Jeg kan arbeidsbok A2 (9788211026231)

JEG LÆRER NORSK

Jeg snakker.

Vi snakker sammen.

Jeg lytter.

Jeg leser.

Vi snakker sammen og skriver sammen.

Jeg skriver.

Vi bruker datamaskin.

Vi Jegsynger.holder over.

Vi bruker mobiltelefon. Jegregner.kan.

NY I NORGE

Familien Gebre bor i Sandvik.

Foreldrene heter Sara og Aman.

Barna heter Helen og Daniel. Aman har bodd i Norge i fire år. Sara og barna har bodd lenge i Norge. De har ventet lenge på familiegjenforening.

Sara skal begynne på norskkurs.

Barna skal begynne i barnehage.

RIKTIGFEIL

1. Hvorfor er Sara glad?

2. Hvorfor er Sara trist?

3. Hva må hun gjøre i Norge?

4. Hvorfor gleder hun seg ikke til norskkurset?

5. Hva slags problemer har Sara?

LESEBOK

3 SETT KRYSS

Husker du den første tiden i Norge?

Hva tenkte du da? Sett kryss.

 Jeg syntes det var veldig kaldt her.

 Jeg syntes det var litt kaldt her.

 Jeg syntes det var passe varmt her.

 Jeg tenkte mye på hjemlandet.

 Jeg tenkte en del på hjemlandet.

 Jeg tenkte lite på hjemlandet.

 Jeg var ensom.

 Jeg var litt ensom.

 Jeg var ikke ensom.

4 HVOR MYE MEDISIN SKAL DU TA?

Jobb sammen med klassen og læreren.

Les om forskjellige medisiner.

 Jeg likte ikke maten i Norge.

 Jeg likte ikke maten så godt.

 Jeg likte maten godt.

 Jeg forsto ingenting i butikkene.

 Det var litt vanskelig å handle i butikker.

 Det var lett å handle i butikker.

 Jeg forsto ingenting på norskkurset.

 Jeg skjønte ganske mye på norskkurset.

 Jeg følte meg flink på norskkurset.

Les på pakningene til medisiner dere selv bruker, eller finn medisiner på Internett.

Dere kan for eksempel bruke nettsiden til et apotek, hvor dere kan lese om hvilke medisiner dere kan kjøpe.

Se på pakningene

Finni pakningsvedleggene.ellerinformasjonomhvor mye medisin en voksen person eller en som veier 80 kilo, skal ta.

Gjør dette med fem forskjellige medisiner.

Hva heter medisinen?Hvor mye skal en voksen person på 80 kilo ta?

5 SETT KRYSS

Jeg har en fastlege i Norge.

Jeg kan navnet på fastlegen min.

Jeg kan ringe til fastlegen min og bestille time.

Jeg er frisk.

Jeg er litt syk.

Jeg er sjelden syk.

Jeg er ofte syk.

Jeg er veldig syk.

Noen i familien min er syke.

Jeg synes det er lang ventetid for å komme til lege i Norge.

Det var lang ventetid for å komme til lege i hjemlandet mitt.

Jeg vet hvordan jeg kan få medisin i Norge.

Jeg synes det er vanskelig å få medisin i Norge.

Det var lettere å få medisin i hjemlandet mitt.

JANEI

8 SETT STREK

A Hva gjør Aman? Se i leseboka og fyll ut med ordene som mangler.

vasker

Aman poteter.

Han potetene i biter.

Han tomatene og vannet i ei gryte.

Så Aman potetbitene oppi kjelen.

Han på plata.

Vannet med tomater og poteter .

Aman løk.

Så han løken på middels varme.

Han ingefærrot og hvitløk.

Han ingefær og hvitløk i stekepanna.

Han det, men det skal ikke bli brunt.

Aman olje og krydder i stekepanna.

Han løkblandingen over i kjelen.

Aman karbonadedeig.

Han karbonadedeigen over i kjelen.

B Skriv teksten i skriveboka og på datamaskin.

LESEBOK

9 SVAR SPØRSMÅLENE

1. Hva gjør Aman med potetene?

2. Hva gjør han med løken?

3. Hva gjør han med ingefæren og hvitløken?

10 HVOR MYE TRENGER DU?

Se på oppskriften på eritreisk berberegryte på side 14 i leseboka. Fyll ut ingredienslisten med vanngheeberberehvitløkferskhelestorekarbonadedeigAmandine-potetermengder.guleløkhermetisketomateringefærrot(olje)

11 HVILKEN REKKEFØLGE ER RIKTIG?

Hva gjør Aman først? Hva gjør han etterpå? Skriv riktig nummer på setningene.

Skjær potetene i terninger og tilsett disse.

Tilsett olje (ghee) og berberekrydder. Rør godt.

Hell løkblandingen i kjelen og kok alt sammen til potetene er møre.

1

Kok opp vannet og de hermetiske tomatene.

Finhakk ingefær og hvitløk. Stek dette sammen med løken i kort tid.

Hell kjøttet i gryteretten før den spises.

