!
TOTS I TOTES PODEM Projecte d'inclusió social Fundació Esportiva L'Hospitalet Atlètic
2017-2018
"Al nostre voltant hi ha persones que necessiten la nostra ajuda, no només per creuar el carrer o per pujar unes escales sinó també per tenir amb qui riure, algú en qui confiar. Tots tenim alguna discapacitat... potser la nostra sigui que no ens adonem que podem canviar la situació"
03
06
07
xední
09
02 03 04 05 06
Introducció Participació i inclusió L'exclusió Suport i autodeterminació La integracio i la inclusió
11 07 08 09 11 12
El Projecte Inicis i actualitat Usuaris i funcionament Objectius Pressupost
INTRODUCCIÓ
L’interès actual per fomentar la qualitat de vida de les persones amb discapacitat s’ha augmentat en els darrers. L’afany per aconseguir la participació i la igualtat s’ha constituït en un símbol de la defensa de la diversitat i la recerca de solucions pioneres i inclusives per al futur de la humanitat. L’OMS ha ampliat de forma significativa el concepte de discapacitat, aclarint que tothom pot necessitar en determinats moments, de forma permanent
o temporal, ajuts o suports.
La inclusió s’associa als drets individuals i a la igualtat d’oportunitats, un procés continuat que ha de dur a la millora de la qualitat de vida de tothom.
PÀGINA 02
Entenem la inclusió com la implicació completa i justa de totes les persones i totes les seves diferències respecte a la norma, en tots els àmbits de la societat, com un dret i no com un privilegi. Des d’aquesta òptica, la inclusió s’associa als drets individuals i a la igualtat d’oportunitats, un procés continuat que ha de dur a la millora de la qualitat de vida de tothom. Els desavantatges que presenta una persona en situació de discapacitat se situen solament en part en les seves característiques personals. Cal considerar els entrebancs i l’absència de condicions en la societat com a factors que en limiten la participació. L’objectiu de la Fundació Esportiva L’Hospitalet Atlètic i l’Associació Alpi-AAS per afavorir la implicació i la inclusió social de les persones amb discapacitat és promoure les actuacions necessàries perquè es vegi reconeguda la seva condició de ciutadans i ciutadanes de ple dret.
PARTICIPACIÓ I INCLUSIÓ LA PARTICIPACIÓ I INCLUSIÓ SOCIAL DE LES PERSONES AMB DISCAPACITAT Estem en una època en que trobem dins l’àmbit internacional una gran sensibilitat al voltant de la igualtat d’oportunitats i la no-discriminació per qualsevol condició o circumstància personal o social. Els problemes ètics han tingut, darrerament, un protagonisme essencial en la redacció de declaracions i normativa per augmentar la participació de les persones en situació de discapacitat. Generalment, la idea d’aconseguir allò que és bo per a la ciutadania és el fonament de qualsevol decisió sobre els objectius – èxit, inserció social, participació – que la societat s’hauria de plantejar assolir.
"MOLTES VEGADES LES CONSEQÜÈNCI ES FUNCIONALS I EMOCIONALS D ' UNA DI SCAPACI TAT NO SEMPRE SÓN PRÒP I ES DE LA DI SCAPACI TAT , S INÓ DE LA RESPOSTA QUE L ' AMB I ENT L I VA DONAR , DEL V INCLE QUE GENEREM AMB LA PERSONA DI SCAPACI TADA I DE LES INTERVENCIONS HAB I L I TANTS . " Podem veure en diferents declaracions, normatives, lleis i en el seu desplegament una línia d’interès comuna per garantir els drets i obligacions de nens i nenes, dones i homes amb discapacitat en qualitat de membres de les seves societats. Pensar en la Inclusió Social de Persones amb Discapacitat és necessàriament pensar en una societat incloent, on tots els actors socials, amb o sense discapacitat són protagonistes i gestors del model social.
"L'EXCLUSIÓ O LA INCLUSIÓ DE LES PERSONES DISCAPACITADES DINS DE LA VIDA SOCIAL ÉS, DES D'UN INICI, UN ACTE SOCIAL" Mireille Mayer
L'EXCLUSIÓ L'exclusió com a problemàtica social Per arribar i entendre com podem col·laborar i d’aquesta forma generar accions veritablement transformadores de l'exclusió social, abordarem l’exclusió, com a problemàtica social, des de múltiples perspectives:
• Material: privilegia factors concrets per definir aquesta exclusió i explicar-la: . viure segregat o simplement allunyat del centre de la ciutat o de la font de treball . mancar dels béns materials i financers per mantenir una vida digna . no estar interconnectat, romandre aïllat (tant per falta de mitjans de transport, de sistemes de comunicació o de xarxa social) Des d'aquesta perspectiva, l'exclusió social equival a la marginació. • De pertinença: posa l'accent en els grups que brinden identitat i amb els quals es comparteixen segments significatius de la vida. Són condicions típiques de les persones excloses:
. estar aturat . ser analfabet (en les grans ciutats, pot reemplaçar-se per tenir el secundari incomplet) . ser immigrant (o pertanyent a una minoria socialment desvalorada) Des d'aquesta perspectiva, l'exclusió social equival a la desafiliació. • Basada en els drets humans (o altres declaracions internacionals de drets): aquells en els que els drets humans no es compleixen, són exclosos. Tot el que tingui a veure amb l'educació i la salut, per exemple, ha d'estar assegurat per llei; no hauria de ser obtingut per l'esforç de la família ja que són drets humans col·lectius.
