, insatisfechas y asustadas pero no derrotadas- cada una con sus problemas, sus vacíos y sus retos, deben enfrentarse a sí mismas y tomar consciencia de lo que están haciendo con sus vidas. Estas historias van cruzándose en la medida que ellas son desafiadas a seguir con lo que hacen o realizar algún cambio personal.

3. Pasiones prohibidas (Directora Anne Fontaine, EEUU, 2013), Esta historia habla del deseo y de lo prohibido, o mejor aún, del objeto deseado prohibido que se vuelve alcanzable en una suerte de curioso pacto entre dos grupos de amigas de mediana edad y sus dos hijos adolescentes, todos ellos amigos de toda la vida. 4. Filomena (Director Sthepen Frears, Reino Unido-Francia, 2013), como penúltima película elegimos Filomena. Una historia basada en la vida real, donde una mujer decide buscar a su hijo, 50 años después de que se lo quitaran en un convento al que ella llegó siendo muy joven y casi como exiliada por haber salido “indebidamente” embarazada. Habla de los asuntos no resueltos, de los recuerdos que torturan, de los sentimientos humanos, de la culpa, también del perdón, la amistad, la fe, los errores humanos y los pecados divinos. 5. Amor (Director Michael Haneke, Austria-Francia-Alemania, 2012), una muy bien lograda cinta francesa fue la elegida para cerrar este ciclo de cine-fórum. Narra los últimos días de una pareja de esposos, músicos, ya ancianos y retirados, los cuales deben enfrentar la penosa enfermedad neurológica de la señora. Las dificultades, frustraciones y el dolor de ambos se muestran en esta película. Así como la radical decisión del esposo por terminar con tanto dolor, ante la mirada escéptica cuando no crítica de una sociedad que no puede ver también las esquinas por donde se mueve el inefable amor. Siempre suelo decir que el ciclo de cine- fórum es mi pretexto para prolongar las clases y el debate psicológico, para agudizar la observación, la escucha atenta, la capacidad de análisis, el repaso de las teorías vistas en clase y, posteriormente, el sano hábito de la conversación y el debate.

¿Intervención Psicológica en Centros Penitenciarios? Por Lic. Magda Tataje Alumnos de la Escuela de Psicología en la puerta del establecimiento penitenciario modelo Ancón II, momentos previos al ingreso.

La marginación de los delincuentes por parte de la sociedad hace que no exista mayor interés en las acciones de tratamiento psicológico en los reclusos; ciertamente, lo que se espera de un delincuente es que sufra y que esté encerrado por mucho tiempo, desconociéndose cuáles fueron las causas que lo motivaron a delinquir. Bajo esta línea, ¿se aborda realmente al delincuente tras las rejas, de tal forma que nos permita explorar aquellos aspectos que promovieron un acto delictivo? ¿Es factible que por la magnitud y alevosía del delito, un recluso esté predispuesto a una intervención psicológica? ¿Son estas personas posibles de rehabilitar? Redondo S. (2008), señala que la delincuencia es un fenómeno variado, que incluye distintos comportamientos, entre ellos las conductas violentas (robos, homicidio, secuestros) y conductas sin violencia (fraude, estafa o corrupción), en tanto Soria, M.; Garrido E.; Rodríguez, R; y Tejedor, D. 2006, mencionan que la Psicología Penitenciaria es la rama de la psicología que analiza y aplica aquellos procesos de evaluación y tratamiento de personas que se hallan bajo custodia penitenciaria, destinados a su reinserción social. Bajo esa perspectiva, no hay duda de que los psicólogos tenemos la ardua tarea de rehabilitar al delincuente que por su accionar fue llevado a transgredir las normas que la sociedad impone. Los márgenes de la delincuencia se vienen incrementando día a día, actualmente se cuenta con 67,597 reclusos (según la Oficina de Estadística del INPE 2013), por lo que necesitamos urgentemente identificar, evaluar, diagnosticar y rehabilitar sobre aquellos factores que están inmersos en el sujeto que delinque. Para ello, una de las herramientas fundamentales que se utiliza es la entrevista psicológica, encontrándose a través de ella que estamos frente a personas con muchos problemas, que provienen de familias desorganizadas o delictivas, con conductas adictivas o problemas psiquiátricos entre otras características. Belloch y Fernández (2002) señalan que las personas con trastornos de personalidad no tienen estrategias para afrontar situaciones, son frágiles ante el estrés, inflexibles y poco adaptativos, características que no son ajenas en muchos reclusos. 26

Alumnos de la Universidad Inca Garcilaso siendo guiados en el proceso de entrevista a un recluso de máxima peligrosidad.

