TYSK I (vg1+vg2)
Anne-Marie Schulze
TYSK I (vg1+vg2)
Anne-Marie Schulze
Servus! er læreverket som snakker med alle • Lar elevene ta det tyske språket i bruk fra første stund • Presenterer fengende tekster som engasjerer og motiverer
• Grunnbok • Arbeidsbok • Nettsted
ISBN 978-82-11-01771-0
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GRUNNBOK • BOKMÅL
Servus! er et læreverk for vg1 og vg2, nivå 1. Verket består av en grunnbok, en arbeidsbok og et nettsted for lærer og elev. Grunnboka og arbeidsboka dekker begge årstrinnene.
GRUNNBOK • BOKMÅL
• Inneholder rikelig med varierte aktiviteter og oppgaver, både i bøkene og på nettstedet
Anne-Marie Schulze
BokmĂĽl
Copyright © 2013 by Vigmostad & Bjørke AS All Rights Reserved 1. utgave / 3. opplag 2017 ISBN: 978-82-11-01771-0 Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen Omslagsdesign ved forlaget Omslagsbilder: Forside: © Andres Rodriguez | Dreamstime.com Bakside: © Deanpictures, © Jakatics, © Jackryan89 | Dreamstime.com Grafisk design: Amund Lie Nitter Illustrasjoner: Line Jerner: s. 10, 13, 16−17, 20−21, 25, 28, 37, 43, 49, 58, 60, 63−64, 66, 69−70, 73, 77, 81, 87, 135, 144−145, 160, 169, 173, 175, 180−181, 185, 192, 199−203, 205, 223−224, 230−231, 239, 241, 257, 267, 271, 284−285, 287−290, 294−295, 301 Stein Løken: s. 64, 120−122, 125, 133, 156, 158, 200−201 (værsymbolene), 215, 226−227, 250−251, 265 Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget Kanalveien 51 5068 Bergen Tlf.: 55 38 88 00 Faks: 55 38 88 01 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no Materialet er vernet etter åndsverkloven. Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Velkommen til Servus! Servus! er et undervisningsopplegg for vg1 og vg2, nivå 1, og består av en tekstbok, en arbeidsbok og nettsted for lærer og elev. Intensjonen bak Servus! er at det tyske språket skal brukes muntlig og skriftlig fra første leksjon. Elevene skal få kunnskap om geografi, mennesker, litteratur, kunst og kultur fra de tyskspråklige landene. I tekstboken er det mange spennende og engasjerende tekster. Det er nyttige dialoger, interessante autentiske lesetekster, sanger, rim, dikt, eventyr og mye annet. Bakerst i tekstboken finner du en fyldig oppslagsdel med blant annet leksjonsgloser og temagloser. I arbeidet med dette verket har det vært viktig for meg å tilrettelegge for læring av et moderne og aktuelt tysk språk, og at temaene er slik at man som bruker får følelsen av at det som læres kan anvendes i det daglige liv. Ved å bruke Servus! skal man få praktisk tyskkunnskap. Verket følger læreplanen.
Tekstboken består av 24 leksjoner med hvert sitt hovedtema, som igjen er inndelt i underkapitler. Tekstene varierer i sjanger og vanskelighetsgrad. Det er en lyttetekst til hver leksjon, og denne befinner seg på nettstedet. Arbeidsboken tilbyr mange og varierte oppgaver. Det finnes blant annet oppgaver som trener ordforråd, tekstforståelse, grammatikk og Landeskunde, samt mange kreative oppgaver i form av spill og leker. Hver leksjon avsluttes med «test deg selv» og evaluering av egen innsats. Det er også en minigrammatikk med enkle forklaringer når man trenger hjelp innenfor grammatikken. Servus! er et moderne tyskverk som gjør det mulig for alle å lære tysk på ulike nivåer. Lykke til med et nytt språk! Anne-Marie Schulze
drei 3
Gu te n
Ap
pe ti t !
LEKTION 3
30 dreiĂ&#x;ig
Lasst es e
! mec ken!
c u e
!
