Linda Apalnes Gardar
Anne Holsæter Nordbye
Styrerrollen i barnehagen
Administrativ ledelse
Personalledelse
Faglig ledelse
Linda Apalnes Gardar
Anne Holsæter Nordbye
Styrerrollen i barnehagen
Administrativ ledelse
Personalledelse
Faglig ledelse
Innhold
Innledning 6
Kapittel 1
Utvikling av lederfilosofi i styrerrollen 10
Kapittel 2
Kvalitet, kultur og verdier 20
Kvalitet 21
Barnehagekultur 22
Verdier 24
Medvirkning 25
Relasjoner 26
Kapittel 3
Lovverk, politisk og administrativ styring 28
Grunnloven 29
Barnekonvensjonen 30
Barnehageloven 31
Opptak 31
Barns medvirkning 32
Forskrifter til loven 33
Rammeplan for barnehagen 33
Politiske føringer – nasjonalt 36
Kapittel 4
Planer, internkontroll og kompetanseutvikling 40
Årsplan 42
Informasjonsflyt – samarbeid og dialog 42
Internkontroll 42
Sikkerhet 45
Personvern, GDPR, dokumentasjon og arkivering 47
Taushetsplikt 48
Kompetanseutvikling i barnehagen, etter- og videreutdanning 49
Veiledning 51
Kapittel 5
Fagledelse 52
Utvikle en lærende organisasjon 54
Hvordan drive endrings- og utviklingsarbeid 55
Dilemma 56
Utviklingsarenaer 57
Planlegging og vurdering 59
Arbeid med dokumentasjon 60
Barns medvirkning 62
Veiledning og kollegastøtte 63
Kapittel 6
Foreldresamarbeid 66
Informasjon og kommunikasjon 69
Overganger 70
Dialog og forventninger 71
Kapittel 7
Samarbeidspartnere og oppfølging av barn i risiko 76
Avdekke behov 78
Helsetjenester for barn og unge – helsestasjon 79
Tilrettelegging og pedagogisk-psykologisk tjeneste – PPT 80
Barnehagen skal sørge for at barna har det trygt og godt 81
Barnevernet 82
Kapittel 8
Personalledelse 86
Bemanning 87
Daglig oppfølging 89
Forsvarlig drift 91
Tilpasning 92
Medarbeideroppfølging og medarbeidersamtaler 92
Sykefravær 93
Oppfølging av sykefravær 94
Konflikter og oppsigelser 96
Kapittel 9
Pedagogisk lederskap 102
Oppgavefordeling og utviklingsmuligheter 104
Å lede til ledelse 107
Kapittel 10
Styrerens handlingsrom 110
Litteraturliste 116
Forfatteromtaler 118
Innledning
Til denne boka har vi brukt et sitat av Antoine de Saint-Exupéry (2017) som inspirasjon: «Livet har lært oss at kjærlighet består ikke av å stirre på hverandre, men i å se utover sammen i samme retning.»
For oss handler dette sitatet om en tilnærming til arbeidet med en personalgruppe. Hvordan en styrer tenker om arbeidet med barnehagepersonalet, har betydning for hvilken leder man blir. Å bry seg om, være empatisk, lydhør, ærlig og åpen og utvise redelighet er viktige egenskaper for å lede arbeidet.
Samtidig må lederen sette en kurs, en retning for hvor vi skal. Hvordan skal vi utvikle barnehagen sammen, hva må endres, og hvordan får vi alle med på å gå i samme retning?
Rammene og mandatet for arbeidet, for oss som skal jobbe med barn i barnehagen, er gitt via barnehageloven og rammeplan for barnehagen. Det stilles høye krav til det faglige innholdet i barnehagen. Vi har ulike profesjoner og tar med oss ulike personlige historier inn i arbeidet. Vi er pedagogiske ledere, barnehagelærere, fagarbeidere, pedagogiske medarbeidere, assistenter, støttepedagoger, støtteassistenter eller kanskje kjøkkenhjelp.
Vi har ulikt ståsted, men vi må se og arbeide i samme retning og innenfor samme ramme. «Omsorg er en forutsetning for barnas trygghet og trivsel, og for utvikling av empati og nestekjærlighet», står det i rammeplanen for barnehagen. Hvordan personalet selv har opplevd kjærlighet og omsorg, kan ha betydning for kvaliteten i arbeidet med barna. Hva du sier og gjør, hvilke holdninger og verdier og hvilken kultur du bærer med deg, og hvilke etiske beslutninger som tas i arbeidet med barn, har alt å si for god kv alitet i barnehagearbeidet. Barnehageyrket krever at du kan være der for andre, uansett om du er glad, engasjert, irritert eller lei deg. Personlige erfaringer får betydning for arbeidet i barnehagen, og kanskje er det dette som gjør personalarbeidet givende, men samtidig krevende. Styreren må arbeide systematisk med rammene for det faglige arbeidet, felles faglig og personlig utvikling for hver enkelt ansatt. Hvilke erfaringer styreren selv har, påvirker hvordan arbeidsoppgavene løses og preger tilnærmingen til barn, foreldre, overordnede og personalet.
