volumenarea1

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1

Área I CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

ÍNDICE 1.1. EL PÁDEL COMO DEPORTE NUEVO: SU HISTORIA Y RAZONES DE SU EVOLUCIÓN ... 2 1.2. EL PÁDEL COMO DEPORTE NUEVO: CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL JUEGO Y PARTICULARIDADES DE SU PRÁCTICA ......................................................................................... 8 1.3. EL REGLAMENTO DE JUEGO.................................................................................................... 13 1.4. PRINCIPALES COMPETICIONES NACIONALES Y AUTONÓMICAS .................................. 44 1.5. MATERIALES: PALAS, PELOTAS Y PISTAS ........................................................................... 50 1.6. CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES UTILIZADOS COMO RECURSO DE ENSEÑANZA ........................................................................................................................................ 88

Autores: Luis Gonzalo Córdoba Caro Carlos Roncero Clemente José Luis Domínguez Pintiado Gonzalo Correa González 1 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre 1.1. EL PÁDEL COMO DEPORTE NUEVO: SU HISTORIA Y RAZONES DE SU EVOLUCIÓN

Autor: Carlos Roncero Clemente 2 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Los juegos de pala y pelota se iniciaron hace miles de años. Aún sin documentación escrita se sabe que en las culturas griegas, romanas, chinas y egipcias ya existían juegos de pala y pelota. Su existencia también está probada en las culturas centroamericanas precolombinas, pero su nulo contacto con occidente antes del descubrimiento hace que no haya tenido influencia en los juegos de pelota europeos.

Fig. 1 Práctica de Paddle Tennis.

Durante la época del imperio romano, los nobles jugaban en los palacios a un deporte parecido al tenis. Posteriormente, ya en el siglo XIX, se jugaba con distintos nombres pero con reglas parecidas y en distintos países europeos en una pista cerrada, creándose las bases del Lawn Tennis o tenis moderno. En 1877 se celebró el primer campeonato aficionado de tenis en Wimbledon.

Los orígenes del pádel datan del siglo XIX, concretamente del año 1890, partiendo de juegos adaptados a los barcos ingleses, para divertir a los pasajeros. Más tarde, en 1898 el reverendo americano Frank Peer Beal decidió adaptar el tenis, para que se pudiera jugar en las calles y callejones de Nueva York. Redujo la superficie de juego, de forma que se pudiera jugar en menores dimensiones e introdujo una pala corta de madera y una bola de caucho. Nació así el Paddle Tennis, cuya primera asociación creó el propio reverendo en 1922.

En 1928 se le hicieron algunas adaptaciones para poderlo practicar en temporada de invierno y fueron Fesseden Blanchardy y James Cogswell quienes decidieron practicar este deporte instalando pistas de madera ya que de esta forma no les afectarían los terrenos irregulares y rodeando las pistas con una reja para que no se les fueran las pelotas a la nieve. A este deporte se le denominó “Platform Tennis”.

3 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

(a) Fig.2. Práctica de Platform Tennis.

(b)

Es de esta pista de “Platform Tennis” de donde Enrique Corcuera tomó la idea y al no tener espacio en su casa de Acapulco para construir una pista tenis reglamentaria hace una serie de adaptaciones e inventa lo que algunos llaman el deporte del siglo XXI.

Fig. 3, Pista de Corcuera, Las medidas de la pista de Enrique Corcuera son las mismas que se utilizan hasta la fecha: una superficie de 200 metros cuadrados (20x10mts.) con dos paredes de fondo con un mínimo de tres y un máximo de cuatro metros de altura.

En 1974 Alfonso de Hohenlohe viaja a Méjico invitado por su amigo Enrique Corcuera. En su estancia se interesa por la práctica de este nuevo deporte que recientemente había creado su amigo, incorporando a un frontón otra pared opuesta de unos 3 metros de altura, colocando una red en el medio y cerrando los costados de dicha pista con una malla metálica. Se jugaba con paletas de madera y retomo el nombre de Paddle Tennis.

Su entusiasmo por esta nueva modalidad deportiva no se hizo esperar, ya que, Alfonso Hohenlole, a su regreso a España, y tras estudiar y perfeccionar algunos detalles de la pista y reglas del juego, construye las dos primeras canchas de España en el Marbella Club. Así comenzó a promocionar el Pádel entre sus amigos de la Jet Set, que se aficionaron rápidamente.

El éxito que obtuvo en poco tiempo este deporte atrajo a figuras destacadas del tenis como Manolo Santana, que comenzó a organizar torneos y propagar el padel en toda la Costa del Sol, donde varios clubes empezaron a construir sus propias pistas.

4 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

En 1975 un gran amigo de Alfonso de Hohenlohe, y testigo del éxito de padel en sus asiduas visitas a Marbella, Julio Menditegui, decide importar el deporte a Argentina, donde en pocos años obtuvo un auge sin precedentes convirtiéndose hoy en día en el segundo deporte más practicando en este país, con más de 2 millones de jugadores y 10000 pistas construidas en todo el territorio. En los últimos años el padel se ha extendido a otros países como Brasil, Uruguay, Chile, Paraguay, etc. con numerosos aficionados. Esta influencia ha llegado también a América del Norte donde ya se pueden contar aficionados entre los estadounidenses y canadienses. En España, el padel comienza a expandirse a las grandes ciudades y clubes deportivos de Madrid, Barcelona, Andalucía y País Vasco. Se crea la infraestructura necesaria para la práctica de este deporte por todo el país y de organizar el Circuito Nacional de Torneos que se desarrollará en los clubes más prestigiosos del país.

Fig. 4. Primera pista de Marbella.

El día 25 de Julio de 1991, se constituye en Madrid la Federación Internacional de Padel cuya presidencia recae sobre un español, Julio Alegría Artiach, que se encargó de crear un circuito de encuentros internacionales y de concretar un reglamento de juego internacional.

En el mes de mayo de 1993, el pádel dio un paso decisivo para su consolidación: el Consejo Superior de Deportes acordó el reconocimiento del pádel como modalidad deportiva. Un año después, se aprueba la constitución de la Agrupación Española de Pádel inscrita en el Registro de Agrupaciones Deportivas del Consejo Superior de Deportes.

A nivel regional, se funda en enero de 1992 la Agrupación Madrileña de Pádel, hoy en día inscrita en el Registro de Asociaciones Deportivas de la Comunidad de Madrid de la Dirección General de Deportes. No es ésta la única comunidad autonómica donde han surgido iniciativas de este tipo; en Cataluña, País Vasco, Galicia, Andalucía y Extremadura existen Agrupaciones Territoriales.

5 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Hasta el día de hoy, se han organizado en nuestro país siete ediciones del Circuito Nacional Beefeater, innumerables encuentros entre selecciones nacionales a nivel internacional, cuatro ediciones del Circuito Regional de Madrid, varias ediciones del Circuito Andaluz, Catalán y Vasco (organizados por sus respectivas Agrupaciones Autonómicas), e innumerables Torneos Open patrocinados por las más prestigiosas empresas del país y organizados por los clubes federados.

En 1992, en las instalaciones del Club de Golf la Moraleja y en la Expo de Sevilla se desarrolló el I Campeonato del Mundo de Pádel, con la participación de delegaciones de 11 países de América y Europa. Para 1996, España volvió a ser sede del III Campeonato del Mundo, que se celebró en las instalaciones del Club de Campo de Madrid, con la presencia de los mejores jugadores del mundo. Este torneo se ha convertido en el más importante a nivel internacional, tanto por su capacidad como por la cuantía de los premios.

En la actualidad, el pádel se está extendiendo por diferentes países europeos, donde ya se han formado sus respectivas federaciones, que están obteniendo gran éxito en cuanto al número de federados y construcción de instalaciones. Francia, Italia, Bélgica, Gran Bretaña, Austria y España tienen un pádel importante como impulsoras de pádel.

En 2005 nació el Pádel Pro Tour (PPT), promovido por un grupo de organizadores de Torneos Profesionales de Pádel y fruto del acuerdo entre estos, la Asociación de Jugadores Profesionales de Pádel (AJPP) y la Asociación Femenina Española de Pádel (AFEP) El PPT se gestiona desde la sociedad sin ánimo de lucro “Pádel Pro Tour, S.L.”, quién garantiza y avala tanto los parámetros de calidad que exige la normativa del circuito como los premios destinados a los jugadores y jugadoras profesionales de Pádel que participarán en el mismo. Esta entidad gestiona el PPT a través de una serie de órganos creados a medida de cada una de las áreas de organización del mismo: calidad, área técnica, marketing, etc.

Cada una de las competiciones son propiedad de su organizador quién la explotará a partir de los criterios de calidad y rentabilidad que cada uno decida, siempre a partir de los mínimos establecidos por el PPT quién velará por su cumplimiento y lo garantizará.

Las Competiciones del PPT son dependientes directamente de éste en lo que se refiere a Normativa de Competición, Normativa Disciplinaria, etc.. Son todas las inscritas en el Calendario, incluidas aquellas competiciones internacionales que se celebren fuera de España. Existe en el PPT una vocación eminentemente internacional para un futuro próximo.

En el Calendario se incluyen todas aquellas Competiciones que lo merecen, a juicio del Consejo de Administración del PPT, por reunir las condiciones exigidas de presupuesto, localización, publicidad y organización, y que previamente han solicitado su inclusión.

6 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre El calendario, se compone de 20 torneos en categoría masculina y 8 en categoría femenina. Al final de la temporada se disputará un Máster en el que participaran los mejores jugadores y jugadoras del ranking PPT.

7 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre 1.2. EL PÁDEL COMO DEPORTE NUEVO: CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL JUEGO Y PARTICULARIDADES DE SU PRÁCTICA 1.2.1. INTRODUCCIÓN 1.2.2. PANORAMA ACTUAL 1.2.3. INSTALACIONES PARA SU PRÁCTICA 1.2.4. PRACTICANTES DE ESTE DEPORTE 1.2.5. RAZONES PARA SU PRÁCTICA 1.2.6. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS Y PARTICULARIDADES DE SU PRÁCTICA. DIFERENCIAS CON EL TENIS 1.2.7. BENEFICIOS DERIVADOS DE LA PRÁCTICA DEL PÁDEL. ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD

Autor: Carlos Roncero Clemente

8 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.2.1. INTRODUCCIÓN El pádel es un deporte de cooperación, caracterizado por la presencia de dos parejas que colaboran para conseguir un resultado común, teniendo los mismos recursos, intentando ganar a la pareja contraria. Es un deporte que combina aspectos técnicos y requiere una adecuada condición física jugándose en parejas y consta de tres elementos materiales fundamentales para su desarrollo: la pelota, la pala y la pista.

Posee reglas bien definidas y está representado por federaciones y asociaciones.

Argentina y España son países donde el pádel ha tenido un gran desarrollo.

Para clasificar los deportes existen numerosos criterios, aunque una clara y sencilla manera es distinguirlos de la siguiente forma: -

Deportes individuales, como por ejemplo son el ciclismo, natación, diferentes pruebas de atletismo, etc.

Colectivo, como son la carrera de relevos y la natación sincronizada.

De adversario, como son el tenis, fútbol, rugby, baloncesto, boxeo, etc.

El deporte del pádel se encontraría dentro de los deportes de adversario, particularizando de que se trata de un deporte por parejas y sin contacto.

1.2.2. PANORAMA ACTUAL El deporte del pádel se caracteriza porque en los últimos años se ha producido un destacado incremento en su práctica en todas las comunidades autónomas del panorama nacional. En el caso particular de la comunidad de Extremadura, es el deporte con más crecimiento (Fig.1), no solo en licencias sino convirtiéndose en el deporte con más repercusión social de nuestra región. Este crecimiento ha sido tal que aún siendo el deporte más joven con federación en Extremadura ha superado a muchos otros situándose en el puesto doce de las cincuenta y tres federaciones extremeñas y, teniendo en cuenta el incremento registrado en los últimos tres años, se estima que en los próximos cinco años se duplicará el número de practicantes, pasando de los 20000 actuales a los 40000.

AÑO; AÑO; 854; 1220;

AÑO; 538; VARIACIÓN ANUAL EN NÚMERO DE LICENCIAS DESDE 2011 AÑO; 408; 2009 2010 AÑO; 423; SU CONSTITUCIÓN AÑO; 430; 2008

2007 AÑO; 424; 2006 AÑO; 398; 2005 AÑO; 325; 2004 AÑO; 233; 2003 AÑO; 166; AÑO; 2001 39; 2002 2000

Fig. 5. Evolución del número de licencias en la comunidad de Extremadura.

9 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.2.3. INSTALACIONES PARA SU PRÁCTICA Desde que en la década de los años 70 se construyese la primera pista de pádel en el Marbella Club, el número de pistas e instalaciones a nivel nacional ha ido en aumento, aunque, en los últimos 10 años, este crecimiento ha sido exponencial.

Actualmente casi todos los clubes, gimnasios, y patronatos de deportes tienen en sus instalaciones pistas de pádel, así como urbanizaciones privadas.

En Extremadura, de los 300 proyectos elaborados por ayuntamientos de Extremadura para ser financiados por el Gobierno Central a través del Plan E contaron con una financiación de 45,8 millones de euros para realizar inversiones en equipamientos y edificios culturales, educativos o deportivos. Muchos de los ayuntamientos de Extremadura, han optado por la construcción de pistas de pádel consiguiendo que las instalaciones para su práctica doblaran (Fig. 2) el número de las existentes hasta ese momento en nuestra autonomía.

Variación de instalaciones de pádel en Extremadura

1995

2000

2005

2010

Fig. 6. Evolución del número de pistas de pádel en Extremadura.

1.2.4. PRACTICANTES DE ESTE DEPORTE Según diferentes estudios realizados a nivel nacional, el número de practicantes de pádel en España supera en la actualidad los 2 millones. El despegue de la práctica del pádel en España se inició en el año 2006. Teniendo en cuenta el incremento registrado en los últimos tres años, todo hace prever que en los próximos cinco años se duplicará el número de practicantes, pasando de los 2 millones actuales a los 4 millones.

Dentro de este estudio, se ha realizado una encuesta a personas de entre 18 y 55 años. Casi 26 millones de personas se encuentran en dicha franja, de las cuales el 8% son jugadores habituales y ocasionales de pádel; un 7% practicantes esporádicos (es decir como mínimo han jugado una vez al año); y un 22,5% están dispuestos a iniciarse, por tanto son considerados como potenciales jugadores.

En resumen, cerca de 2 millones de personas juegan al pádel de forma habitual (es decir, más de una vez a la semana); y 1,8 millones lo hacen de forma esporádica, lo 10 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre que suma la cifra cercana a los 4 millones de jugadores que se estima en unos años practicarán este deporte.

En los últimos 6 años se ha producido una paulatina “popularización” de este deporte. Lo que hasta entonces se consideraba como un deporte practicado por las élites económicas o sociales se ha ampliado a las clases medias de manera absoluta. Por ejemplo, en Extremadura en el año 2004, el perfil del jugador de pádel era más elitista y de edades más maduras de los cuales un 31% pertenecía a la clase alta y el 23% tenía entre 45 y 55 años.

Siete años después, las cifras muestran un perfil más amplio y ampliándose a un rango más bajo de edad, perteneciendo el 62% a clase media y media-alta, mientras que el 70% de los practicantes tienen entre 20 y 50 años.

Es muy significativo el incremento en el número de mujeres que juegan al pádel, que representan más del 35 % de los practicantes, principalmente en las edades comprendidas entre 36 y 50 años. Por tanto, se puede concluir que el deporte del pádel es practicado por personas de ambos sexos, desde niños hasta adultos y de cualquier nivel económico y social.

1.2.5. RAZONES PARA SU PRÁCTICA Muchas son las características que hacen que la práctica de este deporte sea muy atractiva para el público, de las cuales se pueden destacar: -

Es un deporte en el que todo el mundo coincide en que es divertido Fomenta las relaciones sociales Es accesible a todo el público Es fácil de aprender Deporte de equipo, en el que la cooperación y la estrategia poseen un papel importante Es un deporte mixto, permite la práctica tanto de hombres como de mujeres Bajo coste económico Mejora de la condición física Puede practicarse durante todo el año

1.2.6. CARACTERÍSTICAS BÁSICAS Y PARTICULARIDADES DE SU PRÁCTICA. DIFERENCIAS CON EL TENIS El tenis es, sin duda, la principal fuente de referencia del pádel, por lo que coinciden en algunos aspectos de juego, pero en otros muchos no. En primer lugar, la pista es bastante más reducida, y se cuenta con una pared de tres metros de altura en el fondo y parte de los laterales que forma parte activa del juego. Cuando la pelota golpee en ella, ésta puede ser devuelta a nuestro rival, siempre y cuando no vuelva a botar en nuestro campo antes. Este cambio en la forma de jugar es, posiblemente, lo más difícil de aprender para aquellos que se inician en el pádel y la principal característica 11 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre diferenciadora respecto del tenis. Una buena situación en la pista es fundamental para 'leer' los golpes, y saber dónde estará la pelota para poder devolverla con precisión.

Otro aspecto diferenciador importante que diferencia al pádel del tenis está en el ritmo de juego. Al jugarse, casi siempre por parejas (el pádel individual es muy poco frecuente), el golpeo de la pelota con la máxima potencia pierde importancia, ya que el espacio de pista es mucho más limitado, siendo una adecuada dirección de la pelota, generalmente cerca de la pared para dificultar la devolución del rival, un aspecto de mayor valor.

La superficie de juego es, generalmente, de césped artificial o materiales sintéticos, lo cual hace que el material para su práctica, como en el caso de las zapatillas, sea distinto respecto al material específico de tenis, siendo también un aspecto determinante en la elección de un calzado específico de pádel el giro, inexistente en el tenis.

En lo que respecta a la puntuación, se sigue el mismo sistema que en el tenis.

1.2.7. BENEFICIOS DERIVADOS DE LA PRÁCTICA DEL PÁDEL. ASPECTOS RELACIONADOS CON LA SALUD Siempre es recomendable para las personas de cualquier edad practicar deportes, siendo los beneficios de practicar pádel muy diversos. Las mejorar que puede aportar la práctica de este deporte es a nivel físico, mental y social.

El Pádel es uno de los deportes con el que puedes jugar y compartir con tu familia y amigos.

Al igual que en la práctica del tenis, los beneficios se produce una mejora de los músculos cardiovasculares haciendo que el corazón obtenga una buena resistencia a la hora de realizar ejercicio. Este deporte también ayuda a quemar grasa, ya que el cuerpo se somete a un movimiento constante en el tiempo en que realizamos el ejercicio, la cual cosa también nos beneficiará en los músculos de todo el cuerpo. Además, se mejoran la flexibilidad y la coordinación del cuerpo debido a que en durante su práctica, el deportista tiene que mover y ejercitar tanto las extremidades superiores como inferiores, caracterizándose como un deporte muy completo para hacer ejercicio.

Este tipo de deporte, además de desarrollar la capacidad física, mejora también la concentración mental y la autodisciplina. La practica del pádel con regularidad, obliga a cumplir las reglas del juego y a ser disciplinado. También se aprende la deportividad, a través de un juego limpio y justo. Las habilidades sociales del deportista también se verán reforzadas, ya que cada vez más, son muchas las personas que comparten este mismo deporte con las que se alcanza un gran vínculo social. El pádel también se ha convertido en un juego para la vinculación familiar, debido a que en una misma familia se unen varios miembros para practicar este deporte, fomentando el bienestar familiar.

12 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre 1.3. EL REGLAMENTO DE JUEGO Documentos: Reglamento de Juego: Calgary (Canadá) 26/08/2008 de aplicación 01/01/2009 Revisión 1. Aplicación 01/01/2010 1.3.1. PRÓLOGO 1.3.2. LA PISTA 1.3.3. LA PELOTA 1.3.4. LA PALA 1.3.5. REGLA S 1.3.6. NORMAS DE ETIQUETA Y CONDUCTA 1.3.7. CONDUCTA Y DISCIPLINA

Autor: Gonzalo Correa González 13 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.3.1. PRÓLOGO La Federación Internacional de Pádel (en adelante FIP) es el organismo rector del juego del pádel y entre sus obligaciones y responsabilidades se incluye la determinación de la reglas del pádel.

