UNIVERSIDAD TÉCNICA DE BABAHOYO FACULTAD DE CIENCIASJURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE COMPUTACIÓN, COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN
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Babahoyo – Los Ríos – EcuadorTeléfonos: 052- 730177
SYLLABUS DE MÓDULO EXTRACURRICULAR DE OFIMATICA INTERMEDIO I.
INFORMACIÓN GENERAL 1.1.
Carrera:
Modalidad: Nombre de la asignatura: 1.4. Periodo académico: 1.5. Código: 1.6. Eje de formación: 1.7. Año/Semestre: 1.8. Número de créditos: 1.9. Horas semanales: 1.10. Total Horas Módulo: 1.11. Prerrequisito:
1.2. 1.3.
1.12. Correquisito: 1.13. Duración : 1.14. Responsables:
II.
TODAS LAS CARRERAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PRESENCIAL MODULO EXTRACURRICULAR DE OFIMATICA INTERMEDIO 2014-2015 MOD-OFI-102 INTERMEDIO SEGUNDO - TERCERO 2 Horas Presenciales 5 Horas Autónomas 5 Horas Presenciales 30 Horas Autónomas 30 MODULO EXTRACURRICULAR DE OFIMATICA INTERMEDIO MODULO OFIMATICA BASICA 6 semanas Fechas programadas por la Coordinación de Módulos Extracurriculares de Ofimática Coordinación de Módulos E-mail: Extracurriculares de Ofimática eccm.cmc@utb.edu.ec rtorres@utb.edu.ec
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO INTERMEDIO Los contenidos del Módulo Extracurricular de Ofimática Intermedia son de naturaleza prácticos y se desarrollan en el área tecnológica, cuya finalidad es que el estudiante identifique las principales características y beneficios de las redes en internet, navegadores, buscadores (www.google.com.ec), cuentas de correos electrónicos y reconozca la utilidad de estos le ofrecen en sus actividades personales y profesionales, utilizándolos como medio para compartir y obtener información, así como aplicar configuraciones personalizadas, lo que tendrá resultado positivo en la formación del estudiante ya que contribuye en sus actividades académicas habituales en su carrera de estudio.
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III.
COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA
IV.
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Operar la red de internet identificando las redes locales y la conectividad inalámbrica disponible a través de los navegadores, aplicando personalizaciones de seguridad con pertinencia de acuerdo a sus necesidades. Determinar la Tecnología de la Información y Comunicación, que permita mejorar la calidad de aprendizaje en los estudiantes. Utilizar el internet como una herramienta para obtener, almacenar y compartir información en la nube. Conocer las funciones básicas que ofrecen los programas computacionales en el desarrollo de contenidos digitales. Diseño de blogger para la creación y publicación de bitácoras en línea entre los docentes y estudiantes.
UNIDADES DE ANÁLISIS UNIDAD
TITULO DE LA UNIDAD
DURACIÓN
I
REDES E INTERNET
5 HORAS
II
TICS Y HERRAMIENTAS DE GOOGLE
10 HORAS
ELABORACION DE CONTENIDO COMO III
INSUMO PEDAGOGICO
IV
BLOGGER PARA LA EDUCACION
5 HORAS
10 HORAS
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V.
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PROGRAMACIÓN DEL MODULO. Unidad de Análisis Nº 1: REDES E INTERNET Duración: 5 HORAS
Fechas
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Contenidos
Estrategias de aprendizaje
Estrategias e instrumentos de evaluación
Dedicación en horas semanales
Técnicas e instrumentos
Presenciales
Evidencias
T
P
Autó nom as
Bibliografía recomendada
*Exposición Redes Definición (LAN, MAN, WAN, Inalámbricas)
teórica redes
de físicas
las e
inalámbricas.
PRIMERA TUTORÍA HORA 1- 5
Operar la red de internet identificando las redes locales y la conectividad inalámbrica disponible a través de los navegadores, aplicando personalizaciones de seguridad con pertinencia de acuerdo a sus necesidades.
Conectividad inalámbrica Wi- fi.
*Preguntas
*Informes
objetivas orales
investigacione
y
s.
escritas.
de
*Investigación
Navegadores (Internet Explorer, Mozilla Firefox, Chrome. Etc)
Formativa
de
*Investigacione
*Organizadore
redes utilizando el
s en clase con
s gráficos en
internet
el
digital.
Creación, Configuración y manejo de cuentas de correo electrónicos (Gmail)
laboratorio.