Des d'aquesta perspectiva, la discriminació i les injustícies socials serien les situacions arquetípiques.
PÀGINA 04
SUPORT I AUTODETERMINACIÓ El suport és “... un pont que s'estableix entre les capacitats i les limitacions d'una persona i una comunitat per assolir els objectius r e l l e v an t s pe r a aque s t a pe r s ona i aque s t a comun i t a t . No é s e l mateix que donar ajuda, rebre tractament o fer el que és correcte. Els suports són accions inclusives, planificades, personalitzades, avaluades. Poden ser objectivament mesurats, per la qual cosa es necessita una eina i capacitació prèvia ...” Aznar, González Castañón y Wahlberg. “Nosotaxia y nosología del Retraso Mental” Vertex Rev. Arg. de Psiquiatría. Nº 26, Septiembre/Octubre 2006, Volumen XVII: 373-377
El suport com a recurs i estratègia s'orienta a: Promoure els interessos i el benestar dels individus produint una millora en la independència personal i en la productivitat. Possibilitar l'accés a recursos, informació i relacions pròpies d'ambients de treball i d'habitatge integrats. Generar una major participació en una societat interdependent. Desenvolupar una major integració comunitària i una millor qualitat de vida. Satisfer les necessitats subjectives dels individus en relació a la seva autodeterminació i projecte de vida. Centrar el protagonisme en la persona que sol·licita o rep aquest suport. Habilitar la persona discapacitada honorant les seves eleccions i respectant les seves decisions.
La metodologia de treballar des del suport i l'autodeterminació de la persona discapacitada centrant-nos en les seves expectatives i desitjos (en definitiva, en el seu projecte de vida) és gairebé una revolució institucional, perquè comporta una redistribució del poder i de l'exercici del mateix, sobretot des de la presa de decisions, on la fortalesa està donada no en la capacitat programàtica i idoneïtat del professional o de l'actor social corresponent sinó en habilitar i sostenir el mateix acte i exercici de la presa de decisions autodeterminades de les persones amb discapacitat per a seva pròpia vida, protagonistes dels seus propis destins. Assumir aquest protagonisme de la persona amb discapacitat i la nostra responsabilitat per afavorir, ens obliga al compromís social per construir junts una societat inclosa i integrada.
LA INTEGRACIÓ I LA INCLUSIÓ Entenem com integració a l'activitat de la persona amb discapacitat per pertànyer a un grup (apropiar d'un entorn); i a la inclusió com l'activitat d'un grup per transformar-se i construir un lloc per a la persona, respectant la seva diversitat. Aquestes són dues estratègies complementàries i mútuament necessàries per a la normalització i per tant per a la superació de l'exclusió. No són opcions mútuament excloents. Fins i tot són processos independents i que poden estar descoordinats, com per exemple, que algú sigui inclòs on no es vol integrar, i s'integri on no el volen incloure. Aquestes estratègies exigeixen de cada actor social el poder:
ESTRATÈGIES
Respectar la diversitat: reconèixer a cada persona en la seva unicitat sense reduir-la al uniforme o a l'homogeneïtzació. Valorar la diversitat: implementar les diferències per a tots els implicats (posar a funcionar col·lectivament el singular).
Algunes estratègies per superar l'exclusió:
A nivell institucional Generar un impacte comunitari: capacitat de transformació dels actors socials, demostrada a través de resultats comunicats a la comunitat. Aliances estratègiques: associació amb organitzacions de tot tipus, amb què se sosté un vincle que afavoreix l'assoliment d'objectius mútuament rellevants. Suports: activitats, estratègies i recursos que, com ponts, facilitin l'accés a les metes de les persones amb discapacitat. Participació Social: posicionament actiu de les persones amb discapacitat dins la seva comunitat a través de la construcció d'un lloc i rol social valorats. Qualitat de Vida: condicions de vida subjectiva i objectivament satisfactòries, ordenades en àrees rellevants per als actors.