El Comité de las Reglas del Pádel de la FIP observará continuamente el juego y sus reglas y recomendará, cuando lo considere necesario, los cambios a la Asamblea, autoridad responsable en última instancia para efectuar cualquier cambio de las Reglas del Pádel, ateniéndose a lo establecido en el art. 19 de los Estatutos.

Nota: Excepto cuando se estipule de otro modo, toda referencia a “jugador” en estas Reglas del Pádel incluye ambos sexos.

1.3.2. LA PISTA • DIMENSIONES El área de juego es un rectángulo de 10 metros de ancho por 20 metros de largo (medidas interiores) con una tolerancia de 0.5%.

Este rectángulo está dividido en su mitad por una red.

A ambos lados de ella, paralelas a la misma y a una distancia de 6,95 m están las líneas de servicio.

El área entre la red y las líneas de servicio está dividida en su mitad por una línea perpendicular a estas, llamada línea central de saque, que divide esta área en dos zonas iguales. La línea central de saque se prolongará 20 cm. más allá de la línea de servicio. Las dos mitades del campo deben ser absolutamente simétricas en lo que se refiere a superficies y trazado de líneas. Todas las líneas tienen un ancho de 5 cm.

14 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre La altura mínima libre será de 6 metros en toda la superficie de la pista, sin que exista ningún elemento (Ej.: focos) que invada dicho espacio.

• RED La red tiene una longitud de 10 metros y una altura de 0,88 metros en su centro, elevándose en sus extremos hasta un máximo de 0,92 metros (con una tolerancia máxima de 0.005 metros).

Se encuentra suspendida por un cable metálico de diámetro máximo 0,01 metros, cuyos extremos están unidos a dos postes laterales de una altura máxima de 1,05 metros o de la propia estructura que lo sujetan y tensan.

El dispositivo de tensión del cable debe de estar concebido de tal modo que no se suelte de forma inesperada y no constituya un riesgo para los jugadores.

Los postes de la red tienen sus caras exteriores coincidiendo con los límites laterales de la pista (abertura, puerta o malla metálica). Pueden ser de sección circular o cuadrada pero tendrán sus aristas redondeadas.

La red se remata con una banda superior de fondo blanco de anchura entre 5,0 y 6,3 cm. que una vez plegada, por su interior va el cable de sujeción a la red. Podrá llevar publicidad siempre que esta sea de un solo color.

La red debe quedar totalmente extendida de manera que ocupe completamente todo el espacio entre los postes y la superficie de la pista, no dejando ningún espacio entre los extremos de la red y los postes, no obstante, no debe de estar tensa.

Caso 1: ¿Puede existir un espacio entre la malla metálica o el plano que la define y el poste de red? (ver figura) Decisión: NO. Este tipo de pista ya no es reglamentaria.

15 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Los hilos constituyentes serán de fibras sintéticas y el ancho de malla será lo suficientemente reducido para evitar que la pelota pase a su través.

• CERRAMIENTOS La pista está cerrada en su totalidad, por fondos de 10 metros de longitud interior y por laterales de 20 metros de longitud interior.

En todos los cerramientos se combinan zonas construidas con materiales que permiten un rebote regular de la pelota y zonas de malla metálica donde el rebote es irregular, de la siguiente manera: • FONDOS Con 4 metros de altura total del cerramiento, compuesto por tres primeros metros de pared que puede ser de cualquier material transparente u opaco (cristal, ladrillo, etc.) siempre que sus características cumplan los requisitos indicados en el apartado "LATERALES" para las paredes, y un último metro de malla metálica.

• LATERALES Reglamentariamente se admiten dos variantes en los cerramientos laterales: Variante 1 Compuesta por zonas escalonadas de pared en ambos extremos, de 3 metros de altura por 2 metros de longitud el primer paño y de 2 metros de altura por 2 metros de longitud el segundo paño. Las zonas de malla metálica completan el cerramiento hasta 3 metros de altura en los 16 metros centrales y hasta 4 metros de altura en los dos metros extremos.

Variante 2 Compuesta por zonas escalonadas de pared en ambos extremos, de 3 metros de altura por 2 metros de longitud el primer paño y de 2 metros de altura por 2 metros de longitud el segundo paño. Las zonas de malla metálica completan hasta 4 metros la altura en toda la longitud del cerramiento.

Las dimensiones dadas son desde el interior de la pista.

16 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

La malla metálica se coloca siempre alineada con la cara interior de las paredes.

Las paredes pueden ser de cualquier material transparente u opaco (cristal, ladrillo, etc.) siempre que ofrezcan la debida consistencia y un rebote de la pelota regular y uniforme.

Cualquiera que sea el material deberá tener un acabado superficial uniforme, duro y liso sin rugosidad alguna para que permita el contacto, roce y deslizamiento de pelotas, manos y cuerpos. El color de las paredes opacas debe ser solo uno y de tonalidad verde, azul o pardo terrosa pero claramente diferente al color que tenga el suelo. Se permitirá la impresión o pintada de logotipos siempre que no haya más de uno por pared y su tamaño o colores no alteren o dificulten la visión de los jugadores. Para las pistas de cristal se deberán cumplir con las normas para vidrio templado: - Unión Europea: EN 12150-1.

- Otros países: consultar normativas propias.

La malla metálica deberá ser romboidal o cuadrada, pudiendo ser de simple torsión o electrosoldada, siempre que el tamaño de su abertura (la medida de sus diagonales) no sea inferior a 5 cm. ni superior a 7,08 cm. Se recomienda que el grosor del diámetro del hilo de acero empleado está entre 1,6 mm. y 3 mm., autorizándose hasta un máximo de 4 mm., debiendo tener una tensión tal que permita el rebote de la pelota sobre ella.

Si se utilizase malla electrosoldada todos los puntos de soldadura deben quedar protegidos tanto en el interior de la pista como en el exterior, de modo que no puedan 17 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre producir cortes o arañazos. Si la malla electrosoldada no está entrelazada su montaje se hará de forma cuadrada, no romboidal, y los hilos de acero paralelos al suelo deberán quedar en el interior de la pista y los verticales en el exterior.

Si la malla fuese de simple torsión los tensores deberán colocarse en el exterior de la pista y también convenientemente protegidos. Las uniones o cosido entre los rollos de malla no deben presentar elementos punzantes.

Tanto la malla electrosoldada como la de simple torsión deberán formar una superficie plana y vertical y mantenerse de tal modo que estas características no se pierdan.

Caso 2: Si se continuase con el mismo tipo de malla por encima de los límites reglamentarios (ver variante 1 y 2) con objeto de evitar la salida de la pelota fuera de la pista, se recomienda colocar a partir de los 3 ó 4 m., según corresponda, una chapa de color blanco que permita diferenciar con claridad la parte válida de juego de la que no lo es. La pelota que impacte en la chapa se considera fuera de juego.

• SUELO La superficie de la pista podrá ser de hormigón poroso, cemento, madera, materiales sintéticos, césped artificial, o cualquier otro que permita el bote regular de la pelota.

El color del suelo debe ser solo uno, claramente diferente al de las paredes, y de tonalidad verde, azul o pardo-terroso.

El pavimento tendrá una planeidad tal que las diferencias de nivel interiores sean inferiores a 3mm medidos con regla de 3m (1/1000).

En pavimentos no drenantes las pendientes de evacuación máxima transversal serán del 1% y siempre partiendo del centro hacia el exterior de la pista.

Caso 3: En pavimentos no drenantes será válida la pendiente del 0%.

Los pavimentos sintéticos y de hierba artificial cumplirán los siguientes requisitos: - Unión Europea: conforme con el Informe UNE 41958 IN “Pavimentos deportivos” -

Otros países: consultar normativas propias.

REQUISITOS Absorción impactos (Reducción de fuerza) Fricción Bote vertical de la Pelota

RF≥20%

Hierba artificial

0,4≤μ≤0,8

Hierba artificial Hierba artificial

≥80% Sintéticos

Relleno de Arena

SiO2≥96% CaO≤3%

Hierba artificial

18 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Cantos redondeados Granulometría:80% peso ∅ 16mm-1,25mm longitud visible fibra 2mm3mm

• ACCESOS Los accesos a la pista están situados en los dos laterales o en uno solo y en cada uno de los laterales son simétricos en relación con el centro de los mismos. Podrán existir una o dos aberturas por lateral, con o sin puerta (ver Regla 16. Juego autorizado fuera de la pista).

Las dimensiones de las aberturas deben ser las siguientes: 1) Con un solo acceso por lateral: el hueco libre ha de tener un mínimo de 1,05 x 2,00 metros y un máximo de 1,20 x 2,20 metros (Ver figura).

2) Con dos accesos por lateral: cada hueco libre ha de tener un mínimo de 0.72 x 2.00 metros y un máximo de 0,82 x 2,20 metros. (Ver figura).

19 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Nota: Las instalaciones de uso público han de cumplir la normativa de accesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas para personas con movilidad reducida.

La distancia mínima entre la pared del fondo y la cara más próxima de la abertura será de 9 metros.

En caso de existir puertas, las manillas de estas deben estar colocadas por el exterior de la pista, sin que existan resaltes hacia el interior.

• ZONA DE SEGURIDAD Y JUEGO EXTERIOR Cada uno de los laterales de la pista deberá tener dos aberturas de acceso.

No deberá existir ningún obstáculo físico que impida la salida de la pista o que esté situado fuera de ella en un espacio mínimo de dos metros de ancho, cuatro metros de largo a cada lado y un mínimo de dos metros de altura (ver gráfico)

• ILUMINACIÓN La iluminación artificial será uniforme y de manera que no dificulte la visión de los jugadores, del equipo arbitral ni de los espectadores. Cumplirá la norma: -Unión Europea: EN 12193 “Iluminación de instalaciones deportivas” y contará con los siguientes niveles mínimos de iluminación:

20 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre NIVELES MÍNIMOS DE ILUMINACIÓN (exterior)

Iluminación horizontal E med (lux)

Uniformidad E min/E med (lux)

Competiciones internacionales y nacionales

500

0,7

Competiciones locales, entrenamiento, uso escolar y recreativo

200

0,5

NIVELES MÍNIMOS ILUMINACIÓN (interior)

DE Iluminación horizontal E med (lux)

Uniformidad E min/E med

Competiciones internacionales y nacionales 750 0,7

750

0,7

Competiciones locales, entrenamiento, uso escolar y recreativo

300

0,5

→ Otros países: consultar normativas propias.

Las columnas de iluminación estarán situadas fuera de la pista. Si las mismas estuviesen situadas en la zona de seguridad, el juego externo no estará permitido.

La altura mínima medida desde el suelo hasta la parte inferior de los proyectores ha de ser de 6 metros.

Para retransmisiones de TV color y grabación de películas se requiere un nivel de iluminancia vertical de al menos 1000 lux, no obstante este valor puede aumentar con la distancia de la cámara al objeto. Para mayor información debe consultarse la norma citada.

• ORIENTACIÓN Se recomienda que el eje longitudinal del campo en instalaciones al aire libre sea N-S admitiéndose una variación comprendida entre N-NE y N-NO

21 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.3.3. LA PELOTA Las pelotas para su uso en las competiciones oficiales de la FIP serán aquellas aprobadas por esta.

La pelota deberá ser una esfera de goma con una superficie exterior uniforme de color blanco o amarillo.

Su diámetro debe medir entre 6,35 y 6,77 cm y su peso estará entre 56,0 y 59,4 grs.

Deberá tener un rebote comprendido entre 135 y 145 cm al dejarla caer sobre una superficie dura desde 2,54 m.

La pelota deberá tener una presión interna entre 4,6 Kg y 5,2 Kg por cada 2,54 cm cuadrados.

Cuando se juegue a más de 500 m de altitud sobre el nivel del mar, se pueden utilizar otro tipo de pelotas, siendo idénticas al tipo antes descrito excepto en que el rebote deberá ser de más de 121,92 cm y de menos de 135 cm.

1.3.4. LA PALA Se jugará con una pala reglamentaria de pádel, por lo que la misma deberá ajustarse a cuanto se indica a continuación: La pala se compone de dos partes: cabeza y puño.

- Puño: largo máximo: 20cm, ancho máximo (de cada una de las horquillas sin considerar el espacio vacio entre ellas): 50mm, grosor máximo: 50mm.

- Cabeza: largo: variable. El largo de la cabeza más el largo del puño no puede exceder de 45,5cm, ancho máximo: 26cm, grosor máximo: 38mm.

El largo del total de la pala, cabeza más puño, no podrá exceder de 45,5 centímetros.

Al realizar el control de las medidas de la pala se permitirá una tolerancia en el grosor de la misma del 2,5 %.

La superficie destinada al golpeo estará perforada por un número no limitado de agujeros cilíndricos de 9 a 13mm de diámetro cada uno en toda la zona central. Dentro de esa misma superficie podrá considerarse una zona periférica de 4 centímetros medidos desde el borde exterior de la pala, en donde los agujeros podrán tener otra forma o tamaño, siempre y cuando no afecten a la esencia del juego.

22 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre La superficie destinada al golpeo, igual en sus dos caras, podrá ser lisa o rugosa.

La pala estará libre de objetos adheridos y otros dispositivos, que no sean aquellos utilizados sólo y específicamente para limitar o prevenir deterioros, vibraciones y distribuir el peso. Cualquier objeto o dispositivo debe ser razonables en medidas y colocación para tales propósitos. La pala no puede ser motivo de distracción o molestia para los demás jugadores por lo que no podrá tener elementos reflectantes o sonoros que de cualquier modo alteren o puedan alterar el normal desarrollo del juego.

Deberá tener un cordón o correa no elástica de sujeción a la muñeca como protección contra accidentes. Su uso será obligatorio. Este cordón deberá tener una longitud máxima de 35 centímetros.

La pala debe estar libre de cualquier tipo de dispositivo que pueda comunicar, avisar o dar instrucciones de cualquier tipo al jugador, ya sea de forma visible o audible, durante el transcurso de un partido.

Caso 1: Durante el transcurso del juego, un jugador rompe accidentalmente la pala. ¿Puede seguir jugando con la pala en esas condiciones?

Decisión: Sí, excepto que se rompa el cordón de seguridad o que la rotura convierta la pala en un elemento peligroso Caso 2: ¿Se permite que un jugador utilice más de una pala durante el juego?

Decisión: Sí. No se permite durante el punto.

Caso 3: ¿Puede incorporarse a la pala una pila (batería) que afecte a sus características de juego?

Decisión: No. Una pila (batería) está prohibida pues es una fuente de energía, como una célula solar u otros accesorios similares.

1.3.5. REGLAS REGLA 1. PUNTUACIÓN • PUNTUACION Cuando una pareja gana su primer punto se cantará “15”. Al ganar su segundo punto se cantará “30”. Al ganar su tercer punto se cantará “40” y con el cuarto punto ganado se cantará “juego”, excepto si ambas parejas han ganado tres puntos, con lo que la puntuación recibe el nombre de “iguales”. El tanto siguiente se denomina “ventaja” en favor del ganador y si el mismo vuelve a ganarlo se adjudica el juego. En caso de perderlo, se volvería a “iguales”. Y así sucesivamente hasta que uno de los participantes haya ganado dos puntos consecutivos.

La pareja que primero gane 6 juegos, siempre con un mínimo de 2 de ventaja, se anotará el set. En caso de empate a 5 juegos se deberán jugar dos más, hasta ganar por 7-5, pero si se produce un empate a 6 juegos se aplicará el "tie-break" o desempate.

Los partidos se jugarán al mejor de tres sets (una pareja necesita ganar dos sets para hacerse con el partido).

En el caso de empate a un set, y siempre que se haya establecido previamente, se podrá jugar el tercer set sin aplicar el “tie break” o desempate es decir, si se produce empate a seis juegos, ganará aquel que consiga dos de diferencia.

• MUERTE SÚBITA O "TIE-BREAK" 23 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Durante el tie-break, se cantan los puntos “cero”,“1”, “2”, “3”, etc. El "tie-break" lo ganará el primero que llegue a 7 puntos, siempre y cuando lo haga con 2 de ventaja, por lo tanto la pareja gana el “juego” y el “set”. Si es necesario, el tie-break continuará hasta que se consiga dicho margen.

El “tie break” se iniciará sacando el jugador al que le corresponda hacerlo según el orden seguido en el set y lo hará desde el lado derecho de su pista, jugándose un solo punto. A continuación, y respetando siempre el orden de saque mencionado anteriormente, se jugarán dos puntos, empezando a hacerlo desde el lado izquierdo, y así sucesivamente.

El vencedor del "tie-break" se anotará el set por 7-6.

En el set siguiente empezará a sacar un jugador de la pareja que no hubiera empezado sacando el “tie break”.

Caso 1: ¿Quién comienza sacando el “tie break”?

El jugador que empezó sacando al principio del set. Excepto que ocurra lo recogido en la Regla 6, apartado j) • MÉTODOS DE PUNTUACIÓN ALTERNATIVOS → TANTEO EN UN JUEGO Método de tanteo “sin ventaja” (Punto de oro) Se puede utilizar este método de puntuación alternativo.

Un juego se puntúa de la siguiente manera con el tanteo del sacador cantado en primer lugar: ningún punto - “nada” primer punto - “15” segundo punto - “30” tercer punto - “40” cuarto punto - “juego” Si ambos jugadores han ganado tres puntos cada uno, se cantará el tanteo de “iguales” y se jugará un punto decisivo denominado punto de oro. La pareja restadora elegirá si quiere recibir el servicio del lado derecho o del lado izquierdo de la pista. Los componentes de la pareja restadora, no pueden cambiar de posición para recibir este punto decisivo. La pareja que gane el punto decisivo ganará el juego.

En mixtos, el jugador que sea del mismo sexo que el sacador restará el punto decisivo, pero los jugadores de la pareja restadora no pueden cambiar de posiciones para recibir el punto decisivo. → TANTEO EN UN SET SETS A CUATRO O MINI SET: La pareja que gane cuatro juegos ganará el set, siempre que le lleve dos juegos de ventaja como mínimo a los contrarios. Si ambas partes alcanzan un tanteo de cuatro juegos iguales, se jugará un tie-break de desempate.

TIE-BREAK DECISIVO DEL PARTIDO (7 PUNTOS): 24 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Cuando el tanteo de un partido llegue a un set iguales, se jugará un tiebreak para decidir el ganador del partido. Este tie-break decisivo sustituye al último set.

La pareja que obtenga siete puntos ganará el tie-break y el partido, siempre que lo haga con un margen mínimo de 2 puntos.

TIE-BREAK DECISIVO DEL PARTIDO (10 PUNTOS): Cuando el tanteo de un partido llegue a un set iguales, se jugará un tiebreak para decidir el ganador del partido. Este tie-break decisivo sustituye al último set.

La pareja que obtenga diez puntos ganará el tie-break y el partido, siempre que lo haga con un margen mínimo de 2 puntos.

Nota 1: Cuando se utilice el “tie break” decisivo para sustituir el set final: • Continuará el orden de servicio original, aunque se podrá cambiar dentro de la pareja el orden del servidor y la posición del restador.

Nota 2: No se cambiarán las pelotas al comienzo del “tie break” decisivo del partido ni aunque correspondiera hacerlo.

REGLA 2. LOS TIEMPOS El Juez Árbitro dará por perdido el partido (WO) a cualquiera de las parejas cuyo/s jugadores no estén en la pista preparado/s para jugar 10 minutos después de la hora prevista para el inicio del mismo, salvo aquellos casos en los que el Juez Árbitro considere que son consecuencia de fuerza mayor.