Podríamos tener la idea de que un establecimiento penitenciario es un centro que alberga a personas violentas y que son resistentes al abordaje terapéutico o quizá pensamos que son sujetos sucios y que pasan todo el día durmiendo, carentes de metas, que solo esperan que lleguen visitantes para sustraerles sus prendas u objetos de valor, hechos que no suceden en el Establecimiento Penitenciario Modelo Ancón II, donde la población penal se encuentra en un proceso de reestructuración, y en donde acuden alumnos de nuestra universidad con el objetivo de complementar su formación académico – profesional, realizando entrevistas a los reclusos, información que los lleva a explorar de manera directa aquellas conductas que arribaron en un delito y analizar aquellos factores que los motivaron a delinquir. Las acciones realizadas por los alumnos de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, en el curso Psicología de la Salud, del cuarto ciclo, contribuyen al incremento de información de un área más de la Psicología, siendo esta la Psicología Penitenciaria, cuya función es la de evaluar, diagnosticar e intervenir al penado, o como lo menciona Yela y Chiclana (2008),”… los psicólogos contribuimos a que aprendan a reconocer y reparar el daño hecho, a que descubran, valoren y diseñen un proyecto de vida más adaptado”. Esta nueva generación de futuros profesionales estará debidamente preparada en el campo forense y penitenciario, enriqueciéndose académicamente con las experiencias vertidas en las diferentes prácticas desarrolladas, ampliando de esta manera su conocimiento en esta rama de la psicología, que es poco difundida en nuestro medio y que muchas veces no están registradas en la literatura por ser un medio de limitado acceso debido al riesgo que pueda generar en la integridad personal.

UIGV con Artesanas de Ayacucho Participantes del taller al lado del profesor Walter Yalle, responsable de este.

Por Lic. Walter Yalle

Era un albur conocer a las artesanas de Ayacucho. Una región golpeada por la violencia política que produjo una seria alteración en el proceso de desarrollo de las personas. Conocer sus deseos con respecto a su crecimiento económico a través de un “Plan de Negocios” fue gratamente sorprendente. Esa violencia provocó que nos encontráramos con mujeres que fueron afectadas con la interrupción de sus estudios, pero lo importante es el valor que ellas le han dado a la educación porque saben que es una herramienta que les permitirá desarrollarse y superarse en la vida, además que tienen muy claro que una persona educada adquiere un estatus diferente y una mirada más amplia del mundo que lo rodea. En este sentido, haberles bloqueado las posibilidades de seguir sus estudios destruyó toda expectativa, esperanza hacia el futuro, allí donde se guardan las ilusiones, los sueños, la proyección de sí mismo que todo ser humano quiere alcanzar. Es por ello que comenzamos nuestro trabajo con la dinámica de “camino de vida”, donde se proyectaron y se prometieron lograr sus propias metas en el corto, mediano y largo plazo. El aprender para nuestras artesanas ayacuchanas ha sido tan importante que involucraron a sus hijos e hijas en este taller, además de ver perspectiva de estudiar en nuestra Universidad para las y los jóvenes en un futuro próximo. Las expectativas puestas en el taller fueron cubiertas en todos los lugares donde nos reunimos, porque somos un equipo que hace trabajo de campo, no solo estuvimos en las ciudades de Huanta y Huamanga sino hacia adentro en Chancaray, el AAHH 11 de Junio y AAHH Pilacucho, contando con 60 participantes, los cuales desarrollaron de manera práctica los elementos de un Plan de Negocios. Cada grupo estuvo liderado por mujeres con el espíritu de sacar adelante a sus compañeras de arte, de oficio y le pusieron todas las ganas de aprender desde la joven de 16 años hasta señoras iletradas que comprendieron como aprovechar esta herramienta que les permita mejorar sus pequeñas actividades artesanales y lo importante que es, el ser parte de una organización a través de sus talleres artesanales. La “Profesora” Domitila Reyes lidera al grupo del Club de Madres de Chancaray en Huanta, quien ofrece su tiempo, su experiencia para capacitar en artesanía. Este grupo con jóvenes sin ninguna base aprenden con ella de manera incipiente como realizar tejidos utilitarios y las mayores (> de 60) realizan trabajos más elaborados para colocarlo en el mercado, pero sin ninguna experiencia

Trabajando su Camino de Vida

Inscripción de asistentes a los talleres.