PÀGINA 06
A nivell personal Canviar l'acció excloent per una acció inclusiva. Augmentar el reconeixement del que altres. Involucrar-se en la pròpia vida
PROJECTE 'TOTS I TOTES PODEM!'
Reunió de coordinació amb ALPI
TOTS I TOTES PODEM!
EL PROJECTE Com a exemple d'un programa basat en aquests models, presentem aquest programa sorgit a partir d'un acord de col·laboració entre la Fundació Esportiva L’Hospitalet Atlètic, amb l'Associació Alpi-AAS. EL PROJECTE FUNDACIÓ La Fundació es una escola de futbol que neix amb l’objectiu principal d’utilitzar el món de l’esport com a eina formativa a nivell personal i com a eina transformadora a nivell social. Per això parlem d’un projecte basat en dos eixos transversals que condicionen la nostra activitat: en primer lloc, el programa de valors, el qual ens permet treballar el joc del futbol a partir d’un prisma constant basat en els principis establerts com a valors a transmetre i, en segon lloc, un programa de col·laboracions i activitats paral·leles a l’activitat esportiva. La conjugació d’aquests dos eixos són la possibilitat de la creació d’un projecte com el que aquí es presenta, a partir d’una retroalimentació entre els valors que volem transmetre i els projectes que posem en marxa. Tenint en compte a més tot el suport i implicació de tota la nostra massa social, seguint el lema de la nostra entitat ‘Tots i totes fem Fundació’. Per això, el valor número 6 del nostre programa de valors s’identifica clarament amb el projecte que aquí estem presentant: Socialització, inclusió, Integració i solidaritat. Estar oberts a conèixer noves persones ens ajuda a relacionar-nos més enllà d’allò conegut. La multiculturalitat com a oportunitat i la sensibilitat amb els col·lectius més vulnerables ha de formar part de la nostra capacitat d’incloure i d’integrar, afavorint així el coneixement i respecte de realitats diverses PÀGINA 07
ELS INICIS I L'ACTUALITAT L’any 2015, Alpi, una entitat què es planteja com a missió fomentar la qualitat de vida de les persones amb discapacitat intel·lectual i promoure
la
sensibilització
social,i
la
Fundació, promouen un inici de col·laboració que té l’objectiu d’intentar que persones amb discapacitat intel·lectual formin part, com a ajudants d’entrenador, de la entitat esportiva. L’experiència
d’Alpi
en
l'àrea
de
la
discapacitat ens assenyalava que era molt dificultós per a les persones amb discapacitat intel·lectual tenir contacte amb altres nois i noies de la seva edat fora de l’horari del taller ocupacional. Tenint en compte aquestes premisses i
Miguel Botet
aprofitant per una banda que la Fundació treballa amb més de 300 nens i nenes d’entre 4 i 18 anys, i per l’altra, que Alpi treballa amb més de 50 persones amb discapacitats intel·lectuals d’entre 23 i 60 anys, vam començar decidits a iniciar el projecte. L’experiència inicial fou un èxit. La Cristina Rodríguez i el Jordi González van quedar tan satisfets
que
va
provocar
dues
conseqüències: una, que volguessin repetir, i la segona, que molts altres companys també volgueren sumar-se la següent temporada.
A dia d’avui 11 persones amb discapacitat intel·lectual formen part, com cadascun de nosaltres, de la família de la Fundació. I ho fan de manera plena i compromesa, fet que ens satisfà enormement i que ens permet complir íntegrament els objectius que ens havíem marcat i que més endavant desenvoluparem.
USUARIS I HORARIS D'ENTRENAMENTS
FUNDACIÓ ESPORTIVA L'HOSPITALET ATLÈTIC
PÀGINA 09
FUNCIONAMENT MOLT MÉS QUE AJUDANT D'ENTRENADOR Els nois i noies d’Alpi arriben 30 minuts abans –molts d’ells amb molt més temps d’antelació- a la instal·lació. A l’oficina de l’entrada disposen d’un quadre on han de passar assistència, el qual ens permet a nosaltres poder comprovar que no han patit cap tipus d’incidència en el trajecte. Els rep el Director Esportiu i el Coordinador del Futbol Base de la Fundació que els acompanyaran a l’oficina de l’àrea esportiva. Els nois i noies estan sempre acompanyats per professionals de l’esport, i que faciliten la planificació de tasques i exercicis, oferint-los també diferents alternatives i opcions. El temps que hi ha entre l’arribada i l’inici de l’entrenament es fonamental. Permet l’ampliació i la fortificació de les relacions entre tots els membres de la part esportiva, aconseguint així nexes d’unió i facilitant, dia a dia, que la integració sigui més senzilla. I afavorint també noves propostes de col·laboració o participació en el dia a dia de la nostra activitat. Un dels elements que l’àrea esportiva de la Fundació pretén fomentar és l’augment de la participació en les responsabilitats com a gestors d’un grup de nens i nenes. Per això, ens marquem com a objectiu en el temps desenvolupar les funcions que ells han de tenir, sempre mesurant individualment cada cas i adaptant-nos a les seves pròpies demandes.
