Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål
Ordriket er et prisvinnende norskverk for hele barnetrinnet. Verket legger opp til et systematisk arbeid med de grunnleggende ferdighetene, samtidig som det fremmer leselyst og leseglede.
Arbeidsbok 4B Arbeidsbøkene på 4. trinn legger opp til et systematisk arbeid med grunnleggende ferdigheter. Hvert kapittel er delt inn i fire riker: Leseriket, Taleriket, Språkriket og Skriveriket.
Taleriket gjennomgår og øver muntlige ferdigheter. Språkriket inneholder grammatikk- og rettskrivingsoppgaver. Skriveriket øver skriveferdighetene. Her legges det opp til at elevene skal skrive etter mønstertekster og i ulike sjangre. Supplerende oppgaver finnes på ordriket.no og i kopioriginalene i lærerveiledningen. Arbeidsboka finnes også i digital utgave. Les mer på fagbokforlaget.no
ISBN 978-82-11-04440-2
BOKMÅL
Leseriket inneholder oppgaver til tekstene i Lesebok 4B. Oppgavene øver leseforståelse og er delt inn i kategoriene ord i teksten, huske og tenke.
Ordriket Arbeidsbok 4B
1–7
Arbeidsbok 4B
Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål
Arbeidsbok 4B
Innhold
6 Kjærlighet 4
7 Musikk 34
8 Liv og død 56
Forbered deg 4 Ord og begreper 5 Fordyp deg 5
Forbered deg 34 Ord og begreper 35 Fordyp deg 35
Forbered deg 56 Ord og begreper 57 Fordyp deg 57
Leseriket 6
Leseriket 36
Leseriket 58
Taleriket 22 Høytlesing 22
Taleriket 46 Sangtekster 46
Taleriket 68 Samtale 68
Språkriket 24 Æ-lyd 24 Å-lyd 28 O-lyd 30
Språkriket 48 Adjektiv 48 Gradbøying av adjektiv 50
Språkriket 70 Kj-lyd 70
Skriveriket 32 Dikt 32
Skriveriket 54 Sammensatt tekst 54
Skriveriket 76 Å beskrive 76
9 Mot 78
10 Ut på tur 100
Forbered deg 78 Ord og begreper 79 Fordyp deg 79
Forbered deg 100 Ord og begreper 101 Fordyp deg 101
Leseriket 80
Leseriket 102
Taleriket 90 Kroppspråk 90
Taleriket 114 Presentasjon 114
Språkriket 92 Enkel og dobbel konsonant 92
Språkriket 116 Sj-lyd 116
Skriveriket 98 Spennende fortelling 98
Skriveriket 122 Bokmelding 122
61 Kjærlighet LESERIKET
TALERIKET
SPRÅKRIKET
SKRIVERIKET
Her skal du lese tekster om kjærlighet og studere en ordsky før du leser.
Her skal du øve på å lese replikker med innlevelse.
Her skal du lese og skrive ord med æ-lyd, å-lyd og o-lyd.
Her skal du skrive dikt der du bruker linjedeling kreativt.
Forbered deg Snakk sammen. Sam og Ina sitter på hver sin rosa sky. Hva vil det si å sveve på en rosa sky? Hvem tror dere Ina, Sam og onkel Ola er forelsket i? Et rødt eller rosa hjerte er ofte symbol for kjærlighet. Forklar hvorfor dere tror det er slik.
4
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Ord og begreper Hvilke følelser har barna? Skriv ordet du synes passer best til bildene.
sint
glad
stolt
spent
trist
redd
lettet
flau
overrasket
To og to. Hva er likt og ulikt med kjærlighet og forelskelse? Sammenlign ordene ved å lage et Venn-diagram. I feltet i midten skriver du det som er likt for begge ordene. Det som er ulikt, skriver du inn i sirkelen som passer.
Kjærlighet
Forelskelse
Fordyp deg Lag et vennearmbånd Trekk lapper med hvem i klassen dere skal lage armbånd til. Dette skal holdes hemmelig. Armbåndet kan lages på ulike måter av perler og/eller garn. Spør læreren om tips. Når alle er ferdige, kan dere ha en høytidelig overrekkelse. Den som skal gi bort armbåndet, sier en positiv ting til den som skal få armbåndet. 5
LESERIKET Etter arbeid med Leseriket skal du kunne
MÅL
• lese tekster om kjærlighet og følelser med innlevelse og forståelse • si hva du tror teksten vil handle om, ved å studere en ordsky
Oppgaver til «Kjærlighet på flere språk» og «Hva er kjærlighet?»