Zum Wohl h c s h
I denne leksjonen lærer du u u u u u u
å bestille mat og drikke å si at du er sulten å si at du er tørst å be om regningen en sang grammatikk: • bestemt og ubestemt artikkel • analyse • sterke verb
LEKTION 3
A Im Eiscafé Es ist Samstag und sehr warm. Es gibt keine u Samstag lørdag Schule und keine Hausaufgaben. Stefanie und Selma sind im Eiscafé Venezia. u Die Sonne scheint. Sie lieben Eis. Die Sonne scheint und es ist Sola skinner. warm. Es gibt nichts Besseres als ein Eis, u nichts Besseres als ingenting bedre enn oder zwei, oder drei … Stefanie: Hier, Selma, der Tisch ist frei. Wir setzen uns hier. Selma: Super! Oh, ich habe so Lust auf Eis. Stefanie: Was für ein Eis isst du? Selma: Hmmm, ich weiß nicht … Doch, ich esse ein Spaghettieis. Das schmeckt so lecker! Und ich trinke eine Cola. Stefanie: Spaghettieis, was ist das? Das kenne ich nicht. Selma: Es ist Vanilleeis. Es sieht aus wie Spaghetti. Und oben drauf ist eine Erdbeersoße. Es sieht aus wie Tomatensoße. Ganz zum Schluss bekommt man weiße Schokolade. Es ist der Parmesankäse. Toll, oder? Stefanie: Ja. Der Kuchen sieht gut aus. Ich esse ein Stück Apfelkuchen mit Vanilleeis. Selma: Ich liebe das Eiscafé Venezia! Stefanie: Ich auch …
32 zweiundreißig
u das Eis isen
u der Tisch bordet
u frei ledig
u so lecker så godt
u es sieht aus wie … det ser ut som …
u oben drauf på toppen
u eine Erdbeersoße en jordbærsaus
u ganz zum Schluss helt til slutt
u der Kuchen kaken
Worum geht’s? 1 Wo sind Stefanie und Selma? 2 Was lieben sie? 3 Ist das Wetter gut oder schlecht? 4 Wo ist ein Tisch frei? 5 Was bestellt Selma? 6 Was nimmt Stefanie? 7 Was ist Spaghettieis?
u die Schule skolen
u die Hausaufgaben hjemmeleksene
u kein ingen
u oder eller
u wir setzen uns vi setter oss
u Lust auf Eis lyst på is
u das schmeckt det smaker
u ich trinke jeg drikker
u weiß hvit
u der Parmesankäse parmesanosten
u schlecht dårlig
dreiunddreißig 33
LEKTION 3
B Hast du Hunger? Hast du Durst?
34 vierunddreiĂ&#x;ig
u eine Cola, bitte
Am Imbiss Verkäufer: Peter: Verkäufer: Peter: Verkäufer:
Ja, bitte. Was darf es sein? Einmal Pommes rot-weiß, bitte. Ich habe Hunger. Möchten Sie auch etwas trinken? Ja, ich kriege ein Bier, bitte. Ich bin so durstig. Ich kann die Currywurst wirklich empfehlen. Sie schmeckt toll! Peter: Oh ja, die muss ich probieren. Verkäufer: Das macht 3,50 €.
en Cola, takk
u Was darf es sein? Hva skal det være?
u ich kriege jeg får
u durstig tørst
u probieren prøve
u das macht det blir
Bitte sehr, hier ist die Karte. Möchten Sie schon etwas trinken? Herr Sommer: Danke, ja, ich nehme ein Glas Wein. Kellner: Möchten Sie Rotwein oder Weißwein? Herr Sommer: Rotwein, bitte. Kellner: Wissen Sie, was Sie essen wollen? Herr Sommer: Ja, ich hätte gern eine Pizza Margherita. Kellner: Kommt sofort.
en varm sjokolade
u etwas noe
u einmal her: en porsjon
u Pommes rotweiß pommes frites med ketchup og majones
u die Currywurst karripølsa
u Bitte sehr!
In der Pizzeria Kellner:
u eine heiße Schokolade
Vær så god!
u die Karte menyen
u wissen vite
Im Café Kellner: Haben Sie schon gewählt? Selma: Ich habe Durst. Ich hätte gern eine Cola, bitte. Mit Eis und Zitrone. Stefanie: Und ich möchte eine heiße Schokolade, bitte. Kellner: Möchten Sie etwas essen? Ich kann die Tomatensuppe empfehlen. Selma: Nein Danke, ich habe keinen Hunger. Stefanie: Oh ja, ich nehme die Tomatensuppe. Kellner: Kommt sofort.
u schon allerede
u gewählt valgt
u Ich habe Durst. Jeg er tørst.
u ich hätte gern jeg vil gjerne ha (høflig)
u ich möchte jeg vil gjerne ha (høflig)
u empfehlen anbefale
Im Restaurant Kathrin und Uta sitzen im Restaurant «Pupille». Das Essen hier ist toll. Jetzt möchte Kathrin nach Hause. Sie ruft den Kellner. Kathrin: Entschuldigung … Herr Ober! Die Rechnung, bitte!
u Entschuldigung!
