SIMÓN FERNÁNDEZ ARENAS PROYECTO HABITAR
JOSE IGNACIO RENGIFO
2018-10
EL SIGUIENTE TRABAJO ES UNA SÍNTESIS DE LOS EJERCICIOS HECHOS DURANTE EL SEMESTRE EN PROYECTO HABITAR. A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE REVISTA SE PRETENDE MOSTRAR EL PROCESO, LOS APRENDIZAJES, LAS REFLEXIONES Y EL RESULTADO FINAL DE LOS PROYECTOS TRABAJADOS.
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TABLA DE CONTENIDOS 1. UNIDAD DE VIVIENDA HORIZONTAL DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO CASOS DE ESTUDIO PLANOS IMÁGENES
2. UNIDAD DE VIVIENDA VERTICAL DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO CASOS DE ESTUDIO PLANOS IMÁGENES
3. UNIDAD DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO CASOS DE ESTUDIO PLANOS IMÁGENES
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UNIDAD DE VIVIENDA HORIZONTAL
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UNIDAD DE VIVIENDA HORIZONTAL DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO DEBEN EXISTIR MÍNIMO 2 PATIOS. LA CUBIERTA NO PUEDE SOBRESALIR DEL MURO PERIMETRAL (ALTURA 3,50 MTS.) SE DEBE PLANTEAR UN SOLO ACCESO PEATONAL POR CUALQUIERA DE LAS CUATRO CARAS. SE DEBE PROYECTAR LO CONSTRUIDO Y EL VACÍO (PATIOS). DIBUJO TÉCNICO A LÁPIZ SE DEBE PODER RECORRER TODA LA CASA SIN MOJARSE. EL TERRENO DEBE PERMANECER PLANO, SOLO SE PERMITE EL USO DE TRES ESCALONES PARA ARRIBA O PARA ABAJO DEL NIVEL 0,00.
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CASOS DE ESTUDIO
PABELLÓN DE BARCELONA - MIES VAN DER ROHE CONOCIDO COMO UNA DE LAS OBRAS MÁS RELEVANTES DE LA ARQUITECTURA MODERNA. EL PABELLÓN SE CARACTERIZA POR LA SIMPLEZA RADICAL DE SU ORGANIZACIÓN ESPACIAL Y DE SUS ZFORMAS. RESALTA LA ELEGANCIA DE LOS MATERIALES APLICADOS. VIDRIO, ACERO Y CUATRO CLASES DE MÁRMOL EXISTE UN CARÁCTER DE HORIZONTALIDAD EN EL DISEÑO. LOS VOLADIZOS AYUDAN A ENFATIZAR ESA SENSACIÓN. ESBELTAS COLUMNAS CRUCIFORMES EN ACERO LE OTORGAN UN CARACTER LIGERO AL EDIFICIO. MIES VAN DER ROHE DISEÑA EL EDIFICIO SEPARANDO LA ESTRUCTURA DEL CERRAMIENTO. DE ESTA FORMA SE GENERA UN DESPRENDIMIENTO DEL TECHO CON RESPECTO A LOS MUROS, YA QUE ESTE SE APOYA SOBRE LAS COLUMNAS, PERMITIENDO QUE LAS PAREDES SE DISPONGAN DE UN MODO MÁS LIBRE.
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CASA DE TRES PATIOS - MIES VAN DER ROHE PROYECTO NUNCA CONSTRUIDO, DISEÑADO EN 1934 EXPERIMENTO TEORICO -> BAUHAUS SE PROPONE UNA CASA DE GRAN SUPERFICIE DENTRO DE UNA PARCELA DE 40 M X 27 M (1,080 M2) FORMA DE T -> GENERA UN PATIO PRINCIPAL Y DOS PATIOS MENORES. PLANTA LIBRE, MUROS NO ESTRUCTURALES DENTRO DE UNA CUADRÍCULA ESTRUCTURAL DEFINIDA. FACHADAS TOTALMENTE DE VIDRIO PARA GENERAR UN CONCEPTO DE CONTINUIDAD ESPACIAL PROGRAMA NO CLÁSICO PUES LA VIVIENDA ESTABA PENSADA PARA UNA O DOS PERSONAS EXISTEN DIFERENTES MANERAS EN LAS QUE CON EL MATERIAL Y CON SU MISMA MODULACIÓN, SE PUEDE ORGANIZAR LA CASA. EL VIDRIO DE LA FACHADA Y SU MODULACIÓN CADA 3 METROS, ACOMPAÑADO DE LOS PERFILES METÁLICOS DE LA ESTRUCTURA LE DAN UN ORDEN GEOMÉTRICO A LA DISTRIBUCIÓN Y GENERAN UNA CONTINUIDAD ESPACIAL A LO LARGO DE LA CASA.