Leseboka side 10
ORD I TEKSTEN
1 a) Skriv ordet kjærlighet på minst fem språk. Skriv hvilke språk det er.
b) Skriv Jeg elsker deg på minst tre språk. Øv på å si det høyt.
TENKE
2 Skriv et kort til en du er glad i. Det kan være en i familien eller en venn. Fortell om noe fint dere har gjort sammen, og skriv hva hun eller han betyr for deg.
6
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Oppgaver til «Brev fra barn om kjærlighet»
Leseboka side 12
ORD I TEKSTEN
1 Hvilke ord fra teksten er dette? Sett bokstavene i riktig rekkefølge.
DLAG
REKLES
GJÆRHILKET
LØSFELER
HUSKE
❤
2 a) Hvem er sint på kjærligheten?
❤❤ ❤
b) Hva vil Jenny gi søsteren hvis hun får kjæreste når hun blir stor?
c) Skriv fire av følelsene Gabriel tenker er kjærlighetsfølelser.
d) Hvem tror ikke på kjærligheten?
e) Hvem elsker å være på hytta ved havet?
LESERIKET
7
TENKE
3 To og to. Lag et tankekart til ordet kjærlighet.
kjærlighet
Oppgaver til «Kalde føtter, varme hjerter» ORD I TEKSTEN
1 Skriv tre lange ord fra teksten.
2 a) Finn ord i ordet TOALETTSAKENE.
b) Tegn og skriv om ting det er lurt å ha i toalettveska.
8
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Leseboka side 25
HUSKE
3 Sett strek under riktig slutt på setningen. Skriv hele setningen på nytt. a) Hver morgen ser Magnus etter jakka til Thea som er
rød
gul
blå
b) Magnus og klassen skal på tur og være borte resten av
dagen
uka
helgen
c) I skiposen har Thea
bare slalåmski
slalåmski og langrennsski
rumpeakebrett og slalåmski
d) Den som bærer sekken til Thea inn på den andre siden av bussen, er
Magnus
moren til Nora
bussjåføren
e) Tett inntil Theas sekk står sekken til
Nora
Magnus
Leo
LESERIKET
9
TENKE
4 Snakk sammen. Hvordan passer ordskyen med det som skjer i fortellingen? Stemmer det dere trodde før dere leste teksten? På hvilken måte hjalp det å studere ordskyen for å forstå teksten?
Oppgaver til «Alle har behov for kjærlighet»
Leseboka side 18
ORD I TEKSTEN
1 Hva jobber en psykolog med? Sett kryss ved det som passer best.
bygger hus med vegger, tak, vinduer og dører snakker med mennesker om tanker og følelser undersøker og reparerer tennene til folk 2 Lag tankekart til ordet følelser. Hvilke følelser kan du navnet på?
følelser
trist
10
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
TENKE
3 To og to. Finn ut mer om organisasjonen «Redd barna». Skriv to setninger om det dere har funnet ut.
Oppgaver til «Kyss meg på tirsdag»
Leseboka side 20
ORD I TEKSTEN
1 Lag ordkart med ordet bøttekott. Ord
Tegning
Forklaring
bøttekott
Ordet i en setning:
HUSKE
2 Skriv navnene til barna i klassen.
LESERIKET
11
3 Les påstandene. Kryss av for sant eller usant.
Sant Usant
Ella likte Bo veldig godt. «Kjøss meg på mandag», ropte Ronny. Bo ville heller kysse på onsdag. Ella ble trukket ut til å bli kysset. Mammaen og pappaen til Ella er skilt. Bo skulle kysse Ella sist. Det var Bo som kysset Ella. TENKE
4 Snakk sammen. Hva synes dere om at Ella ble lurt? Hvorfor tror dere Truls ville kysse Ella? Hvordan tror dere det går med Ella, Bo og Truls videre? 5 Snakk sammen. Hvordan passer ordskyen med det som skjer i fortellingen? Stemmer det dere trodde på forhånd, med handlingen dere leste? På hvilken måte hjalp det å studere ordskyen for å forstå teksten?
