Mot målet A1 Ferdighetsbok (9788211013347) by Fagbokforlaget

Mot målet

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Læreverket består av: • Ferdighetsbok A1 • Ferdighetsbok A2 • Øvinger i lytteforståelse (bok) • Lærer-cd-er • Lærerveiledning • Nettressurs: www.fagbokforlaget.no/motmalet med ferdighetsoppgaver, grammatikk, lydbok og ordlister på flere språk

Mot målet

Mot målet har metodisk ankerfeste i språkpermmetodikken. Oppgaver og øvelser er spesielt utviklet for å bygge opp en språklig kompetanse som er nødvendig for å bestå norskprøve 1 og 2.

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

Mot målet er et læreverk i norsk som andrespråk for voksne innvandrere. Verket er utviklet for opplæring på spor 2 med middels til rask progresjon og dekker nivåene A1 og A2 etter Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Mot målet behandler alle domenene i læreplanen, og det er lagt særlig vekt på arbeidslivsdomenet.

FERDIGHETSBOK

ISBN 978-82-11-01334-7

,!7II2B1-abddeh!

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

www.fagbokforlaget.no

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

FERDIGHETSBOK

Camilla Flom og Ola Ryen SĂ¸berg

Mot mĂĽlet A1 Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere Ferdighetsbok

ISBN: 978-82-11-01334-7 1. utgave 2011 / 3. opplag 2013 Grafisk produksjon: John Grieg AS, Bergen

Boka er utgitt med støtte fra Vox. Illustratør: Paulina Sroczyńska Illustrasjoner s. 20, 50, 55 (v), 56, 63, 73, 76, 78, 83, 84 (n, v, h), 95 (n), 107, 119, 120, 164, 166, 186, 200, 204, 224 (ø, v, n), 226, 229, 233, 247, 263: Mateusz Pęk Foto og andre illustrasjoner: se side 280

Spørsmål om denne boka kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 BERGEN Tlf.: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no

Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.

Forord Mot målet er et ferdighetsbasert læreverk som bygger på Læreplan i norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere. Læreverket har metodisk ankerfeste i det europeiske rammeverket og i Språkpermen. Det dekker alle domener i læreplanen, og det er lagt særlig vekt på arbeidslivsdomenet. Mot målet dekker nivåene A1 og A2. I ferdighetsbøkene øves de fem språkferdighetene hver for seg. Læreplanens kompetansemål er formulert som språkhandlinger, og det er disse språkhandlingene Mot målet systematisk knytter ferdighetstreningen til. Etter hver språkhandling møter deltakerne «jeg kan» – sjekkpunkt som gir deltakerne mulighet for egenvurdering og refleksjon omkring egen læring. Læreverket baserer seg på at språkinnlæring skjer ved aktivt å utføre språkhandlinger i ulike kontekster. Det preges av en virkelighetsnær framstilling, der deltakerne får øvelse i å kommunisere i realistiske situasjoner som de vil kunne møte på i hverdagen. I ferdighetsbøkene er handlingen særlig konsentrert rundt tre familier. Den ene familien er norsk, den andre familien kommer fra Iran. I tillegg møter man filippinske Lydia, som er gift med en nordmann. Lydia er bokas hovedperson, og vi følger henne gjennom hennes første år i Norge, via norskkurs og fram mot jobb. Verket tilrettelegger for systematisk bruk av formativ vurdering. Det presenterer et tredelt opplæringsløp (a, b, c) med stigende vanskegrad i språkhandlinger innen ulike domener. Sjekklistenes kartleggingsfunksjon gir et godt utgangspunkt for differensiering og kan avdekke den enkeltes behov for ytterligere trening innen ulike språkhandlinger. Via sjekkpunktene blir deltakerne mer bevisste på hva de kan, og hva de ikke mestrer så godt. Har deltakeren behov for å øve mer på en språkhandling, vises det til flere øvelser i Mot målets nettressurs. Dermed kan den enkelte deltaker få den tilpasningen han eller hun har behov for. Ferdighetstreningen gir gode muligheter for å bruke språkmappe. Arbeider som deltakerne produserer i løpet av delnivåene, kan ivaretas slik at den enkeltes språkutvikling blir synlig, og deltakerne selv blir bevisst denne. I ferdighetsbøkenes andre del, språkdelen, skal deltakerne videreutvikle den språklige kompetansen via arbeid med grammatiske kategorier og vokabular. For å bevisstgjøre deltakeren på hans eller hennes aktive rolle i språktilegnelsen oppfordres deltakeren til systematisk å reflektere over ord og grammatikk og til å bruke en egen skrivebok og glosebok i dette arbeidet. En stor takk til fagkonsulenter og redaktører for nyttige innspill i prosessen! Camilla Flom og Ola Ryen Søberg

9.362 mm

Innhold 8

Forstår du?

