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© Succession Antoine de Saint-Exupéry — 2015 www.laboutiquedupetitprince.com www.lepetitprince.com
Direction : Guillaume Arnaud Direction éditoriale : Sarah Malherbe Édition : Virginie Gérard-Gaucher Direction artistique : Elisabeth Hebert Adaptation et mise en pages : Anne Bordenave Fabrication : Thierry Dubus, Marie Guibert © Fleurus, 2015 - 15/27 rue Moussorgski, 75018 Paris wwww.fleuruseditions.com ISBN : 978-2-2151-3007-9 MDS : 6523027 N° d’édition : 15179 Dépôt légal : juillet 2015 Tous droits réservés pour tous pays. « Loi n° 49-956 du 16 juillet 1949 sur les publications destinées à la jeunesse. » Achevé d’imprimer par DZS en Slovénie, en mai 2015.
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Présentation « Toutes les grandes personnes ont d’abord été des enfants, mais peu d’entre elles s’en souviennent. » Antoine de Saint-Exupéry
Le CP approche et avec lui l’apprentissage tant attendu de la lecture. Cette méthode familiale peut être utilisée dès que votre enfant manifeste son envie de lire, d’apprendre à lire. La lecture est un apprentissage long et complexe qui demande un effort régulier ; mieux vaut quinze minutes tous les jours qu’une heure trente un jour de pluie ! Soyez attentif à accompagner votre enfant de manière bienveillante et sécurisante, n’allez pas trop vite. Sur la page de gauche de chaque leçon, une place importante est laissée à la lecture des syllabes ou des combinaisons de syllabes. Cet exercice de lecture doit être bien maitrisé pour passer à la leçon suivante. Sauf exception mentionnée dans le Coin des parents, les enfants peuvent lire seuls les courtes phrases présentées au fil de la découverte des sons. Les mots outils sont, au départ, lus de manière globale avec votre aide, puis mémorisés. Toutes les quatre leçons, une double page Je réfléchis sur la langue permet de travailler la grammaire, le vocabulaire et la compréhension. Cet ouvrage prend en compte la nouvelle orthographe proposée par l’Académie Française. Au fil de la méthode, les lettres muettes qui apparaissent en gris au départ ne sont plus mises en évidence, la taille des caractères se réduit ainsi que le nombre d’exercices afin de laisser davantage de place au texte.
Bonne lecture en compagnie du Petit Prince !
Présentation 9782215130079_PP-JAL_INT.indd 3
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et la rose
le Petit Prince
la rose
un prince un petit prince – un petit prince une rose – une rose un prince –
C’est la rose.
C’est le Petit Prince.
Coin des parents
1 • Cette page a pour objectif de présenter les personnages, l’univers du Petit Prince. Feuilletez les pages qui suivent pour retrouver le Petit Prince et découvrir les autres personnages. 2 • Lisez les mots et petites phrases ; la reconnaissance de ceux-ci par votre enfant sera globale pour l’instant. 3 • Les mots le, la, un, une, c’est doivent être retenus par cœur, sans hésiter.
et la rose
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Je lis des mots le – la – un – une – c’est la rose – une rose le prince – un prince le Petit Prince – un Petit Prince
Je joue avec les mots Je montre tous les
le
el – le – al – le – el – lé –
le – be – he – le – le
Je regarde le mot chef et je le montre quand je le vois. c’est
c’est
ces
s’est
c’est
c’est
J’écoute et je montre l’image qui correspond.
Le Petit Prince arrose son amie la rose.
et la rose 9782215130079_PP-JAL_INT.indd 5
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Les sons a - m - i J’apprends
i–a–a–i–i–a–i–a–a–i–a
a
ma – mi – ima – ami – mi – ma
m i
mima – mimi – mami – amima
Le Petit Prince a un ami.
Le Petit Prince a un ami. Le Petit Prince a une amie.
Le Petit Prince a une amie. Le Petit Prince et la rose sont des amis.
Le Petit Prince et la rose sont des amis. Coin des parents
1 • Quand vous présentez les sons, pensez à dire le bruit que fait la lettre et pas son nom. ème et a = èma, mmm et a = ma. Cherchez les nouvelles lettres dans la page. 2 • Invitez votre enfant à repérer, à relire les mots qu’il connait déjà. Ensuite, lisez-lui les phrases. 3 • Le e de amie est en gris car il est muet. Expliquez que c’est la marque du féminin (si on peut mettre une devant). Même chose pour le s de amis, expliquez que c’est la marque du pluriel (quand il y en a plusieurs).
Les sons a - m - i
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a–
a–A–A
m–
m–M–M
i I I
i– – –
Je lis des mots et des phrases le – la – un – une – c’est – des – et un ami – une amie – des amis C’est un ami. C’est une amie. Ce sont des amis. Mamie a un ami, c’est le Petit Prince.
Je joue avec les sons et les lettres Je montre la lettre
m à chaque fois que je la vois.
m-n-r-M-M-N-n-H-m-r-m Je montre le mot chef à chaque fois que je le vois. ami
amie
ami
mai
mia
ami
petit
pépite
petit
petite
petit
pitet
c’est
c’est
ces
s’est
c’est
c’est
prince
pince
price
prince
prince
prince
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Les sons u - l - o J’apprends u a o i
l
u–o–u–a–o–u–o–u–u–i–o lu – lo – la – li – lu – ol – ul - il - al mu - mo - uli - alo - alu - lua - lui - ilu mul - mol - lulu - alili - molu - lumo lumi - mami - mali - lali - amila - muli
Le Petit Prince a lu. Il a lu.
Le Petit Prince a lu. Il a lu. Il a lu avec son amie la rose.
Il a lu avec son amie la rose. Il allume un
.
Il allume un
.
Coin des parents
1 • Présentez les nouvelles lettres et nouveaux sons. Cherchez-les dans la page. 2 • Pour le son l, indiquez que la lettre l fait le son lll avec la langue qui vient se coller au palais derrière les dents du haut. Pensez à toujours différencier le nom de la lettre et son bruit. 3 • Expliquez le lilas, le lama, la lime.
Les sons u - l - o
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Table des matières Présentation................................. 3
Je réfléchis sur la langue........... 32
Le Petit Prince et la rose.................. 4 Les sons in - z .................................... 34 Les sons a - m - i.................................. 6 Les sons ill - ail - eil - euil - g................ 36 Les sons u - l - o................................... 8 Les sons c - ç - eu.............................. 38 Les sons p - é - r................................. 10 Les sons eur - oir - ph........................ 40 Je réfléchis sur la langue .......... 12
Je réfléchis sur la langue........... 42
Les sons t - n - ou.............................. 14 Les sons oin - ion - ein - ien - ian........... 44 Les sons s - e - v................................. 16 Les sons ec - es - er - el........................ 46 Les sons ch - on - d........................... 18 Les lettres x - w................................. 48 Les sons f - b - è ................................ 20
Je réfléchis sur la langue........... 50
Je réfléchis sur la langue .......... 22 Je lis des textes documentaires.... 52 Les sons é - k.................................... 24 Le Petit Prince en poème.............. 54 Le son o et la lettre h...................... 26 Les sons gn - an............................... 28 Les sons j - oi.................................... 30
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Une méthode traditionnelle et familiale, pour accompagner votre enfant dans l’apprentissage de la lecture, et découvrir avec lui l’univers merveilleux du .
Aquarelles d’Antoine de Saint-Exupéry
10,90 e France TTC www.fleuruseditions.com
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