Seguridad en internet (Fireware, restricción de páginas)
en
el
uso
del
*Comparación de
de
2 *
Lecciones
cómputo.
escritas.
redes y buscadores
*Tareas
*Correos
en internet.
propuestas.
electrónicos
características
3
5 www.wikipedia.co m www.youtube.com
de
enviados *Resumen seguridades a aplicadas en equipos cómputo.
www.aulafacil.com www.google.com
internet en el laboratorio
www. Aulaclic.com
de ser los de
al
tutor.
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Unidad de Análisis Nº 2: TICS Y HERRAMIENTAS DE GOOGLE Duración: 10 HORAS
Fechas
SEGUNDA TUTORÍA HORA 1
SEGUNDA TERCERA TUTORÍA HORA 2 – 10
Resultados de aprendizaje de la asignatura
Contenidos
Determinar la TICS (Introducción, Tecnología de la ventajas, herramientas utilizadas, ámbito general).Información y Comunicación, que permita mejorar la calidad de aprendizaje en los estudiantes.
Utilizar el internet como una herramienta para obtener, almacenar y compartir información en la nube.
HERRAMIENTAS DE GOOGLE (Servicios web, Google+, Buscador, Imágenes, Gmail, Videos, Maps, Adwords, Académico, Calendar, Libros, Traductor, Drive).
Estrategias de aprendizaje
datos.
*Talleres en
laboratorio.
de
Investigación sobre
utilizando internet
el en
el
laboratorio.
uso
de
herramientas
de
Google.
ejecutivo
objetivas orales escritas.
* Resumen de Investigación en clase usando el internet.
T
P
1
0
Autón omas
Bibliografía recomendada
Links
accesos
individual
www. aulaclic.com
enviado
al
correo
del
www.aulafacil.com
tutor
www.google.com
*Informes
www.wikipedia.co m www.youtube.com
de
investigacione
*Lecciones
propuestas.
*
1
s
*Tareas
*Lista de pasos para
Presenciales
*Resumen
*Preguntas
y
*Resumen
Dedicación en horas semanales
* Análisis de
*Exposiciones teóricas-practicas
demostrativos
Estrategias e instrumentos de evaluación Técnicas e Evidencias instrumentos
5
4
9
www.futureworkss. com/educacion/Her ramientas_Google/I nicio.htm
escritas. de de
*Exposiciones
contenidos.
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Unidad de Análisis Nº 3: ELABORACION DE CONTENIDO COMO INSUMO PEDAGOGICO Duración:
Fechas
5 HORAS Resultados de aprendizaje de la asignatura
Contenidos
Estrategias de aprendizaje
Estrategias e instrumentos de evaluación Técnicas e instrumentos
* Análisis de
CUARTA TUTORIA HORA 1 - 5
Conocer las funciones básicas que ofrecen los programas computacionales en el desarrollo de contenidos digitales.
Elaboración de mapas datos. mentales, - *Exposiciones teóricas-practicas Presentación de *Preguntas PowerPoint, Convertir *Talleres objetivas orales archivos a PDF, escritas. demostrativos en y Capturar y grabar laboratorio. videos *Resumen de tutoriales(Camtasia), *Aplicación de Investigación etc. programas elaboración
para de
en clase usando
P
Autón omas
Bibliografía recomendada
*Resumen ejecutivo individual enviado
al
correo
del www. aulaclic.com
tutor
www.aulafacil.com
*Informes
de www.google.com
investigacione 3
s
2
5
www.wikipedia.co m www.youtube.com
* Archivo y *Tareas
diseños
propuestas.
Tareas
en www.youtube.com
Presenciales T
el internet.
contenidos.
*Videos tutoriales
Evidencias
Dedicación en horas semanales
de
propuestas en * Links de
horas
accesos de
clases.
de
contenidos
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Unidad de Análisis Nº 4: BLOGGER PARA LA EDUCACION Duración:
Fechas
10 HORAS Resultados de aprendizaje de la asignatura
Contenidos
Estrategias de aprendizaje
*Exposición sobre
QUINTA – SEXTA TUTORÍA HORA 1 - 10
Diseño de blogger para la creación y publicación de bitácoras en línea entre los docentes y estudiantes.
BLOGGER (Creación de blogger en google, Personalización del blogger, Publicación de entradas, Inserción de videos, Inserción de fotos, Enlaces de sitios, Configuración de comentarios, etc.
el diseño de blogger y los beneficios que ofrecen.
*Práctica de diseño de blogger.
*Talleres demostrativos en laboratorio
*Links de blog
Estrategias e instrumentos de evaluación Técnicas e instrumentos
Evidencias
Dedicación en horas semanales Presenciales T
P
Autón omas
Bibliografía recomendada
*Test de cuestionarios escritos o digitales.