Opplæringsløp nivå A1

Ferdigheter a

b c

a b

Side

Nivå A1a

Ferdighetsdel

Språkdel

Kompetansemål

Ord og grammatikk

Leksjon 1 – Meg selv 11 15 17 18 19 21 22

Hei! Lydia hilser på Unni og Håkon Velkommen! Hunden Molly Barna Hva er du? Hva er klokka?

Fortelle om meg selv Hilse og snakke med folk Si fra hvis jeg ikke forstår Forstå en instruks Hilse og snakke med folk Hilse og snakke med folk Spørre og svare

145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 157

Hva heter de? Pronomen: jeg, du, vi Verb i presens Pronomen: han, hun, de, vi, dere Spørsmål med spørreord: hva og hvor Spørsmål med verb Land og nasjonalitet Adverb: ikke Verb: er og har Alder Klokka Jeg skriver setninger

Leksjon 2 – På norskkurs 25 27

På norskkurs Kveld eller dag

Registrering

32 34

Lydia skriver kontrakt Et postkort

Skrive en e-post Forstå en informasjonstekst Forstå og uttale tall, datoer og priser Fylle ut et skjema Forstå et postkort

159 160

Skrive et postkort Forstå klokkeslett

168 171 172 173 174 174 175

161 163 164 166 166

Hjelpeverb: skal, vil, kan, må Spørreord: hvem, hvordan, når Dager Datoer og ordenstall Datoer og årstall Spørreord Jeg skriver setninger

Leksjon 3 – En vanlig dag 36 37 39 41 43 44

Lydia skriver postkort Hva gjør Lydia og Jørgen på jobb? Når begynner du på jobb? Hva gjør du? Hva liker du å gjøre? Lydia begynner på norskkurs Viktige datoer

45 47

Skal vi møtes? Hvordan staver du navnet ditt?

48 50

Vil dere bestille? Sara begynner i språkpraksis

Innhold

Spørre og svare Spørre og svare Si noe foran ei gruppe Forstå navnet på dagene og månedene Lage en avtale Stave et navn og en adresse Forstå når en annen staver et navn og en adresse Spørre og svare Forstå et oppslag

176 177

Verb i presens Ordstilling Uttrykk Hjelpeverb + infinitiv Bindeord: og, men Fornavn og etternavn Substantiv i ubestemt form, entall Hva vil du ha å spise og drikke? Substantiv i ubestemt form, flertall

Lydia skriver i ei dagbok Leksjon 4 – På butikken

53 54 55 56

En beskjed til Jørgen Lydia skal handle Lydia panter flasker Hvor finner jeg ...?

58 59

Vil du smake? Lydia handler og betaler i kassa Overraskelse! Lydia lager middag a b c En deilig middag

62 63 64

Nivå A1b

a b

Skrive setninger om meg selv og andre

177

Jeg skriver setninger

Skrive en beskjed Forstå et skilt Forstå en instruksjon Forstå når noen forklarer meg «veien til ...» Forstå tall og priser Spørre og svare

179

Substantiv i ubestemt og bestemt form, entall og flertall Priser: Hva koster det? Substantiv i bestemt form Substantiv i ulike former Pronomen: den, det, de Pronomen, objektsformer Ord ved spisebordet Jeg skriver setninger

9.362 mm

Skrive en SMS Forstå en bruksanvisning Spørre og svare

181 182 183 184 185 186 186

Kompetansemål

Ord og grammatikk

Leksjon 5 – Transport a 66 67

Til sentrum Hva koster billetten?

69 70

Månedskort Lydia møter Sara

Skrive en beskjed Forstå og uttale tall og priser Fortelle om meg selv Hilse og snakke med folk

187 189 190 191 192 192 194

Ord for transport Rutetabell for buss Verb i presens og infinitiv Preposisjoner: til, fra, på, i Pronomen: den, det, de Pekeord: denne, dette, disse, den, det, de Jeg skriver setninger

Forstå når noen forklarer meg «veien til ...» Forstå et oppslag Stave et navn og en adresse Forstå når en annen staver et navn og en adresse Forstå en informasjonstekst

195 196 198 199 199 200

Ord om post og bank Verb i presens perfektum Adverb: ikke, også Ordstilling Substantiv i ulike former Jeg skriver setninger