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LA CASA DE CUATRO PATIOS
SE GENERA UNA CASA DE CUATRO PATIOS CON TIPOLOGÍA EN FORMA DE “T”, DISTRIBUIDA A PARTIR DE UNA CUADRÍCULA ESTRUCTURAL DE COLUMNAS CRUCIFORMES EN ACERO. LA ORGANIZACIÓN, LAS DIMENSIONES Y LOS CAMBIOS EN ALTURA SE DISTRIBUYEN A PARTIR DE LAS RELACIONES ENTRE LO PUBLICO Y LO PRIVADO, ASÍ COMO DE LOS USOS DE LOS DIFERENTES ESPACIOS DENTRO DE LA CASA. SE BUSCA QUE HAYA UNA SENSACIÓN DE TRANSPARENCIA Y CONTINUIDAD ESPACIAL POR LO QUE SE PRETENDE QUE SÓLO EXISTAN LOS MUROS QUE SON ESTRICTAMENTE NECESARIOS, PUES ES LA MISMA FORMA DE LA CASA Y LA DISTRBUCIÓN, TANTO DEL PATIO INTENRNO COMO DE LOS PATIOS EXTERNOS, LOS QUE ORGANIZAN E INTEGRAN LOS ESPACIOS.
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PLANIMETRÍA GENERAL PLANTA GENERAL
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PLANIMETRÍA GENERAL CORTE LONGITUDINAL Y TRANSVERSAL
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PLANIMETRÍA GENERAL AXONOMETRÍA 45 °
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES MAQUETA
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REFLEXIÓN AUTOEVALUACIÓN ESTE EJERCICIO FUE EL PRIMER ACERCAMIENTO A DISEÑAR, DIMENSIONAR, Y ORGANIZAR UNA UNIDAD DE VIVIENDA. DE ESTE TRABAJO APRENDÍ MUCHAS LECCIONES QUE ME VAN A SERVIR PARA SIEMPRE Y QUE A SU VEZ, ME SIRVIERON PARA HACER LOS OTROS PROYECTOS DE UNA MANERA UN POCO MÁS FLUIDA. ESPECIALMENTE EN ESTE PROYECTO, LLEGUÉ A ENTENDER COMO UNA CASA DEBE ESTAR ORGANIZADA A PARTIR DE LO QUE SON ESPACIOS SERVIDOS Y ESPACIOS SERVIDORES. DE ESTE APRENDIZAJE SURGE LA ORGANIZACIÓN DE ESTA CASA, PUES LA PRIVATIZACIÓN PROGRESIVA DE LOS ESPACIOS NACE DE ENTENDER ESA MANERA DE CONFIGURAR EL ESPACIO. UN APRENDIZAJE MUY IMPORTANTE, ES LA MANERA EN LA CUAL UNA CASA DEBE SER COHERENTE EN TODOS SUS ASPECTOS. EN ESTA CASA, ESTO SIGNIFICABA TRATAR DE SER LO MÁS LIMPIO Y SIMPLE POSIBLE PARA DISEÑAR LOS ESPACIOS. EL CONCEPTO DE SENCILLEZ, LIMPIEZA, COMODIDAD, AMPLITUD, Y TRANSPARENCIA QUE SE TRABAJÓ DESDE EL PRINCIPIO, TENÍA QUE ESTAR APLICADO A TODOS LOS ELEMENTOS DE LA CASA. ADEMÁS, APRENDÍ LAS DIMENSIONES BÁSICAS DE LOS ESPACIOS QUE ME SIRVIERON A LO LARGO DE TODO EL SEMESTRE. SABER LAS DIMENSIONES DE LOS ESPACIOS, COMO DEL AMOBLAMIENTO DE ESTOS, ME DIÓ CIERTA CERTEZA EN CUANTO A LO QUE PODÍAN SER LAS MEDIDAS DE MI CASA. ESTAS DIMENSIONES BÁSICAS, LAS EMPECÉ A MOLDEAR A LAS NECESIDADES DEL PROYECTO. DE ESTA MANERA, TODOS LOS ESPACIOS TENÍAN LAS MEDIDAS MÍNIMAS PARA SER UN ESPACIO DE CALIDAD. 21
