La gestiรณn en los Jardines Programas incluidos
JARDÍN DE NIÑOS “MIGUEL RAMOS ARIZPE”
GESTIÓN ESCOLAR
Programas federales
-Dimensión personal Las actividades de manera grupal e institucionalmente Necesidades de los alumnos Objetivos y propósitos Teórico, metodológico y didáctico Lograr aprendizajes significativos. -Dimensión interpersonal La capacidad de la institución y sus instalaciones son adecuadas al número de alumnos de esta. -Dimensión didáctica Las estrategias que tienen los docentes son innovadoras, tratando cada vez de ser diferentes y si es necesario cambiar la estrategia para lograr un ambiente de aprendizaje, todo adecuado a las necesidades de los alumnos. Los docentes se reúnen para tratar sus resultados de cada semana en el aula, mencionan que estrategias de aprendizaje les funciono y cuales no cumplieron sus objetivos.
-Dimensión valoral Se fomentan y promueven valores dentro de la institución, principalmente en el aula. -Dimensión institucional La directora desenvuelve un buen papel en la institución, mostrando interés sobre la comunidad escolar y buscando la forma de relacionarse con cada integrante de esta, asimismo involucrándose en todo tipo de actividades que se lleven a cabo. Existe un trabajo colaborativo con el personal de la institución, mantienen una buena comunicación entre sí, cada uno de ellos está enterado de cada actividad que se llevará a cabo dentro de la institución y apoyan para el desarrollo de esta con una actitud positiva. Para que se lleve a cabo cualquier situación se realiza con anticipación reuniones para la planificación de estas, plantear objetivos y repartir el papel que desenvolverá cada integrante del personal educativo.
Al término de cada situación o actividad, se vuelve a reunir el personal para analizar y comentar los resultados de cada actividad que se llevó a cabo, lo que funciono, donde hubo errores, que se podría cambiar, etc. Existe una integración escolar respecto a padres de familia, sociedad estudiantil, docentes y persona de la institución, ya que la participación de estos en la institución es mutua y cotidiana. Existen reconocimientos a cada aula que hacen referente a higiene y asistencia. -Dimensión social La escuela mantiene una estrecha relación con las familias y trabaja con otras instituciones. Relación entre escuela y comunidad (acuerdos que llegan a tener ambos para el crecimiento de la enseñanza y aprendizaje y infraestructuras necesarias del jardín) Condiciones sociales en que se desarrollan los alumnos (dentro y fuera del jardín de niños) Brinda información necesaria a la comunidad sobre lo que pretende cumplir dicha institución