Forstå et skilt Hilse og snakke med folk Forstå tall og priser Forstå en instruksjon

201 202 203 204 205 206 207

Fritidsaktiviteter Ord for klær Substantiv, bøyning Farger Adjektiv i ubestemt form Adjektiv: stor, stort, store Adjektiv: liten, lita, lite, små Hvordan er klærne? Spørreord: hvilken, hvilket, hvilke Adverb: alltid, ofte, aldri, kanskje Verb i preteritum, regelrette Verb, bøyning Verb i preteritum, uregelrette Jeg skriver setninger

Leksjon 6 – Post og bank 73 74 75 76

Hvor ligger en butikk med post? Mistet! Lydia overfører penger Informasjon om nettbanken

Leksjon 7 – Fritid 78 79 81 83 84 85 87

I parkeringshuset Lydia trenger en ny kjole Parkdressen Hvordan skal Unni vaske parkdressen? Kan jeg bytte skoene? Blir du med på tur? Lydia skriver om helga

88 89 91

Lydia jobber i hagen Lydia vil begynne å trene Hva gjør du i fritiden?

Fortelle om meg selv Lage en avtale Skrive setninger om meg selv og andre personer Forstå en instruks Fylle ut et skjema Spørre og svare

207 208 209 210 211 213 214

Innhold

Leksjon 8 – Fest med familie og venner 94 95 97 98 99

Carla har bursdag! Jeg vil kle av meg selv! Gratulerer med dagen! Lydia takker nei Hvordan skal vi reise?

101

Når går flyet?

102 104 105

Hva betyr det? Bryllupskortet I bryllup

Nivå A1c

a b c

Forstå postkort 9.362 Hilse ogmm snakke med folk Si noe foran ei gruppe Skrive en SMS Forstå og uttale tall, datoer og priser Forstå navnet på dagene og månedene Forstå klokkeslett Si fra hvis jeg ikke forstår Skrive et kort Hilse og snakke med folk

215 216 217 219 220 221 222 223 224 224

Kompetansemål

Ord for høytid og fest Pronomen, objektsformer Pronomen, refleksive former Verb i framtid Adjektiv, bøyning Følelser Spørsmål og svar Ord i bryllup Ord i bryllup og bursdag Jeg skriver setninger

Ord og grammatikk

Leksjon 9 – Bolig a b 107 109 110

Hvordan bor du? Til leie! a Kan du stave navnet og adressen for meg?

Si noe foran ei gruppe Forstå et oppslag Stave et navn og en adresse Forstå når en annen staver et navn og en adresse

225 226 227 228 229 230

Hvordan bor du? Rom i huset Verb i infinitiv, presens og preteritum Ord for møbler Preposisjoner Jeg skriver setninger

Forstå tall, priser og klokkeslett Forstå navnet på dagene og månedene Hilse og snakke med folk Skrive et postkort

231 232 233 234 235 236 238

Hvordan er været? Spørsmål om været Værmelding Årstider Adjektiv, bøyning Direkte og indirekte tale Jeg skriver setninger

Fortelle om meg selv Forstå en bruksanvisning Forstå når noen forklarer meg «veien til ...» Forstå skilt Lage en avtale

239 240 240 241 242 243 244 245 245 247

Ord for kroppsdeler Hvor har han vondt? Leddsetninger med fordi Verb i preteritum Verb i preteritum og presens perfektum Preposisjoner Kryssord Nødnummer Direkte og indirekte tale Jeg skriver setninger

248 250 251 252 253 253 254

Yrker Arbeidsplasser Verb i presens perfektum Kortsvar Jobbannonser Spørreord Jeg skriver setninger

Leksjon 10 – Været og årstidene 112

På skoletur

113 115

For et deilig vær! Hvordan er været?

Leksjon 11 – Helse 117 118 119 120 121 122 124

Lydia er syk Lydia tar hostesaft Kan du forklare meg veien til legen? Er det ingen her? Jeg vil gjerne bestille en time Lydia har influensa Meldingsboka

Skrive en SMS Skrive en beskjed

Leksjon 12 – Utdanning og arbeid 126 128

Hva jobber du med? Så dyrt det ble!

130 131 133

Hva skal Sara gjøre? Kan jeg nok norsk? Er dette noe for meg?

Innhold

Hilse og snakke med folk Forstå og uttale datoer og priser Forstå en instruks Skrive en e-post Forstå en informasjonstekst

135 136 138 139

Hvordan søker jeg? Lydia søker på helsekurset Hun har fått ny jobb! Målene mine

140

Har du planer for framtiden?

