voilà quelque chose d’important ! À
travers
un
parcours
progressif
d’histoires et de jeux, ce livre propose à l’enfant de plonger dans l’aventure de la lecture pour goûter le plaisir de lire tout seul.
Dans la même collection :
9,90 € TTC France
Histoires de pirates, de sirènes et d’îles au trésor !
Lire comme un grand :
Je lis comme un grand
Je lis comme un grand
5 histoires qui mènent
Je lis
progressivement vers
comme un grand
une lecture autonome.
Jeunes lecteurs
CP–CE
Histoires de pirates, de sirènes et d’îles au trésor !
Conçu en collaboratio n avec une institutr ice
En cadeau : Un très joli marque-page !
La présentation des personnages Des mots de vocabulaire expliqués
Quelques questions de compréhension
www.fleuruseditions.com
9 782215 098133
CouvJeLisCommeUnGrand_Pirates.indd 1
Une double page de détente consacrée aux jeux
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À Thibault C. C.
Direction : Guillaume Arnaud Direction éditoriale : Sarah Malherbe Édition : Charlotte Walckenaer, assistée de Marie de Varax Direction artistique : Élisabeth Hebert, assistée d’Anaïs Acker Mise en pages : Rodolphe-Vladislas Duprey Fabrication : Thierry Dubus, Emmanuelle Laine Illustration de couverture : Yating Hung © Fleurus, Paris, 2011 www.fleuruseditions.com ISBN : 978-2-2150-9813-3 MDS : 651486 N° d’édition : 11060 Tous droits réservés pour tous pays. « Loi n° 49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse. »
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Je lis
comme un grand Jeunes lecteurs
Histoires de pirates,
CP–CE
de sirènes et d’îles au trésor ! Histoires écrites par Christelle Chatel. Encadrés pédagogiques et pages de jeux d’Annick Gabillet. Illustrations de Carine Hinderchiette, Yating Hung, Marie Ligier de Laprade et Florian Thouret.
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Introduction Lire comme un grand, voilà quelque chose d’important !
Ce livre propose un chemin progressif vers une lecture autonome. Ainsi, d’une histoire à l’autre, les éléments propres à la lecture évoluent : • l’aération du texte (les histoires sont de plus en plus longues) ; • la taille des lettres ; • la difficulté du vocabulaire ; • la complexité des situations ; • les questions de compréhension. Et pour finir chaque histoire, des pages ludiques permettent à l’enfant d’apprécier le chemin parcouru et de se détendre. Ce livre est une belle aventure pour commencer à goûter le plaisir de lire.
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Sommaire Le petit pirate qui ne savait pas nager ………………………p. 7 Une histoire illustrée par Carine Hinderchiette C’est la récré ! ………………………………………………… p. 14 La lettre de Marie …………………………………………… p. 17 Une histoire illustrée par Marie Ligier de Laprade C’est la récré ! ………………………………………………… p. 26 Sophie la petite sirène ……………………………………… p. 28 Une histoire illustrée par Yating Hung C’est la récré ! ………………………………………………… p. 38 Les trois petits poissons ……………………………………… p. 40 Une histoire illustrée par Yating Hung C’est la récré ! ………………………………………………… p. 50 Le trésor de Mora-Mora …………………………………… p. 52 Une histoire illustrée par Florian Thouret C’est la récré ! ………………………………………………… p. 62
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rsonnages Les pe de l'histoire
Le capitaine
Pierre
Moustache-Noire
le petit pirate
Le dauphin
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Le petit pirate
ne savait pas nager qui
Dans le village des pirates, il y a une boulangerie, une poste et une école pour apprendre à devenir… pirate ! Demain, tous les élèves passeront leur diplôme de natation et Pierre a mal au ventre rien qu’à l’idée de sauter dans l’eau. Et pourquoi donc ? Il ne sait pas nager ! As-tu bien compris ?
1. Que trouve-t-on dans le village des pirates ? 2. Quelle épreuve attend Pierre et les autres élèves ? 7
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Assis sur un rocher, au pied de la falaise du Vent-Maudit, il regarde avec inquiétude la mer aux reflets brillants. Tout à coup, un animal surgit hors de l’eau et l’éclabousse de la tête aux pieds.
Qu'est-ce que cela veut dire ? Une falaise
est un rocher ou un talus très haut qui tombe à pic dans la mer. Surgir
signifie sortir tout à coup d’un endroit, par surprise.
Une vareuse est une blouse ou une veste en toile imperméable
très épaisse que portent les pêcheurs quand ils sortent en mer. 8
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« Hi, hi, hi ! – Un dauphin ! » s’exclame Pierre, tout mouillé. Il est bien obligé d’enlever son pantalon et sa vareuse pour les faire sécher, et il se retrouve en maillot de bain. Le dauphin rit à nouveau de toutes ses dents et se rapproche de Pierre, tout doucement. As-tu bien compris ? 1. Comment s’appelle la falaise ? 2. Quel animal surgit de l’eau ?
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C’est la récré ! Teste tes connaissances Réponds oralement à ces questions :
1. Pierre est-il un vrai pirate ? (Un pirate est un marin qui attaque et vole les marchandises des bateaux.) 2. Pierre a-t-il réussi à apprendre à nager ?
Les différentes écritures
Relie les mots écrits en attaché aux mêmes mots écrits en script.
Un dauphin Un pirate Un capitaine Un village La poste
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Un pirate Un capitaine Un dauphin La poste Un village
Les mots avec le son « in » Le son « in » peut s’écrire :
in L’inquiétude Un dauphin
en (in) Un chien Un bien
ein Une ceinture Un frein
aim La faim Un daim
ain Demain Un bain
un Lundi Quelqu’un
im (devant p, b) Un timbre Simple
um Un parfum
Orthographie correctement les mots contenant le son « in » : Le dauph__ a f___. Le chi__ est un bon gardi___ . Dem___, j’achèterai des t__bres à la poste et du p___ à la boulangerie.
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Devinettes Remplace la première lettre de chaque mot
par une autre lettre pour obtenir un nouveau mot. Vague > _ _ _ _ _ (Je suis un bijou) Poupe > _ _ _ _ _ (Je suis quelquefois servie au début du repas) Rocher > _ _ _ _ _ _ (Je conduis une voiture à cheval) Train > _ _ _ _ (Je suis distribué aux poules par la fermière) Vent > _ _ _ _ (Je suis bien accrochée à la mâchoire)
Mots croisés
Place les mots suivants dans les cases. Aide-toi du nombre de lettres. Nage Bateau Marée Capitaine Pirate Découvre le mot mystère dans les cases en jaune… Remets le bon mot à sa place
Tu peux t’aider du vocabulaire de l’histoire. La coque Le mât La voile L’ancre La poupe Le pont Le drapeau La proue 15
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voilà quelque chose d’important ! À
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