Maten er klar til servering.

Stek og hakk karbonadedeig.

Finhakk løk og stek på middels varme uten fett eller vann i ca. 10 min.

LESEBOK

LESEBOK

Kommer barna inn i stua?

Er barna stille?

Dytter Daniel Helen?

Skriker Daniel?

Kan Aman en norsk barnesang?

Synger Aman sangen for Helen og Daniel?

Synes Sara at Aman er dårlig til å lage mat?

Snakker Sara og Aman om Eritrea og Norge?

13 SKRIV SETNINGER

Du må lukke vinduet.

Du må komme hit.

Du må gå ut.

Du må ta bussen.

Du må si takk.

Du må være stille.

Lukk vinduet!

JANEI

14 FYLL UT

Bruk ordene både/men/verken

Aman vil lage en eritreisk gryterett. Han trenger karbonadedeig og tomater. Han trenger løk og hvitløk, han trenger ikke paprika. Han trenger melk eller smør.

Når Aman har laget middag, skal de spise sammen. Daniel og Helen bråker, Sara er helt stille. Hun dytter eller skriker. Når barna sover, snakker Sara og Aman sammen. De snakker om Eritrea og Norge. De snakker om slektningene sine og om været, ikke om barna. De snakker om mat eller klær.

15 FYLL UT

Bruk ordene vil/liker.

likervil

Jeg te, men jeg ikke drikke te nå.

Jeg gjerne reise til England, men jeg ikke å fly.

Jeg afrikansk mat, men jeg ikke flytte til Afrika.

Jeg ikke øl, men jeg gjerne ha et glass vin.

Jeg deg, men jeg ikke gifte meg med deg.

Jeg ikke å bare være hjemme, jeg gjerne jobbe.

Jeg gjerne begynne å spille fotball fordi jeg det så godt.

Jeg å ha det rent, men jeg ikke vaske.

16 SKRIVEOPPGAVER

A Skriv en e-post til en venn. Skriv om hvordan du har det i Norge. Skriv e-posten i skriveboka og på datamaskin.

B Skriv en matoppskrift fra hjemlandet. Hva trenger du?

Hva må du gjøre?

Skriv oppskriften i skriveboka og på datamaskin.

LESEBOK

17 OVERSETT OG ØV

Skriv ordene og uttrykkene på norsk og ditt språk i skriveboka. Hold over og øv.

servererrørertilsetterhakkerputterhellerskjærer

Jeg er flink til …

Jeg gleder meg til …

Jeg savner …

Jeg husker …

Jeg er glad i … søvnproblemerhodepinetermometerminusgraderplussgrader

18 SKRIV OPPSUMMERINGEN

A Skriv oppsummeringen på norsk i skriveboka.

B Skriv oppsummeringen på ditt språk i skriveboka.

C Oversett morsmålsteksten til norsk, uten å se på fasiten.

D Skriv oppsummeringen på datamaskin.

Jeg kan …

fortelle om opplevelser fortelle om noe jeg savner fortelle om følelser forstå hvor mye medisin jeg kan ta snakke om helse snakke om problemer lese av temperaturen på et termometer si hvor mange grader det er snakke om matlaging forstå en oppskrift fortelle hvordan jeg lager en matrett skrive en e-post skrive en matoppskrift

Dato:

Jeg kan det ikke Jeg kan det delvis Jegdetkan

Hvorfor velge Jeg kan?

• Motiverer eleven til aktiv deltakelse i læringen

• Tilrettelagt i språk, skrift og uttrykk

• Elevens egne erfaringer og perspektiv står sentralt

• Muntlig fokus, hverdagsspråk og autentisk materiale

Jeg kan er et læreverk på spor 1 som dekker målene i Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere (2012) på nivå A1 og A2. Jeg kan har først og fremst et muntlig fokus, og inneholder mange eksempler på hverdagsspråk og autentisk materiale. Dette legger til rette for at elevene umiddelbart kan nyttiggjøre seg det de lærer i klasserommet i egen hverdag.

Jeg kan arbeidsbok A2 gir elevene mange lærerike og aktiviserende oppgaver til hvert kapittel i Jeg kan lesebok A2. Oppgavene kan brukes både i klasserommet og på egen hånd, og tar for seg vokabular, grammatikk og praktisk språkbruk. Det oppmuntres også til å bruke en egen skrivebok. På den omfattende nettressursen kan både lærere og elever finne mye materiale og mengder av aktiviteter og oppgaver. Gjennom arbeidet med læresto et blir elevene i tillegg bedre rustet til å ta norskprøven.

Jeg kan består av

• Lesebok A1 og A2

• Arbeidsbok A1 og A2

• Lytteøvinger på nett

• Rikholdig nettressurs for elever og lærer

Ragnhild Andreassen har mange års erfaring som lærer i norsk og samfunnsfag for voksne innvandrere. Hun er spesielt engasjert i tilpasset opplæring på spor 1, og blir brukt som faglig rådgiver og mentor i integreringsarbeid på nasjonalt nivå.

Foto ©