255

Minigrammatikk

273

Alfabetisk ordliste

Forstå en instruksjon Fylle ut et skjema Forstå et postkort Skrive setninger om meg selv Spørre og svare

Innhold

Forstår du?

Røyking forbudt!

Bruk hjelm!

Forbudt å bruke mobiltelefon!

Legevakt

Bilvask

Kafé

Ikke drikk vannet!

Minibank

Forstår du?



NEI

Opplæringsløp nivå A1

A1c A1b A1a MÅL: NIVÅ A1



Ferdighetsdel A1 Jeg leser.



 

Jeg lytter. Jeg skriver.



Jeg snakker.



Jeg tenker.

Jeg samtaler.

 Jeg lærer norsk!

a b c

A1a

Leksjon 1

a b

Meg selv

Hei!

Jeg kan fortelle om meg selv.

Hei, jeg heter Lydia Artes. Jeg er fra Filippinene.

Jeg heter Jørgen Johnsen. Jeg er fra Norge.

hei

/hæj/

jeg

/jæj/

heter

/he:ter/

i e

Lydia u

Artes

e æ

y ø

å a

/ly:dia/ u y

/artes/ o å

e i

Jørgen

/jørgen/

Norge

/nårge/

uy å o

æ e

ø y

a å

/æ:r/

/fra:/

fra u

Filippinene o

/fi:lippi:nene/

Leksjon 1: Meg selv

Jeg heter Håkon Holm. Jeg er fra Norge. Jeg heter Unni Holm. Jeg er også fra Norge.

Håkon

/hå:konn/

Holm

/hålm/

Unni

/unni/

også

/åsså/

Vi bor i Solveien 3 A.

Vi bor i Solveien 3 B.

Oppgave Fortell. Jeg heter …

bor

/bo:r/

Jeg er fra … Jeg bor … Leksjon 1: Meg selv

Solveien

/so:lvæjen/

Jeg er filippinsk. Jeg snakker tagalog og engelsk.

Jeg er norsk. Jeg snakker norsk.

Norsk

/nårsk/

Oppgave Fortell.

Jeg er dyrlege.

Jeg er … Jeg snakker …

Jeg er frisør.

Jeg er sykepleier.

Oppgave Fortell. Jeg er …

Leksjon 1: Meg selv

Jeg heter Lydia Artes. Jeg er fra Filippinene. Jeg er filippinsk. Jeg bor i Solveien 3 B på Ås. Jeg snakker tagalog, engelsk og litt spansk. Jeg er sykepleier.

Verb (presens) Jeg heter Unni Holm. Jeg snakker norsk. Se Minigrammatikk s. 259.

Oppgave 14

Fortell om deg selv.

Jeg bor …

Jeg heter …

Jeg snakker …

Jeg er fra …

Jeg er …

JEG KAN Jeg kan si: Jeg heter … Jeg er fra … Jeg bor … Jeg snakker … Jeg er … Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Personlige pronomen Jeg heter Håkon Holm. Vi bor i Solveien 3 A. Se Minigrammatikk s. 262.

Nei



Fortelle om meg selv

Leksjon 1: Meg selv

Lydia hilser på Unni og Håkon

Jeg kan hilse og snakke med folk.

Unni: Lydia: Håkon: Lydia: Håkon: Lydia: Håkon: Lydia:

Håkon: Lydia: Håkon:

Hei! Jeg heter Unni. Hva heter du? Hei! Jeg heter Lydia. Hei! Jeg heter Håkon. Bor dere i Solveien 3 A? Ja, vi bor i 3 A. Vi er naboer. Hvor er du fra? Jeg er fra Filippinene. Snakker du tagalog? Ja, jeg snakker tagalog. Jeg snakker også engelsk og litt spansk. Er du sykepleier? Ja, jeg er sykepleier. Hva er du? Jeg er dyrlege.

/du:/

hva

/va:/

hvor

/vorr/

Leksjon 1: Meg selv

Oppgave Snakk sammen. Hva sier dere? 1

Lag ferdig samtalen.

Øv på samtalen.

Vis samtalen for klassen. Jeg smiler til personen. Jeg ser på personen.

(A): Hei, jeg heter ___________________________. Hva heter du?

Jeg hilser på personen.