Caso 1: En el caso de la programación de horarios por turnos se considerará como hora prevista para el inicio del partido cinco minutos después de la finalización del anterior El peloteo de cortesía con los contrarios, será de 5 minutos y obligatorio.

Como norma, el juego debería ser continuo, desde el momento en que se inicie el partido (cuando se efectúa el primer servicio) hasta que se acabe por lo tanto el partido nunca deberá suspenderse o retrasarse con el propósito de permitir que un jugador recupere fuerzas o reciba instrucciones o consejos.

Entre puntos el tiempo máximo permitido es de veinte (20) segundos.

Cuando los jugadores cambien de lado al final de un juego, se concederá un máximo de noventa (90) segundos. Después del primer juego de cada set y durante un tie-break, el juego será continuo y los jugadores cambiarán de lado sin ningún descanso.

Al final de cada set se concederá un descanso de ciento veinte (120) segundos como máximo.

Los tiempos anteriores empiezan en el momento en que acaba un punto y finalizan cuando se inicia el servicio del siguiente punto.

Si por circunstancias ajenas a la voluntad del jugador, su ropa, calzado o equipo necesario se rompe o necesita reemplazarse, se concederá un tiempo adicional razonable al jugador para que resuelva el problema.

Anunciándolo antes del partido se podrá permitir un número limitado de descansos para ir al aseo o cambiarse de ropa.

Se concederán 20 segundos para los cambios de campo en el “tie break”.

25 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Si un partido debe ser suspendido por razones ajenas a los jugadores (lluvia, falta de luz, accidente, etc.) al reiniciarse el partido las parejas tendrán derecho a un peloteo de cortesía de acuerdo a lo siguiente: a) Hasta cinco minutos de suspensión no hay peloteo. b) De 5 a 20 minutos de suspensión, tres minutos de peloteo. c) Más de 20 minutos de suspensión, cinco minutos de peloteo.

El partido deberá comenzar exactamente donde y como finalizó al suspenderse, es decir, con el mismo juego y puntuación, el mismo jugador en el servicio, la misma ubicación en los campos y la misma relación en el orden de saques y restos.

Si la suspensión se debe a la falta de luz natural, se deberá parar el partido cuando la suma de juegos sea par en el set que se este jugando, para que al reiniciarlo queden ambas parejas en el mismo lado que cuando se produjo la suspensión.

En el caso de que un jugador se lesione o esté afectado por una condición médica tratable se le otorgarán 3 minutos para su atención o recuperación, pudiendo volver a recibirla en los próximos dos descansos, pero dentro del tiempo reglamentario. Si la suspensión se realiza durante un descanso el jugador podrá recibir asistencia medica de 3 minutos dentro de dicha suspensión, pudiendo volver a recibirla en los próximos dos descansos, pero dentro del tiempo reglamentario.

Esta atención solo podrá dispensarse una vez por cada jugador y no se podrá ceder este derecho a su compañero.

En caso de un accidente que no sea consecuencia directa del juego, y que afecte a alguno de los jugadores, el Juez Árbitro, a su criterio, podrá conceder un tiempo para su atención, que no exceda en ningún caso de 15 minutos.

Si un jugador tiene alguna herida sangrante no podrá continuar el juego.

Caso 1: ¿Le cuenta turno de atención a un jugador, en caso de accidente que no sea consecuencia directa del juego?

Decisión: NO. No le cuenta.

Caso 2: ¿Que tiempo de descanso o interrupción puede haber entre el primer y el segundo servicio?

Decisión: Ninguno, el juego debe de ser continuo.

REGLA 3. POSICIÓN DE LOS JUGADORES Cada pareja de jugadores se colocará en cada uno de los campos, ubicados a uno y otro lado de la red. El jugador que ponga la pelota en juego es el que saca (servidor) y el que contesta el que resta (restador).

El jugador que recibe puede colocarse en cualquier lugar de su campo, al igual que su compañero y el compañero del servidor.

Caso 1: ¿Puede algún jugador estar fuera del terreno de juego mientras se efectúa el saque?

Decisión. NO, no puede.

Caso 2: ¿Se permite que un componente de la pareja juegue solo contra sus contrarios?

Decisión: SÍ, si el compañero permanece en el campo y saca y resta cuando le corresponda.

26 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

REGLA 4. ELECCIÓN DE CAMPO Y DEL SERVICIO La elección de campo y el derecho a ser el que saque o el que reste en el primer juego, se decidirá por sorteo. La pareja que gane el sorteo podrá elegir entre: a) Sacar o restar, en cuyo caso la otra pareja elegirá el campo, o b) El campo, en cuyo caso la otra pareja elegirá el derecho a servir o restar, o c) Solicitar a sus contrarios que elijan primero.

Una vez decidido orden de saque y campo ambas parejas le comunicarán al Árbitro quien va a ser el primer sacador y el primer restador.

Caso 1: ¿Tienen ambos parejas derecho a una nueva elección si se detiene el calentamiento y los jugadores abandonan la pista?

Decisión: Sí. El resultado del sorteo original se mantiene, pero ambos parejas pueden hacer nuevas elecciones.

REGLA 5. CAMBIOS DE CAMPO Las parejas cambiarán de campo cuando la suma de los juegos disputados de cada set sea número impar.

En el “tie break” los jugadores cambiarán de campo cada 6 tantos.

Si se comete un error y no se produce el cambio de campo, los jugadores corregirán dicha situación tan pronto como sea descubierto el error, siguiendo el orden correcto.

Todos los tantos contados antes de advertirse el error son válidos. En el caso en que al apercibirse del error se hubiese ya realizado un primer servicio en falta solo se tendrá derecho a un servicio más.

Caso 1: Al final de un set tenemos un descanso de 120 segundos. Para iniciar el siguiente set ¿tenemos que cambiar de campo?

Decisión: Si la suma del número de juegos del set finalizado es impar, SI. En caso de que sea par, NO. Caso 2: Al finalizar el primer juego de cada set, debemos cambiar de campo. ¿Tenemos derecho a descanso?

Decisión: NO, no hay descanso.

REGLA 6. EL SAQUE O SERVICIO Todos los puntos se inician con el saque. Si el primer saque es fallido se dispondrá de una segunda oportunidad. El saque debe efectuarse de la siguiente manera: a) El que lo ejecute (el servidor) deberá estar en el momento de inicio del servicio con ambos pies detrás de la línea de saque, entre la prolongación imaginaria de la línea central de saque y la pared lateral (Recuadro de Saque) y que los mismos permanezcan en ese espacio hasta que la pelota sea golpeada. b) El servidor botará la pelota en el suelo para efectuar el saque dentro del recuadro de saque en que se encuentre.

27 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre c) El servidor queda obligado a no tocar con los pies la línea de saque, ni la línea imaginaria continuación de la línea central. d) En el momento de golpear la pelota en el saque, esta deberá estar a la altura o por debajo de la cintura, y el jugador debe tener al menos un pie en contacto con el suelo. e) La pelota golpeada deberá pasar por encima de la red hacia el recuadro de recepción de saque situado en el otro campo, en línea diagonal, haciendo que el primer bote se produzca en dicho recuadro, que incluye las líneas que lo delimitan, y en primer lugar realizará el servicio sobre el recuadro de recepción de saque que esté situado a su izquierda y, terminado el punto, el siguiente servicio sobre el de su derecha, procediendo a partir de este momento alternativamente. f) Al sacar, el jugador no podrá andar, correr o saltar. Se estimará que el jugador no ha cambiado de posición aunque realice pequeños movimientos con los pies que no afecte a la posición adoptada inicialmente. g) En el momento de impactar la pelota o en un intento fallido con intención de golpearla, el saque se considerará efectuado. h) Si un saque es ejecutado inadvertidamente desde el recuadro de saque no correspondiente, el error de posición deberá ser corregido tan pronto como se descubra.

Todos los tantos obtenidos en tal situación son válidos, pero si ha habido una sola falta de saque antes de apercibirse, esta debe ser tenida en cuenta. i) La pareja que tenga el derecho a servir en el primer juego de cada set, decidirá cual de los componentes de la misma comenzará a servir. A su vez, al terminar el primer juego, la pareja que ha venido restando pasará a sacar eligiendo el jugador que debe hacerlo y así alternativamente durante todos los juegos de un set. Una vez establecido el orden de servicio, este no puede ser alterado hasta el comienzo del siguiente set. j) Si un jugador saca fuera de su turno, el que hubiera tenido que sacar debe hacerlo en cuanto se descubra el error. Todos los tantos contados antes de advertirse el error son válidos, pero si ha habido una sola falta de saque antes de apercibirse, ésta no debe ser tenida en cuenta. En el caso de que antes de apercibirse del error se haya terminado el juego, el orden de saque permanecerá tal como ha sido alterado, hasta la finalización del set. k) El sacador no efectuará el servicio hasta que el restador no esté preparado. No obstante, el restador se adaptará al ritmo razonable del sacador y estará listo para recibir el servicio cuando el sacador lo esté para efectuarlo. l) No se podrá alegar no haber estado listo para restar un servicio si se ha intentado devolverlo. Si se demuestra que el restador no estaba preparado, tampoco se podrá cantar falta.

Caso 1: ¿A que altura máxima podrá impactar la bola un jugador que flexione las piernas en el momento del saque?

Decisión: A la que en ese momento esté situada su cintura o por debajo de ella.

REGLA 7. FALTA DE SERVICIO El servicio será falta si: a) El servidor infringe lo dispuesto en la Regla 6. El Saque o Servicio. Puntos del a) al f).

28 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre b) El servidor falla la pelota totalmente al intentar golpearla. c) La pelota bota fuera del recuadro de recepción de saque, que incluye las líneas que lo delimitan (las líneas son buenas). d) La pelota golpea al servidor, a su compañero o cualquier objeto que lleven consigo. e) La pelota bota en el recuadro de recepción de saque contrario y toca la malla metálica que delimita el campo antes del segundo bote. f) La pelota bota en el recuadro de recepción de saque contrario y sale directamente por la puerta en una pista sin zona de seguridad y juego exterior.

Caso 1: He sacado y la pelota, antes de botar por primera vez en el suelo, ha tocado alguna de las paredes de mi campo o la malla metálica o un foco, pero pasa la red y bota en el recuadro de recepción de saque contrario. ¿Es bueno el saque?

Decisión: NO, es falta.

Caso 2: Saco de globo y la pelota después de botar en el recuadro de recepción de saque contrario sale directamente de la pista por encima de la malla. ¿Es falta?

Decisión: NO

REGLA 8. EL RESTO O DEVOLUCIÓN DE SAQUE a) El jugador que resta deberá esperar a que la pelota bote dentro de su recuadro de recepción de saque y golpearla antes de que bote en el suelo por segunda vez. b) La pareja que recibe el saque en el primer juego de cada set decidirá cuál de sus dos integrantes comenzará a restar, y dicho jugador continuará recibiendo el primer servicio de cada juego hasta la terminación del set.

Cada jugador recibirá durante el juego alternativamente el saque y una vez que el orden haya sido decidido, no podrá ser alterado durante ese set o tie-break pero sí lo podrá hacer al principio de un nuevo set.

Si durante un juego o tie-break, el orden de resto es alterado por la pareja que devuelve el servicio, deberá continuarse de esta forma hasta el final del juego o tie-break en el que se ha producido la equivocación. En los juegos siguientes de aquel set, la pareja adoptará la colocación escogida al iniciar el mismo. c) Si al jugador que resta o a su compañero les golpeara la pelota o la tocaran con la pala antes de que hubiera botado, se considerará tanto del jugador al servicio.

29 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Caso 1: En el caso de las antiguas pistas donde se encuentran algunas con picos verticales en la unión de la pared y la malla, es decir la pared y la malla no están claramente en el mismo plano, cuando la pelota dé en la "esquina" o "pico", el saque sólo se considerará válido si, tras botar en el suelo y dar en el mencionado "pico", saliera oblicuamente en dirección al que resta, poniendo como límite el rebasar la línea imaginaria que discurre desde el pico hasta el otro pico (ver gráfico).

Caso 2: Si la pelota botara dos veces seguidas dentro del recuadro de recepción de saque del restador, aunque entre los dos botes hubiese tocado la pared, el saque se considerará tanto para el servidor.

Caso 3: El jugador al resto en ningún caso puede volear la pelota incluso aunque se encontrara fuera del recuadro de recepción de saque.

REGLA 9. REPETICION DEL SAQUE O “LET” DE SERVICIO El servicio se repetirá (let) si: a) La pelota toca la red o los postes que la sujetan y luego cae en el área de servicio del restador, siempre y cuando no toque la malla metálica antes del segundo bote. b) La pelota después de tocar la red o los postes (si estos están dentro del área de juego) golpea a cualquier oponente o artículo que porten o lleven puesto. c) Se efectúa cuando el restador no esta preparado (Regla 6k).

Si el "let" se produjera en el primer servicio, este deberá repetirse. Si se produjera en el segundo servicio, el que saca tendrá derecho sólo a un saque más.

Caso 1: Pongo la pelota en juego, toca la red y el primer bote lo hace en el cuadro de recepción que corresponde y el segundo, saliendo por la puerta, fuera de la pista. ¿Se considera “let” o falta?

Decisión: Será “let” si se puede jugar la pelota fuera de la pista en caso contrario es falta.

REGLA 10. REPETICIÓN DE UN PUNTO O “LET” Un punto en disputa es "let" si: a) La pelota se rompe durante el juego. b) Cualquier elemento extraño al partido que se está jugando invade el espacio de la pista. c) En general, cualquier interrupción del juego debida a situaciones imprevistas y ajenas a los jugadores.

El jugador que durante el juego considere que se ha producido una de las situaciones que el reglamento califica como "let", deberá hacerlo saber de inmediato al Juez Árbitro y no dejar que el punto en disputa continúe. Si lo permitiera perderá el derecho a hacerlo posteriormente.

Efectuada la petición de “let” le corresponde al Árbitro decidir si es procedente, si no lo fuese el peticionario perdería el punto.

30 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Caso 1: Si he cometido una falta en el primer servicio y he iniciado el punto con el segundo servicio, ¿que pasa si durante ese punto se canta un “let”?

Decisión: Se repite el punto con derecho a dos servicios.

REGLA 11. INTERFERENCIA Se considera interferencia cuando un jugador comete una acción, ya sea deliberada o involuntaria, que moleste a su contrincante para la ejecución de un golpe, el Árbitro, en el primer caso, concederá el tanto al contrincante y en el segundo ordenará la repetición del tanto, "let", cuando el jugador que haya molestado lo haya ganado.

REGLA 12. PELOTA EN JUEGO La pelota será golpeada alternativamente por cada una de las parejas.

La pelota estará en juego desde el momento en que se efectúe un servicio válido hasta que se cante “let” o el tanto quede decidido.

Si la pelota en juego golpea cualquiera de los elementos de la pista después de haber botado sobre el suelo del campo que corresponda, permanecerá en juego y deberá ser devuelta antes de que bote en el suelo por segunda vez.

Se consideran elementos de la pista a las caras internas de las paredes, la malla metálica que cierra la pista, el suelo, la red y los postes de la red. El bastidor que enmarca las mallas electrosoldadas se considera a todos los efectos como malla metálica.

Caso 1: Si la pelota bota sobre la parte alta del bastidor que forma la malla ¿Debe continuar el juego?.

Decisión: Si bota sobre el bastidor es buena y se debe jugar tanto si vuelve hacia el interior de la pista como, en los casos en que esté permitido el juego exterior, si lo hace hacia fuera.

REGLA 13. PUNTO PERDIDO Una pareja perderá el tanto: a) Si un jugador de la pareja, su pala o cualquier objeto que lleve consigo, toca alguna parte de la red, incluidos los postes, o el terreno de la parte del campo contrario, incluida la malla metálica, mientras la pelota esté en juego.

1. Juego autorizado fuera de la pista. A partir de los 0.92 metros, y sólo en el caso de que esté autorizado el juego fuera de la pista, el poste vertical medianero entre puertas se considera zona neutral para los cuatro jugadores, pudiendo estos tocarlo o agarrarse a él. b) Si la pelota bota por segunda vez antes de ser devuelta. c) Cuando la pelota, después de botar en el campo propio correctamente, salga por encima de los límites superiores (perímetro exterior) de la pista (fondo y lateral) o por la puerta.

1. Juego autorizado fuera de la pista. Cuando la pelota, después de botar en el campo propio correctamente, salga por encima de la pared del fondo de la pista. Si saliera por 31 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre encima de la pared lateral o por la puerta se pierde el tanto cuando bote en el suelo por segunda vez o toque un elemento externo ajeno a la pista. d) Si devuelve la pelota antes de que ésta haya sobrepasado la red. e) Si un jugador devuelve la pelota, bien directamente o golpeando primero en las paredes de su campo de tal forma que, sin botar previamente, golpee cualquiera de las paredes del campo contrario, la malla metálica o algún objeto ajeno a la pista que no esté situado sobre el suelo del campo contrario. f) Si un jugador devuelve la pelota, bien directamente o golpeando primero en las paredes de su campo de tal forma que pegue en la red o en sus postes y después, directamente en cualquiera de las paredes del campo contrario, o en la malla metálica o en algún objeto ajeno a la pista que no esté situado sobre el suelo del campo contrario. g) Si un jugador golpea dos veces seguidas la pelota (doble toque). h) Si después de golpear la pelota uno de los miembros de la pareja ésta toca al propio jugador, a su compañero o a cualquier objeto que lleven consigo. i) Si la pelota impacta en cualquiera de los componentes de la pareja o de su equipación, excepto la pala, después de haber sido golpeada por uno de los jugadores contrarios. j) Si un jugador golpea la pelota y esta toca alguna de las mallas metálicas o terreno de su propio campo o en algún objeto ajeno a la pista que este situado sobre el suelo del campo propio. k) Si toca la pelota, lanzando contra ella la pala. l) Si salta por encima de la red mientras el punto está en juego. m) Al devolver la pelota sólo un jugador podrá golpearla. Si ambos jugadores de la pareja, ya sea simultáneamente o consecutivamente golpean la pelota, perderán el punto.

NOTA: No se considera doble toque cuando dos jugadores intentan golpear la pelota simultáneamente pero sólo uno la golpea y el otro golpea la pala de su compañero. n) Si el jugador que golpea la pelota dentro de la pista lo hace con uno o los dos pies fuera del terreno de juego, salvo que esté autorizado el Juego fuera de la pista. o) El jugador comete falta en su segundo saque.

Caso 1: ¿Qué ocurre si la pelota después de botar en mi campo correctamente no sale de la pista por pegar en la red suplementaria que se pone en algunas ocasiones por encima de la malla reglamentaria?

Decisión: Has perdido el punto.

REGLA 14. DEVOLUCIÓN CORRECTA La devolución será correcta: a) Si después de golpeada la pelota es voleada por cualquiera de los jugadores de la pareja contraria o les da en el cuerpo o en alguna parte de la ropa o en la propia pala. b) Si la pelota después de golpeada bota directamente en campo contrario o impacta primero en una de las paredes del campo propio y a continuación bota directamente en el campo contrario. c) Si la pelota bota en el campo contrario y después toca la malla metálica o alguna de las paredes. d) Si como consecuencia de la dirección y la fuerza del golpe, la pelota bota en el campo contrario y se sale de los límites de la pista, o pega en el techo o en los focos de la iluminación, o en cualquier objeto ajeno a los elementos de la pista.