*Test de ejercicios propuesto.
*Tareas de investigación
* Archivo y www.aulaclic.com
diseños de Tareas
www.aulafacil.com
propuestas en www.google.com
horas de clases.
5
5
10
www.wikipedia.co m www.youtube.com
*Link de publicación de Blogger
*Blog modelo.
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VI.
VII.
CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL EN EL ÁREA JURÍDICA, SOCIAL Y DE LA EDUCACIÓN RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA
CONTRIBUCIÓN
EL ESTUDIANTE DEBE:
Utilizar las TIC como recurso didáctico, seleccionándolas según los objetivos de aprendizaje.
ALTA
Operar los recursos tecnológicos disponibles en los equipos informáticos, identificando las características propias del buscador google para lograr los objetivos de aprendizaje y dar solución a las necesidades académicas y personales.
RECURSOS NECESARIOS
VIII.
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Reglamento para la ejecución de los ejes extracurriculares (Módulos de computación) de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación. Cronograma de actividades de módulos. Laboratorios de computación. Equipos audiovisuales apropiados. Redes de internet habilitadas. e- mail.- gmail
METODOLOGÍA GENERAL Y COMPROMISOS
La metodología que se utilizara en el desarrollo del módulo de ofimática intermedio es el 80% practico y el 20% teórico, donde el docente tutor actuara como facilitador , y al inicio de cada tutoría explicara las temáticas de la unidad de análisis y cuales son los logros de aprendizaje que se espera que el estudiante alcance en cada encuentro, previo al desarrollo de las actividades académicas el docente
debe aplicar las
estrategias necesarias para establecer el esquema conceptual de partida e identificar cuales son los conocimientos previos que cada uno posee lo que permitirá rotar a los alumnos de manera que los estudiantes que tienen menor conocimiento sean ayudados por los que poseen conocimientos previos. Página 7
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Respecto a los compromisos resaltar lo siguiente: Tomado del Reglamento para la ejecución de los ejes extracurriculares (módulos de computación) de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación Art. 33. El estudiante deberá registrar mínimo el 85% de asistencia a las tutorías presenciales, para poder presentarse a la evaluación sumativa. Art. 34. Se considerará atraso a 30 minutos de la hora regular de entrada, y pasado este tiempo, dos atrasos se considerarán una falta. DE LAS JUSTIFICACIONES DE FALTAS DE DOCENTE Y ESTUDIANTES Art. 35. El estudiante podrá justificar por una sola ocasión la inasistencia a una tutoría, adjuntando los debidos justificativos. Art. 36. En caso de ausencia obligada del docente, este deberá presentar con tres días de anticipación los justificativos a la coordinación, y será de su absoluta responsabilidad comunicar a sus estudiantes de su inasistencia y establecer la fecha del nuevo encuentro.
IX.
EVALUACIÓN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJE Tomado del Reglamento para la ejecución de los ejes extracurriculares (módulos de computación) de la Facultad de Ciencias Jurídicas Sociales y de la Educación.
Art. 22. La valoración para la aprobación de cada nivel será de 0 a 10 puntos. Para
aprobar
cada
nivel
el
estudiante
deberá
obtener
mínimo
7
puntos.
La evaluación tendrá una duración máxima de dos horas, en concordancia con el cronograma de evaluaciones establecidos por la coordinación.
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Art. 23. La evaluación consistirá en dos fases: Evaluación formativa 40%: calificación asignada por el docente tutor. El docente evaluará el desempeño y los trabajos prácticos que realice el alumno en horas clase. Evaluación Sumativa 60%: calificación asignada por el docente evaluador. Una vez culminado cada nivel, la coordinación fijará fecha y hora y designara al tutor para receptar la evaluación de los logros de aprendizajes, basados en las planificaciones de los SYLLABUS, para lo que se utilizaran las redes de datos en el envío y recepción de exámenes. El docente evaluador de esta fase, se regirá a lo planificado por la dirección en cuanto a la fecha y hora de ingreso y egreso de los estudiantes. Por ningún concepto revisará y calificara una evaluación enviada fuera del plazo establecido.
X.
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA www.aulaclic.com www.aulafacil.com www.google.com www.wikipedia.com www.youtube.com www.futureworkss.com/educacion/Herramientas_Google/Inicio.htm
XI.
RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN Y APROBACIÓN DEL SYLLABUS
_________________________ Docente del Modulo
Aprobado el syllabus por el Director de la ECCM:
________________________ Fecha de presentación:
_________________________ Lcdo. Juan Sobenis Cortez
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