Der Ober hört sie nicht und Kathrin ruft lauter.
u lauter
Uta: Jetzt kommt er. Kathrin: Herr Ober! Ober: Komme sofort. Sie wünschen? Kathrin: Wir möchten zahlen, bitte! Ober: Einen Moment, bitte! Tisch 2, ja? Kathrin: Ich hatte eine Pizza mit Schinken und Käse und eine große Spezi. Uta: Und ich hatte eine Lasagne und eine Cola. Ober: Zahlen Sie zusammen oder getrennt? Uta: Getrennt, bitte! Ober: Das macht 8,10 € und 9,40 €. Kathrin: 10 €. Das stimmt so. Uta: Ich habe nur einen großen Schein. 50 €. Ober: Haben Sie es nicht kleiner? Uta: Nein, tut mir Leid. Ober: Vielen Dank. Auf Wiedersehen! Kathrin: Tschüss! Auf Wiedersehen!
36 sechsunddreißig
Unnskyld! høyere
u das Essen maten
u Herr Ober hovmesteren
u wünschen ønske
u zusammen zahlen betale samlet
u getrennt zahlen betale hver for seg
u der Schein seddelen
u kleiner mindre
u die Rechnung regningen
u der Schinken skinka
u der Käse osten
u die Spezi limonaden
u nur bare
u groß stor
u trinken drikke
u essen spise
u die Karte (die Speise karte) menyen
u Das stimmt so. her: Behold resten (tips).
u Vielen Dank! Tusen takk!
u eine Nachspeise en dessert
Sag mal was! På restaurant! Lag rollespill. Dere kan bruke tekstene og lage egne dialoger. Bytt på å være kelner og gjester.
WIR HABEN HUNGER
Wir haben Hunger, Hunger, Hunger, haben Hunger, Hunger, Hunger, haben Hunger, Hunger, Hunger, haben Durst! Wo bleibt der Käse, Käse, Käse, bleibt der Käse, Käse, Käse, bleibt der Käse, Käse, Käse, bleibt die Wurst?
Wichtig! Zahlen Sie zusammen oder getrennt? Können wir noch ein paar (Kartoffeln) bekommen? Die Rechnung, bitte! Vielen Dank! Einmal (Hamburger) und zweimal (Cola), bitte! Auch etwas zu trinken? Es hat mir sehr gut geschmeckt. Möchten Sie eine Nachspeise? Hat’s geschmeckt? Zahlen, bitte! Darf ich bei Ihnen kassieren?
u Hat’s geschmeckt? Smakte det bra?
u Darf ich? Får jeg?
u Ich habe keinen
unger. H Jeg er ikke sulten.
u ich nehme jeg tar
u kommt sofort kommer straks
siebenunddreißig 37
LEKTION 3
C Kunterbuntes
Eis Wer hat eigentlich die Eiscreme erfunden? Stell dir mal vor: Das Eis ist über 4000 Jahre alt! Die alten Chinesen machten damals ein Dessert aus Früchten und Saft. Das Dessert wurde in den Schnee gestellt. 2000 Jahre später hatten die Römer in Italien eine Idee. Sie haben Früchte mit Eis gekühlt. Das war Fruchteis. Die Eiscreme ist in Europa seit dem 19. Jahrhundert sehr populär. Im Sommer essen alle gern Eis. Die beliebtesten Sorten sind Vanille, Schokolade oder Erdbeere.
