Redacción de indicadores del perfil de egreso fortalecidos durante las jornadas de prácticas en el jardín de niños Competencia:
Genera ambientes formativos para propiciar la autonomía y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educación básica.
Indicadores: Utiliza estrategias didácticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Las estrategias didácticas planeadas a utilizar son de fundamental importancia y trascendencia, pues con base a ellas se causa el impacto que se pretende alcanzar en el aprendizaje de los alumnos y permiten crear el ambiente propicio para que dichos conocimientos sean adquiridos, transformados y apropiados por los alumnos. Esto se ve reflejado dentro de lo que los alumnos exponen en sus productos, al hablar, al participar y considero que dichas estrategias fueron las pertinentes pues se fortalecieron los aprendizajes esperados que estaban contemplados trabajar en el grupo. Promueve un clima de confianza en el aula que permita desarrollar los conocimientos, habilidades, actitudes y valores. El forjar la confianza con los alumnos para que ellos puedan desenvolverse fructíferamente en el aula es un aspecto que influye con gran imposición en los alumnos y en su nivel de aprendizaje. Darles la confianza para dirigirse hacia a ti ya sea para resolver sus dudas o comunicarte algo, abre las posibilidades para que avancen significativamente en su conocimiento. Favorece el desarrollo de la autonomía de los alumnos en situaciones de aprendizaje. La libertad con la que los alumnos pueden actuar ante diversas situaciones que demanden una respuesta y aprendizaje les permite crear este último con mayor impacto en su conducta principalmente, pues crean conciencia de lo que hacen por su propio mérito y eso influye en el valor que le dan al hecho. Por ello, es necesario permitirles dicha libertad de decisión, guiar el proceso como docentes que somos, pero facilitar la autonomía en situaciones de aprendizaje. Establece comunicación eficiente considerando las características del grupo escolar que atiende. Especialmente este aspecto es de variada trascendencia dentro de todo el proceso de práctica docente efectuado, pues es importante que el lenguaje que se
utilice sea el apropiado para que los alumnos puedan comprender lo que se está hablando y sea efectuado el hecho de “comunicación” como tal. Las características del lenguaje deben ser acorde a lo que los alumnos conocen y pueden comprender, aunque además se manejan conceptos nuevos para los cuales es importante ahondar en la explicación para la ampliación de lenguaje en ellos. Adecua las condiciones físicas en el aula de acuerdo al contexto y las características de los alumnos y el grupo. Puede ser un aspecto un tanto confuso para aplicarse en la práctica docente. Las condiciones físicas en el salón deben ser acorde a lo que los alumnos conocen, para una familiarización dentro del aula y forjar la confianza en estar dentro de ella. No se trata de miles de adornos para hacerlo “divertido” sino del número pertinente de ellos y su utilización correcta para lograr lo que se pretende.