32 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre e) Si la pelota toca la red o sus postes, y después bota en el campo contrario. f) Si la pelota en juego impacta en algún objeto situado en el suelo del campo contrario y que sea ajeno a ese mismo juego (por ejemplo otra bola). g) Si la pelota tras botar en el campo propio retorna al campo del que la lanzó y es golpeada en campo contrario, siempre y cuando, el jugador o alguna parte de su ropa o la pala no haya tocado la red, sus postes o el campo de los contrarios y la pelota cumpla lo indicado en los puntos a) a f) anteriores. h) Si se "acuchara" o se empuja la pelota se considerará correcta la devolución siempre que el jugador no la haya golpeado dos veces, el impacto se efectúe durante un mismo movimiento y no varíe sustancialmente la salida natural de la pelota. i) Si la pelota devuelta bota en campo contrario en el ángulo (esquina) formado por una de las paredes y el suelo, se considerará devolución correcta. (La bola familiarmente denominada "huevo" es buena). j) Juego autorizado fuera de la pista. Si la pelota se golpea desde fuera de la pista la devolución será válida si se cumple lo indicado en los puntos anteriores de esta Regla.

Caso 1: Según el punto f) si la pelota bota sobre un objeto que esté sobre el suelo del campo contrario la devolución es correcta, pero además ¿he ganado el punto?

Decisión: No, el juego continúa.

REGLA 15. PUNTO GANADO a) Si la pelota tras botar en el campo contrario, se saliera de la pista por algún hueco o desperfecto de la red metálica o bien se quedara enganchada en ésta. b) Si la pelota tras botar en el campo contrario, se quedara inmóvil en la superficie horizontal plana de un muro.

REGLA 16. JUEGO AUTORIZADO FUERA DE LA PISTA Los jugadores están autorizados a salir de la pista y estando fuera golpear la pelota siempre que la pista cumpla las condiciones establecidas en el Apartado de La Pista, Zona de Seguridad y Juego Exterior.

REGLA 17. SUSTITUCIÓN DE PELOTAS Los organizadores de una competición deben anunciar por adelantado lo siguiente: a) la marca y el modelo de pelotas a utilizar; b) el número de pelotas a utilizar en el juego (2 ó 3); c) el cambio de pelotas estipulado, si lo hubiese.

Los cambios de pelotas, si los hubiese, se pueden hacer escogiendo una de las siguientes alternativas para cada partido: 1. Después de un número determinado impar de juegos. El peloteo de cortesía cuenta como dos juegos y el “tie break” como uno para el cambio de pelotas.

No se hará un cambio de pelotas al principio de un “tie break”. En dicho caso, el cambio de pelotas se retrasará hasta el comienzo del segundo juego del set siguiente.

2. Al principio de un set.

33 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre En los casos en que las pelotas deban ser cambiadas después de un número determinado de juegos y no lo sean en la secuencia correcta, se corregirá el error cuando tenga que servir nuevamente la pareja que debería haberlo hecho con las pelotas nuevas, antes de producirse dicho error. Después de ello, las pelotas serán cambiadas de manera que el número de juegos entre los cambios de pelota sea el originalmente previsto.

Cuando una pelota se pierda, se rompa, o por cualquier otra circunstancia se deteriorase lo suficiente para diferenciarse de las otras el Árbitro supervisará que la que se reponga esté en las mismas condiciones que las que se encuentran en juego. De no ser así, cambiará el juego completo de pelotas.

1.3.6. NORMAS DE ETIQUETA Y CONDUCTA • PUNTUALIDAD Los partidos se sucederán sin demora en los horarios anunciados de juego.

El horario de los partidos se deberá publicar con el tiempo suficiente, siendo obligación del jugador informarse del mismo. El orden de juego no podrá ser cambiado sin la autorización del Juez Árbitro del torneo.

• INDUMENTARIA El jugador deberá presentarse a jugar con ropa y calzado deportivo adecuados, no permitiéndose camisetas de tirantes ni trajes de baño. En caso de no cumplirlo será advertido de la falta, debiendo subsanarla, si no lo hiciese será descalificado.

En las competiciones por equipos se recomienda que los jugadores lleven la misma vestimenta, aunque no es obligatorio.

Los jugadores pueden utilizar el calzado, vestimenta, y palas que deseen, siempre que sean reglamentarias.

En los torneos internacionales el equipo arbitral deberá llevar una indumentaria que permita su identificación.

• IDENTIDAD Los participantes deberán acreditar, cuando así lo solicite el Juez Árbitro, su identidad, nacionalidad, edad y en general cualquier otra circunstancia directamente relacionada con la competición, mediante la presentación de los documentos oportunos.

1.3.7. CONDUCTA Y DISCIPLINA Todo jugador deberá comportarse de forma cortés y educada durante todo el tiempo que permanezca en el ámbito de cualquier competición, aunque no esté participando en ella, y respetar a cualquier persona que se encuentre en la misma.

Los técnicos, al igual que los jugadores, deberán comportarse adecuadamente, teniendo en cuenta que las sanciones que los Árbitros pudieran aplicar a aquellos en el partido se acumularán a las que pudieran recibir los jugadores.

34 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre • ÁREA DE JUEGO. El jugador, o jugadores, no podrán dejar el área de juego durante un partido, incluido el peloteo, sin la autorización del Árbitro. Entendiéndose por Área de Juego la pista y los espacios contiguos que la delimitan.

• CONSEJOS E INSTRUCCIONES. Cada pareja de jugadores podrá recibir consejos e instrucciones durante un partido de un técnico debidamente acreditado, tanto en las competiciones por parejas como en las de por equipos y siempre que se produzcan en los tiempos de descanso.

• ENTREGA DE PREMIOS. Los jugadores o equipos que disputen la final de un torneo deberán participar en la entrega de premios que se realizará al finalizar la competición, a menos que no puedan hacerlo por lesión o indisposición comprobadas, o imposibilidad razonable.

• JUEGO CONTINUO Y/O DEMORA EN EL JUEGO. Una vez iniciado el partido, el juego debe ser continuo y ningún jugador podrá demorarlo sin causa razonable más allá de los tiempos permitidos en la Regla 2, del Reglamento de Juego.

• OBSCENIDADES AUDIBLES Y VISIBLES. Obscenidad audible se define como el uso de palabras comúnmente conocidas y entendidas como de mala educación u ofensivas y ser dichas claramente y con suficiente fuerza para ser oídas por el Juez Árbitro, espectadores y organizadores del torneo.

Por obscenidades visibles hay que entender la realización de signos o gestos con las manos, y/o pala o bolas que comúnmente tengan significado obsceno u ofendan a gente razonable.

• ABUSO DE PELOTA. Los jugadores no podrán en ningún momento tirar violentamente, en cualquier dirección, una pelota fuera de la pista, o pasarla agresivamente al otro lado de la red mientras no está en juego.

• ABUSO DE PALA O EQUIPO. Los jugadores no podrán en ningún momento arrojar intencionadamente ni golpear de forma violenta con la pala o de otro modo el suelo, la red, la silla del Árbitro, las paredes, la malla metálica o cualquier otro elemento de las instalaciones.

• ABUSO VERBAL Y ABUSO FÍSICO O AGRESIÓN.

35 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Los comportamientos, actitudes y gestos agresivos y antideportivos de los jugadores, que revistan una especial gravedad, cuando se dirijan al Juez Árbitro, Árbitro, oponentes, compañero, espectadores o cualquier persona relacionada con el torneo. Se juzgará como abuso verbal el insulto, así como cualquier expresión oral que, sin ser considerada insulto, lleve intrínseco el menosprecio o notoria jocosidad.

• MEJORES ESFUERZOS. Todos los jugadores deberán realizar sus mejores esfuerzos para ganar el partido en el que esté participando.

• CONDUCTA ANTIDEPORTIVA. Los jugadores en todo momento deben comportarse de una manera deportivamente correcta evitando cualquier acción que vaya en contra del espíritu deportivo, o de la competición o, en general, del respeto a las normas establecidas o al juego limpio.

• PENALIZACIONES/ TABLA DE PENALIZACIONES. La infracción en el transcurso del partido de cualquiera de los aspectos mencionados será sancionada por el Juez/Árbitro de la competición de acuerdo con la Tabla de Penalidades que se expone a continuación. Con independencia de lo anterior el Comité de Competición podrá imponer otras posibles sanciones por el mismo hecho, resultado de la aplicación del Reglamento de Disciplina Deportiva.

Tabla de Penalidades: - Primera infracción: Advertencia - Segunda infracción: Advertencia con pérdida de punto.

- Tercera infracción: Advertencia con descalificación.

Las infracciones de los dos componentes de la pareja e incluso del técnico acreditado de los mismos, son acumulables.

• DESCALIFICACIÓN DIRECTA. En caso de infracción muy grave (agresión física o verbal muy grave) el Juez/Árbitro podrá determinar la descalificación inmediata del jugador o técnico que ha cometido la falta. Si la descalificación recae sobre un jugador que esté jugando un partido, pierde el partido y el jugador descalificado tiene que abandonar la competición. Si recae sobre un técnico, capitán o jugador acreditados o inscritos en la competición que se esté celebrando quedan descalificados y tienen que abandonar la misma.

36 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Reglamento de juego. Revisión. 1. Aplicación

01/01/2010.

Índice - Regla 1. Puntuación en un Juego Dice: Regla 1. Puntuación en un Juego.

Debe decir: Regla 1. Puntuación. Índice - Conducta y Disciplina - Penalidades/Tabla de Penalidades Dice: Penalidades/Tabla de Penalidades.

Debe decir: Penalizaciones. Tabla de Penalizaciones.

Prólogo - Párrafo segundo Dice: El Comité de las Reglas del Pádel de la FIP observará continuamente el juego y sus reglas y recomendará, cuando lo considere necesario, los cambios a la Asamblea, autoridad responsable en última instancia para efectuar cualquier cambio de las Reglas del Pádel, ateniéndose a lo establecido en el art. 18 de los Estatutos.

Debe decir: El Comité de las Reglas del Pádel de la FIP observará continuamente el juego y sus reglas y recomendará, cuando lo considere necesario, los cambios a la Asamblea, autoridad responsable en última instancia para efectuar cualquier cambio de las Reglas del Pádel, ateniéndose a lo establecido en el art. 19 de los Estatutos.

La Pista - Fondos Dice: Con 4 metros de altura total del cerramiento, compuesto por tres primeros metros de pared y un último metro de malla metálica.

Debe decir: Con 4 metros de altura total del cerramiento, compuesto por tres primeros metros de pared que puede ser de cualquier material transparente u opaco (cristal, ladrillo, etc.) siempre que sus características cumplan los requisitos indicados en el apartado "LATERALES" para las paredes, y un último metro de malla metálica.

La Pista - Laterales Dice: Las paredes pueden ser de cualquier material transparente u opaco (cristal, ladrillo, etc.)

37 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre siempre que ofrezcan la debida consistencia y un rebote de la pelota regular y uniforme.

Cualquiera que sea el material deberá tener un acabado superficial uniforme, duro y liso sin rugosidad alguna para que permita el contacto, roce y deslizamiento de pelotas, manos y cuerpos. El color de las paredes opacas debe ser liso y no interferirá con la visión de los jugadores o las condiciones de juego.

Debe decir: Las paredes pueden ser de cualquier material transparente u opaco (cristal, ladrillo, etc.) siempre que ofrezcan la debida consistencia y un rebote de la pelota regular y uniforme.

Cualquiera que sea el material deberá tener un acabado superficial uniforme, duro y liso sin rugosidad alguna para que permita el contacto, roce y deslizamiento de pelotas, manos y cuerpos. El color de las paredes opacas debe ser solo uno y de tonalidad verde, azul o pardo terrosa pero claramente diferente al color que tenga el suelo. Se permitirá la impresión o pintada de logotipos siempre que no haya más de uno por pared y su tamaño o colores no alteren o dificulten la visión de los jugadores.

Dice: Para las pistas de cristal se deberán cumplir con las normas para vidrio templado: - Unión Europea: UNE - EN 12150-1.

Debe decir: Para las pistas de cristal se deberán cumplir con las normas para vidrio templado: - Unión Europea: EN 12150-1.

La Pista - Suelo Dice: La superficie de la pista podrá ser de hormigón poroso, cemento, madera, materiales sintéticos, césped artificial, o cualquier otro que permita el bote regular de la pelota y evite el encharcamiento.

Debe decir: La superficie de la pista podrá ser de hormigón poroso, cemento, madera, materiales sintéticos, césped artificial, o cualquier otro que permita el bote regular de la pelota.

Dice: El color podrá ser verde, azul o pardo-terroso.

Debe decir: El color del suelo debe ser solo uno, claramente diferente del de las paredes, y de tonalidad verde, azul o pardo-terrosa.

La Pista - Accesos Dice: Los accesos a la pista son simétricos respecto al centro de la misma, estando situados en su/s lateral/es. Podrán existir una o dos aberturas por cada lado, con o sin puerta (ver regla 16 del juego).

38 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Debe decir: Los accesos a la pista están situados en los dos laterales o en uno solo y en cada uno de los laterales son simétricos en relación con el centro de los mismos. Podrán existir una o dos aberturas por lateral, con o sin puerta (ver Regla 16. Juego autorizado fuera de la pista).

La Pista - Zona de Seguridad y Juego Exterior Dice: Cada uno de los laterales de la pista deberá tener dos aberturas de acceso. No deberá existir ningún obstáculo físico fuera de la pista en un espacio mínimo de dos metros de ancho, cuatro metros de largo a cada lado y un mínimo de dos metros de altura (ver gráfico) Debe decir: Cada uno de los laterales de la pista deberá tener dos aberturas de acceso. No deberá existir ningún obstáculo físico que impida la salida de la pista o que esté situado fuera de ella en un espacio mínimo de dos metros de ancho, cuatro metros de largo a cada lado y un mínimo de tres metros de altura (ver gráfico).

La Pista - Iluminación Dice: -Unión Europea: UNE-EN 12193 "Iluminación de instalaciones deportivas" y contará con los siguientes niveles mínimos de iluminación: Debe decir: -Unión Europea: EN 12193 "Iluminación de instalaciones deportivas" y contará con los siguientes niveles mínimos de iluminación: La Pala Dice: Se jugará con la pala reglamentaria de pádel, según homologación de la FIP. Debe decir: Se jugará con una pala reglamentaria de pádel por lo que la misma deberá ajustarse a cuanto se indica a continuación.

Dice: Puño: largo máximo: 20cm, ancho máximo: 50mm, grosor máximo: 50mm.

Debe decir: Puño: largo máximo: 20cm, ancho máximo (de cada una de las horquillas, sin considerar el espacio vacío entre ellas): 50mm, grosor máximo: 50mm.

39 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Dice: La superficie destinada al golpeo, igual en sus dos caras, podrá ser plana, lisa o rugosa.

Debe decir: La superficie destinada al golpeo, igual en sus dos caras, podrá ser, lisa o rugosa.

Dice: La pala estará libre de objetos adheridos y otros dispositivos, que no sean aquellos utilizados sólo y específicamente para limitar o prevenir deterioros, vibraciones y distribuir el peso. Cualquier objeto o dispositivo debe ser razonable en medidas y colocación para tales propósitos.

Debe decir: La pala estará libre de objetos adheridos y otros dispositivos, que no sean aquellos utilizados sólo y específicamente para limitar o prevenir deterioros, vibraciones y distribuir el peso. Cualquier objeto o dispositivo debe ser razonable en medidas y colocación para tales propósitos. La pala no puede ser motivo de distracción o molestia para los demás jugadores por lo que no podrá tener elementos reflectantes o sonoros que de cualquier modo alteren o puedan alterar el normal desarrollo del juego.

La Pala Dice: Durante el transcurso del juego, un jugador rompe accidentalmente la pala. ¿Puede seguir jugando otro punto con la pala en esas condiciones?

Debe decir: Durante el transcurso del juego, un jugador rompe accidentalmente la pala. ¿Puede continuar jugando con la pala en esas condiciones?

Regla 1. Puntuación en un juego Dice: Regla 1. Puntuación en un Juego.

Debe decir: Regla 1. Puntuación.

Regla 1. Puntuación en un Juego - Métodos de puntuación alternativos Dice: Si ambos jugadores o parejas han ganado tres puntos cada uno, se cantará el tanteo de "iguales" y se jugará un punto decisivo denominado punto de oro. La pareja restadora elegirá si quiere recibir el servicio del lado derecho o del lado izquierdo de la pista. Los componentes de la pareja restadora, no pueden cambiar de posición para recibir este punto decisivo.La pareja que gane el punto decisivo ganará el juego.

Debe decir: 40 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Si ambas parejas han ganado tres puntos cada una, se cantará el tanteo de "iguales" y se jugará un punto decisivo denominado punto de oro. La pareja restadora elegirá si quiere recibir el servicio del lado derecho o del lado izquierdo de la pista. Los componentes de la pareja restadora, no pueden cambiar de posición para recibir este punto decisivo. La pareja que gane el punto decisivo ganará el juego.

Regla 2 - Los Tiempos Dice: b) De 6 a 20 minutos de suspensión, tres minutos de peloteo. c) Más de 21 minutos de suspensión, cinco minutos de peloteo.

Debe decir: b) De 5 a 20 minutos de suspensión, tres minutos de peloteo. c) Más de 20 minutos de suspensión, cinco minutos de peloteo.

Dice: Si la suspensión se debe a la falta de luz, se deberá parar el partido cuando la suma de juegos sea par en el set que se esté jugando, para que al reiniciarlo queden ambas parejas en el mismo lado que cuando se produjo la suspensión.

Debe decir: Si la suspensión se debe a la falta de luz natural, se deberá parar el partido cuando la suma de juegos sea par en el set que se esté jugando, para que al reiniciarlo queden ambas parejas en el mismo lado que cuando se produjo la suspensión.

Dice: En el caso de que un jugador se lesione o esté afectado por una condición médica tratable se le otorgarán 3 minutos para su atención o recuperación, pudiendo volver a recibirla en los próximos dos cambios de lado, pero dentro del tiempo reglamentario. Si la suspensión se realiza durante un cambio de lado el jugador podrá recibir asistencia médica dentro de dicha suspensión pero será de 3 minutos, pudiendo volver a recibirla en los próximos dos cambios de lado, pero dentro del tiempo reglamentario para el cambio.

Debe decir: En el caso de que un jugador se lesione o esté afectado por una condición médica tratable se le otorgarán 3 minutos para su atención o recuperación, pudiendo volver a recibirla en los próximos dos descansos, pero dentro del tiempo reglamentario. Si la suspensión se realiza durante un descanso el jugador podrá recibir la asistencia médica de 3 minutos dentro de dicha suspensión, pudiendo volver a recibirla en los próximos dos descansos, pero dentro del tiempo reglamentario.

Regla 5. Cambios de Campo Dice: Las parejas cambiarán de campo cuando la suma de los juegos de cada set sea número impar.

41 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Debe decir: Las parejas cambiarán de campo cuando la suma de los juegos disputados de cada set sea número impar.

Regla 9. Repetición del Saque o "Let" de Servicio Dice: La pelota toca la red o los postes que la sujetan (si estos están dentro del área de juego) y luego cae en el área de servicio del restador, siempre y cuando no toque la malla metálica antes del segundo bote.

Debe decir: La pelota toca la red o los postes que la sujetan y luego cae en el área de servicio del restador, siempre y cuando no toque la malla metálica antes del segundo bote.

Regla 12. Pelota en Juego Dice: No existía.

Debe decir: Caso 1: Si la pelota bota sobre la parte alta del bastidor que forma la malla, ¿debe continuar el juego?

Decisión: Si bota sobre el bastidor es buena y se debe jugar tanto si vuelve hacia el interior de la pista como, en los casos en que esté permitido el juego exterior, si lo hace hacia fuera.

Regla 13. Punto perdido - b) Dice: Si la pelota bota por segunda vez en su campo antes de ser devuelta.

Debe decir: Si la pelota bota por segunda vez antes de ser devuelta.

