REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD DR. RAFAEL BELLOSO CHACIN DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO CENTRO DE INVESTIGACIÓN DE HUMANIDADES Y EDUCACION MAESTRÍA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA CATEDRA: PROCESOS COGNITIVOS Y MEDIACIÓN TECNOLOGICA
Mediación del Aprendizaje desde la Perspectiva Cognitivista AUTORES: WALDIMIRO OLIVEROS VICTOR PEREZ RAFAEL SANMARTIN FABIO MENDOZA TUTORA: DOCTORA. ANA NAVA
MEDIACIÓN DEL APRENDIZAJE DESDE LA PERSPECTIVA COGNITIVISTA Procesos pedagógicos y mediación tecnológica
Introducción Los procesos de formación en la actualidad se enfocan en el desarrollo cognitivo, de habilidades, destrezas y actitudes; de ahí que los procesos pedagógicos y andragógicos, apuntan al desarrollo de las competencias humanas. Su meta es crear contenidos acordes a las necesidades de los estudiantes y mediarlos a través de herramientas TIC, que permitan el desarrollo de competencias cognoscitivas, afectivas, actitudinales y psicomotoras.
Justificación Es pertinente crear una unidad didáctica que fortalezca los procesos de aprendizaje de los estudiantes, dado que actuara como cimiento, para desarrollar las habilidades y competencias a través de la aplicación del paradigma cognitivista. Permitiendo que los estudiantes muestren el grado de apropiación en las diferentes Necesarias desde una concepción pedagógica. Al implementar la unidad didáctica se busca desarrollar habilidades de escucha, habla, escritura y lectura, además de practicar el vocabulario y las estructuras conversacionales
de tal forma
que puedan intercambiar información personal y con sus compañeros. Todo este proceso de implementación estará mediado por herramientas tic, que permiten mejorar la calidad de la educación de los estudiantes.
Principios de la Mediaci贸n Intencionalidad
Trascendencia
Mediaci贸n del Significado
Estándares Establece relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia así como las propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
Evalúa el potencial de los recursos naturales, la forma como se han utilizado en desarrollos tecnológicos y las consecuencias de la acción del ser humano sobre ellos.
Conocer qué es la energía. Distinguir las distintas formas de energía.
Objetivos
Comprender las transformaciones de la energía. Distinguir entre conservación y degradación de la energía. Clasificar las fuentes de energía. Conocer las fuentes de energía no renovables. Conocer las fuentes de energía renovables. Conocer las ventajas e inconvenientes del empleo de distintas fuentes de energía.
Comprende los conceptos de Trabajo, Potencia y
Competencias Conceptuales
energía. Conoce las formas o manifestaciones de la energía. Explica las transformaciones que sufre la energía. Describe el efecto de la transferencia de energía en los cambios de estado en algunas sustancias. Conocer las fuentes de energía no renovables. Conocer las fuentes de energía renovables.
Valora la importancia de la energía en el desarrollo
tecnológico y el impacto de sus explotación en el medio
Competencias Actitudinales
ambiente. Conoce los beneficios del uso de la energía eléctrica y adquiere hábitos de consumo que permitan su ahorro. Comprende el uso de energías alternativas que permitan reducir el impacto ecológico de las energías no renovable.
participa activamente en los debates sobre el uso y
aprovechamiento de la energía de forma racional. Asume una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participa en su protección.
Competencias Procedimental es
Identifica las diferentes formas en que se manifiesta la energía en la naturaleza. Relaciona los diferentes formas de energías en situaciones de la vida cotidiana. Construye cuadros comparativos de las diferentes fuentes de energía mostrando ventajas y desventajas. Clasifica las diferentes fuentes de energía de acuerdo a su explotación y reserva en renovables y no renovables.
Trabajo, potencia y energía. Formas o manifestaciones de la energía.
Contenidos
Transformaciones de la energía. Conservación y degradación de la energía. Fuentes de energía. Fuentes de energía no renovables. Fuentes de energía renovables. Ventajas e inconvenientes del empleo de distintas fuentes de energía.
La herramienta escogida para tal fin es una página web, que cuenta con una serie de servicios tales como: Chat, Foros, Televisión en
Herramienta de Mediación Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) son un conjunto de medios o herramientas tecnológicas de la informática y la comunicación que podemos utilizar en pro del aprendizaje; su importancia no puede desconocerse. La facilidad de crear, procesar y difundir información ha desbordado todas las barreras que limita la adquisición del conocimiento, contribuyendo al desarrollo de habilidades y destrezas comunicativas entre docentes y estudiantes.
vivo, Video conferencias, Emisora On Line, Grupo Cerrado en Facebook de la Energía; para apoyar el proceso de aprendizaje los cuales pueden ser utilizados por el docente para interactuar de manera efectiva con los estudiantes. La mediación se lleva al momento en que los estudiantes accedan a los
recursos
de
la
página
web:
http://
fafimego.wix.com/procesoscognitivos, donde podrán ingresar a la biblioteca on line, recursos on line y material interactivo, donde podrán apropiarse del concepto de energía de una manera didáctica.
Pagina Web
http://fafimego.wix.com/procesoscognitivos