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1. Bullying y maltrato escolar Pag. 2
2. Bullying directo e indirecto Pag. 4
รกg.5
4. Consecuencias del Bullying Pag. 4 y 5
L
bullying
y
maltrato
escolar, es todo acto de hostigamiento y agresión reiterado, realizado por estudiantes a otro estudiante, las causas son personales (superioridad en el acosador, grupos agresores) escolares (falta de control físico y
vigilancia de los colegios), familiares (ausencia de progenitores en el niño agresor, conductas agresivas) los efectos son autoestima baja en los niños, actitudes pasivas, trastornos emocionales, problemas psicosomáticos, depresión, pérdida de interés por los estudios, entre otros.
ullying es una interacción social compleja desequilibrada entre las partes, que se repite y va encauzada en dañar deliberadamente. Se define como un comportamiento prolongado de insulto verbal, rechazo social, intimidación psicológica y/o agresión física de un/os niño/s hacia otro que se convierte en víctima. Se pueden identificar los participantes del bullying: el acosador, el acosado, y el testigo, este último no interviene
Época violenta Autoridad sin medida ni juicio Pérdida de una paternidad Crisis de valores Falta de sensibilidad individual- alumno/a El niño/a agresor tiene un padre o ambos que fueron agresores
Bullying físico (golpes, empujones, etc.) Bullying verbal (groserías, apodos, cartas amenazantes, intimidantes) Bullying con gestos o psicológico (miradas, muecas o humillación)
Bullying indirecto: Cuando a la víctima se le aísla, es sacada del grupo, se hablan rumores, más común entre mujeres.
El bullying no ocurre en cualquier parte, sino en zonas específicas preferenciales para acosadores, especialmente zonas de mayor tránsito y población de personas, ya que para el acosado, la tendencia es no hacer nada. Se frecuentan lugares como autobús, recreos, cafeterías, baños y hasta internet. Las consecuencias en la víctima del bullying pueden ser tanto físicas como psicológicas y en muchos casos, pueden ser permanentes en el tiempo.
as múltiples investigaciones existentes muestran que el bullying es un problema real y grave en las escuelas; independientemente de los países, del tamaño de los establecimientos, de la diversidad cultural, del nivel socio-económico de los estudiantes o de la dependencia educacional de los colegios.
violencia puede existir entre profesores contra alumnos o viceversa, entre profesores y entre alumnos.
En Chile existen algunas investigaciones que muestran el panorama nacional sobre bullying. La última encuesta nacional de violencia escolar, que realizó el ministerio del Interior de Chile en el año 2007, indicó que El
de los estudiantes
reportan haber sufrido bullying de parte de sus compañeros,
El bullying y la violencia escolar no son sinónimos, esta última se diferencia en que puede ser entre relaciones simétricas como asimétricas, es decir, la
presentándose un
en
colegios
un
particulares,
en subvencionados y un 12% en municipales. Una encuesta mundial que realizó la OMS sobre violencia
y salud de estudiantes de entre 13 y 15 años, en la cual participó Chile, indicó que: Un
de las mujeres y un de los varones reportan
haber sufrido bullying en los últimos 30 días, en un contexto en que el reporte de los demás países fluctuaba entre el
y el
Pese a existir una masificación a través de los medios masivos de comunicación, este problema aún persiste. Existen diversas propuestas y medidas que intentan erradicar este
problema dentro de la sociedad, pero aún no es posible eliminarlo por completo. Es por ello que proponemos no sólo informar a la sociedad respecto este tema, sino también educar; enseñar desde una temprana edad el respeto por los demás y a no utilizar la violencia como un mecanismo de defensa o una opción para tratar con las demás personas. La educación parte en la casa y es por esto que se puede prevenir desde el núcleo familiar y luego de ello se avanza a la siguiente red de apoyo que debería tener el niño, es decir, la escuela. La familia es la principal fuente de amor y educación de los niños; a partir de ella el niño aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseñados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un
escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevará a que los niños adquieran conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre cómo mantener alejados a sus hijos del bullying; éstos se basan normalmente en el amor y la comunicación entre padres e hijos, la observación para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de
las actividades de su hijo, la existencia de límites y normas, así como el vigilar que se cumplan. Estos cursos le dan atención especial a la inteligencia emocional, es decir enseñan a los padres cómo ayudar a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los demás de tal manera que puedan convivir.
En la escuela la disciplina que se mantenga en el salón y la escuela en general es fundamental para la construcción de una buena
conducta. Es importante la supervisión de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baños, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarán en conductas como el bullying. Actuar rápido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia,
se sugiere la colocación de un buzón. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedan tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educación en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quién puede darles información valiosa.