Conducta y Disciplina - Penalidades/Tabla de Penalidades Dice: PENALIDADES/ TABLA DE PENALIDADES. La infracción en el transcurso del partido de cualquiera de los aspectos mencionados será sancionada por el Juez/Árbitro de la competición de acuerdo con la Tabla de Penalidades que se expone a continuación. Con independencia de lo anterior el Comité de Competición podrá imponer otras posibles sanciones por el mismo hecho, resultado de la aplicación del Reglamento de Disciplina Deportiva. Tabla de Penalidades: Primera infracción: Advertencia Segunda infracción: Advertencia con pérdida de punto. Tercera infracción: Advertencia 42 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre con descalificación.

Las infracciones de los dos componentes de la pareja e incluso del técnico acreditado de los mismos, son acumulables.

Debe decir: PENALIZACIONES. TABLA DE PENALIZACIONES. La infracción en el transcurso del partido de cualquiera de los aspectos mencionados será sancionada por el Juez/Árbitro de la competición de acuerdo con la Tabla de Penalizaciones que se expone a continuación. Con independencia de lo anterior el Comité de Competición podrá imponer otras posibles sanciones por el mismo hecho, resultado de la aplicación del Reglamento de Disciplina Deportiva.

Tabla de Penalizaciones: Primera infracción: Advertencia Segunda infracción: Advertencia con pérdida de punto. Tercera infracción: Advertencia con descalificación.

Las infracciones de los dos componentes de la pareja e incluso del técnico acreditado de los mismos, son acumulables.

43 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.4. PRINCIPALES COMPETICIONES NACIONALES Y AUTONÓMICAS 1.4.1. CAMPEONATOS NACIONALES Y AUTONÓMICOS 1.4.2 COMPETICIONES POR EDADES Y POR CATEGORÍAS 1.4.3. COMPETICIONES POR EQUIPOS 1.4.4. COMPETICIONES DE MENORES

Autor: José Luis Domínguez Pintiado

44 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Las “Competiciones Oficiales” se dividen en “Campeonatos Nacionales o Autonómicos” y “Torneos”.

Los “Campeonatos Nacionales o Autonómicos” son aquellos en los que se pone en juego un título de Campeón de España o de Extremadura.

Son definidos y seleccionados por la FEP o FExP y se celebran una vez al año.

1.4.1. CAMPEONATOS NACIONALES Y AUTONÓMICOS ESPAÑA Campeonato de España absoluto.

Internacionales de España Campeonato de España Sub-23 Campeonato de España de Menores.

Campeonato de España de veteranos.

Campeonato de España por Equipos de Club.

• 1ª Categoría.

• 2ª Categoría.

• 3ª Categoría.

Campeonato de España por Equipos de Club de Menores Campeonato de España por Equipos de Club de Veteranos.

• 1ª Categoría.

• 2ª Categoría.

• 3ª Categoría.

Campeonato de España de Selecciones Autonómicas.

Campeonato de España de Selecciones Autonómicas de Veteranos Campeonato de España de Selecciones Autonómicas de Menores.

Campeonato de España de Técnicos Nacionales.

EXTREMADURA Campeonato de Extremadura absoluto

Campeonato de Extremadura de menores Campeonato de Extremadura de veteranos Campeonato de Extremadura por Equipos de Club.

• 1ª Categoría.

• 2ª Categoría.

• 3ª Categoría.

Campeonato de Extremadura por Equipos de Club de Menores Campeonato de Extremadura por Equipos de Club de Veteranos.

• 1ª Categoría.

Torneos. Tal como se establece en el Reglamento Técnico los Torneos podrán ser de dos tipos: Abiertos y Condicionados.

Los Condicionados se dividen a su vez en Reservados y Seleccionables.

• Reservados. Pueden estar sujetos a algún tipo de limitación tales como número de participantes, posición en el ranking, confección de los cuadros, formación de las parejas (obligación de que al menos uno de los componentes de la pareja sea seleccionable) y reparto de los premios.

45 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

• Seleccionables. Reservados para jugadores seleccionables. (no puntuables para el Ranking). No existe en Extremadura Distribución de premios ESPAÑA Torneos Futuros: Hasta 3.000 € en categoría masculina y hasta 2.000 € en femenina.

Torneo Nacional: Mínimo 5.000€ Campeonato de España absoluto: 27.000 € (para categorías masculina y femenina) Internacionales de España • Masculino: 15.000€ • Femenino: 7.500€ Circuito Internacional PPT • Masculino: 36.550€.

• Femenino: Mínimo 14.600€.

EXTREMADURA Torneos de 26 estrellas: 1.050€ para masculino y femenino Superseries de 28 estrellas: 1.600€ para masculino y femenino Campeonato de Extremadura absoluto: 2.350€ (para categorías masculina y femenina)

1.4.2 COMPETICIONES POR EDADES Y POR CATEGORÍAS Las Competiciones que tienen limitaciones en función de la edad, son las siguientes: Benjamines: No tener 10 años cumplidos el 1º de enero del año en que se celebre la competición.

Alevines: No tener 12 años cumplidos el 1º de enero del año en que se celebre la competición.

Infantiles: No tener 14 años cumplidos el 1º de enero del año en que se celebre la competición.

Cadetes: No tener 16 años cumplidos el 1º de enero del año en que se celebre la competición.

Juveniles: No tener 18 años cumplidos el 1º de enero del año en que se celebre la competición.

Sub-23: No tener 23 años cumplidos el 1º de enero del año en que se celebre la competición.

Veteranos (+ 35): Haber cumplido 35 años antes del 31 de diciembre del año en que se celebre la competición.

Veteranos (+ 40): Haber cumplido 40 años antes del 31 de diciembre del año en que se celebre la competición.

Veteranos (+ 45): Haber cumplido 45 años antes del 31 de diciembre del año en que se celebre la competición.

46 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Veteranos (+ 50): Haber cumplido 50 años antes del 31 de diciembre del año en que se celebre la competición.

Veteranos (+ 55): Haber cumplido 55 años antes del 31 de diciembre del año en que se celebre la competición.

1.4.3. COMPETICIONES POR EQUIPOS Composición de los equipos y número de jugadores por equipo: ESPAÑA Campeonatos España absoluto masculino.

5 parejas y 20 jugadores inscritos como máximo.

Campeonatos España absoluto femenino.

5 parejas y 20 jugadoras inscritas como máximo.

Campeonatos de España Veteranos masculino. 5 parejas y 20 jugadores inscritos como máximo.

Campeonatos de España Veteranas femenino. 3 parejas y 15 jugadoras inscritas como máximo.

Campeonatos de España Menores. 6 parejas y 20 jugadores inscritos como máximo. Masculino y femenino Campeonato de selecciones autonómicas absolutas: Masculina: 5 parejas y 20 jugadores inscritos.

Femenina: 3 parejas y 10 jugadoras inscritas.

Campeonato de selecciones autonómicas de menores: Masculina: 3 parejas y 12 jugadores inscritos.

Femenina: 3 parejas y 12 jugadoras inscritas.

EXTREMADURA Campeonatos Extremadura absoluto masculino. 5 parejas y 20 jugadores inscritos como máximo.

Campeonatos Extremadura absoluto femenino. 3 parejas y 10 jugadoras inscritas como máximo.

Campeonatos de Extremadura Veteranos masculino. 3 parejas y 20 jugadores inscritos como máximo.

Campeonatos de Extremadura Veteranas femenino. 3 parejas y 10 jugadoras inscritas como máximo.

Campeonatos de Extremadura Menores. 3 parejas y 12 jugadores inscritos como máximo. Masculino y femenino

47 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.4.4. COMPETICIONES DE MENORES Pruebas Nacionales Además del Campeonato de España, el Circuito Nacional de Menores contará con dos tipos de pruebas nacionales: 1) Torneos TyC Premium: son pruebas cerradas, a las que se accede a través de la obtención de una plaza. Otorgan puntos para el ranking nacional.

2) Torneos TyC: son pruebas clasificatorias abiertas (libre inscripción), que otorgarán plazas para los TyC Premium y puntos para el ranking nacional.

Los torneos TyC Premium y TyC están reservados para las siguientes categorías: Junior, Cadete, Infantil y Alevín.

Pruebas Clasificatorias Territoriales Los/as deportistas podrán disputar Torneos territoriales y, a través de ellos, obtener plazas para la participación en los TyC Premium y puntos para el ranking nacional, siempre y cuando estas pruebas cumplan con las condiciones establecidas.

Además, por motivos administrativos, la FEP podrá establecer condiciones adicionales a los efectos de procesar adecuadamente la información, que serán notificadas con suficiente antelación.

Ciclos Clasificatorios A cada TyC Premium le corresponderán varios torneos clasificatorios (TyC -que es nacional- y torneos clasificatorios territoriales); a este conjunto de pruebas se lo denomina ciclo clasificatorio.

Anualmente se publicará el número de ciclos convocados.

Clasificación para los TyC Premium La clasificación para disputar un TyC Premium se obtendrá: 1) Siendo finalista del TyC Premium anterior 2) Obteniendo la plaza en un torneo territorial 3) Obteniendo la plaza en un TyC Pruebas autonómicas Los Judex El pádel se incorporó a los judex (Juegos deportivos extremeños) hace tres años.

48 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Este año 2012 será la tercera temporada en la que se celebren en toda Extremadura las cinco pruebas de los judex pádel para menores.

Se juega en categorías benjamín, alevín, infantil, cadete y junior y en modalidades masculino y femenino.

Los judex pádel se dividen en: • •

JPP: Judex pádel promoción JPC: Judex pádel competición

Los JPC es obligatorio estar en posesión de la licencia federativa y puntúa para el ranking extremeño federativo.

Algunas pruebas JPC son pruebas TYC y por tanto puntuables para los TYC Premium y, por consiguiente, puntuables para el ranking nacional de menores.

Por tanto, las pruebas JPC y que son TYC puntúan para ambos ranking (nacional y extremeño).

ESPAÑA TYC PREMIUM TYC nacional

EXTREMADURA TYC territorial JUDEX JPC JUDEX JPP

49 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.5. MATERIALES: PALAS, PELOTAS Y PISTAS 1.5.1. ASPECTOS DIMENSIONALES DE LA PALA DE PÁDEL 1.5.2. PROCESO DE FABRICACIÓN DE LA PALA DE PÁDEL. EVOLUCIÓN DE LOS MATERIALES 1.5.2.1. RECEPCIÓN DE LOS MATERIALES 1.5.2.2. MOLDEO 1.5.2.3. HORNO 1.5.2.4. ENFRIAMIENTO 1.5.2.5. CONTROL DE CALIDAD I 1.5.2.6. PEGADO 1.5.2.7. SECADO 1.5.2.8. CORTE 1.5.2.9. CONTROL DE CALIDAD II 1.5.2.10. PINTADO- SECADO 1.5.2.11. EMBALAJE 1.5.3. ELECCIÓN DE LA PALA 1.5.4. CUIDADO Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL MATERIAL ESPECÍFICO Y DE LAS INSTALACIONES. 1.5.4.1. INTRODUCCIÓN 1.5.4.2. EL PLAN DE MANTENIMIENTO 1.5.4.2.1. MANTENIMIENTO DEL CÉSPED ARTIFICIAL 1.5.4.2.2. MANTENIMIENTO DE PAVIMENTOS DE HORMIGÓN Y RESINAS 1.5.4.2.3.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE OTROS EQUIPAMIENTOS DE LAS PISTAS DE PÁDEL 1.5.5. LA PISTA DE PÁDEL 1.5.6. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE UNA PISTA DE PÁDEL

Autor: Carlos Roncero Clemente

50 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre 1.5.1. ASPECTOS DIMENSIONALES DE LA PALA DE PÁDEL Según las Reglas oficiales de la Federación Española de Pádel y de la F.I.P las dimensiones máximas de la pala serán de 45,5 cm. de largo (cabeza más puño) por 26 cm. de ancho, con un grosor máximo de 38 mm. Ésta última puede tener una tolerancia del 2.5 %.

La superficie de la cabeza de la pala estará perforada por un número no limitado de agujeros cilíndricos de 9 a 13 mm de diámetro cada uno en toda la zona central de la pala. En la zona considerada como periférica de la pala, formada desde el borde exterior de la pala hasta 4 cm. medidos desde el borde se pueden tener agujeros de otras formas y tamaños, siempre que no afecten a la esencia del juego. La superficie destinada al golpeo puede ser lisa o rugosa, no excediendo de 30 cm. de largo por 26 cm. de ancho.

La pala estará libre de objetos adheridos y otros dispositivos que no estén destinados a la prevención de deterioros, reducción de vibraciones o a la distribución del peso.

Por último la pala debe contener un cordón o correa de sujeción no elástica para la muñeca con el fin de protección frente a accidentes. Esta correa es de uso obligatorio.

4 cm

26 cm

26 cm

45,5 cm

38 mm

Φ 9-13mm

30 cm

Fig. 1. Dimensiones máximas de la pala de pádel.

1.5.2. PROCESO DE FABRICACIÓN DE LA PALA DE PÁDEL. EVOLUCIÓN DE LOS MATERIALES A continuación se muestra esquematizado el proceso general de fabricación de una pala de pádel que nos servirá como visión global para poder analizar cada una de las fases. En algunas de ellas, iremos haciendo un estudio comparativo de la evolución que han ido sufriendo algunos aspectos de la fabricación en los últimos años.

51 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

RECEPCIÓN DE MATERIALES

CORTE

CALIDAD II

MOLDEO

SECADO

PINTADO

HORNO

PEGADO

SECADO

ENFRIAMIENTO

CALIDAD I

EMBALAJE

Fig. 2. Proceso de fabricación de la pala de pádel.

1.5.2.1. RECEPCIÓN DE LOS MATERIALES En esta fase se realizan dos operaciones, por una parte se reciben los materiales necesarios para la fabricación de la pala y también es realizado el troquelado. Ésta última operación consiste en conformar el material suministrado en planchas de grandes dimensiones (láminas de fibra de carbono y fibra de vidrio, gomas, etc.) mediante un troquel para facilitar su colocación en el molde.

Fig. 3. Troqueladora.

Fig. 4. Planchas de fibra de vidrio (arriba) y carbono (abajo).

52 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre MATERIALES EMPLEADOS A continuación pasamos a definir cada uno de los materiales que componen a la pala de pádel.

- Carbono: es un elemento químico de número atómico 6 y símbolo C. Es sólido a temperatura ambiente. Dependiendo de las condiciones de formación, puede encontrarse en la naturaleza en distintas formas alotrópicas, carbono amorfo y cristalino en forma de grafito o diamante. Sus formas alotrópicas incluyen sorprendentemente, una de las sustancias más blandas (el grafito) y la más dura (el diamante) y, desde el punto de vista económico, uno de los materiales más baratos (carbón) y uno de los más caros (diamante). Como aplicaciones principales cabe destacar su empleo como combustible fósil, como componente de las aleaciones de los aceros, y también es empleado en purificación de agua, etc. En lo relativo a su empleo como componente en la pala de pádel (así como en otros deportes como el esquí, skate y también en aeromodelismo) cabe destacar la excelente resistencia mecánica que poseen las fibras de carbono, obtenidas por termólisis de fibras de poliacrilato sin elevación del peso del material.

- Grafito: Es una de las formas en las que se puede presentar el Carbono. Es un material de color negro con brillo metálico, y es empleado principalmente en la fabricación de piezas de ingeniería como pistones y juntas, en minas de lápices y en electrodos debido a su alta conductividad de la electricidad. Su punto de fusión es de 3000 0C, lo que lo hace prácticamente infusible e inatacable por los ácidos.

- Fibras de vidrio: (del inglés fiberglass) es un material fibroso obtenido al hacer fluir vidrio fundido a través de una pieza de agujeros muy finos (espinerette) y al solidificarse tiene suficiente flexibilidad para ser usado como fibra. Sus principales propiedades son: buen aislamiento térmico, inerte ante ácidos, soporta altas temperaturas. Estas propiedades y el bajo precio de sus materias primas, le han dado popularidad en muchas aplicaciones industriales. Las características del material permiten que la Fibra de Vidrio sea moldeable con mínimos recursos, la habilidad artesana suele ser suficiente para la autoconstrucción de piezas de bricolaje tales como kayak, cascos de veleros, terminaciones de tablas de surf o esculturas, etc. Es algo más flexible que el grafito pero menos ligero.

- Titanio: Es un metal abundante en la naturaleza, se considera que es el cuarto metal estructural más abundante en la superficie terrestre y el noveno en la gama de metales industriales. Su utilización se ha generalizado en el desarrollo de la tecnología aeroespacial debido a sus buenas propiedades de soportar temperaturas extremas. En la pala de pádel suele ir en forma de polvo mezclado con la pintura. Su misión es aportar firmeza y resistencia sin incrementar en exceso el peso de la pala, proporcionando una mayor durabilidad.

- Kevlar: Es un componente con aspecto de tela desarrollado por primera vez en 1965 los industrial química DuPont. Es altamente resistente y su mecanización muy sencilla.

Entre sus aplicaciones está la fabricación de chalecos antibala, fabricación de cables, industria aeronáutica y en deportes extremos. Suele incorporarse en zonas concretas de la pala (marco, en el plano de golpeo, etc) para refuerzo.

- Composites: Son resinas compuestas que forman estructuras muy resistentes y livianas, por este motivo son empleadas en aeronáutica, en odontología, en ingeniería civil y naval, etc. Su incorporación a la pala favorece la fortaleza de la misma.

53 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre - Epoxy: Es un polímero termoestable que se endurece al ser mezclado con un agente catalizador. Las resinas epoxy protegen de la corrosión y favorece también la adherencia de la pintura a distintas superficies, por ello es ampliamente empleado en las industria de conservación de alimentos y en la reparación de barcos. En cuanto a las palas de pádel proporcionan la compactación de las láminas de las fibras al salir del horno y la incorporación de la pintura.

- Goma E.V.A: Se llama goma EVA al Etileno acetato de vinilo o EVA por sus siglas en inglés (Ethylene Vinyl Acetate). También es conocido por su nombre comercial en inglés, foamy ("espumoso"), que es el nombre utilizado en más de 30 países. La goma EVA es un material que se combina con cualquier accesorio o producto de aplicación directa o superpuesta. Es un material que no sustituye a ninguno conocido, sino que por el contrario, lo complementa. Sus principales características son: fácil de pegar, de cortar, de pintar, de moldear, no tóxico y gran absorción de impactos. Esta propiedad es la que la hace que sea empleada en la construcción de núcleos de palas. Según la densidad tendremos distintos grados de rigidez, flexibilidad, elasticidad de la pala. Estas variaciones de densidad aportan distintas sensaciones de golpeo: potencia, control, etc.

- Caucho: Es un material procedente del latex vulcalizado con AZUFRE. Fue descubierto por Charles Good Year a finales del siglo XIIX. Es mas duro y pesado que la goma EVA. En pádel se utilizó en el pasado situándolo en el centro de la pala y rodeándolo de láminas de madera. El inconveniente era la alta transmisión de vibraciones ya que no posee cualidades para la absorción de impactos.

- Masilla: Material semi-arcilloso de color blanco o amarillento. Se utiliza en el proceso de fabricación de una pala de pádel para tapar pequeñas imperfecciones de la pala antes de someterse al proceso de pintura y acabado final. Sus principales características son: la fácil aplicación, dureza en seco y buena adherencia.

- Foam: Es una espuma muy ligera y maleable empleada para la construcción del núcleo de la pala.

- Polietileno: Es químicamente el polímero más simple. Por su alta producción mundial es también el más barato, siendo uno de los plásticos más comunes. Se emplea en la fabricación de bolsas, envasado de alimentos, pañales, tuberías de riego, etc.

DIFERENCIAS ENTRE EL FOAM Y LA GOMA EVA El FOAM y la goma EVA son los dos materiales más usados para la fabricación del núcleo de una pala.

A simple vista podemos diferenciarlos mirando el interior de los agujeros de la pala. Si la terminación de los mismos es lisa (goma EVA) o si por el contrario presenta “burbujas” (FOAM).