(B): Hei, jeg heter ___________________________. Hvor bor du? (A): Jeg bor _______________________________________________. Hvor bor du? (B): Jeg bor _______________________________________________. Hvor er du fra? (A): Jeg er fra _____________________________________________. Hvor er du fra? 16

(B): Jeg er fra ________________________. Snakker du _______________________? (A): Ja, jeg snakker _____________________________________________________. (B): Jeg er _______________________________________ (yrke/deltaker). Hva er du? (A): Jeg er ___________________________________. Spørsmål med spørreord Hva heter du? Hvor er du fra? Se Minigrammatikk s. 271. Spørsmål med verb først Er du sykepleier? Se Minigrammatikk s. 271.

JEG KAN

Nei

Jeg kan hilse og snakke med personer i klassen. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Hilse og snakke med folk

Leksjon 1: Meg selv

Velkommen! Unni og Håkon: Velkommen til Solveien 3! Lydia: Takk! Unni: Hyggelig å hilse på deg! Lydia: Jeg forstår ikke. Kan du gjenta? Unni: Hyggelig å hilse på deg! Lydia: Jeg forstår. Takk!

gjenta

Jeg kan si fra hvis jeg ikke forstår.

Jeg forstår ikke!

/jenta/

Oppgave Dere snakker sammen, men forstår ikke. Hva sier dere? 1

Lag ferdig samtalen.

Øv på samtalen.

Vis samtalen for noen i klassen.

Adverb Jeg forstår ikke. Se Minigrammatikk s. 266.

(A): Hyggelig å hilse på deg! (B): Jeg __________________________. __________________________________? (A): Hyggelig å hilse på deg! (B): Jeg __________________________!

JEG KAN

Nei

Jeg kan si: «Jeg forstår ikke. Kan du gjenta?» Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Si fra hvis jeg ikke forstår

Leksjon 1: Meg selv

Hunden Molly Håkon og Unni har en hund. Hunden heter Molly. Hunden løper til Lydia.

Jeg forstår hva hunden skal gjøre.

Hunden Molly. CD 1 – Spor 1

Oppgave Svar på spørsmålene. Sett kryss. 1 Hva sier Håkon? a) b) c) 2 18

 Kom!  Ligg!  Sitt!

Hva gjør hunden? a) b) c)

 ligger  står  sitter

3 Hva gjør Lydia?

 snakker b)  ler c)  smiler

Verb (imperativ) Sitt, Molly! Se Minigrammatikk s. 260.

JEG KAN

Nei

Jeg forstår hva hunden skal gjøre. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Leksjon 1: Meg selv



Forstå instrukser

1–en 2–to 3–tre 4–fire 5–fem 6–seks 7–sju 8–åtte

Barna Håkon sier: «Kom, barn! Hils på Lydia»! Barna kommer. Julia og Sofie hilser på Lydia. Lydia tenker: Jeg liker familien Holm! Jeg liker naboene!

Jeg kan hilse og snakke med folk.

9–ni 10–ti 11–elleve 12–tolv 13–tretten 14–fjorten 15–femten 16–seksten 17–sytten 18–atten

19–nitten 20–tjue 21–tjueen 22–tjueto 23–tjuetre 24–tjuefire 25–tjuefem 26–tjueseks 27–tjuesju 28–tjueåtte 29–tjueni 30–tretti 40–førti 50–femti 60–seksti 70–sytti 80–åtti 90–nitti 100–hundre

Lydia: Sofie: Lydia: Sofie: Lydia: Sofie: Lydia: Sofie: Lydia:

Hei! Jeg heter Lydia Artes. Hei! Jeg heter Sofie Holm. Hvor gammel er du? Jeg er 14 år. Hvor gammel er du? Jeg er 27 år. tjuesju Er du gift? Ja, jeg er gift med Jørgen. Har dere barn? gift Nei, vi har ikke barn.

/çu:e:ʃu/ /jift/

Leksjon 1: Meg selv

Oppgave (B): _____________________________. Er du gift?

Snakk sammen. Hva sier dere? 1 2 3

Lag ferdig samtalen. Øv på samtalen. Vis samtalen for klassen.

(A): _____________________________. Er du gift?

(A): Hei! Jeg heter__________________. Hva heter du?

(B): _____________________________. Har du barn?

(B): Hei! Jeg heter _________________. Hvor gammel er du?

(A): _____________________________. Har du barn?

(A): Jeg er______________ år. Hvor ________________________?

(B): _____________________________.

(B): Jeg er_____________________. Har du familie i Norge? (A): _____________________________. Har du familie i Norge?

Verb (er og har) Har du barn? Nei, jeg har ikke barn. Er du gift? Ja, jeg er gift. Se Minigrammatikk s. 258. Personlige pronomen Er du gift? Har dere barn? Nei, vi har ikke barn. Se Minigrammatikk s. 262.

