DIAGNÓSTICO DE GRUPO Nivel: Segundo Grado Los alumnos del segundo grado de preescolar grupo A, a lo largo de las tres jornadas de prácticas efectuadas en el transcurso del ciclo escolar, se han desenvuelto de manera positiva con un gran avance en lo que es la conversación y la explicación, pues al inicio eran muy tímidos y poco propensos a la participación. Además, el trabajo en equipo y colaborativo era una estrategia que no se podía trabajar muy bien con el grupo, ya que se presentaba el egoísmo incluso para conversar con otros alumnos por lo que no se lograban las actividades que se pretendían realizar de esta manera. Algunos alumnos, máximo dos, poseían un lenguaje no adecuado, cuando lograron hablar más, pues se cree que los padres de familia eran gran influencia para esta adquisición tan repentina de palabras no adecuadas por lo que se tuvo que trabajar en ello. Aquel alumno que no sabía pronunciar muy bien las palabras ya ha avanzado significativamente en su lenguaje oral, aunque aún se presentan algunas dificultades para comprender lo que dice. Dentro del aspecto escrito todos conocen su nombre, identifican las letras, más no todos lo saben escribir de manera legible, hay quienes revuelven las letras sin sentido existente y no se entiende que es su nombre, aunque ellos si lo reconocerían. Se presentan los siguientes puntos aún existentes a esta altura del ciclo escolar:
Desenvolvimiento con sexo opuesto Presentan un agrado y relación socioafectiva positiva. Saben mantener conversaciones entre ellos mismos. Sí hay coherencia en sus oraciones. Hay un alumno que no comprende algunos conceptos cotidianos por lo que se requiere hacer uso de sinónimos.
Yunnuen Stephanie Tovar Hernández
Saben respetar turnos. Presentan interés por participar en las conversaciones
Yunnuen Stephanie Tovar Hernández