Oppgaver til «Housnein og Fatima»
Leseboka side 24
ORD I TEKSTEN
1 Housnein får Ahmed til å spørre om han har sjans på Fatima. Skriv to andre måter man kan spørre om å bli kjærester på.
12
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
HUSKE
2 a) Hvem er Housnein forelsket i? b) Hvem er Ahmed? c) Hva vil Housnein at Ahmed skal gjøre for ham?
d) Hvor gjemte Housnein seg?
e) Hva svarte Fatima først?
f) Hva svarte hun på ordentlig?
g) Hva følte Housnein da?
TENKE
3 Skriv tre setninger fra teksten som viser at Housnein er forelsket.
LESERIKET
13
4 Fullfør setningene med din egen forklaring.
Det er best å la en klassekamerat be om sjans for en, fordi
Det er best å be om sjans selv, fordi
Oppgaver til «Hvis jeg bare ikke hadde tatt feil hund»
Leseboka side 26
ORD I TEKSTEN
1 Lag ordkart med ordet lyktestolpe. Ord
Tegning
lyktestolpe
Ordet i en setning:
2 a) Hvilke to hunderaser er med i fortellingen?
b) Hvilke andre hunderaser kjenner du til?
14
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Forklaring
HUSKE
3 Hvem er Loppa, Axel Bergvall og Buster?
Loppa er
4 a) Hvor var Tilda da hun traff Axel?
b) Hvilken hund tok hun med seg fra butikken?
c) Hvorfor ville ikke Tilda gå tilbake og bytte til riktig hund?
d) Hvordan så Busters matmor ut?
e) Hvorfor gikk Tilda helt hjem med Buster?
TENKE
5 I gruppe. Snakk sammen om spørsmålene. Tenk først over din egen mening. a) Hva ville du ha gjort om du hadde oppdaget at du hadde tatt feil hund? b) Tror du Axel er interessert i Tilda? Forklar svaret ditt.
LESERIKET
15
Oppgaver til «Kjærlighetsdikt» ORD I TEKSTEN
1 Skriv fire fine ord fra diktene.
HUSKE
2 Se på diktet «Lykke». a) Hvor mange strofer har diktet? b) Hvor mange verselinjer har hver strofe? c) Finn rimparene i diktet.
TENKE
3 Velg ett av diktene. a) Skriv tittelen: b) Forklar hva du synes er fint med diktet.
16
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Leseboka side 31
c) Skriv hele eller deler av diktet i skriveboka di eller på et ark. Skriv så pent du kan, og pynt rundt.
Oppgaver til «Hannemone og Hulda»
Leseboka side 33
ORD I TEKSTEN
1 Lag ordkart med ordet havfrue. Ord
Tegning
Forklaring
havfrue
Ordet i en setning:
2 Skriv ordene på riktig sted.
sjøhest
breiflabb
flyndre
sjøstjerne
LESERIKET
17
HUSKE
3 Sett kryss ved riktig svar. a) Hva drømte Hannemone om?
reise forbi havets ende
reise til månen
b) Hva drømte Hulda om?
å bygge et hus
å finne skogens ende
c) Hvor møttes Hulda og Hannemone?
i en stor båt
der havet og skogen ender
d) Hva ville Hannemone at Hulda skulle fortelle om?
huldrer
hekser
e) Hvor ville Hulda at Hannemone skulle ta henne med?
til en by
til det blå
TENKE
4 Snakk sammen. Hva er det som er ulikt med Hannemone og Hulda? Hva er det som er likt? Hvorfor tror dere Hannemone og Hulda trives godt sammen? 5 Tegn noe Hannemona og Hulda kan gjøre sammen.
18
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Oppgaver til «Ordfabrikken»
Leseboka side 36
ORD I TEKSTEN
1 Finn ord i ordet SOMMERFUGLNETTENE.
2 Hvordan vil du forklare ordene?
Luftsuppe er Venteboller er 3 Lag ord til ordfabrikken med bokstavene under.
G
A
V
M
L
E
K
S
I
N
R
HUSKE
4 Hvorfor snakker ikke de fattige så mye i dette landet?
5 Hvilke av disse ordene har Filip fanget i nettet sitt? Sett ring.
elsker
stol
kjære
sol
støv
jordbæris
kirsebær
LESERIKET
19
6 Sett kryss for riktig svar.
Ja
Nei
Filip er forelsket i Siri. Filip har kjøpt ordene Jeg elsker deg. Siri bor langt borte. Oskar er veldig rik. Oskar vil gifte seg med Siri. Siri kysser Oskar på kinnet. Siri kysser Filip på kinnet. TENKE
7 a) Filip sier kirsebær, støv og stol til Siri. Hva kan være fint med disse ordene?
b) Skriv tre ord du har lyst til å si til noen du er glad i.