UNIDAD DE VIVIENDA VERTICAL
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UNIDAD DE VIVIENDA VERTICAL DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO
PROYECTAR UNA VIVIENDA, ENTRE MEDIANERAS, EN UN BARRIO TRADICIONAL DE BOGOTÁ, ATENDIENDO LOS REQUISITOS DADOS POR UN PROGRAMA ARQUITECTÓNICO. ÍNDICE DE OCUPACIÓN DEL 55 % COMERCIO O ESPACIO DE RENTA EN PRIMER PISO DIBUJO TÉCNICO A LÁPIZ
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CASOS DE ESTUDIO CASA TAPIES - JOSE A CODERCH LA CASA ES UNA GRAN PIEZA TECTÓNICA ENTRE MEDIANERAS QUE SE FORMA POR EL RECUBRIMIENTO DE TODA LA CASA POR EL ENSAMBLAJE DE LAS PLACAS DE LAMAS. LA GEOMETRÍA GENERAL DE LA CASA SE FORMA A PARTIR DE DOS VOLÚMENES DESTINADOS A DIFERENTES USOS. LA CASA INTEGRA DIFERENTES USOS. POR UN LADO ESTÁ LA PARTE DESTINADA A LA VIVIENDA, Y POR EL OTRO LADO EXISTE UNA PARTE DE LA CASA QUE SE DESTINA A SER UN TALLER O ESPACIO DE TRABAJO. ESTOS ESPACIOS SE CONECTAN A PARTIR DE UN ESPACIO ABIERTO CON UNA SERIE DE PATIOS QUE DIVERSIFICAN E ILUMINAN Y VENTILAN LA CASA. EL ARQUITECTO CAMBIA LA RELACIÓN QUE HAY ENTRE EL INTERIOR Y EL EXTERIOR CON EL MANEJO DE PATIOS INTERNOS. LOS ESPACIOS ABIERTOS QUE CONECTAN EL ÁREA DE TRABAJO Y LA VIVIENDA SE CIERRAN PARA ABRIRSE A UN MUNDO INTERIOR (PATIOS, JARDINES, LUZ). EL ADENTRO Y EL AFUERA SE VUELVE AMBIGUO.
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TADAO ANDO
CASA AZUMA
VIVIENDA ENTRE MEDIANERAS QUE SE DIVIDE EN DOS VOLÚMENES, UNO PRIVADO Y UNO SOCIAL. ESTOS DOS ELEMENTOS SE INTEGRAN A TRAVEZ DE UN PATIO INTERIOR QUE VENTULA E ILUMINA LA CASA.
CASA EN SRI LANKA
SE MANEJA UN LENGUAGE QUE SE BASA EN UNA VOLUMETRIA SOBRIA Y MAJESTUOSA. SE GENERA UNA ESTRUCTURA ABIERTA AL EXTERIROR PARA QUE LOS USUARIOS PUEDAN DISFRUTAR DEL PAISAJE QUE LOS RODEA. LA CASA TIENE TRES ALAS QUE SE CONECTAN A PARTIR DE UN PATIO CENTRAL. SIEMPRE SE TIENE EN CUENTA LA RELACIÓN CON EL ENTORNO.
