Conclusiones de la UNIDAD I INDICADORES PARA EL ANÁLISIS DE LAS CARACTERÍSTICAS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Desenvolvimiento con sexo opuesto Expresión de emociones y sentimientos Iniciativa al momento de establecer conversaciones Interés y participación en la conversación Respuesta ante los cuestionamientos dentro de la conversación Vocabulario que utiliza Interés en conversaciones con adultos Claridad en su vocabulario Coherencia en la transmisión de ideas.
1ro de preescolar
Ya saben establecer una conversación entre ellos y adultos. No tienen mucha interacción con el sexo opuesto. Aun no tienen mucha coherencia cuando transmiten sus ideas, pero si
tienen claridad en sus palabras. 1 niña de nuevo ingreso habla, más no mucho. Hay una niña que habla más en señas que en palabras.
2do grado Observación indirecta y dialogo directo.
Saben mantener conversaciones entre ellos mismos. Han establecido lazos efectivos entre ellos Saben comunicar sus sentimientos y emociones. Saben respetar turnos. Establecer conversaciones no muy largas con adultos, ya que después de
algún tiempo pierden el interés. Solo un niño no sabe pronunciar muy bien las palabras y algunas veces se
le dificulta expresarse de manera comprensible. Sí hay coherencia en sus oraciones.
3er grado de preescolar
Existe comunicación entre todos. Mantienen conversaciones más complejas Su vocabulario es coloquial Ya saben expresar sus sentimientos. Inconformidades, dudas y emociones. Mantienen conversaciones un poco más largas con los alumnos y
responden correctamente a los cuestionamientos. Ya hay un poco más coherencia a la hora de expresarse. Todos tienen mucha claridad.