38 achtunddreißig
Worum geht’s? 1 Wie alt ist die Eiscreme? Das Eis ist … 2 Woher kommt die Eiscreme? Die Eiscreme kommt … 3 Welche sind die beliebtesten Sorten? Die beliebtesten …
u Wer hat? Hvem har?
u erfunden funnet opp
u stell dir mal vor forestill deg
u über over
u machten her: laget
u damals den gang
u aus Früchten av frukter
u in den Schnee gestellt satt i snøen
u später senere
u hatten hadde
u seit dem 19. Jahr
hundert siden det 19. århundret
u die beliebtesten de mest populære
neununddreißig 39
LEKTION 16 Kunst und Kultur oben
in der Mitte
links 206 zweihundertsechs
unten
rechts
I denne leksjonen lærer du u u u u
om kjente tyske kunstnere å beskrive bilder om München grammatikk: • adjektivbøyning etter bestemt artikkel • analyse
LEKTION 16
A In der Kunsthalle
Heute sind Lukas und seine Freundin Anna in der Kunsthalle in Hamburg. Sie müssen für die Schule einen Vortrag über Kunst halten und schauen sich Bilder an.
u Bilder anschauen
Lukas:
u die Ausstellung
Guten Tag, ich hätte gern zwei Karten für die Aus stellung. Was macht das? Verkäuferin: Sind Sie Schüler? Lukas: Ja, hier ist mein Schülerausweis. Verkäuferin: Dann kriegen Sie eine Ermäßigung. Die Karten kosten jeweils 3 €.
208 zweihundertacht
se på bilder
utstillinga
u der Schülerausweis skolebeviset
u die Ermäßigung rabatten
u der Vortrag foredraget
u halten holde
u der Schüler eleven
u jeweils for hver
u sich freuen glede seg
u wetten vedde
u die Note karakteren
u hoffentlich forhåpentligvis
u witzig morsom
Franz Marc (1880–1916): «Die gelbe Kuh», 1911 Lukas: Bitte, hier sind 6 €. Anna: Ich freue mich so, Lukas! Endlich können wir das Museum besuchen. Ich liebe Kunst und es gibt so viele tolle Bilder hier! Ich wette, unser Vortrag wird super und der Kunstleh rer wird begeistert sein. Denk an die guten Noten! Lukas: Ja, hoffentlich! Hier ist das tolle Bild von Franz Marc. udas Bild Siehst du es? Was meinst du? Gefällt es dir? Ich finde es bildet spitze! die Kuh kua Anna: Moment mal! Meinst du die gelbe Kuh? Das Bild ist echt u d as Rind witzig. Die große Kuh ist ja wirklich ganz zentral im Bild. oksen Wie heißt das Bild eigentlich? Die lustige Kuh oder Das gelbe Rind? Lukas: Du hast es fast gesagt. Das Bild heißt Die gelbe Kuh. Aber u der Hintergrund bakgrunnen was sieht man im Hintergrund?
zweihundertneun
209
C.D. Friedrich (1774–1840): «Kreidefelsen auf Rügen», nach 1818
Vassily Kandinsky (1866–1944): «Bild mit Pfeilform», 1923
Anna: Meinst du den blauen Berg? Lukas: Ja, die blauen Berge sind sehr schön. Ich mag die ganzen Farben: blau, rot, grün, orange und natürlich gelb. Ich werde über die glückliche Kuh in der Schule reden. Anna: Das Bild hier finde ich sehr schön. Es ist von Caspar David Friedrich. Kennst du es? Es heißt Kreidefelsen auf Rügen. u altmodisch Lukas: Nein, kenne ich nicht. Es sieht so altmodisch aus. Franz gammeldags Marc hat coolere Farben! Anna: Ach, Mann! Das Bild hat aber so viel Symbolik! Hör zu: Der bekannte Künstler war auf Hochzeitsreise auf Rügen und hat das wunderschöne Bild gemalt. Die schöne Frau links im u links til venstre Bild ist wahrscheinlich seine Ehefrau. Das rote Kleid ist ein Symbol für die Liebe. Ist es nicht schön? Lukas: Ja, toll! Du liebst ja Romantik... Ich finde das kleine Boot gut. Anna: Ja, das weiße Schiff symbolisiert vielleicht das Leben und die unsichere Zukunft. Was meinst du? Lukas: Keine Ahnung! Warum liegt der alte Mann da? Und wer ist u rechts der Typ vorne rechts? til til høyre
210 zweihundertzehn
u die Farbe
Sag mal was!
fargen
Wähle ein Bild, das du gerne magst und beschreibe die Farben und das Motiv. Velg et bilde du liker og beskriv fargene og motivet.
u glücklich lykkelig
u die Hochzeitsreise bryllupsreisen
u wahrscheinlich sannsynligvis
u die Ehefrau kona
Worum geht’s?