TADAO ANDO
SU OBRA ES UNA ARQUITECTURA TRANQUILA Y ARMONIOSA CON LA QUE HACE HINCAPIÉ EN LA NADA Y EL ESPACIO VACÍO PARA REPRESENTAR LA BELLEZA DE LA SIMPLICIDAD. LA SENCILLEZ DE SU ARQUITECTURA SE ENCUENTRA PRINCIPALMENTE INFLUENCIADA POR LA CULTURA JAPONESA. CON EL FIN DE PRACTICAR LA IDEA DE LA SIMPLICIDAD, LA ARQUITECTURA DE ANDO SE CONSTITUYE PRINCIPALMENTE DE HORMIGÓN, CONCRETO, HIERRO Y VIDRIO, PROPORCIONANDO UNA SENSACIÓN DE LIMPIEZA. ANDO ES CONOCIDO POR EL USO CREATIVO DE LA LUZ NATURAL Y DE LAS ESTRUCTURAS QUE SIGUEN LAS FORMAS NATURALES DEL PAISAJE
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VIVIENDA ENTRE MEDIANERAS
SE GENERA UNA VIVIENDA ENTRE MEDIANERAS DE TIPOLOGÍA DE DOS TORRES CON PATIO CENTRAL. DE ESTA FORMA, LA VOLUMETRÍA SENCILLA Y LIMPIA QUE SE PRODUCE, SE DIVIDE EN DOS BLOQUES. EL PRIMERO DE CARACTER SOCIAL, Y EL SEGUNDO DE CARACTER PRIVADO. LA PRIVACIDAD TAMBIÉN INCREMENTA A MEDIDA QUE SE SUBE DENTRO DE LA VIVIENDA. LOS DOS MOMENTOS QUE TIENE LA CASA SE CONECTAN A TRAVÉS DE UN PATIO CENTRAL QUE FUNCIONA DE EJE DE CIRCULACION DE LA CASA. EL PROYECTO SIEMPRE TRATA DE RELACIONARSE CON SU ENTORNO. EL ENTORNO CERCANO E INMEDIATO DE LA TOPOGRAFÍA Y EL LOTE, SE TRABAJA DE TAL FORMA QUE EL EDIFICIO SE DESARROLLA A TRAVÉS DE MEDIOS PISOS, QUE RESPONDEN A LA INCLINACIÓN DEL TERRENO. LA FACHADA DE LA VIVIENDA ES UNA FACHADA INTROVERTIDA Y TRANSPARENTE QUE PRETENDE GENERAR UNA RELACIÓN CON EL PAISAJE LEJANO DE BOGOTÁ EN TODOS LOS PISOS DE LA CASA.
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PLANIMETRÍA GENERAL PLANTAS
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PRIMER PISO
SEGUNDO PISO
TERCER PISO
CUARTO PISO
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PLANIMETRÍA GENERAL FACHADA Y CORTE TRANSVERSAL
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FACHADA CON VECINOS
CORTE
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PLANIMETRÍA GENERAL AXONOMETRÍA
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES MAQUETA
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REFLEXIÓN AUTOEVALUACIÓN
EN ESTE EJERCICIO SE APLICÓ TODO LO APRENDIDO DEL PROYECTO DE LA UNIDAD DE VIVIENDA HORIZONTAL. ADEMÁS DEL DIMENSIONAMIENTO Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS ESPACIOS, EN ESTE EJERCICIO SE INTEGRARON OTROS ELEMENTOS QUE LO HICIERON AÚN MÁS COMPLICADO. UNO DE LOS RETOS MAS DUROS DE ESTE EJERCICIO FUE PODER ENTENDER UNA TIPOLOGÍA CLARA PARA EMPEZAR A DESARROLLAR EL PROYECTO. UNA VEZ DECIDÍ QUE IBA A MANEJAR UNA TIPOLOGÍA DE DOS TORRES CON PATIO CENTRAL, SE EMPEZARON A TOMAR UNA SERIE DE DECISIONES QUE FUERON FORMANDO EL PROYECTO DE UNA MANERA MÁS INTEGRAL. A PARTIR DE LA TIPOLIGÍA DIVIDÍ LOS ESPACIOS SERVIDOS Y SERVIDORES ASÍ COMO LOS ESPACIOS PÚBLICOS Y PRIVADOS. DE ESTA FORMA, Y APLICANDO LOS CONCEPTOS Y APRENDIZAJES DEL PRIMER PROYECTO, ORGANICÉ LOS PISOS DE ARRIBA. OTRO RETO Y APRENDIZAJE QUE ME QUEDÓ DE ESTE EJERCICIO FUE PODER INTEGRAR LA CIRCULACIÓN VERTICAL EN UNA VIVIENDA ENTRE MEDIANERAS. EN MI CASO, NO SÓLO QUERÍA QUE LAS