comercial. Es ahí donde incidió el taller que es la parte de comercialización, donde sus conocimientos teóricos eran muy básicos para la inserción en el mercado. Luego del taller se propusieron retos que tenían que implementarlos para lograr los resultados que esperaban en la comercialización, donde entendieron que el valor de su obra es tan importante como la necesidad del cliente. En Huamanga en el AAHH 11 de Junio debemos destacar como fortaleza su capacidad organizacional, con experiencia en el mercado pero con la debilidad en la parte técnica contribuyendo en uniformizar criterios para establecer los costos, calidad y otros que fueron absueltos en el taller trabajado. La Sra. Alejandrina Guevara líder de esta organización que con sus limitaciones busca de manera intensa el mejorar los estándares técnicos de sus asociadas, y de su familia y los hijos de sus asociadas. Ella es una buena motivadora para las familias en el tema de educación como progreso para las familias. La Sra. Guevara con solo primaria tiene a sus hijas estudiando en la universidad en Lima, porque “no quiero que tengan limitaciones como yo las he tenido” En Huamanga en el AAHH Pilacucho la dinámica fue distinta, no se trabajó con los artesanos directos sino con los líderes de 5 organizaciones artesanales los cuales podrían replicar lo aprendido en el taller. Sus demandas estaban más ligadas al tema de mercadeo y gestión empresarial, los cuales se trabajaron a través de dinámicas, ejemplos de vida y con las experiencias de ellos mismos los cuales sirvieron de mucho ya que si bien conocían el tema, no tenían ni idea de los nombres técnicos, es así que logramos responder a sus preguntas. A manera de conclusión podemos compartir que tienen deseos de continuidad, ya que sienten que aprendieron algo más de lo que conocían, los grupos tienen la expectativa por algún tipo de certificación como una constancia de participación, es muy importante para ellas por el tema que sienten que hay un reconocimiento al esfuerzo realizado. El esfuerzo realizado por la universidad Inca Garcilaso de la Vega va a cosechar en el futuro ya que se ha creado lealtad y agradecimiento por la oportunidad dada en su formación técnica, vinculando su esfuerzo con el desarrollo de su familia. Trabajo realizado en Ayacucho del 4 al 6 de abril del 2014.

Seminario Curso Técnicas Bivariadas de Análisis Alumnos del Sistema a Distancia durante Seminario de Técnicas Bivariadas de Análisis.

En el marco de las actividades programadas para el semestre 2014-II, en la última semana del mes de mayo, tuvo lugar el Seminario del Curso Técnicas Bivariadas de Análisis, a cargo del Lic. Deyvy Baca Romero. El objetivo de este evento es optimizar el aprendizaje en los estudiantes matriculados en la Modalidad a Distancia, complementando contenidos expuestos en los Manuales Auto Instructivos (MAIS), Chats y Foros. Cabe señalar que los seminarios presenciales se desarrollan en los Laboratorios de Cómputo, reforzando aspectos prácticos y con el manejo del programa estadístico SPSS. El docente Responsable de impartir el Seminario fue el Lic. Deyvi Baca Romero.

Proyecci贸n Social

Proyecto ¨Mejorando la Calidad de Vida¨ Distrito Punta Negra Realizando la evaluación psicológica para la detección precoz de problemas psicológicos en los alumnos de la IE de Punta Negra

Taller de técnicas de resolución de conflictos dirigido a alumnos de secundaria de la IE de Punta Negra

La Facultad de Psicología en convenio con la Municipalidad de Punta Negra, dentro del Area de Proyección Social brinda a la comunidad de Punta Negra el servicio de apoyo psicológico en las áreas educativa, social comunitaria y clínica con el fin de mejorar el bienestar personal y social de los pobladores de la comunidad de Punta Negra. Han transcurrido 5 años desde que se asumió el reto de poder llevar un espacio de atención e intervención psicológica; internos y voluntarios estudiantes de los diversos ciclos de la Facultad de Psicología, de manera conjunta con la asesora Dra. Mirtha Montoya, logran cumplir con los objetivos programados cada año. En este año 201, de acuerdo a lo programado; se están cumpliendo las metas de evaluación, detección temprana, intervención de problemas psicológicos de los alumnos del IE San José, niños del PRONOEI Costa Azul, padres y bebes de la Cuna Municipal, madres e hijos de la ONG Punta negra Desea, así como los casos que se atienden en la DEMUNA. Se han llevado a cabo escuelas de padres en los diversos lugares de intervención, se ha logrado convocar a más del 50 % de padres asistentes quienes manifestaron sus diversas preocupaciones acerca del desarrollo de sus hijos, mejorar la comunicación en familia, establecer pautas de crianza con normas adecuadas de

