Currículo y Entornos Tecnológicos
INTEGRACION DE LAS TIC EN EL CURRICULO, NECESIDADES E INTERESES Con la llegada de las TIC desde hace más de 15 años al ámbito educativo, se ha generado una serie de expectativas en la comunidad educativa, como es el mejoramiento del proceso de enseñanza – aprendizaje en las Instituciones. Este proceso no ha mejorado porque aún después de tantos años no se ha tomado las medidas necesarias para que haya una verdadera integración de estas herramientas al diseño, planificación e implementación curricular. Se debe comenzar en las instituciones por el cambio de ese modelo pedagógico a uno que realmente fomente la utilización de las nuevas tecnologías en el aula de clases por parte de toda la comunidad educativa.
Debe existir un cambio de paradigma, primero en los directivos docentes los cuales deben abrir nuevas rutas de capacitación en diseño e implementación de clases mediadas por las TIC, poniendo a disposición de los docentes todas las herramientas disponibles para ello. Como segundo punto es lograr un cambio de pensamiento en todos los profesores, que miran las tecnologías como grandes obstáculos, no porque estas no vayan a mejorar los procesos de aprendizaje en los estudiantes sino porque les toca modificar la forma de enseñar tradicional o precaria en algunos casos vienen implementando desde hace mucho tiempo.
Se evidencia entonces, la poca utilización que los
docentes hacen de las
herramientas disponibles en las instituciones educativas. En ciertas situaciones no saben cómo utilizar las TIC para dinamizar
las clases. Y los que usan las
herramientas, la emplean solo para transmitir información o conocimiento de forma tradicional como lo venía haciendo en el aula. Es el caso del docente de matemática que enseña suma en el tablero repitiendo las operaciones con sus estudiantes, pero cuando le entregan una pc portátil con internet y video beam, lo que hace es proyectar las tablas de sumar y poner a repetir a sus estudiantes las operaciones nuevamente.
Fabio Fidel Mendoza González
Maestría en Informática Educativa
www.urbe.edu
Currículo y Entornos Tecnológicos
Los docentes deben ser innovadores y creativos, con ganas de aprender nuevas herramientas que le ayuden en ese proceso de enseñanza – aprendizaje. Deben permitir la integración de las TIC al currículo y a través de este implementarse en todas las áreas generando así un aprendizaje significativo propiciado por ambientes de aprendizajes variados mediados por las tecnologías de la información y la comunicación.
Se recomienda utilizar un modelo pedagógico que propenda por la incorporación de las TIC al currículo y al proceso de aprendizaje de los estudiantes. También se deben capacitar a los distintos docentes en el diseño de situaciones de aprendizaje mediadas por las tecnologías. Efectuando así un trabajo colaborativo en la comunidad educativa para el uso y apropiación de estas herramientas. También se pueden implementar comités de coordinación y asesorías a docentes en el uso de las TIC en el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Fabio Fidel Mendoza González
Maestría en Informática Educativa
www.urbe.edu