UTTRYKK

Har du barn?

Ja, jeg har barn. / Nei, jeg har ikke barn.

Har du ei kone?

Ja, jeg har ei kone. / Nei, jeg har ikke ei kone.

Har du en mann? Ja, jeg har en mann. / Nei, jeg har ikke en mann. Har du søsken?

Ja, jeg har en søster og en bror. / Nei, jeg har ikke søsken.

Er du gift?

Ja, jeg er gift.

Nei, jeg er ikke gift.

Nei, jeg er skilt.

JEG KAN

Nei, jeg er samboer. Ja

Nei, jeg er enke/ enkemann.

Nei

Jeg kan snakke med andre for å bli kjent. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Hilse og snakke med folk

Leksjon 1: Meg selv

Hva er du? Unni jobber i Hårfin frisørsalong. Lydia og Unni snakker om jobb.

Jeg kan hilse og snakke med folk.

Lydia: Jeg er sykepleier. Hva er du? Unni: Jeg er frisør. Lydia: Hva gjør du? Unni: Jeg vasker hår. Jeg klipper hår. Hva gjør du? Lydia: Jeg hjelper syke.

Oppgave Snakk sammen. Dere snakker om jobb eller skole. Hva sier dere? 1

Lag ferdig samtalen.

Øv på samtalen.

Vis samtalen for klassen.

(A): Jeg er ___________________________________________________. Hva er du? (B): Jeg er ___________________________________________________. Hva gjør du? (A): Jeg _____________________________________________________. Hva gjør du? (B): Jeg_______________________________________________________________.

JEG KAN

Nei

Jeg kan snakke om jobb eller skole. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Hilse og snakke med folk

Leksjon 1: Meg selv

Hva er klokka?

Jeg kan spørre og svare.

Unni og Håkon Holm jobber mye. Unni spør Lydia: «Vil du være hushjelp? Kan du også gå tur med hunden?» Lydia vil jobbe hos familien Holm. Hun skal begynne på jobb klokka halv åtte. Familien Holm har dårlig tid om morgenen. Hva er klokka?

Den er halv åtte.

Jeg må gå! Jeg må på jobben.

Hva er klokka?

Den er fem på åtte.

Jeg må gå! Jeg skal levere Julia i barnehagen.

Hva er klokka? Jeg må løpe! Jeg skal på skolen.

Leksjon 1: Meg selv

Den er ti over åtte.

Oppgave PÅ

R VE

Snakk sammen. Hva er klokka? Hva sier dere?

Vi øver på klokka i språkdelen. E

Hva er klokka?

Klokka er fire .

PÅ

Hvor mye er klokka? _____________________ _____________________.

Hva er klokka?

Hvor mye er klokka?

Klokka er_____________

_____________________

_____________________.

17 10 15 20

UTTRYKK

15 50

__________________________________________________? __________________________________________________. __________________________________________________? __________________________________________________. __________________________________________________? __________________________________________________.

Hva er klokka?

Klokka er sju. Den er fem over elleve.

Hvor mye er klokka?

Klokka er ti på åtte. Den er halv tre.

JEG KAN

Nei

Jeg kan spørre og svare om klokka. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Spørre og svare

Leksjon 1: Meg selv

Jeg lĂŚrer! Oppgave Snakk sammen eller skriv en logg. Hva er lett? Hva er vanskelig?

Leksjon 1: Meg selv

Det er vanskelig ĂĽ lytte. Det er lett ĂĽ lese.

a b c

A1a

Leksjon 2

a b

På norskkurs

På norskkurs Lydia vil være sykepleier i Norge, men hun må lære mer norsk. Hun vil gå på norskkurs.

Jeg kan skrive en e-post.

Lydia starter datamaskinen. Hun skriver brukernavn og passord. Jørgen hjelper Lydia. De skriver en e-post til Fyrtårnet språksenter.

/di:/

    Svar

Svar til alle

Videresend

 Slett

Fra:

lydia.artes@hotmail.com

Til:

spraaksenter@fyrtaarnet.no

Emne:

Norskkurs

Hei! Jeg er fra Filippinene. Jeg vil gå på norskkurs. Kan jeg få informasjon om kurs? Kan jeg få informasjon på engelsk også? Vennlig hilsen Lydia Artes

Leksjon 2: På norskkurs

Oppgave 1

Dagtid = om d agen

Skriv en e-post til en skole.

Kvelds = om k tid velden

Bruk setningene: Jeg vil gå på norskkurs. Jeg må gå på dagtid. Kan jeg få informasjon om kurs?