u das Boot
1 2 3 4 5
Paul Klee (1879–1940): «Der Springer», 1930
Wo sind Lukas und Anna? Warum sind sie dort? Wie heißen die Bilder? Was erzählt Anna über «ihr» Bild? Sind Anna und Lukas beide sehr kunst begeistert? 6 Wer möchte bald wieder ins Museum?
båten
u das Schiff skipet
u müde trøtt
u fertig ferdig
u komisch rar, pussig
u der Winkel vinkelen
u der Kreis
Anna:
Lukas: Anna: Lukas: Anna: Lukas: Anna: Lukas: Anna: Lukas:
Der junge Mann ist vielleicht der Künstler. Er blickt über das weite Meer. Der alte Mann sieht einfach müde und fertig aus. Das Bild ist nicht so mein Ding. Das hier gefällt mir. Es ist von Paul Klee und heißt Der Springer. Warum findest du das Bild gut? Was ist das eigentlich? Das siehst du doch! Es ist ein Mensch. Unten siehst du die Beine und oben sieht man die Arme. Ja, das ist klar. Aber warum hat der Künstler das Bild so komisch gemalt? Was soll es darstellen? Es handelt von Geometrie. Aber Geometrie ist doch keine Kunst, es ist ja nur Mathe! Langweilig! Ich mag es. Man sieht Winkel, einen Kreis und Vierecke. Toll! Ich liebe Kunst, man kann die Phantasie benutzen. Gehen wir bald wieder ins Museum? Mal sehen! Irgendwann bestimmt ...
u blicken se
u das Meer havet
sirkelen
u das Viereck firkanten
u die Phantasie fantasien
u irgendwann en eller annen gang
u unten nede
u oben oppe
u darstellen forestille
u handeln von handle om
zweihundertelf
211
LEKTION 16
Gustav Klimt Gustav Klimt wird 1862 in Wien geboren. Mit 15 Jahren fängt er seine Ausbildung an der Wiener Kunstgewerbeschule an. Eigentlich möchte Gustav Zeichenlehrer werden, aber ein Lehrer der Schule sieht schnell sein Talent. Als Maler arbeitet Gustav Klimt anfangs mit seinem Bruder Ernst zusammen. Sie haben ein Atelier in Wien. Sie machen viel für das Theater in Wien, z.B. Bühnenvorhänge, Wand und Deckengemälde.
u die Ausbildung utdannelsen
u die Wiener Kunst
gewerbeschule Kunstfagskolen i Wien
u der Vorhang forhenget
u die Wand veggen
u die Decke taket
1893 beginnt Gustav Klimt alleine zu arbeiten.
u das Gemälde
Klimt ist besonders für seine Frauenportraits bekannt. Die Frauen stehen im Zentrum seiner Kunst. Er benutzt viel Gold, Silber und leuchtende Farben, wenn er malt.
maleriet
u Gold und Silber gull og sølv
Aber Klimt liebt nicht nur Frauen, sondern auch Katzen und Blumen. Gustav Klimt hat acht Katzen und einen kleinen Blumen garten. Er mag auch gutes Essen und schöne Feste. Der berühmte Maler hat sehr viel gegessen, bis zu drei Portionen auf einmal! Gustav Klimt stirbt am 6. Februar 1918, nur 56 Jahre alt.
Paul Klee u Maler und Grafiker u geboren am 18.12.1879 u gestorben am 29.6.1940 u studierte in München
Wichtig! Nicht nur, sondern auch ...
212 zweihundertzwölf
u befreundet mit Picasso u Akademieprofessor in Düsseldorf u gehörte zur Künstler u gruppe Der blaue Reiter
Internett Finn ut mer om Der blaue Reiter.
u geboren født
u der Zeichenlehrer tegnelæreren
u anfangs i begynnelsen
u leuchtend lysende
u der Blumengarten blomsterhagen
u bis zu opp til
u auf einmal på en gang
u sterben dø
Sag mal was! Minivortrag über einen norwegischen oder deutschen Künstler. Lag et lite miniforedrag. Velg en norsk eller tysk kunstner, og fortell om han eller henne. Vis også et bilde som kunstneren har laget og beskriv dette.
Worum geht’s? 1 Wann und wo wird Gustav Klimt geboren? 2 Wie alt wird der Künstler? 3 Was ist sein Lieblingsmotiv? 4 Welches Tier liebt Klimt?
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zweihundertdreizehn
TYSK I (vg1+vg2)
Anne-Marie Schulze
TYSK I (vg1+vg2)
Anne-Marie Schulze
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