Estrategia didáctica

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OBSERVACIร N CONTEXTUAL Yunnuen Stephanie Tovar Hernรกndez


DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜISTICAS

CUARTO SEMESTRE

Estrategia:

Observación contextual La observación del entorno (y eventualmente de sí mismo como ser vivo) es una fuente de información imprescindible que puede ser complementada con otras, aportadas por comunicaciones orales, escritas, gráficas. El niño pequeño emplea espontáneamente las vías sensoriales para recoger manifestaciones externas, comprobándose una predominancia inicial de los sentidos del gusto y del tacto, que se va desplazando hacia la esfera de lo visual y lo auditivo. Pero ese empleo se torna más complejo cuando se plantea la actividad deliberada de observar que supone    

Una intención de aprendizaje en la acción Una mediación de personas o instrumentos La resignificación de lo observado El pensar sobre los procedimientos empleados.

Recursos: Videos sobre los números con personajes que conocen Proyector y bocinas Actividad: Buscando números Se les proyectarán distintos videos en el transcurso de la semana que sean acorde al contexto donde los alumnos se desenvuelven, para familiarizarlos con algo que ya conocen y que resulte más sencillo y atractivo el acercamiento a lo que se pretende lograr. Además, en su entorno animarlos a observar bien e identificar números en cosas que los rodeen, como señalamientos, direcciones, etiquetas, etc.

Licenciatura en Educación Preescolar

Yunnuen Stephanie Tovar Hernández


DESARROLLO DE COMPETENCIAS LINGÜISTICAS

CUARTO SEMESTRE

Posteriormente, se les pedía a los alumnos que manifestaran lo que habían visto, qué opinaban al respecto y con qué lo relacionaba. Evaluación Al momento de realizar otras actividades como el reconocimiento de números, la comparación y la relación unos con otros como lo marcan los principios del conteo, se hacen cuestiones como “¿dónde lo han visto?” para determinar si las cuestiones observables y la observación que se realizó fue del todo significativa para su aprendizaje y tuvo lugar dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje realizado.

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Yunnuen Stephanie Tovar Hernández


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