Verb (modale hjelpeverb) Jeg vil gå på norskkurs. Kan jeg få informasjon om kurs? Se Minigrammatikk s. 258.

    Svar

Svar til alle

Videresend

Jeg bruker punktum. Jeg bruker stor bokstav etter punktum.

 Slett

Fra: Til: Emne:

Vennlig hilsen

JEG KAN

Nei

Jeg kan skrive en e-post til en skole. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Leksjon 2: På norskkurs



Skrive e-poster

Kveld eller dag? Lydia skal gå på norskkurs. Hun får en e-post fra Fyrtårnet språksenter. Hun åpner e-posten.

    Svar

Svar til alle

Videresend

Jeg forstår en informasjonstekst.

Dagene manda g tirsdag onsdag torsdag fredag lørdag søndag

 Slett

Fra:

spraaksenter@fyrtaarnet.no

Til:

Lydia Artes

Emne:

Norskkurs

Hei! Vi har to kurs på kveldstid. Vi har også et kurs på dagtid. Norskkurs Kurs 1: Mandag og onsdag. Klokka 18–21. Fra 29. august til 7. desember. Kurs 2: Tirsdag og torsdag. Klokka 17–19.30. Fra 30. august til 8. desember. Kurs 3: Hver dag. Klokka 10.30–14. Fra 22. august til 17. juni. Registrering 16. august klokka 18–20 17. august klokka 17–19 Rom: 125 Ta med pass! Vennlig hilsen Markus Syversen Fyrtårnet språksenter Fyrveien 112, 0109 Oslo Tlf. 67 88 32 00

Månedene januar februar mars april mai juni juli august september oktober november desember

Spørreord Når starter norskkurset? Se Minigrammatikk s. 271.

Leksjon 2: På norskkurs

Oppgave Svar på spørsmålene. 1

Når slutter kurs 1?

Når starter kurs 3?

Hvor mange kurs går på dagtid?

Hvor mange kurs går på kveldstid?

Hvilke dager går kurs nr. 1?

Når starter registreringen 17. august?

Jeg leser teksten flere ganger. Jeg ser i ordlista.

JEG KAN

Nei

Jeg kan forstå informasjon om norskkurs. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Forstå informasjonstekster

Leksjon 2: På norskkurs

Registrering Lydia skal begynne på Fyrtårnet språksenter. Jørgen og Lydia drar til skolen. Det er 17. august. Klokka er seks om kvelden. Lydia skal snakke med en konsulent.

Jeg kan forstå og uttale tall, datoer og priser.

Konsulent: Lydia: Konsulent: Lydia: Konsulent: Lydia: Konsulent: Lydia:

Velkommen! Takk! Hva heter du? Jeg heter Lydia Artes. Når er du født? Jeg er født 3.4.84. Når kom du til Norge? Jeg kom 15. august i år.

3.4.84 = tredje april nitten åttifire

Leksjon 2: På norskkurs

Oppgave Snakk sammen. En deltaker vil begynne på norskkurs. Hva sier dere? 1

Lag samtalen ferdig mellom en deltaker og en konsulent.

Øv på samtalen.

Vis samtalen for klassen.

Jeg ser på den andre. Da forstår jeg bedre.

Konsulent: Hva heter du? Deltaker: Jeg heter _____________________________________________________. Konsulent: Når er du født? Deltaker: Jeg er født ____________________________________________________. Konsulent: Når kom du til Norge? Deltaker: Jeg kom ______________________________________________________.

Kan du ordenstallene? 1. første

2. andre

3. tredje

4. fjerde

5. femte

6. sjette

7. sjuende

8. åttende

9. niende

10. tiende

11. ellevte

12. tolvte

13. trettende

14. fjortende

15. femtende

16. sekstende

17. syttende

18. attende

19. nittende

20. tjuende

21. tjueførste

22. tjueandre

23. tjuetredje

24. tjuefjerde

25. tjuefemte

26. tjuesjette

27. tjuesjuende

28. tjueåttende

29. tjueniende

30. trettiende

40. førtiende

50. femtiende

60. sekstiende

70. syttiende

80. åttiende

90. nittiende

100. hundrede

Leksjon 2: På norskkurs

Konsulent: Lydia: Konsulent: Lydia: Konsulent: Lydia: Konsulent: Lydia: Konsulent:

Hvor mange år gikk du på skole på Filippinene? I 15 år. Hva koster kurset? Kurset er gratis. Hva koster boka? A1-boka koster 349 kroner. 349 = Skal jeg betale nå? tre hundre og førtini kroner Nei, senere. Når begynner kurset? Kurset begynner 29. august.