Siguiendo con las sensaciones de juego, la goma EVA presenta un tacto de bola más duro, mientras que el FOAM hace que sintamos más la bola. Donde existen más diferencias es en el golpe de remate. La salida de bola en este golpe se basa en el principio “arco-flecha” es decir, la bola al entrar en el núcleo de la pala en el momento del golpeo deforma ligeramente el mismo, contrayéndose en la cara de golpeo para posteriormente al recuperar su forma original despedir la bola hacia fuera, a gran velocidad. La espuma de polietileno (FOAM) al ser más blanda hace que la fuerza que tengamos que ejercer al golpear sea menor para conseguir la misma salida de bola.

54 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Debido a las características del material, cuando ejecutamos el remate con una pala de FOAM mas que darle lo más fuerte posible, habrá de buscarse la máxima aceleración del golpe, dejando que la pala trabaje. La propia aceleración del golpe hará que la bola entre en la pala sin llegar al punto de “no retorno”, que es aquel en el que el material del núcleo llega a su límite máximo de flexión sobrepasando su capacidad elástica y no despidiendo por tanto la bola, haciendo creer al jugador que la pala no tiene salida. Lo que en realidad ocurre es que está golpeando tan fuerte que sobrepasa la capacidad del material, y la bola no sale porque la pala no flexa.

Esto no ocurre en la goma EVA, ya que es más rígida y por sus propiedades flexa menos, por lo tanto es muy difícil llegar a ese punto, la bola sale mucho cuando golpeamos fuerte y no llegamos al punto de “no retorno”, ya que antes se partiría la pala.

A modo de resumen, podemos establecer el siguiente cuadro: FOAM Ventajas: Tacto de bola. Menos fuerza para igual salida de bola. Mayor absorción de vibraciones (mejor para brazos cargados).

Desventajas: Algo menos duradero. Mayor dificultad para los acabados de la pala.

GOMA EVA Ventajas: Mayor durabilidad. Facilidad para un mejor acabado de la pala.

Desventajas: Tacto duro. Mayor fuerza para igual salida de bola. Menos absorción/disipación de vibraciones.

En definitiva, no hay mejor ni peor material, simplemente se debe escoger aquel que mejor se adapte a las características de vuestro juego.

(a)

55 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

(b) Fig. 5. Núcleo híbrido compuesto por Goma EVA y FOAM (a). Esquema del comportamiento del FOAM y de la goma EVA ante un impacto (b).

EVOLUCIÓN DE LOS MATERIALES A continuación veremos la evolución que ha seguido la pala de pádel desde los inicios hasta la actualidad.

El primer gran cambio que sufrió la pala de pádel fue introducido por la marca S.A.N.E (Sistema Antivibratorio de Núcleo Elástico), al comenzar a emplear la goma “EVA” en la construcción de la pala. En poco tiempo se pasó a cambiar el 100% de las palas rígidas por palas elásticas. Éste cambio introdujo: Elasticidad.

Eliminación de vibraciones.

Reducción de pesos.

Confort.

Un segundo cambio ha sido el aumento en el volumen de la pala de forma gradual, acusado en los últimos 10-12 años. Éste cambio permite mejorar: Confort.

Potencia.

Control.

Esto ha supuesto un reto en las fabricas de palas de pádel, tanto en la elección como en la combinación de los materiales. Por ej. Actualmente existen palas de forma de diamante con tamaño superoversize de 38mm de perfil, manteniendo el mismo peso y balance que unos años atrás tenía una pala midsize de 15 mm de espesor.

A continuación se muestra una tabla que esquematiza dicha evolución: 56 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

MARCO PALA 1989 -Metálico -Madera PALA 1997 -Fibra vidrio -Resina epoxi PALA 2006 -Fibra vidrio -Carbono -Resina epoxi

NÚCLEO ESPESOR TAMAÑO -Madera 16 mm Midsize -1ª EVA -EVA 25 mm -Midsize -Oversize -EVA 38 mm -Oversize -Foam Superoversize -Híbridos

PESO 450 g 390 g 370 g

Tabla 1. Evolución de los materiales.

A continuación son mostradas imágenes de la primera pala de goma EVA desarrollada por la marca S.A.N.E.:

Fig. 6. Primera pala de goma eva.

1.5.2.2. MOLDEO En esta fase se colocan las formas de los materiales obtenidas en la fase anterior.

Los moldes empleados son metálicos, preparados para la fabricación de palas en serie.

Se coloca el tubular que constituirá el marco de la pala, la goma que constituirá el núcleo, las láminas de fibra y/o carbono y los adhesivos. Una vez colocados los materiales en el molde éste se coloca en el carro de transporte.

Fig. 7. Moldes

1.5.2.3. HORNO Los moldes metálicos son colocados sobre las parrillas del horno industrial.

Dentro del horno se alcanzan las temperaturas necesarias para que se produzca el curado 57 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre de los adhesivos y del resto de los materiales. Es de gran importancia el control de la temperatura así como del tiempo de permanencia de las palas dentro del mismo.

Fig. 8. Imagen de horno industrial

1.5.2.4. ENFRIAMIENTO Una vez extraídos los moldes del horno son colocados sobre un dispositivo de ventilación, que continuará el tratamiento térmico aplicado al material comenzado en la etapa anterior.

1.5.2.5. CONTROL DE CALIDAD I En esta fase se desmontan los moldes metálicos y son inspeccionadas las formas obtenidas. Básicamente este test de calidad consiste en una inspección visual de la pala para ver si existen imperfecciones y un pesado en una báscula de precisión para comprobar si el peso de la pala se encuentra dentro de los valores previamente establecidos.

Fig. 9. Forma obtenida del molde tras el horneado.

Fig. 10. Báscula de precisión.

58 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.5.2.6. PEGADO Esta fase es exclusiva del proceso de fabricación seguido en esta asignatura. Al haberse obtenido media pala de cada molde metálico, se procede al pegado de dos mitades introduciendo en su interior la goma E.V.A u otro material constituyente del núcleo.

Fig. 11. Unión de las dos caras.

Fig. 12. Pegamento empleado.

1.5.2.7. SECADO

Fig. 13. Aparato de ventilación para la realización de esta etapa.

Es necesario una vez realizada la unión de las cara de la pala junto con la goma el disponer un periodo de tiempo para esperar al curado del pegamento y así compactar todo el conjunto. Se suele emplear el mismo dispositivo que el usado en la etapa de enfriamiento.

59 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre 1.5.2.8. CORTE

Fig. 14. Máquina de control numérico computarizado

Mediante una máquina de CNC (Control Numérico Computerizado) se coloca la pala y se realiza el taladrado de los agujeros de la superficie de juego de la pala según el diseño. Esta máquina está dotada de numerosas brocas para realizar la operación de una sola vez. También se eliminan mediante corte las rebabas (partes sobrantes de la pala).

1.5.2.9. CONTROL DE CALIDAD II Esta operación se compone principalmente por un granallado. El granallado es una técnica de tratamiento de limpieza superficial por impacto con el cual se puede lograr un acabado superficial y simultáneamente una correcta terminación superficial.

Consiste en la proyección de partículas abrasivas (granalla) a gran velocidad (65 - 110 m/s) que, al impactar con la pieza tratada, produce la eliminación de los contaminantes de la superficie.

1.5.2.10. PINTADO- SECADO En esta fase se realiza el serigrafiado de la pala acorde al diseño. Actualmente existen máquinas CNC que realizan de forma automática esta operación. También se emplean sprays y plantillas para esta operación. Finalizado el pintado, es necesario dejar un tiempo de secado para tener el aspecto deseado.

60 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.5.2.11. EMBALAJE Finalmente se pone el tapón en la pala y el grip. A continuación la pala se introduce en una bolsa y está lista para su distribución.

Fig. 15. Tapones de la pala.

Fig. 16. Bolsa de embalaje.

1.5.3. ELECCIÓN DE LA PALA Comenzamos definiendo los conceptos que intervienen en la elección de la pala y que son necesarios conocer: - Potencia: indica la capacidad que tiene la pala para despedir la bola.

- Control: indica la precisión que nos ofrece la pala al golpear con ella.

- Resistencia: mide el grado de oposición a la rotura de una pala.

- Durabilidad: mide la capacidad que tiene una pala para mantener en el tiempo las características iniciales.

- Equilibrio: mide la óptima distribución de pesos en función de la estructura y forma de la pala.

- Flexibilidad: facilidad que los materiales poseen para doblarse al impactar con la bola.

- Acabado: grado de de perfeccionamiento estético de la pala.

- Jugabilidad: media ponderada de los factores anteriores.

Como entrenador de pádel, la labor de asesoramiento sobre qué tipo de pala conviene a nuestro alumno es fundamental. Para ello será necesario estudiar criterios tanto encaminados a la prevención de lesiones y mejora del nivel de juego del alumno, como son la forma, peso, materiales, grosor, etc. de la pala, como otros aspectos menos técnicos (diseños, colores, precios, marcas…) para acertar plenamente y satisfacer las necesidades del alumno.

A día de hoy las marcas nos facilitan mucho esta tarea, al dividir su abanico de productos en palas de gama baja, media, alta y competición. A continuación se muestran algunas tablas que pueden ayudarnos en esta labor.

61 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre DÍAS DE PÁDEL A LA SEMANA GAMAS DE O-2 2-4 +4 PALAS BAJA X MEDIA X ALTA X COMPETICIÓN

COMPETICIÓN

X

Tabla 2. ELECCIÓN DE LA PALA I.

NIVEL DE JUEGO GAMAS DE INICIACIÓN MEDIO PALAS BAJA X MEDIA X ALTA COMPETICIÓN

ALTO

COMPETICIÓN

X X

Tabla 3. ELECCIÓN DE LA PALA II.

FORMA DE LA PALA CARACTERÍSTICAS Y TRIANGULAR REDONDA NIVEL DEL JUGADOR (DIAMANTE) ÁREA DE - MENOR ÁREA DE IMPACTO DULCE IMPACTO DULCE. MAYOR. - PUNTO DULCE POR CARACTERÍSTICAS - PUNTO DULCE ENCIMA DEL CENTRO. EN EL CENTRO - MAYOR POTENCIA. DE LA PALA. MAYOR BALANCE ADAPTABILIDAD A CENTRAL PAREDES INICIACIÓN X COMPETICIÓN X Tabla 4. ELECCIÓN DE LA PALA III.

PESO DE LA PALA CARACTERÍSTICAS NIVEL DEL JUGADOR CARACTERÍSTICAS INICIACIÓN COMPETICIÓN

Y

BAJO

ALTO

EL NIVEL DE JUEGO ES PROPORCIONAL A LA VELOCIDAD DE LA BOLA Y AL PESO QUE TRAE DEL OPONENTE X X

Tabla 5. ELECCIÓN DE LA PALA IV.

62 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre BALANCE DE LA PALA CARACTERÍSTICAS Y BAJO ALTO NIVEL DEL JUGADOR EL BALANCE CONJUGA CONTROL, POTENCIA Y CONFORT. SI EL PESO DE LA CARACTERÍSTICAS PALA ESTÁ DESPLAZADO HACIA ARRIBA (BALANCE ALTO) TENDREMOS MÁS POTENCIA. UN BALANCE BAJO PERMITE MAYOR CONTROL. INICIACIÓN ELECCIÓN BASTANTE PERSONAL. BUSCAR PALAS BIEN BALANCEADAS. COMPETICIÓN Tabla 6. ELECCIÓN DE LA PALA V.

PESO DE LA PALA SEXO HOMBRE MUJER PESO COMPRENDIDO ENTRE 280 Y 340 GRAMOS APROXIMADAMENTE

EDAD NIÑOS JÓVENES ADULTOS

Y

375- 400 g.

350- 375 g.

Tabla 7. ELECCIÓN DE LA PALA VI.

RESUMEN DE LAS PROPIEDADES BÁSICAS DE LOS MATERIALES CONSTITUYENTES DE LAS PALAS DE PÁDEL Zona de la pala

Superficie de golpeo

Material Fibra de Carbono Fibra de Vidrio Titanio Kevlar

Goma EVA Núcleo FOAM Polietileno Componente secundario

Resina EPOXY

Características Alta resistencia mecánica y ligereza.

Precio elevado Gran flexibilidad. Bajo precio Insertado en forma de polvo. Alta resistencia a la corrosión y alta resistencia mecánica Insertado en zonas determinadas de la pala. Alta resistencia y dureza Fácil de moldear, cortar, pintar, pegar.

Gran capacidad para absorber impactos. Posibilidad de variar la densidad y provocar distintos efectos Tacto muy suave. Gran capacidad para absorber impactos Tacto rígido. Menor efecto memoria Facilita la adherencia a la pintura.

Permite la compactación del resto de materiales

63 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.5.4. CUIDADO Y MANTENIMIENTO PREVENTIVO DEL MATERIAL ESPECÍFICO Y DE LAS INSTALACIONES. 1.5.4.1. INTRODUCCIÓN Uno de los temas más importantes para la gestión y correcto funcionamiento de una instalación deportiva, es el mantenimiento y conservación de la misma a través de todos y cada uno de los elementos que la integran.

Por desgracia, no siempre, se da la importancia que tiene este apartado, y si se observan con detalle los presupuestos que se destinan a la gestión de cualquier actividad, raramente, el apartado dedicado al mantenimiento es considerado en la plenitud y proporción que se merece. La negligencia, dejadez, falta de recursos económicos, carencia de medios técnicos, escasez de profesionales especializados, o la simple ignorancia, son algunos de los condicionantes que inciden en una negativa gestión de un complejo deportivo.

El hecho de que un esmerado cuidado de una instalación deportiva, y una atención permanente a reparar lo deteriorado, nos alargue la propia vida de la instalación, reduciendo los costes totales, y además redunde en beneficio de un mejor servicio de calidad, sería más que suficiente para considerar el mantenimiento como un tema prioritario en la gestión de la instalación deportiva.

Por medio de un plan establecido y a través de una exhaustiva programación, con una periódica atención y dedicación, con una cuidada metodología de trabajo y con unos medios técnicos y humanos adecuados y capaces se pueden conseguir los objetivos buscados.

Por desgracia, a veces, no sólo esto pasa desapercibido, sino que se olvida, y únicamente se invierte a la hora de las inevitables reparaciones a ejecutar y ya casi sin remedio, a nivel de mantenimiento. Se trata de la reparación.

Es lógico que las inversiones en nuevas instalaciones sean importantes y prioritarias. Casualmente por ello no podemos olvidar que el deporte en un 90% de su práctica se realiza en complejos e instalaciones deportivas concretas y cerradas (cubiertas o descubiertas).

A su vez, cada día la sociedad dedica y exige mayor atención al deporte. Deporte de élite, deporte de competición y deporte popular conviven en todas las instalaciones.

Es por esto y es aquí donde estriba la importancia de la conservación y el mantenimiento de una instalación deportiva, para que pueda cumplir su fin mínimo de satisfacción al usuario y en consecuencia de correcto rendimiento deportivo.

Tengamos en consideración, que si la planificación, el diseño y la construcción de una instalación deportiva es básica para el perfecto funcionamiento y uso posterior de la misma, no lo es menos, ni podemos olvidarlo, la gestión, ya que será, en definitiva la que haga, en su conjunto, que sea aceptada o no la instalación en cuanto a su utilidad pública y uso. Aceptada y por supuesto utilizada.

64 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Todos estaremos de acuerdo en que hay que promocionar el deporte dentro del recinto, en que hay que conseguir una buena labor contable y transparencia económica en la gestión, y que hay que pretender ofrecer siempre, la máxima calidad en la atención al usuario, en todos los aspectos. Pero esto solo se puede conseguir con un cuidado esmero en que el usuario esté a gusto en la instalación. ¿Cómo lograrlo? Para la comodidad y satisfacción del usuario, es fundamental tener la instalación limpia, higiénica y en perfecto uso, y consecuentemente, disponer de los mecanismos necesarios para un correcto mantenimiento diario, ya que esta, no sólo será la primera impresión que se lleve el interesado de la instalación, si no que sin duda, facilitará su afición a la práctica deportiva y desarrollará su actividad con mayor placer y en mejores condiciones.

Son esas primeras impresiones, esos pequeños detalles que no se perciben, pero que se sienten o intuyen, los que van a influir y decidir en gran medida, en que nuestra instalación sea aceptada, que sea bien recibida y que convenza al usuario de que allí va a estar a gusto, va a disfrutar del deporte y va a emplear bien su tiempo y su dinero.

Es conveniente recordar, que todo lo que no sea invertir anualmente entre el 1% el 3% del presupuesto de ejecución, o coste total de la obra a mantener, dependiendo de los años de vida de la instalación, será insuficiente y a la larga pagaremos con creces esta falta de previsión.

1.5.4.2. EL PLAN DE MANTENIMIENTO Para llevar a cabo un buen mantenimiento de una instalación deportiva es recomendable realizar una planificación, y plasmarla en un documento que tenga en cuenta las características específicas de cada material o equipo y las propias específicas de la instalación deportiva donde están ubicados (edificio, climatología, modelo de gestión, etc.) Este documento que analice y planifique el mantenimiento será el PLAN DE MANTENIMIENTO. Cabe decir, que el Plan de Mantenimiento en una herramienta adecuada y útil, pero también a partir de ahora obligatoria. En el nuevo Código Técnico de la Edificación (CTE), aprobado en el Real Decreto 314 de 17 de Marzo de 2.006, obliga a la inclusión en la documentación de una obra ejecutada que se entrega al promotor, un “[…] plan de mantenimiento del edificio con la planificación de las operaciones programadas para el mantenimiento del edificio y de sus instalaciones.”, además se especifica que en el uso y conservación del edificio se debe de “[…] Llevar a cabo el plan de mantenimiento del edificio, encargando a técnico competente las operaciones programadas para el mantenimiento del mismo y de sus instalaciones.” Si bien esta obligatoriedad se aplica solo a los edificios de nueva planta, cabe observar que esta normativa se hace eco de la pujante demanda social existente en cuanto a calidad, y deberíamos tenerlo en cuenta como reflejo de dicha demanda, ya sea nuestro edificio de nueva planta o antiguo.

65 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre El plan de mantenimiento debe de pasar por dos fases muy importantes, la primera es la elaboración y redacción del plan, y la segunda es la implantación y el seguimiento del mismo. En las dos fases se debe de imprimir el mismo esfuerzo, ya que una sin la otra no hará que lleguemos a buen puerto nuestras aspiraciones. Un buen documento de planificación de mantenimiento de una instalación sin su implantación correcta se queda en papel mojado, haciendo que algo que necesita que sea contundentemente práctico se quede simplemente en lo utópico. Y es necesario enfatizar que tanto en una fase como en la otra, contar con la colaboración y opinión de todos los agentes intervinientes (operarios, encargados, directores, técnicos, etc…) es fundamental para tener una visión global de los problemas a solucionar.

En la fase de elaboración y redacción, primero se deberá de conocer la instalación, identificando los elementos que la componen y sus características tanto intrínsecas, como en relación a su entorno, como son la climatología, la gestión, el edificio, etc…, que también influyen en su mantenimiento. Una vez identificados los componentes de la instalación deportiva, se deberán establecer las operaciones de mantenimiento de cada material, equipo o instalación, con su descripción y metodología de actuación, su frecuencia y los recursos materiales y humanos necesarios. La descripción, frecuencia y recursos de cada una de estas operaciones se puede sintetizar en unas fichas de mantenimiento de fácil comprensión, que hacen práctico su uso cotidiano e incluso su seguimiento y control.

Las operaciones de mantenimiento que se deben de tener en cuenta en el Plan de Mantenimiento, deben de contemplar todas las facetas del mantenimiento, que son: • El mantenimiento preventivo. Que son aquellas operaciones de mantenimiento enfocadas a prevenir un deterioro o una merma en las características del material, equipo o instalación intervenida en el tiempo. Dentro de él se engloban también el mantenimiento técnico-legal (Que es aquel que obligatoriamente hay que realizar por la prescripción de normativas de obligado cumplimiento), y la limpieza (Fase muy importante, ya que interviene y afecta a aspectos tan relevantes como la salubridad, la conservación de materiales, y la propia estética de la instalación, que es uno de los aspectos que más valoran los usuarios).