Alle barna har rett på en tilrettelagt barnehagehverdag hvor de får oppleve trygghet, fellesskap og utvikling. På samme måte har de rettigheter i form av et godt og inkluderende arbeidsmiljø. Likevel er det en forskjell. Hver enkelt ansatt må ta ansvar for seg selv og andre i et fellesskap og slutte opp om det man avtaler skal være et godt arbeidsmiljø i barnehagen.
Det ligger en forpliktelse og et ansvar i det å være en god kollega og utføre et godt arbeid på vegne av barna. Styreren må ta beslutninger som kan virke «urettferdig» i personalarbeidet. Styreren har ansvar for at alle opplever fellesskapet likeverdig. Likeverd handler ikke om å gjøre ting likt for alle. Likeverd handler om å balansere mellom ulike løsninger for hvert enkelt barn, familie og ansatt, etter deres behov, samtidig som det gir helhet for organisasjonen. Da er det viktig at styreren evner å lede profesjonelt. Retningen vi tar, skal alltid være til det beste for de barna vi til enhver tid har i barnehagen. Vi håper denne boka kan bidra til et godt lederskap for deg som styrer i barnehagen.
Det er skrevet mye om ledelse som vi kan la oss påvirke av, og det er mange faktorer som påvirker et lederskap. I møtet med mange ulike personligheter, behov og krav i barnehagen blir kanskje det viktigste spørsmålet til deg selv enten du er ny eller har erfaring: Hvem blir jeg som leder i møte med deg som medarbeider og kollega?
Målet med denne boka er å gi deg som er styrer et verktøy for å mestre styrerjobben. I styrerutdanningen er det stort fokus på ledelse og det å lede fag- og utviklingsprosesser av barnehagens kvalitet. Men styrerens arbeid består også av svært varierende lederoppgaver som vi vil forsøke å gi et innblikk i. Å finne sin retning som leder i barnehagen er krevende, men aller mest utrolig spennende, lærerikt og givende.
Vi håper denne boka vil være et godt verktøy i styreroppdraget!
Copyright © 2024 by Vigmostad & Bjørke AS
All Rights Reserved
1. utgave 2024 / 1. opplag 2024
ISBN: 978-82-450-4777-6
Grafisk produksjon: John Grieg, Bergen
Omslagsdesign ved forlaget
Omslagsfoto: Kenishirotie / Shutterstock
Illustrasjoner: Shutterstock: (s. 11) AkimD, (s. 21) Olha Kozachenko, (s. 29) Mara008, (s. 37) NDanko, (s. 41) Dream_Light, (s. 53, 67) New Africa, (s. 63) Pasuwan, (s. 77) Djem, (s. 87), sdamienk, (s. 97) M.Aka, (s. 103)
A Studios, (s. 111) Brian A Jackson
Spørsmål om denne boken kan rettes til: Fagbokforlaget
Kanalveien 51 5068 Bergen
Tlf.: 55 38 88 00 e-post: fagbokforlaget@fagbokforlaget.no www.fagbokforlaget.no
Materialet er vernet etter åndsverkloven.
Uten uttrykkelig samtykke er eksemplarfremstilling bare tillatt når det er hjemlet i lov eller avtale med Kopinor.
Vigmostad & Bjørke AS er Miljøfyrtårn-sertifisert, og bøkene er produsert i miljøsertifiserte trykkerier.
Å være styrer i barnehagen innebærer å være en administrativ leder, personalleder og faglig leder. Som styrer må du samtidig være en dyktig relasjonsbygger og en tydelig samfunnsaktør. Styreren har ansvar for å skape en kultur preget av omsorg, inkludering, lek og læring, samtidig som styreren må forholde seg til et stadig skiftende landskap av lover, retningslinjer og politiske prioriteringer.
Innholdet tar for seg temaer som kultur, verdier og relasjoner, og forfatterne reflekterer over hvordan disse påvirker barnehagens hverdag. Betydningen av et godt samarbeid med foreldre og ulike støttesystemer er beskrevet, og hvordan du som leder kan inspirere og veilede personalet til å utøve sin rolle på best mulig måte.
Som styrer har du en unik mulighet til å forme barnehagens fremtid og påvirke barnas liv på en positiv måte. Din ledelse er nøkkelen til en trygg og stimulerende hverdag for barna, og din evne til å bygge sterke relasjoner med personalet og foreldrene er avgjørende for barnehagens suksess.
ISBN 978-82-450-4777-6