MENU PARA EL DIA DE HOY 2 DE MARZO DE 2016
A LA LECTURA DE REDES SOCIALES DE ELINA DABAS 1. ¿Qué se entiende por una red social? R: Es un sistema abierto multicéntrico, que a través de un intercambio dinámico entre los integrantes de un colectivo (familia, equipo de trabajo, barrio, organización, tal como la escuela, el hospital, el centro comunitario, entre otros) y con integrantes de otros colectivos, posibilita la potencialización de los recursos que poseen y la creación de alternativas novedosas para la resolución de problemas o la satisfacción de necesidades. Cada miembro del colectivo se enriquece a través de las múltiples relaciones que cada uno de los otros desarrolla, optimizando los aprendizajes al ser éstos socialmente compartidos. 2. ¿En qué se parecen a las que ya conocemos Facebook, Twitter etc.? En que se pueden intercambiar y compartir recursos y colectivos que poseen unos entre otros para retroalimentar los aprendizajes y hacer una movilización del conocimiento. 3. ¿Qué significa un sistema abierto en una red social? R: Que admite ingreso y egreso de las singularidades que lo componen así como la posibilidad de cambios en las funciones que éstas desempeñan. Así, alguien que enseña puede en otro momento ser alguien que aprende y a la inversa. 4. ¿Qué es una multicentridad de red y que conlleva estos dos sistemas? R: Se refiere a que modifica el paradigma de la pirámide, donde todo debía converger a y partir de un centro único. Se remite a la organización en red. 5. ¿Cuáles son los escenarios donde se despliega la red interna? R: Es en cada organización escuela y en sus unidades componentes: la dirección, la secretaría, las aulas, los espacios de uso múltiple. 6. ¿Por qué hay tanto consenso en que la escuela funciona como eje articulador de redes? R: Debido a que incorpora al proceso educativo en diversas organizaciones de la comunidad, no se trata solo de que los integrantes participen sino que sean protagonistas, agentes sociales. 7. Comenta el recuadro que existe en el texto sobre lo más difícil es lo más fácil R: Alguna de las veces, al presentarse un problema las personas buscan una solución por si misma sin darse cuenta que el trabajo colectivo puede dar la respuesta de un modo sencillo. Esto se debe a que un maestro aprende de los errores, de
aquellas experiencias que supero a lo largo de su trayectoria y que sin darse cuenta puede ayudar a alguien más a superar dicha problemática. El docente se deja llevar por los momentos de fracaso, sin embargo, se debe analizar el pasado y cambiar la actitud para darse cuenta de los errores ayuda a buscar el motivo del fracaso. El trabajo individual puede ser favorable pero algunas veces es necesario trabajar de manera colectiva por medio de una red social, apoyándonos de las experiencias que pueden aportar los demás. 8. ¿Cómo se puede fortalecer la red en el aula? R: A partir de acciones conjuntas de formación, profundizando los vínculos; reconociendo la diversidad de los saberes, de las habilidades, de los contextos de inserción y de las posibilidades que cada uno de ellos tiene, por medio de la participación en la vida comunitaria creciendo y participando responsablemente en la identificación de problemas y necesidades, y contribuyendo a superarlos y satisfacerlos. 9. Explica con tu opinión personal ¿la escuela en la comunidad o la comunidad en la escuela? R: La comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como vía para fomentar en los estudiantes el cuidado y protección del entorno comunitario, así como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia el lugar de origen. Todo esto por medio de las redes sociales que puede llegar a establecer durante su formación educativa así como en su vida cotidiana.