• El mantenimiento correctivo. Que son aquellas operaciones de mantenimiento consistentes en la reparación o reposición de un daño o merma de alguna de las características de un material, equipo o instalación, que ya se ha producido.

Además se deben de identificar los recursos materiales y humanos y los productos de los que se dispone, ajustándolos a las demandas establecidas en las operaciones de mantenimiento. Se deberá formar al personal para que conozca bien los elementos sobre los que se va actuar, la propia instalación y los procedimientos de actuación de mantenimiento. Por último, el plan de mantenimiento debe de valorar los costes que va a acarrear las operaciones de mantenimiento para que se tengan en cuenta en los gastos generales de la instalación, y no sea un gasto añadido que sea susceptible de entrar en recortes presupuestarios.

Teniendo en cuenta estos aspectos, se tendrá una buena planificación del mantenimiento, pero quedaría la segunda fase que anteriormente comentamos, tan 66 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre importante o más que esta, y es la fase de implantación y seguimiento. Una correcta implantación debería de contar con estos aspectos: Una distribución del plan de mantenimiento a todos los agentes que intervienen (personal, empresas colaboradoras, director, encargados, técnicos de mantenimiento, etc…) para que conozcan la planificación realizada y los pormenores de las actividades a realizar.

El nombramiento de responsables, tanto para la realización de las operaciones como para el seguimiento y control de las mismas, que garanticen el cumplimiento del plan.

Formación del personal encargado de realizar las operaciones de mantenimiento.

Elaboración de fichas de seguimiento de las operaciones periódicas (preventivo) y de las operaciones de mantenimiento correctivo más usuales, que hagan más operativo el control, o bien un asistente informático que ayude a gestionarlo. Si se facilita la labor del control, reduciendo el tiempo que se invierte, se garantizará que éste se realice adecuadamente.

Si logramos hacer cumplir estas pautas, podremos tener un alto porcentaje de éxito en la conservación de nuestras instalaciones deportivas, para que se garantice que las prestaciones que se ofrecen el primer día de apertura sigan vigentes en el futuro.

1.5.4.2.1. MANTENIMIENTO DEL CÉSPED ARTIFICIAL Usos más frecuentes Este tipo de superficie es frecuentemente empleado en instalaciones para la práctica de deportes como Fútbol, Fútbol-7, Rugby, Béisbol, Hockey, Tenis y Pádel.

Características y propiedades El césped artificial es un pavimento que, como su nombre indica, trata de imitar las propiedades de los pavimentos de césped natural, resolviendo muchos de los problemas de mantenimiento y cuidados que tiene el ser vivo con un material inerte mas fácil y barato de mantener. Pero aunque se trata de un material que ha evolucionado mucho en los últimos tiempos debido a la investigación que se ha realizado no deja de tener que necesitar unas mínimas operaciones de mantenimiento que alargaran la vida y asegurará que sus propiedades perduren dando respuesta por muchos años a las demandas de los deportistas.

Existen tres principales tipologías de césped artificial adaptadas a cada tipo de necesidad y aunque el mantenimiento a realizar a cada uno de ellos es similar existen algunas particularidades que desarrollaremos a continuación. Las tipologías son: Césped con agua. Se utiliza para hockey hierba. No tiene ningún tipo de relleno, el pelo tiene una altura bastante baja, de unos 12mm. y debe ser regado con asiduidad y abundancia.

67 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Césped con arena (2ª generación). Se utiliza principalmente para tenis y pádel, aunque antiguamente se realizaban también algunos campos de fútbol y hockey hierba.

La altura de pelo está entre 12 y 30 mm. y tienen un relleno de arena de sílice de canto redondeado para evitar la abrasión de las fibras. El riego se utiliza de forma esporádica.

Césped con arena y caucho (3ª generación). Es el tipo de césped más actualizado para la práctica de fútbol y rugby. La altura de las fibras suelen estar entre 55-60 mm para fútbol y entre 65-75mm para Rugby. Tienen un relleno de arena de sílice de canto redondeado que sirve de lastre y otra capa de virutas de caucho cuya función es la amortiguación y absorción de impactos. El riego en estos campos es también muy ligero.

Operaciones de mantenimiento preventivo sobre el césped artificial Limpieza y retirada de elementos vegetales y extraños. A lo largo de la vida de un césped artificial, se acumulan sobre su superficie multitud de papeles, hojas, tapones, pipas, etc… incluso debido a la acumulación de polvo puede darse el caso de que algunas plantas arraiguen y germinen. Para ello se deberá realizar una limpieza selectiva de este tipo de objetos y plantas frecuentemente. Hay que tener en cuenta que la recogida frecuente de estos objetos se podría evitar en parte con una educación y respeto de los usuarios y espectadores.

Aspiración y limpieza. Esta operación se realiza para aspirar el polvo y pequeños objetos que se acumulan en el césped y no pueden ser recogidos manualmente. En los césped con agua solo con un aspirador industrial es suficiente, pero en el resto de céspedes la maquinaria tiene que cumplir el objetivo de aspirar toda la carga (arena y/o caucho), separarla de la suciedad y devolverla limpia al campo.

Limpieza de las canaletas de desagüe. En este tipo de instalaciones suele suceder que al ser la superficie prácticamente impermeable, puede haber algo de desplazamiento de la carga o de suciedad hacia la canaleta por la escorrentía del agua. Así pues las canales de desagüe o los areneros se suelen ir colmatando poco a poco reduciendo la capacidad de evacuación del sistema. Por ello se hace necesaria una limpieza periódica en función de las condiciones del sistema de evacuación y de la climatología.

Descompactación del césped y/o la carga. Debido al uso, la carga en los pavimentos de césped artificial, se va compactando perdiendo así las cualidades de amortiguación, absorción de impactos y devolución energética. Esto merma en gran medida las condiciones de confort e incluso las de seguridad ante lesiones. Para evitar que se produzca esta patología es conveniente realizar una descompactación con maquinaria especializada que incrusta unas púas de goma vibrantes que descompactan la carga sin dañar el pavimento.

Cepillado. Al igual que sucede con la carga, las fibras del césped artificial debido al uso se van agachando y apelmazando, esto genera una pérdida de elasticidad, una disminución del rozamiento superficial que hace que el balón o la pelota ruede o bote más rápido y un envejecimiento prematuro de la propia fibra que al estar más en contacto con la arena se desfibrila con más rapidez. Para evitar esta situación perjudicial es recomendable cepillar las fibras para mantenerla verticales. Esta operación, además 68 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre está dedicada a redistribuir la carga que con el uso se va acumulando en unas zonas más que en otras. El cepillado se suele realizar con un cepillo especial para campos de fútbol de césped artificial, que contiene unas cerdas que no dañan la fibra y que redistribuyen bien la carga. También existe maquinaria específica de cepillado, que cuentan con cepillos rotativos. La precaución que se debe de tener en esta operación es la de realizar el cepillado en los dos sentidos, longitudinal y transversal, y la de que las ruedas del vehículo tractor tenga la anchura y presión adecuadas para no dañar el campo, y que no se realicen maniobras bruscas como giros y frenazos rápidos.

Recebo. Con el uso, el campo va perdiendo carga y hay que reponerla para que siga manteniendo sus características mecánicas. Esta operación dependerá del nivel de carga que se pueda ir perdiendo, aunque independientemente de la cantidad es recomendable realizarla anualmente. Una orientación para ver el nivel de carga que puede faltar es comprobar la cantidad de fibra que sobresale por encima de la carga. En un estado óptimo, esta deberá sobresalir unos 15 mm para fútbol y rugby y unos 10 mm para tenis y pádel.

Riego. El riego de los campos de césped artificial es una operación enfocada primero a mejorar la interacción fibra-jugador disminuyendo el rozamiento con la humedad superficial, pero también es una operación que aumenta la vida útil del campo ya que esta disminución del rozamiento entre fibras también disminuye el desgaste de las mismas. Otra ventaja que tiene el riego es disminuir la temperatura del pavimento, que en épocas de mucha radiación solar, se puede elevar bastante debido a la gran absorción energética del caucho y puede llegar a provocar en los jugadores problemas en la planta del pié.

Desinfección de red de riego. la prevención contra la legionella hace necesaria una desinfección de la instalación de riego, que en medio urbano, es una instalación de riesgo bajo. En el caso particular del césped artificial, el hipoclorito sódico (lejía) que se utiliza para desinfectar la red, puede reaccionar con el polietileno o polipropileno componentes de la fibra y descomponerla o decolorarla. Para evitar esto, en este tipo de instalaciones el riego se suele producir mediante cañones exteriores de largo alcance que se colocan en el perímetro del campo, por lo que bastaría con reconducir el agua de riego durante la operación de desinfectado mediante un tubo flexible a la canaleta contigua de recogida de agua. Con esto se evita el contacto del desinfectante con el césped artificial.

69 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Planificación de operaciones de mantenimiento preventivo para césped artificial en pistas de pádel PLANIFICACIÓN DE OPERACIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO EN CÉSPED DE PISTAS DE PÁDEL Operación Frecuencia Retirada de objetos Semanal Aspiración Semestral o anual. Según necesidad Limpieza de canaletas Anualmente antes de la época de lluvia Siempre que exista una excesiva obturación Descompactación Anual Cepillado Mensual Riego Es recomendable mantener un cierto grado de humedad. (Diario o cada 3 días, dependiendo del clima y época del año) Recebo No se realiza de caucho, pero si se realiza de arena cuando se pierda más del 30% del espesor original Desinfección de red de riego Anual

1.5.4.2.2. MANTENIMIENTO DE PAVIMENTOS DE HORMIGÓN Y RESINAS Usos más frecuentes Este tipo de superficie es frecuentemente empleado en instalaciones para la práctica de deportes como Fútbol sala, balonmano, baloncesto, tenis, pádel, pelota, hockey patines y patinaje artístico.

Características y propiedades Los pavimentos de hormigón que pueden ser utilizados para deportes los dividiremos en dos grupos, los pavimentos de hormigón poroso y las soleras con algún tipo de tratamiento endurecedor superficial. Esta división se realiza debido a que estos tipos de pavimento, aunque están compuestos por hormigón, tienen características y propiedades diferentes, así como la forma en la que se debe de tratar su mantenimiento.

El hormigón como pavimento en sí mismo, realizado en una solera o prefabricado como terrazo no es un material adecuado para la práctica deportiva, debido principalmente a su baja resistencia al desgaste por rozamiento. Esto hace que las soleras que se colocan como pavimento deportivo, aunque se realicen dibujos superficiales para evitar el excesivo deslizamiento, acaben siendo por el desgaste de los usuarios unas superficies muy deslizantes, sobre todo si existe humedad en el pavimento (primeras y últimas horas del día en invierno u horas posteriores a una lluvia). Este exceso de deslizamiento es una característica que puede llegar a causar desde inoportunos y no controlados resbalones hasta lesiones al deportista. Por ello y aunque se conoce que se utilizan pavimentos de hormigón sin ningún tratamiento no se recomienda su elección como pavimento deportivo, y en los casos en los que ya se tenga se recomienda utilizarlo 70 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre como soporte para algún tipo de revestimiento que pueda dar mejor respuesta al deportista (resinas, materiales plásticos, céspedes sintéticos, etc…). Como caso excepcional se encuentra los deportes de patinaje como el hockey sobre patines o el patinaje artístico. Estos deportes necesitan una superficie muy pulida en la que se pueden admitir pavimentos de hormigón sin ningún tratamiento, teniendo en cuenta que con el tiempo se deberán de pulir para mantener sus propiedades iniciales, aunque también en este caso se recomienda algún tipo de tratamiento superficial que mejore las propiedades de resistencia al desgaste por rozamiento y estabilidad a los ácidos y productos químicos agresivos. (agresión medioambiental como la carbonatación, agresión por ácidos y productos químicos que se utilizan para la limpieza, etc..)

A continuación describiremos las características y propiedades de estos grupos: Hormigón poroso. El hormigón poroso se utiliza fundamentalmente para pistas polideportivas de exterior para deportes como el fútbol sala, baloncesto, balonmano, tenis, pádel, etc. Este tipo de pistas se suelen utilizar para la practica del deporte lúdico o de competiciones inferiores, donde las exigencias de elasticidad o amortiguación del pavimento no son muy altas y si que lo son las exigencias económicas. El material en sí está compuesto por hormigón pero con la característica especial de utilizar un árido de una granulometría acotada entre los diámetros 5mm y 15mm, eliminando el árido fino.

Esto característica le concede la propiedad drenante debido a que al ser un hormigón monogranulométrico su compacidad disminuye por la porosidad que se crea entre los intersticios del árido y permite que el agua pueda fluir entre ellos. Tiene pues la ventaja de no necesitar realizar pendientes en el exterior, ni sistema de drenaje (siempre y cuando el terreno sobre el que esté ubicado no sea arcilloso), con el consiguiente ahorro presupuestario. Pese a ello también tiene algo en su contra que es su fragilidad, debido a la falta de cohesión del árido. Si se tiene en cuenta este aspecto, se realizará siempre sobre una superficie bien compactada que asegure la inexistencia de asientos en el terreno, y se cuidará bien de no colocar cerca de estos pavimentos árboles que puedan enraizar bajo del mismo, causando daños graves. Esto ayudará a reducir los costes de mantenimiento futuro. Así pues como ventajas principales tiene la propiedad drenante, el reducido coste económico y su fácil mantenimiento y como inconvenientes su fragilidad y su mínima amortiguación.

Soleras de hormigón con tratamiento superficial. Estas pistas se utilizan habitualmente para pistas polideportivas exteriores e interiores. Están a medio camino entre los pavimentos rígidos (hormigón poroso) y los pavimentos elásticos (Materiales plásticos [PVC, Caucho, etc]). Están enfocadas para la práctica del deporte lúdico o de competiciones inferiores, ya que aunque los tratamientos superficiales mejoran las propiedades mecánicas del hormigón frente a ataques químicos, desgaste por rozamiento, etc,,. y las soleras de hormigón aumentan la rigidez frente al hormigón poroso, siguen sin conseguir un coeficiente de amortiguación y absorción de impactos que demanda el deporte de alta competición. Por el contrario estos materiales son impermeables y necesitan que los pavimentos de exterior tengan pendientes y sistema de drenaje. Existen varios tipos de tratamientos endurecedores superficiales del hormigón desde tratamientos que se realizan mientras se ejecuta la propia solera como son los tratamientos de Cuarzo o Corindón, hasta tratamientos a posteriori con imprimaciones de resinas epoxídicas. Se utilizan con asiduidad para pistas de patinaje.

71 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Pavimentos de resinas sintéticas. Los pavimentos de resinas sintéticas son pavimentos con una mayor resistencia si cabe, a los ataques químicos y al desgaste por rozamiento que tienen los tratamientos endurecedores del hormigón como el cuarzo o el corindón. Son imprimaciones de resinas epoxídicas superficiales de milímetros de espesor sobre una subbase de hormigón o asfalto. Este tipo de pavimentos son igualmente impermeables por lo que deberán de tener una pendiente y un sistema de drenaje para la evacuación de aguas superficiales. Además la investigación ha hecho que hayan salido últimamente al mercado algún sistema de capas de resinas con una de las capas con algo de elasticidad o capacidad de absorción de impactos, lo que coloca a estos materiales como los más aconsejables para deportes de cierto nivel para ubicaciones exteriores (tenis, fútbol sala, balonmano, baloncesto).

Operaciones de mantenimiento preventivo sobre pavimentos de hormigón y resinas Una de las grandes ventajas de estos tipos de pavimentos es el escaso mantenimiento que necesitan, pero a pesar de ello conviene realizar al menos estas operaciones de mantenimiento preventivo que con seguridad alargarán la vida tanto de los materiales como de sus propiedades en el tiempo.

Pulido de la superficie. Debido al desgaste que se produce en las soleras de hormigón sin tratamiento superficial o en los pavimentos de terrazo, junto con los propios ataques químicos de los productos de limpieza y la polución ambiental (carbonatación debida al CO2) la superficie de estos materiales se puede volver demasiado porosa o irregular. Además puede que al cabo de tiempo se hayan formado ligeras cejas entre zonas separadas de una junta de dilatación de la solera o en las baldosas de terrazo debido a asientos diferenciales. En cualquiera de estos casos se hace necesario un pulido de la superficie para igualar pequeñas diferencias y reducir una excesiva porosidad; aunque ahora bien, los deportes de patinaje necesitan una superficie muy lisa pero no en exceso porque puede llegar a producir deslizamientos no deseados, por ello el pulido se realizará con los grosores más elevados de que disponga la maquinaria a utilizar.

Limpieza de la superficie. En este tipo de superficies que se encuentran en su inmensa mayoría al exterior, se produce un acúmulo de polvo y suciedad que hay que ir eliminando periódicamente. Esta operación se puede realizar manualmente mediante cepillos anchos de púas (aconsejable en presencia de agua) o bien mecánicamente con compresores manuales de agua a presión. La utilización de agua lleva aparejado el no poder usar la pista mientras esta este húmeda en el caso de soleras con tratamiento endurecedor tipo corindón o cuarzo.

En los pavimentos de hormigón poroso esta operación se debe de realizar cada cierto tiempo debido a que al no tener pendientes, no existe escorrentía y la lluvia no llega a eliminar la suciedad. Ésta se va acumulando en las oquedades de la pista colmatando sus poros y limitando su capacidad drenante. Por ello se hace necesaria la limpieza para mantener sus propiedades.

72 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Reparación de pequeños agujeros. Aunque esta operación no deja de ser una operación de mantenimiento correctivo, en este tipo de pavimentos es muy importante la reparación de pequeños agujeros, en particular en los pavimentos del tipo de hormigón poroso y de resinas sintéticas.

Esto es debido a que un pequeño agujero puntual, degrada en poco tiempo una gran zona, ya que debido a la excesiva fragilidad del hormigón poroso por un lado y al mínimo espesor de las resinas por otro, hace que se extienda el deterioro en un corto periodo de tiempo, aumentando el riesgo desde una ligera irregularidad a una zona que puede provocar accidentes graves. Por todo ello esta operación también es una operación de mantenimiento preventivo ya que si se ataja previene un deterioro mucho mayor.

Planificación de operaciones de mantenimiento preventivo para pavimentos de hormigón y resinas en pistas de pádel PLANIFICACIÓN DE OPERACIONES DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO PARA PAVIMENTOS DE HORMIGÓN Y RESINAS DE PISTAS DE PÁDEL Operación Frecuencia Pulido Cada cinco años o cuando existan irregularidades en la superficie Limpieza (soleras con tratamiento) Semestral Limpieza (hormigón poroso) Anualmente antes de la época de lluvia Siempre que exista una excesiva colmatación Reparación de agujeros (Hormigón poroso Siempre que se detecten y resinas)

1.5.4.2.3.

MANTENIMIENTO PREVENTIVO EQUIPAMIENTOS DE LAS PISTAS DE PÁDEL

DE

OTROS

Cosido y tensado de las redes Las redes de las pistas de pádel forman parte del juego, y se encuentran compuestas habitualmente por fibras plásticas. Estas fibras tienden a elongarse con el tiempo, es decir, a alargarse y por lo tanto perder tensión. Esto hace que se descuelguen más de lo habitual. Para evitarlo y que siempre tengan la tensión adecuada deberán tensarse cada cierto tiempo.

Además, las redes se ven sometidas a un desgaste de sus fibras por el uso, y en ocasiones, como suelen ser móviles, interactúan con otras partes de la instalación como cables, barandillas, etc…, enredándose en ellos. Para evitarlo es recomendable volver a coser las fibras rotas, con el mismo material y desenganchar y desenredar las redes cada cierto tiempo.