ESCALERAS FUERAN UN ELEMENTO DE CIRCULACIÓN VERTICAL NETAMENTE FUNCIONAL, SINO QUE QUERÍA QUE ESTAS FUERAN UN ELEMENTO DE IMPORTANCIA DENTRO DE LA CASA Y QUE INCITARAN A RECORRERLA, A APROVECHAR LAS VISTAS, Y A DISFRUTAR DE LOS DIFERENTES ESPACIOS DE DOBLE Y TRIPLE ALTURA QUE TIENE LA VIVIENDA. QUIZÁS EL RETO MÁS IMPORTANTE FUE PODER ENTENDER QUE LA CASA ES PARTE DE UN CONTEXTO Y QUE ESTA TIENE QUE RESPONDER A SU ENTORNO. DE ESTA FORMA, DESARROLLAR EL PRIMER PISO, LA FACHADA, Y TODO LO QUE TIENE QUE VER CON LOS VECINOS INMEDIATOS, FUE UN RETO MUY GRANDE QUE CIERTAMENTE DEJÓ UNOS APRENDIZAJES MPORTANTES QUE SE APLICARÁN TANTO EN EL SIGUIENTE EJERCICIO ,COMO EN EL RESTO DE PROYECTOS QUE VAYA A TRABAJAR EN UN FUTURO. 39
UNIDAD DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR
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UNIDAD DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR DESCRIPCIÓN DEL EJERCICIO PROYECTAR UN EDIFICIO DE VIVIENDA MIXTA MULTIFAMILIAR EN UN LUGAR DE LA CIUDAD DE BOGOTÁ, TENIENDO EN CUENTA RESPONSABILIDADES DE SEGURIDAD, URBANAS Y AMBIENTALES. MÁXIMO UN 60 % DE OCUPACIÓN DEL LOTE PRIMER PISO PÚBLICO: DE USO COMERCIAL Y COLECTIVO 100 APARTAMENTOS: TIPO A: ALREDEDOR DE 40 M2 (40%) TIPO B: ALREDEDOR DE 70 M2 (40%) TIPO C: ALREDEDOR DE 90 M2 (20%)
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CASOS DE ESTUDIO
UNIDAD DE HABITACIÓN DE MARSELLA - LE CORBUSIER L’ UNITÉ D’HABITATION DE MARSELLA FUE EL PRIMERO DE UNA NUEVA SERIE DE PROYECTOS DE VIVIENDA DE LE CORBUSIER, QUE SE CENTRÓ EN LA VIDA COMUNAL PARA TODOS SUS HABITANTES, UN LUGAR PARA HACER LAS COMPRAS, JUGAR Y VIVIR, UNA “CIUDAD JARDÍN VERTICAL”. NUEVA FORMA DE CREAR UN GRAN COMPLEJO RESIDENCIAL QUE DABA CABIDA A UNOS 1.600 RESIDENTES. LE CORBUSIER DISEÑÓ UNA COMUNIDAD QUE UNO PODRÍA ENCONTRAR EN UN BARRIO DE USOS MIXTOS, PERO LO HIZO A TRAVÉS UN EDIFICIO MODERNO, DE GRAN ALTURA Y RESIDENCIAL. CON 1.600 HABITANTES DIVIDIDOS EN DIECIOCHO PISOS, EL DISEÑO REQUIERE UN ENFOQUE INNOVADOR HACIA LA ORGANIZACIÓN ESPACIAL PARA DAR CABIDA A LOS ESPACIOS DE VIVIENDA, ASÍ COMO PARA LOS ESPACIOS PÚBLICOS COMUNALES. LA UNITÉ D’HABITATION ES UNA “CIUDAD DENTRO DE UNA CIUDAD”, QUE ESTÁ ESPACIAL Y FUNCIONALMENTE OPTIMIZADA PARA SUS RESIDENTES.
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VM HOUSE - BJARKE INGELS GROUP “If people are different then why are all apartments alike?” Bjarke Ingels VM HOUSES SON DOS BLOQUES DE VIVIENDAS FORMADAS POR LAS LETRAS V Y M. LA GEOMETRIA SE DIVIDE EN DOS BLOQUES GENERANDO EN EL PRIMER PISO DEL PROYECTO, UN PARQUE PUBLICO. LOS DOS BLOQUES SE QUIEBRAN EN DISTINTAS DIRECCIONES PARA PODER GENERAR UNA DIVERSA DISPERSIÓN DE LA LUZ, DE LA VISTA, Y PARA GENERAR MAYOR PRIVACIDAD EN LAS UNIDADES DE VIVIENDA. ESTE PROYECTO TIENE MAS DE 80 TIPOS DISTINTOS DE APARTAMENTOS. LOS APARTAMENTOS SON PROGRAMATICAMENTE FLEXIBLES, DE TAL MANERA QUE ESTÁN ABIERTOS A LAS NECESIDADES INDIVIDUALES DE LA VIDA CONTEMPORANEA. SEGUN LOS ARQUITECTOS, EL PROYECTO ES UN MOSAICO DE DISTINTAS FORMAS DE VIDA.