Escuela de padres la importancia de la estimulación temprana y el afecto para el desarrollo intelectual y emocional en nuestros hijos

acuerdo a la edad de cada hijo; así mismo se ha realizado un diagnóstico participativo con los docentes de la IE de secundaria, y actualmente se están llevando a cabo Jornadas en las Instituciones públicas y privadas del distrito de Punta Negra, relacionadas con la prevención del embarazo adolescente, infecciones de transmisión sexual y prevención del consumo de drogas y prevención del maltrato y violencia familiar. Asimismo como estrategia metodológica que complementa los conocimientos de las jornadas, se están llevando a cabo talleres de habilidades sociales y liderazgo dirigido a las Instituciones públicas y privadas del distrito para contribuir con la disminución de los casos de embarazo temprano o comportamientos de riesgo que impiden al adolescente cumplir con su proyecto de vida ya que existe una relación directa entre bajo nivel de instrucción y conocimientos con alto porcentaje de comportamientos de riesgo. Se cuenta con la participación de cinco internos de psicología con los que se está llevando a cabo la investigación relacionada con la percepción del autoconcepto y su relación con el rendimiento y fracaso escolar. Con nuestra intervención, docentes, familias, niños, y adolescentes han encontrado la ayuda y guía que necesitaban para mejorar su calidad de vida, sentirse motivados y con ánimos de ser mejores padres e hijos mejorando la comunicación y la relación entre ellos. A través del Area de Proyección Social los alumnos de pre grado conocen de cerca la labor profesional del psicólogo directamente en la comunidad, interviniendo en todo el proceso: evaluación, detección, intervención, prevención. Toda esta labor se puede realizar gracias al apoyo y confianza que nos brinda la Dra. Graciela Villegas quien permite que los alumnos de la facultad a través del Área de Proyección Social, desde los primeros ciclos puedan tener la experiencia de la labor que realiza el psicólogo en la comunidad y con ello refuerza su motivación de estudiar y por lo tanto el aprendizaje es más significativo. 33

La Importancia de las Habilidades Sociales Estudiantes de la IE 5130 Ventanilla durante dinámica grupal y charla informativa .

Muchas investigaciones vienen demostrando cada día la relación entre problemas en el desarrollo de habilidades sociales durante la infancia y desajustes en la vida adulta de las personas. En una de las últimas publicaciones de la OPS (2013) relacionadas con un conjunto de orientaciones sobre la prevención de la violencia, presenta una serie de datos de importante referencia para nosotros los psicólogos sociales. Se estima que cada día mueren en el mundo 227 niños y jóvenes (entre los 0 y 19 años) como consecuencia de la violencia interpersonal y por cada muerte muchos más son hospitalizados como consecuencias de las lesiones de esta violencia. Factores como una competencia social deficiente, un rendimiento académico bajo, la impulsividad, el ausentismo escolar y la pobreza aumentan el riesgo de violencia en la persona. Un buen desarrollo de las habilidades sociales es uno de los factores más importantes que se relaciona con la salud mental y la convivencia humana. De nada sirve ser muy eficiente cognitivamente si nuestra calidad de vida en la relación con lo demás no tiene un adecuado ajuste o es afectada por nuestra incapacidad para convivir con otros de forma pacífica y respetuosa. Las habilidades sociales “Son un conjunto de conductas emitidas por el individuo en un contexto interpersonal que expresa sus sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que, generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas” (Caballo, 1993). Por lo tanto, desarrollar habilidades sociales en niños y jóvenes ayudan a evitar la violencia y mejoran las competencias sociales y emocionales enseñando a resolver los conflictos con eficacia y sin violencia.

Alumnos voluntarios del Proyecto El Buen Trato en la Convivencia Escolar exponiendo sobre reglas de relacionamiento.