Oppgaver til «Italiensk romantikk» ORD I TEKSTEN
1 Skriv tre ord fra teksten som handler om kjærlighet.
20
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
Leseboka side 40
HUSKE
2 Les teksten og finn feilene. Skriv setningene med riktig ord på linjene under.
Tidsmaskinen har landet i året 1303. Det var året Ronny møtte Julie. Det skjedde i byen Verona som ligger i Spania.
3 Hvorfor kunne ikke Romeo og Julie få hverandre?
TENKE
4 Finn ut mer om historien om Romeo og Julie. Skriv fem setninger om dem.
LESERIKET
21
TALERIKET Etter arbeidet med Taleriket skal du kunne
MÅL
• lese en tekst høyt med god innlevelse • vite hva som er replikker i en tekst
Høytlesing I dette kapittelet er det mange tekster som handler om følelser. Nå skal du få øve deg på å lese tekster høyt på en slik måte at du får fram følelsene personene i teksten har. Da er det viktig å leve seg inn i hvordan personene har det. Legg merke til hva som er replikker i en tekst. Replikker skrives på ulike måter: • Anførselstegn før og etter det som blir sagt: «Skal jeg hjelpe deg med sekken?» spør han. «Tusen takk», svarer Thea. • Replikktegn foran det som blir sagt: – Har Housnein sjans på deg? spurte Ahmed. – Nei, jeg har kjæreste allerede, svarte Fatima. Replikkene leser du med innlevelse og bruker en stemme som passer til personen som sier ordene. Her får du hjelp av utsagnsverbet som kommer etter replikken. Med utsagnsverb mener vi måten replikken blir sagt på. Eksempler på utsagnsverb er: sier, roper, hvisker, spør og fniser.
22
KAPITTEL 6 – KJÆRLIGHET
1 a) Les teksten under. Den er hentet fra Kyss meg på tirsdag og handler om da Ronny fant ut hvor kyssingen kunne foregå.
«Bo kan kysse jentene inne i bøttekottet», sa Ronny. «Én og én så er det ingen som ser det. Er ikke det supersmart!» «Jo», jublet alle sammen. «Og så er det mørkt der inne», fniste Lise. «Her er nøkkelen til bøttekottet!» Ronny holdt den høyt opp i været. «Jeg gleder meg», flirte Bo. «Du har vel kysset før, du?» spurte Tine. Bo så lur ut. «Det kan vel tenkes». b) Sett strek under utsagnsverbene. Legg merke til hvem som sier replikkene. Lev deg inn det som skjer. Bestem deg for hvordan du vil lese replikkene høyt. c) To og to. Bytt på å lese teksten høyt. Snakk sammen om hvordan det var å lese på denne måten. 2 Velg et utdrag fra en tekst i kapittelet som har flere replikker. Forbered deg godt, og øv på å lese replikkene med fin innlevelse. Les utdraget høyt for en annen.
TALERIKET
23
Christian Bjerke, Linda Evenstad Emilsen, Marit Midbøe Hagen og Gro Ulland Bokmål
Ordriket er et prisvinnende norskverk for hele barnetrinnet. Verket legger opp til et systematisk arbeid med de grunnleggende ferdighetene, samtidig som det fremmer leselyst og leseglede.
Arbeidsbok 4B Arbeidsbøkene på 4. trinn legger opp til et systematisk arbeid med grunnleggende ferdigheter. Hvert kapittel er delt inn i fire riker: Leseriket, Taleriket, Språkriket og Skriveriket.
Taleriket gjennomgår og øver muntlige ferdigheter. Språkriket inneholder grammatikk- og rettskrivingsoppgaver. Skriveriket øver skriveferdighetene. Her legges det opp til at elevene skal skrive etter mønstertekster og i ulike sjangre. Supplerende oppgaver finnes på ordriket.no og i kopioriginalene i lærerveiledningen. Arbeidsboka finnes også i digital utgave. Les mer på fagbokforlaget.no
ISBN 978-82-11-04440-2
BOKMÅL
Leseriket inneholder oppgaver til tekstene i Lesebok 4B. Oppgavene øver leseforståelse og er delt inn i kategoriene ord i teksten, huske og tenke.
Ordriket Arbeidsbok 4B
1–7
Arbeidsbok 4B