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EDIFICIO MIXTO DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR EDIFICIO DE VIVIENDA MULTIFAMILIAR CON TIPOLOGÍA DE BARRA ESCALONADA DE CRUJÍA DOBLE SIMPLEX/DUPLEX. EL EDIFICIO SOLUCIONA LA DEMANDA DE APARTAMENTOS DE DIFERENTES ÁREAS, GENERANDO UNA SERIE DE “ENSAMBLAJES” ENTRE LOS MISMOS APARTAMENTOS. PARA PODER SOLUCIONAR LAS ÁREAS DE LA UNIDADES DE VIVIENDA DE LA MANERA MÁS EFICIENTE, LA CIRCULACIÓN HORIZONTAL DEL PROYECTO ES CADA DOS PISOS. ASÍ, EL ESPACIO DE CIRCULACIÓN DEL EDIFICIO, SE APROVECHA PARA GENERAR MAS ÁREA DENTRO DE ALGUNOS APARTAMENTOS. SE PRETENDE GENERAR APARTAMENTOS AMPLIOS,COMODOS, ILUMINADOS Y CON VISTA, QUE TENGAN LA POSIBILIDAD DE TENER ESPACIOS DE DOBLE ALTURA (EN EL CASO DE LOS DUPLEX). EL PROYECTO Y LA MANERA COMO ESTE SE IMPLANTA EN EL LOTE, TRATA DE GENERAR UN ESPACIO URBANO DIVERSO EN LA CIUDAD. SE BUSCA INTEGRAR Y CONSILIAR LA GEOMETRÍA COMPLICADA DEL EDIFICIO CON LA DEL LOTE, PARA GENERAR UN ESPACIO URBANO DIÁFANO Y LIMPIO QUE RESPONDA AL ENTORNO. ESTE PROCESO RESULTA EN UNA SERIE DE PLAZAS DURAS QUE RESPONDEN BIEN SEA A UN CARÁCTER METROPOLITANO O A UN CARÁCTER LOCAL/BARRIAL. ESTO SE GENERA A TRAVEZ DE PLANOS INCLINADOS QUE ACTIVAN E INTEGRAN EL ESPACIO PÚBLICO CON EL EDIFICIO Y SU PRIMER PISO. LA PRIMERA PLANTA, SE PRETENDE QUE SEA UN ESPACIO TOTALMENTE LIBRE, TRANSITABLE, Y MÁS IMPORTANTE AÚN, QUE ESTE SEA FELXIBLE Y ADAPTABLE. POR ESO, SE PROYECTAN UNOS ESPACIOS COMERCIALES “SUELTOS” EN EL PRIMER PISO. 46
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PLANIMETRĂ?A GENERAL PLANTA PRIMER PISO
Call
e 28
A
B
Local 1 - Container Standar de 35 m2
1
-
0
1.50 m +/- 0.00 m
2 Local 2 - Container Standar de 35 m2
3 ar
nd
er
tain
on
-C
Sta
de
35
4 C 10
12
11
5
Carrera 19B
3 cal Lo m2
9
D 8 7
6
-
3.00 m
+/- 0.00 m
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Alejandro Garcia 201631144
Calle 2
8
Local 4 - Conta iner Standar de 35 m2
2
ra
14
E
rre
Ca
13
F
19
15
N
26
0 1
Planta Primer Piso Esc 1:200
5
10
49
PLANIMETRÍA GENERAL AXONOMETRÍA
50
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PLANIMETRÍA GENERAL PLANTA PARQUEADEROS - SÓTANO 1
1
A
2 3
4 B
5
6 7 8 15
9 16
10 17
1
0
3
11 18
31 12
19
30 29
13 20
14 21
2
28 27
22 23 24
3
38
25
37
26
36
4
C
5
7
N
D
0 1
5
10 6
52
35 34
33
32
43 42
44
41
45
40
39
8
46
12
10
47
11
N - 3.8 mts
48 9
F 49
13
50
8 E
14
15
53
PLANIMETRÍA GENERAL PLANTA PARQUEADEROS - SÓTANO 2
10
0
A
99 98 97 B
96 95 94 93 86
92 85
91 84
1
90 83
0