29. august = tjueniende august

Oppgave Snakk sammen. En deltaker vil begynne på norskkurs. Hva sier dere? 1

Lag samtalen ferdig mellom en deltaker og en konsulent.

Øv på samtalen.

Vis samtalen for klassen.

Vi sier tall, datoer og priser tydelig.

Konsulent:

Hvor mange år gikk du på skole i/på ____________________________?

Deltaker:

Jeg gikk på skole i ___________________________. Hva koster kurset?

Konsulent:

Kurset ____________________________________________________.

Deltaker:

Hva koster boka?

Konsulent:

Boka koster _______________________ kroner.

Deltaker:

Når begynner kurset?

Konsulent:

__________________________________________________________.

JEG KAN

Nei

Jeg kan forstå og uttale tall, datoer og priser. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet



Forstå og uttale tall, datoer og priser

Leksjon 2: På norskkurs

Lydia skriver kontrakt

Jeg kan fylle ut et skjema.

Jørgen og Lydia er på skolen. De snakker med konsulenten. Lydia jobber på dagtid og må gå på norskkurs på kveldstid. Hun skal gå hver mandag og onsdag. Lydia får en kontrakt. Hun fyller ut kontrakten og signerer.

Lydia signere r = Lydia skr navnet iver sitt

dt Lydia er fø . 4 8 9 1 3. april Hun har mmer personnu 493. 030484 65

Studiekontrakt Etternavn:

Artes

Fornavn:

Lydia

Adresse:

Solveien 3 B

Postnummer:

1430

Poststed:

Ås

Telefonnummer:

64 13 87 93 / 992 99 288

Personnummer:

030484 65493

Sivilstand:

Gift

Land:

Filippinene

Kurs: Kveld:



Dag:



Kursperiode: Fra:

29.08

Til:

07.12

Betaling for kurs:

Ja:



Nei:



Betaling for bøker:

Ja:



Nei:



Deltaker

Leksjon 2: På norskkurs

Fyrtårnet språksenter

Oppgave

Sivil

stan d gift ugift skilt samb oer enke enke / man n

Fyll ut skjemaet.

Studiekontrakt Etternavn:

Fornavn:

Adresse: Postnummer:

Poststed:

Telefonnummer:

Personnummer:

Sivilstand:

Land:

Kurs: Kveld:



Kursperiode: Fra:

Kan du fylle ut med litt hjelp?



Dag: Til:

Betaling for kurs:

Ja:



Nei:



Betaling for bøker:

Ja:



Nei:



Deltaker

Fyrtårnet språksenter

JEG KAN Jeg kan skrive navn, adresse, telefonnummer og personnummer på et skjema. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Nei



Fylle ut skjemaer

Leksjon 2: På norskkurs

Et postkort

Jeg kan forstå et postkort.

Lydia henter posten. Hun finner et postkort i postkassa. Hun leser postkortet.

Hei Lydia!

24.8.

Hvordan har du det? Trives du med Jørgen? Liker du å jobbe hos naboen? Skal du begynne på norskkurs snart? Vi har det bra, men vi savner deg! Klem fra mamma

Til Lydia Artes Solveien 3 B N-1430 Ås Norway

PS. Jeg skal hilse fra pappa. 34

Oppgave Svar på spørsmålene. 1

Hvem er kortet fra?

Hvem er kortet til?

Hvem hilser til Lydia?

Jeg vil forstå ord. Jeg ser i ordlista.

JEG KAN

Nei

Jeg kan forstå postkortet fra moren til Lydia. Vil du øve mer? Gå til www.fagbokforlaget.no/motmalet

Leksjon 2: På norskkurs



Forstå postkort

Jeg lærer! Oppgave Skriv en logg.

Jeg forstår tall og priser. Jeg må øve mer på å si datoer.

Hva kan du? Hva må du øve på?

Leksjon 2: På norskkurs

Mot målet

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

Mot målet

Mot målet har metodisk ankerfeste i språkpermmetodikken. Oppgaver og øvelser er spesielt utviklet for å bygge opp en språklig kompetanse som er nødvendig for å bestå norskprøve 1 og 2.

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

FERDIGHETSBOK

ISBN 978-82-11-01334-7

,!7II2B1-abddeh!

Norsk og samfunnskunnskap for voksne innvandrere

www.fagbokforlaget.no

Camilla Flom Ola Ryen Søberg

FERDIGHETSBOK