Según la OPS (2003) se deben fomentar en los niños y jóvenes: AUTOCONCIENCIA; autoestima y aumento de la confianza, auto vigilancia, auto evaluación, fijación de metas etc. AUTOGESTIÓN; control de la ira y el estrés, gestión del tiempo, destrezas para hacer frente a los problemas, control de impulsos, relajación etc. CONCIENCIA SOCIAL; empatía, escucha activa, reconocimiento y aprecio de las diferencias individuales y del grupo, etc. RELACIONES; negociación, gestión de los conflictos, resistencia a la presión de los compañeros, formación de redes, motivación etc. CAPACIDAD DE DECISIÓN RESPONSABLE; recopilación de información, pensamiento crítico y evaluación de las consecuencias de las acciones. PROYECTO: EL BUEN TRATO EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR es una intervención social comunitaria en la Institución Educativa 5130, ubicado en arenal denominado Pachacútec - Ventanilla Callao, que viene impulsando nuestra Facultad de Psicología y Trabajo social con apoyo del Instituto de Promoción de la Mujer Infancia y Familia- IPROMIF, con la labor de nuestros internos del área social comunitaria, los alumnos voluntarios de los diferentes ciclos de nuestra Facultad. EL BUEN TRATO EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR es un proyecto que tiene como objetivo, que los niños y niñas de la I.E 5130 del nivel primario, aprendan a convivir, compartir, discernir respetar y hacer respetar sus derechos, mediante le buen trato. Y toma en cuenta como principios transversales en su ejecución : 1. Respeto y aprecio por los niños y niñas 2. Franco interés por conocer sus motivaciones e inquietudes. 3. Establecer una comunicación con una actitud de escucha activa. 4. Concebir a los niños y niñas como sujeto de derechos 5. Incentivar la autonomía de los niños y niñas. Es un Proyecto, que gracias a nuestros estudiantes se viene consolidando desde el 2013, como una contribución de nuestra labor como psicólogos comunitarios y como agentes de cambios social a nuestra población infantil y juvenil en situación de riesgo social. 35

Nuevo ambiente para recreaci贸n y alimentos.

Bienvenida de Cachimbos

Bienvenida de Cachimbos Admisión 2014-I Autoridades posan junto a un grupo de ingresantes de la FPyTS.

La Facultad de Psicología y Trabajo Social de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega tiene el honor de recibir al nuevo grupo de ingresantes del Proceso de Admisión 2014 – I, quienes tuvieron una calurosa bienvenida de parte de las autoridades en una ceremonia en la que estuvieron acompañados por los padres de familia, docentes y estudiantes. En representación de la comunidad estudiantil, la Srta. Isabel Neyra López (VI Ciclo de la carrera de Psicología) y la Srta. Antuaneth Cayetano Gaspar (II Ciclo de la carrera de Trabajo Social) dieron unas alentadoras palabras de bienvenida a los ingresantes, resaltando los retos y logros que tendrán en esta nueva etapa de sus vidas. “En este satisfactorio y trabajoso desafío, ustedes tendrán el apoyo de todas las personas que conformamos la familia garcilasina. Desde el rol que cumplimos cada uno, les ayudaremos a cumplir la meta deseada, como es ser profesional y formarse como ciudadano educado integralmente e integrado día a día con su vocación”, señaló una de las estudiantes. En seguida, la decana Dra. Graciela Villegas García tomó la palabra para felicitar a los nuevos estudiantes de ambas carreras profesionales y resaltar los aspectos en los que vienen trabajando las autoridades, coordinadores académicos y profesores. “Con el esfuerzo de todos, nos hemos convertido en una Facultad competitiva, gracias a un arduo trabajo en los indicadores de calidad para la gestión académica, como la mejora de la infraestructura, la sistematización del proceso de enseñanza – aprendizaje, el desarrollo de múltiples actividades académicas y la promoción de la investigación desde los primeros ciclos, entre otros”, explicó. 38

Rector de la Universidad Dr. Luis Cervantes Liñán.

Por su parte, el rector Dr. Luis Cervantes Liñán dio la bienvenida oficial a los cachimbos y agradeció a los padres de familia por confiar en esta casa de estudios para la formación de sus hijos. “Los jóvenes tendrán el apoyo de autoridades y familiares, las enseñanzas de docentes con experiencia y dispondrán de buena infraestructura y tecnología de primer nivel; sin embargo, la formación dependerá de si ustedes asumen el reto de demostrar que son capaces de convertirse en profesionales”, apuntó. El programa de la ceremonia también tuvo una parte artística con la participación del Taller Artístico Musical de la Universidad, integrado por estudiantes garcilasinos, quienes interpretaron danzas tradicionales de nuestro país. Asimismo, se contó con la participación especial de la estudiante de VI Ciclo de Psicología Srta. Marjorie Marcos, quien cantó diversos temas musicales. En tanto, las tomas fotográficas entre las autoridades, ingresantes y padres de familia pusieron fin a una ceremonia que quedará grabada en la memoria de los futuros profesionales de esta casa de estudios.

Estudiante Marjorie Marcos cantó diversos temas musicales.

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