70
89 82
71 72
88 81
87 80
2
73 74
79 78 77
3
63
76
64
75
65
4
C
5 7
N
D
0 1
5
10 6
54
66
67 68 69
58 59
57
60
56
61 62
3
55
12
10
54
11
N - 7.6 mts
53 9
F
52
13
51
8
E
14
15
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PLANIMETRÍA GENERAL PLANTA TIPO (PRIMER PISO DE APARTAMENTOS)
A
3 B
B
1
0
2
3´ 3
4
C
5
B´
D
6
N
56
0 1
5
10
7
2
A
1
12
10 11
F
9
13 8
2´ 1´
E 14
A´ 15
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PLANIMETRÍA GENERAL PLANTA TIPO (SEGUNDO PISO DE APARTAMENTOS)
A
3 B
B
2
1
0
2
3´
3
4
C 5
B´
D
6
N
58
0 1
5
10
7
A
1
12
10 11
F
9
13 8
2´ 1´
E
14
A´
59 15
PLANIMETRÍA GENERAL CORTES
1´
1
0 1
60
5
10
N+22.89
8
N+19.89
7
N+16.89
6
N+13.89
5
N+10.89
4
N+7.89
3
N+4.89
2
N+0.00
1
2´
2
N+34.89
12
N+31.89
11
N+28.89
10
N+28.89
10
N+25.89
9
N+25.89
9
N+22.89
8
N+22.89
8
N+19.89
7
N+19.89
7
N+16.89
6
N+16.89
6
N+13.89
5
N+13.89
5
N+10.89
4
N+10.89
4
N+7.89
3
N+7.89
3
N+4.89
2
N+4.89
2
N+0.00
1
N+0.00
1
3´
3
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PLANIMETRÍA GENERAL CORTES
B´
B
0 1
62
5
10
N+40.89
14
N+37.89
13
N+34.89
12
N+31.89
11
N+28.89
10
N+25.89
9
N+22.89
8
N+19.89
7
N+16.89
6
N+13.89
5
N+10.89
4
N+7.89
3
N+4.89
2
N+0.00
1
A´
A´
N+34.89
12
N+31.89
11
N+28.89
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N+25.89
9
N+22.89
8
N+19.89
7
N+16.89
6
N+13.89
5
N+10.89
4
N+7.89
3
N+4.89
2
N+0.00
1
63
PLANIMETRÍA GENERAL FACHADA
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PLANIMETRÍA GENERAL TIPOS DE APARTAMENTOS SIMPLEX 40 M2 TIPO A
SIMPLEX 40 M2 TIPO B
SIMPLEX 70 M2
DUPLEX 100 M2
1er Piso
DUPLEX 50 M2 TIPO A 2do Piso
DUPLEX 70 M2 TIPO A
DUPLEX 50 M2 TIPO B
66
DUPLEX 84 M2 ESQUINERO TIPO A
DUPLEX 70 M2 TIPO B
DUPLEX 84 M2 ESQUINERO TIPO B
DUPLEX 70 M2 TIPO C
67
PLANIMETRÍA GENERAL SIMPLEX 40 M2 TIPO A
0 1
68
5
10
SIMPLEX 40 M2 TIPO B
0 1
5
10
69
PLANIMETRÍA GENERAL DUPLEX 70 M2 TIPO A
0 1
70
5
10
DUPLEX 70 M2 TIPO B
0 1
5
10
71
PLANIMETRÍA GENERAL DUPLEX 70 M2 TIPO C
0 1
72
5
10
SIMPLEX 70 M2
0 1
5
10
73
PLANIMETRÍA GENERAL DUPLEX 100 M2
1er Piso
2do Piso
0 1
74
5
10
DUPLEX 84 M2 - ESQUINERO TIPO A
0 1
5
10
75
PLANIMETRÍA GENERAL DUPLEX 84 M2 - ESQUINERO TIPO B
0 1
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5
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DUPLEX 50 M2 TIPO A
0 1
5
10
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PLANIMETRÍA GENERAL DUPLEX 50 M2 TIPO B
0 1
78
5
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES RENDERS
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IMÁGENES MAQUETA / DIAGRAMA
