Entrevista José Ramón Olalla, maestro y peregrino digital: “A las innovaciones les falta algo esencial y es la evaluación. Se hace mucha innovación y poca investigación” en marcha. Y, aunque se jubila, no deja de trabajar para la escuela, formando y formándose. Habíamos quedado en vernos y charlar un rato en torno a su experiencia educativa, pero la pandemia forzó el cierre de la ciudad de Zaragoza y tuvimos que vernos a través de Jitsi una tarde. Hay cosas peores.
José Ramón Olalla, maestro desde la primavera de 1984, peregrino digital desde entonces, obrero siempre; defensor de la escuela rural como enCLAVE de futuro y de la escuela pública, democrática y laica. Máster en informática educativa, título viejo ahora que navegamos de las TIC (Tecnologías de la información y de la comunicación) a las TEP (del empoderamiento y la participación), pasando por las TAC (del aprendizaje y el conocimiento), una travesía reveladora de caminos para aprender enseñando en primaria, educación de personas adultas, secundaria, formación profesional, garantía social, formación del profesorado en competencia digital y, desde octubre, maestro (primero) jubilado (después); predicador del humanismo tecnológico donde, por encima del internet de las cosas, está el de las personas que cooperan y aprenden en red. Edutópico fundador y militante en otras aventuras que permitan tener los pies en el suelo y la cabeza en las nubes, ahora desde la red de la experiencia y otros artilugios. Convencido de que la educación es la mejor manera de escribir el futuro (incierto en vez de perfecto, pero, eso sí, imperativo y condicional a la vez). http://jr2punto0.blogspot.com/ @jrolalla (Instagram, Facebook, Twitter)
Fórum Aragón, núm. 31, diciembre de 2020
José Ramón Olalla creo que es uno de los grandes lujos que tiene la educación aragonesa. Y no tiene tantos. Para muchos docentes es un referente educativo importante. Es una persona muy vocacional, inteligente, conoce bien la escuela, es un apasionado tanto de la escuela rural como de la escuela pública, siente un profundo respeto por el alumnado y por los docentes. Ha colaborado con esta revista en varias ocasiones, en realidad, ca-da vez que se la he pedido. Es una persona generosa que ha participado en los principales proyectos educativos que se han puesto
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