Ação de Formação n.º 13/2014 A atividade prática/ laboratorial na lecionação de conceitos de Eletromagnetismo e Ondas
Critérios de Avaliação dos Formandos Não contribuí para o trabalho de grupo e nunca participa nos plenários. Não revela interesse pessoal no processo formativo.
0
Contribuí de forma irregular para o trabalho de grupo e raramente participa nos plenários. Revela pouco interesse no processo formativo.
1
Empenho e participação Contribuí satisfatoriamente para o trabalho do grupo, apresentando opiniões válidas, nas sessões participando ocasionalmente nos plenários. Revela interesse no processo formativo.
2
(até 3 valores)
Realização dos trabalhos (até 4 valores)
Reflexão Crítica (até 3 valores)
Contribuí muito satisfatoriamente para o trabalho do grupo, expressando a sua opinião com interesse e revelando envolvimento pessoal no processo formativo. Participa com alguma frequência nos plenários.
2,5
Contribui ativamente para o trabalho do grupo, expressando a sua opinião com interesse e revelando envolvimento pessoal no processo formativo. Participa com muita frequência e de forma oportuna nos plenários.
3
Não realiza as tarefas propostas.
0
Realiza as tarefas propostas de forma incompleta. Realiza as tarefas propostas de acordo com as orientações dadas. Os trabalhos apresentados apresentam algumas falhas (erros de cálculo analítico, ausência de conversão e apresentação de unidades e ausência de registo de observações) e fragilidades (apresentação e ausência de análise critica dos resultados) em aspetos estruturantes do mesmo
1 2
Realiza as tarefas propostas de acordo com as orientações dadas. Os trabalhos apresentados apresentam pequenas falhas (erros de cálculo numérico, erros de conversão e apresentação de unidades) e fragilidades (apresentação e análise critica dos resultados pouco fundamentada) em aspetos estruturantes do mesmo
3
Realiza as tarefas propostas de acordo com as orientações dadas. Os trabalhos não possuem incorreções, foram realizados de acordo com as orientações dadas e apresentam coerência, podendo ter aplicação direta na intervenção educativa.
4
Não apresenta reflexão individual.
0
Apresenta um breve relato do percurso formativo.
1
Apresenta um relato do percurso formativo, identificando os aspetos que foram mais ou menos valorizados.
2
Apresenta um texto com pendor reflexivo e crítico sobre a experiência formativa vivenciada, fundamentando opiniões e sugestões com base no seu conhecimento profissional.
2,5
Apresenta um texto com pendor reflexivo e crítico sobre a experiência formativa vivenciada, salientando os aspetos que permitiram refletir e/ou intervir sobre as próprias práticas
3