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REFLEXIÓN AUTOEVALUACIÓN ESTE DEFINITIVAMENTE FUE EL EJERCICIO MÁS INTERESANTE Y EL QUE TUVO MAYOR DIFICULTAD. ESTE PROYECTO REUNIÓ TODOS LOS ELEMENTOS DE LOS ANTERIORES DOS EJERCICIOS Y ADEMÁS SE AGREGÓ UN ELEMENTO URBANO QUE ERA DE GRAN IMPORTANCIA PARA DESARROLLAR UN BUEN RESULTADO FINAL. UNO DE LOS MAYORES RETOS FUE PODER CUMPLIR CON LA DEMANDA DE APARTAMENTOS DE UNA MANERA NO CONVENCIONAL. DE ESTA FORMA, Y A PARTIR DE LA VOLUMETRÍA DEL EDIFICIO QUE CONTABA CON UNA GEOMETRÍA COMPLICADA, EMPEZAMOS A EXPLORAR DIFERENTES MANERAS DE CUMPLIR EL OBJETIVO. INVESTIGANDO Y ANALIZANDO DIFERENTES REFERENTES, GENERAMOS UN SISTEMA DE ENSAMBLAJES DE APARTAMENTOS QUE SERVÍAN PARA ESTE PROPÓSITO. EL RETO DE ESTO FUE PODER ORGANIZAR LOS APARTAMENTOS DENTRO DE LA VOLUMETRIA DEL EDIFICIO COMO PIEZAS DE LEGO. SE TERMINARON GENERANDO DIFERENTES TIPOS DE ENSAMBLAJES QUE RESULTARON DE LA UNIÓN DE 11 DIFERENTES TIPOS DE APARTAMENTOS. DE ESTE PROCESO SE GENERÓ OTRO RETO, ORGANIZAR INDIVIDUALMENTE CADA APARTAMENTO. LOS APARTAMENTOS, ALGUNOS CON FORMAS NO CONVENCIONALES, SE DESARROLLARON A PARTIR DE ENTENDER LA TIPOLOGÍA DEL EDIFICIO Y A PARTIR DE LOS APRENDIZAJES DE LOS DOS PRIMEROS EJERCICIOS. ENTENDER LA DISTRIBUCIÓN DE UNA VIVIENDA A PARTIR DE ESPACIOS SERVIDOS Y SERVIDORES, FUE DE GRAN IMPORTANCIA PARA QUE TODOS LOS APARTAMENTOS, POR MÁS DIFERENTES QUE FUERAN, MANTUVIERAN UN MISMO LENGUAGE. ESTE PROCESO NOS SIRVIÓ MUCHO PUES APRENDIMOS A APLICAR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL SEMESTRE, PARA SISTEMATICAMENTE GENERAR LOS APARTAMENTOS. UN APRENDIZAJE MUY GRANDE QUE NOS DEJÓ ESTE EJERCICIO FUE LA CONFIGURACIÓN DEL ESPACIO PÚBLICO. FUE UN RETO MUY GRANDE PUES EL PRIMER PISO DEL EDIFICIO TENÍA QUE SER UN PRIMER PISO QUE REALMENTE LE APORTARA COSAS A LA CIUDAD. A PARTIR DEL ESTUDIO DE DIFERENTES REFERENTES, PUDIMOS VER LA MANERA EN LA CUAL EL ESPACIO PÚBICO SE RELACIONABA CON LA FORMA DEL EDIFICIO, Y LA FORMA EN LA CUAL LOS EJES CONSTRUCTIVOS DEL ESPACIO PÚBLICO, SURGÍAN DE LA MISMA FORMA Y GEOMETRIA DEL EDIFICIO. DE ESTE PROCESO, Y DESPUÉS DE MUCHOS INTENTOS LLEGAMOS A CONSTRUIR UNA FORMA QUE FUERA LO SUFICIENTEMENTE DIVERSA COMO PARA ACTIVAR EL PRIMER PISO, Y QUE A SU VEZ RESPONDIERA A SU ENTORNO.
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SIMÓN FERNÁNDEZ ARENAS PROYECTO HABITAR
“First you have to learn to do something, then you can go out and do it.” Ludwig Mies Van Der Rohe