PENSAMIENTO CUANTITATIVO.
Cuando le preguntan su edad, esto se da desde el primer año. Al segundo identifica que se agregará un año más y serán 2.
La conceptualización de decir uno más (+) uno es igual (=) a dos, o cuando se dice uno y uno es igual a uno. Pues no es lo mismo.
Observando cada una de sus características definiendo el número y la cantidad
Relacionan por el tamaño y la cantidad. Por ejemplo si le muestras diferentes monedas y un billete creerá que las monedas son más.
¿CÓMO EMPIEZA EL NIÑO A CONTAR?
De manera visual relacionan el objeto con la cantidad
Por el color. Por ejemplo en los billetes el de 20 que es color azul, el de 50 que es rosa, etc.