Tenint en compte l’alt grau d’integració, a dia d’avui, aquest element ha evolucionat de manera molt més que notable, destacant la participació d’algun d’ells en activitats alienes a les pròpies d’ajudant d’entrenador, com pot ser la seva participació en les tasques que dirigeix el nostre preparador físic per als nostres equips cadets i juvenils. A més a més de les tasques com a ajudant d’entrenador, tots els nois i noies d’Alpi formen part de la dinamització de les activitats paral·leles que realitza la Fundació: · Curs d’entrenador i entrenador organitzat pel Consell Esportiu de l’Hospitalet i la Fundació · Jornada de Halloween · Jornada Xocolatada per a tots i totes · Diada solidària Cap nen sense joguina · Jornada Entrenem disfressats · Membre representatiu a l’Agrupació de Famílies Fundació (AFF) · Festa final de temporada · Activitats d’equip –integració dels nuclis familiar amb les demés famílies dels nens i nenes de la Fundació
Xocolatada de Nadal PÀGINA 10
OBJECTIUS Així vam crear un programa on es: A l’apartat d’objectius volem deixar palès que cadascun d’ells es compleix amb un grau de participació e intensitat molt alts, destacant el nivell d’acompliment d’allò que projecta un objectiu amb la seva adequació a la realitat. En primer lloc volem destacar els 3 principals objectius acomplerts en relació al valor nº6 de la programació de valors, ja que aquests mesuren l’impacte real del projecte: 1- Facilitar la inclusió i integració dels usuaris del projecte d’una manera plena, extensiva i amb un alt grau de naturalitat i màxim impacte social 2- Aprofitar la inclusió com a element clau en la millora i formació del capital humà de la resta de persones que formen part de l’entitat, augmentant exponencialment els nivells socio-afectius 3- Perseguir la naturalització del procés de sensibilització dels infants envers les persones i col·lectius amb discapacitat intel·lectual
Així vam crear un programa on es: Promoguin els interessos de les persones amb discapacitat intel·lectual i es potencií la seva capacitat d’autodeterminació, facilitant de manera natural la seva afiliació Permeti treballar i formar part d’un equip de treball –tàndem entrenador/ajudant-, potenciant així: el sentit de la responsabilitat; la repercussió del seu treball sobre un grup d’infants; la interacció amb els infants Puguin sentir partícips d’un projecte general, entès com el projecte Fundació, enfortint així els llaços amb aquesta activitat i afavorint la seva relació fora dels entorns habitualment coneguts, ampliant així els seus recursos d’actuació i intervenció Fer-ho extensible al nucli familiar Reconeguin a les persones amb discapacitat intel·lectual amb drets plens i iguals als altres En puguin exercir aquest dret en forma individual i grupal Generin estructures institucionals estables on cada persona amb discapacitat intel·lectual pugui exercir el seu dret de prendre decisions Millorin seu desenvolupament personal, la qualitat de les seves relacions amb els altres i la seva participació comunitària
AVALUACIÓ DELS OBJECTIUS Comissió de seguiment Per tal de poder avaluar el grau d’acompliment dels objectius i, alhora, per fer un seguiment individual de cada cas, trimestralment s’estableixen reunions entre les parts col·laboradores. Es aquí on tot l’intercanvi d’informació ens permet intervenir qualitativament sobre el projecte, fent-ho de tal manera que està en permanent evolució i creixement. Es per això que, per tal de seguir fent créixer el projecte i per tal de seguir dinamitzant noves activitats, necessitem de tots els suports possibles i sensibles amb el camí que aquí hem iniciat.
IMPACTE
PRESSUPOST
PROJECTE D'INCLUSIÓ SOCIAL 'Tots i totes podem!' Fundació Esportiva L'Hospitalet Atlètic Associació Alpi-AAS Projecte fet per FE L'Hospitalet Atlètic Associació Alpi-AAS Responsables projecte per la Fundació Ignasi Pons Vicenç Arbiol per Alpi Anna Bonilla Manel Vicente Disseny i muntatge Àrea de Comunicació Fotografies Freepik.es Toni Rojas Contacte info@hospitaletatletic.com 933 360 821 Fundació Esportiva L'Hospitalet Atlètic C. Herrero, 11 08902 - L'Hospitalet G-63681753 setembre de 2018
© Tots els drets reservats
Fundació Esportiva L'Hospitalet Atlètic
No és el què, és el com
www.hospitaletatletic.cat fehospiatletic
hospitaletatletic
fehospiatletic