73 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Inspección y reparación de cerramientos metálicos Las pistas de pádel están dotadas de un cerramiento metálico. Este tipo de cerramiento debe revisarse para comprobar que se encuentran en buen estado, tanto la propia malla o red como sus anclajes. una pequeña rotura en una estructura de este tipo debe de ser ágilmente reparada ya que podría ocasionar una descomposición acelerada desde el punto dañado.

Hay que matizar que las vallas de simple torsión, que tienen la ventaja de tener bastante elasticidad y ser buenas absorbedoras de impactos, tienen por el contrario la desventaja de ser fácilmente deformables por lo que hay que comprobar que los tensores tienen tensión, y que no se ha deshilachado los alambres. Las deformaciones y combas excesivas se pueden corregir aumentando la tensión en los tensores, pero una vez que están muy deformadas o descosidas es mejor sustituirlas.

En los vallados de mallas de alambres o barras metálicas, se deberá inspeccionar igualmente que debido a los impacto de bolas, no se hallan soltado alambres o barras que puedan ocasionar algún accidente al quedarse de punta al quedarse de punta como un elemento afilado susceptible de producir una herida. También se comprobará su estado de anclaje, estabilidad y oxidación.

1.5.5. LA PISTA DE PÁDEL El área de juego es un rectángulo de 10 metros de ancho por 20 metros de largo (Medidas interiores) con una tolerancia de 0.5%.

Este rectángulo está dividido en su mitad por una red. A ambos lados de ella, paralelas a la misma y a una distancia de 6,95 m están las líneas de servicio. El área entre la red y las líneas de servicio está dividida en su mitad por una línea perpendicular a estas, llamada línea central de saque, que divide esta área en dos zonas iguales. Todas las líneas tienen un ancho de 5 cm.

En las pistas cubiertas la altura mínima libre hasta el techo será de 6 m en toda la superficie de la pista. Sin que exista ningún elemento (ej: focos) que invada dicho espacio.

74 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Fig. 7. Dimensiones de una pista de pádel.

Red y postes La red tiene una longitud de 10 metros y una altura de 0,88 metros en su centro, elevándose en sus extremos hasta un máximo de 0,92 metros.

Se encuentra suspendida por un cable metálico de diámetro máximo 0,01 metros, cuyos extremos están unidos a dos postes laterales de una altura máxima de 1.05 metros o de la propia estructura que lo sujetan y tensan (ver regla 19 del juego).

El dispositivo de tensión del cable debe de estar concebido de tal modo que no se suelte de forma inesperada y no constituya un riesgo para los jugadores.

Los postes de la red tienen sus caras exteriores coincidiendo con los límites laterales de la pista (abertura, puerta o malla metálica). Pueden ser de sección circular o cuadrada pero tendrán sus aristas redondeadas.

La red se remata con una banda superior de color blanco, de anchura entre 5,0 y 6,3 cm una vez plegada, por su interior va el cable de sujeción a la red.

La red debe quedar totalmente extendida de manera que ocupe completamente todo el espacio entre los postes y la superficie de la pista, no debe de quedar ningún espacio entre los extremos de la red y los postes, no obstante no debe de estar tensa.

Los hilos constituyentes serán de fibras sintéticas y el ancho de malla será lo suficientemente reducido para evitar que la pelota pase a su través.

75 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Cerramientos Como ya se ha visto la pista está cerrada en su totalidad, por fondos de 10 metros de longitud interior y por laterales de 20 metros de longitud interior.

En todos los cerramientos se combinan zonas construidas con materiales que permiten un rebote regular de la pelota y zonas de malla metálica donde el rebote es irregular, de la siguiente manera: Fondos Con 4 metros de altura total del cerramiento, compuesto por tres primeros metros de pared o muro y un último metro de malla metálica.

Laterales Reglamentariamente se admiten dos variantes en los cerramientos laterales: Variante 1 Compuesta por zonas escalonadas de pared o muro en ambos extremos, de 3 m de altura por 2 m de longitud el primer paño y de 2 m de altura por 2 m de longitud el segundo paño. Y por zonas de malla metálica que completan el cerramiento hasta 3 metros de altura en los 16 metros centrales y hasta 4 metros de altura en los dos metros extremos.

Variante 2 Compuesta por zonas escalonadas de pared o muro en ambos extremos, de 3 metros de altura por 2 metros de longitud el primer paño y de 2 metros de altura por 2 metros de longitud el segundo paño. Y por zonas de malla metálica que completan hasta 4 metros la altura en toda la longitud del cerramiento.

Fig. 8. Cerramiento lateral estilo europeo (variante 1).

76 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Fig. 9. Cerramiento lateral estilo americano (variante 2).

Fig. 10. Cerramiento lateral estilo europeo (variante 1).

Fig. 11. Cerramiento lateral estilo americano (variante 2).

La malla metálica se coloca siempre alineada con la cara interior de las paredes o muros.

Las paredes pueden ser de cualquier material transparente u opaco (cristal, ladrillo, etc.) siempre que ofrezcan la debida consistencia y un rebote de la pelota regular y uniforme. Si son de cristal, este debe cumplir la norma para vidrio templado UNE - EN 12150-1. A cualquier otro material deberá dársele un acabado superficial uniforme, duro y liso sin rugosidad alguna para que permitan el contacto, roce y deslizamiento de pelotas, manos y cuerpos.

La malla metálica deberá ser en forma de cuadrados (montada en forma romboidal o cuadrada) pudiendo ser de simple torsión o electrosoldada, siempre que el tamaño de su abertura (la medida de sus diagonales) no sea inferior a 5 centímetros ni superior a 7,08 cm. Se recomienda que el grosor del diámetro del hilo de acero empleado esté entre 2,1 y 3 mm. autorizándose hasta un máximo de 4 mm. debiendo tener una tensión tal que permita el rebote de la pelota sobre ella.

77 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Si se utilizase malla electro soldada todos los puntos de soldadura deben quedar protegidos tanto en el interior de la pista como en el exterior, de modo que no puedan producir cortes o arañazos. Si la malla fuese de simple torsión los tensores deberán colocarse en el exterior de la pista y también convenientemente protegidos. Las uniones o cosido entre los rollos de malla no deben presentar elementos punzantes. Tanto la malla electro soldada como la de simple torsión deberán formar una superficie plana y vertical y mantenerse de tal modo que estas características no se pierdan.

Superficie La superficie de la pista podrá ser de hormigón poroso, cemento, materiales sintéticos o césped artificial, siempre que permita el bote regular de la pelota y evite el encharcamiento.

El color podrá ser verde, azul o pardo-terroso.

El pavimento tendrá una planeidad tal que las diferencias de nivel interiores sean inferiores a 3mm medidos con regla de 3m (1/1 000).

En pavimentos no drenantes las pendientes de evacuación máxima transversal serán del 1% y siempre hacia el exterior de la pista.

Para Campeonatos Oficiales o Torneos incluidos en el Calendario Oficial de la Federación Española de Pádel, se exige que el suelo esté recubierto de césped artificial o moqueta y que el suelo no tenga pendientes de evacuación.

Los pavimentos sintéticos y de hierba artificial cumplirán los siguientes requisitos conforme con el Informe UNE 41958 IN "Pavimentos deportivos" Accesos Los accesos a la pista son simétricos respecto al centro de la misma, estando situados en su/s lateral/es. Podrán existir 1 ó 2 aberturas por cada lado, con o sin puerta.

Las dimensiones de las aberturas deben ser las siguientes: 1. Con un solo acceso por lateral: el hueco libre ha de tener un mínimo de 1,05 x 2,00 m.

2. Con dos accesos por lateral: cada hueco libre ha de tener un mínimo de 0,72 x 2,00 m y un máximo de 0,82 x 2,00 m.

La distancia mínima entre la pared del fondo y la cara más próxima de la abertura será de 9 m.

En caso de existir puertas, las manillas de estas deben estar colocadas por el exterior de la pista.

78 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Nota: las instalaciones de uso público han de cumplir la normativa de accesibilidad y supresión de barreras arquitectónicas para personas con movilidad reducida.

Iluminación La iluminación artificial será uniforme y de manera que no dificulte la visión de los jugadores, del equipo arbitral ni de los espectadores. Debe cumplir la norma UNEEN 12193 para iluminación de instalaciones deportivas.

Debe haber 4 focos, situados fuera de la pista junto a los muros de los cerramientos laterales. La altura mínima medida desde el suelo hasta la parte inferior de los proyectores ha de ser de 6 metros.

La iluminancia media medida a la altura del suelo debe ser como mínimo de 400 - 500 lux en condiciones normales y de 1.000 lux para retransmisiones por T.V.

COMPETICIONES INTERNACIONALES NACIONALES COMPETICIONES ENTRENAMIENTOS T.V

ILUMINACIÓN HORIZONTAL E med (lux)

UNIFORMIDAD E min/E med

750

0,7

300

0,5

1000

0,7

Y LOCALES,

Orientación El eje longitudinal del campo en instalaciones al aire libre será N-S admitiéndose una variación comprendida entre N-NE y N-NO. salida de los jugadores de la pista La pista ha de cumplir las siguientes condiciones para que los jugadores estén autorizados a salir de la pista y golpear la pelota mientras ésta no haya botado por segunda vez cuando esta salga por el lateral: Cada uno de los laterales de la pista deberá tener 2 aberturas de acceso.

Cada una de esas aberturas deberá tener un máximo de 0.82 x 2 metros y un mínimo de 0.72 x 2 metros.

No deberá existir ningún obstáculo físico fuera de la pista en un espacio mínimo de 2 metros de ancho, 4 metros de largo a cada lado y un mínimo de 2 metros de altura desde la altura de la red.

79 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Materiales empleados en la construcción de la base de una pista de pádel. Fases de la construcción Preparación del terreno: Inicialmente se preparará, en caso necesario, el terreno sobre el que se construirá la pista de pádel, incluyendo las zanjas y canalizaciones necesarias para el drenaje y la iluminación de la pista.

Cimentación para estructura de la pista: Ejecución de zanja corrida de hormigón armado.

Cimentación para iluminación de la pista: Ejecución de zapatas aisladas en hormigón armado para anclaje de las columnas de iluminación. ¿Cómo es el suelo de la pista?

Las diferentes capas que componen la superficie de una pista de pádel son: - Subestructura: Es el terreno natural. Requiere el estudio de la capacidad de soporte del suelo, su compactación y su granulometría.

- Impermeabilización: Es la capa barrera. Se colocan capas anti-humedad para aislar del suelo.

- Capa portante: Base propiamente del pavimento. Constituida por hormigón.

- Juntas de dilatación: Compensan los coeficientes de dilatación y compresión térmica del hormigón. El sellado es con poliuretano.

- Pavimento: Hormigón poroso, cemento, materiales sintéticos o césped artificial.

Cumplimiento de la norma UNE 41958 IN “Pavimentos deportivos”. Para hierba artificial se aporta un relleno de arena, permitiendo una longitud visible de la fibra de 2 a 3mm. Cumplirá la norma anterior.

(La pendiente máxima de evacuación será del 1% hacia el exterior de la pista).

- Césped artificial Se forma a partir de hilos de polipropileno fibrilado de alta resistencia sobre una base de polipropileno drenante estabilizado. Su altura es entre 11 y 15mm. Actualmente se destaca el empleo de césped monofilamento, que se encuentra en el mercado de la mano de la empresa Turfgrass, dotando a sus pistas de un tamiz excelente para el juego. Este tipo de césped tiene un mayor espesor, lo que favorece enormemente su resistencia, alargando notablemente la duración de la pista en perfectas condiciones, ventaja que se intensifica con su estructura con acabado de corono y la incorporación de refuerzos. La colocación es homogénea por toda la superficie, sin huecos o bandas libres de fibras.

Todo apunta a que será el material más empleado en las superficies de juego.

La colocación flotante del césped se lastra con arena de sílice seca de granulometría controlada de primera calidad y se marcan las líneas en el mismo material de color blanco.

Cerramiento perimetral opaco El cerramiento puede realizarse con tres materiales diferentes, vidrio, muro de fábrica de bloque y muro de paneles prefabricados de hormigón.

80 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

- Vidrio: Se empleará vidrio templado según normativa europea, en 12 mm de espesor y tensión en superficie de temple > 120 MPa, anclados con tornillería de anclaje fija. Las piezas que constituyen el cerramiento se deben someter a dos tipos de ensayos: reológicos (viento) y de uso (impactos).

- Muro de obra: Se construye el muro en bloque reforzado de hormigón armado, enfoscado y pintado por ambas caras, dejando los huecos preparados para recibir posteriormente los postes del cerramiento metálico.

- Paneles prefabricados de hormigón: Se construye el muro con paneles prefabricados de hormigón coloreado, que se fijan a la cimentación mediante unas esperas preparadas previamente.

Estructura metálica Es muy importante para la conservación de una pista de pádel, tener una buena estructura metálica. La estructura metálica debe ser diseñada para reducir al mínimo posible el riesgo de accidentes, el mantenimiento y el deterioro de las distintas piezas.

El cerramiento metálico se realiza a base de bastidores de malla trenzada o electrosoldada, soldada en todo su perímetro y con todos sus puntos protegidos para evitar posibles accidentes a los jugadores.

1.5.6. PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DE UNA PISTA DE PÁDEL Delimitación del terreno, marcaje del perímetro.

81 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Fig. 12. Delimitación del terreno.

82 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Fig. 13. Excavación para zanjas.

- Composición de la base: Capas.

1) Solera de hormigón armado de cm. de espesor con la pendiente necesaria para la recogida de aguas (1%).

2) Capa de hormigón celular de 5 cm. para la formación de pendiente.

3) Capa de grava de entre 5 y 10 cm. para recibir el hormigón poroso.

4) Hormigón poroso con granulometría diferente en cada capa según la norma.

- Superficie de grava y colocación de muros (según tipo).

Fig. 14. Colocación de muros de hormigón prefabricados.

83 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Fig. 15. Colocación de cerramiento con malla electrosoldada.

Fig. 16. Colocación de césped artificial.

Fig. 17. Distribución de la arena de sílice para lastrado de césped.

84 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Cantidad de arena necesaria en una pista de pádel Volumen ocupado por la arena: (20m x 10m x 0.011m) = 2,2 m3 de arena Sabiendo que: densidad = masa/volumen y la densidad de la arena de sílice es 1.350 kg/m3, tenemos que la masa total de arena necesaria es: Masa= densidad x volumen = 1350 kg/ m3 x 2,2 m3 de arena = 2970 Kg Casi 3 toneladas 1.5.7 LA PELOTA CARACTERÍSTICAS

DE

PÁDEL.

PROCESO

DE

FABRICACIÓN

Y

En este apartado se detallará el proceso de fabricación de una pelota de pádel, que en esencia es el mismo que para una pelota de tenis. Las diferencias principales entre ambas pelotas las establecemos desde las características que marca los reglamentos de ambos deportes: •

Para la pelota de tenis:

REGLAMENTO DE TENIS: REGLA 3.

La pelota tendrá una superficie exterior uniforme y será de color blanco o amarillo. En el caso de que tenga costuras, las mismas serán sin puntadas.

El diámetro de la pelota será mayor de 6,35 cm. y menor de 6.67 cm. y su peso no será inferior a 56,7 gr, ni superior a 58,5 gr.

La pelota tendrá un rebote mayor de 135 cm. y menor de 147 cm al ser arrojada desde 254 cm sobre una superficie dura.

Sometida la pelota a una carga de 8,165 kg, debe presentar una deformación en el movimiento hacia adelante mayor de 0,56 cm y menor de 0,74 cm, y una deformación en el movimiento de retroceso mayor de 0,89 cm y menor de 1,08 cm. Las dos cifras de deformación serán los promedios de tres lecturas individuales efectuados según los tres ejes de simetría de la pelota, y dos lecturas individuales nunca diferirán en más de 0,08 cm, en cada caso. Para jugar a más de 1.219 m de altitud por encima del nivel del mar, se pueden usar dos tipos adicionales de pelotas. El primer tipo es idéntico a los antes descritos excepto en que el rebote deberá ser de más de 121,92 cm y de menos de 135 cm y la pelota deberá tener una presión interna mayor que la presión externa. Este tipo de pelota es conocido comúnmente como pelota con presión o pelota presurizada. El segundo tipo es idéntico a los antes descritos excepto en que deberá tener un rebote de más de 135 cm y de menos de 147 cm, y la pelota deberá tener una presión interna aproximadamente igual a la presión externa debiendo haber sido aclimatada durante 60 días o más a la altitud del torneo específico en el que será usada. Este tipo de pelota de tenis es conocido comúnmente como pelota sin presión.

85 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre •

Para la pelota de pádel:

REGLAMENTO DEL PADEL. Las pelotas para su uso en las competiciones oficiales de la FIP serán aquellas aprobadas por dicho organismo.

La pelota deberá ser una esfera de goma con una superficie exterior uniforme de color blanco o amarillo.

Su diámetro debe medir entre 6,35 y 6,77 cm y su peso estará entre 56,0 y 59,4 grs.

Deberá tener un rebote comprendido entre 135 y 145 cm al dejarla caer sobre una superficie dura desde 2,54 m.

La pelota de pádel deberá tener una presión interna entre 4,6 Kg y 5,2 Kg por cada 2,54 cm cuadrados.

Cuando se juegue a más de 500 m de altitud sobre el nivel del mar, se pueden utilizar otro tipo de pelotas, siendo idénticas al tipo antes descrito excepto en que el rebote deberá ser de más de 121,92 cm y de menos de 135 cm.

CONCLUSIÓN La única diferencia entre ambos reglamentos es que el bote máximo de la pelota de tenis es 2 cm superior que la de pádel cuando se deja caer desde 2,54m de altura.

La verdadera diferencia entre las pelotas de tenis y pádel se encuentra entre las propias marcas, ya que cada una se decanta por unos valores dentro de los rangos permitidos.

PROCESO DE FABRICACIÓN DE UNA PELOTA DE PÁDEL

1) El proceso de fabricación comienza mediante la mezcla a alta temperatura de las gomas naturales que componen el núcleo con diferentes componentes químicas.

2) Cuando la mezcla está perfectamente curada, ésta es extruida dentro de los moldes, todos ellos del mismo tamaño y peso.

86 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

3)

Se extraen las semiesferas de los moldes.

4) Se separan las semiesferas que compondrán el núcleo, comprobándose que cumplen las tolerancias.

Posteriormente la piel será añadida con adhesivos naturales.

5) Cada mitad se colocan en otro molde en un segundo proceso de curado, cuyo objetivo es la unión completa de dos mitades para la construcción del núcleo completo de la pelota.

6) Durante el proceso anterior se controla el grado de presión (equivalente a 1 atm) y son selladas por el centro. Estos núcleos presurizados son sellados para retener en la etapa posterior los adhesivos que permitirán fijar las cubiertas.

7) Las cubiertas son realizadas principalmente de Nylon, lana y algodón pretensados para prevenir la contracción durante el juego.

8) El proceso de adhesión de las cubiertas se realiza mediante procesos mecánicos.

9) Se realiza un tercer proceso de curado para asegurar una unión sólida entre el núcleo y la cubierta.

10) Las pelotas son vaporizadas para mejorar su rendimiento cuando sea impactada por la superficie y las palas. A continuación se le imprime la marca correspondiente.

87 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.6. CONOCIMIENTO DE LOS MATERIALES UTILIZADOS COMO RECURSO DE ENSEÑANZA 1.6.1. APROXIMACIÓN ENSEÑANZA: 1.6.2. FUNCIONES ENSEÑANZA.

QUE

CONCEPTUAL

PUEDEN

AL

TÉRMINO

REALIZAR

LOS

RECURSO

DE

RECURSOS

DE

1.6.3. CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN A LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA 1.6.4. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA 1.6.5. LOS 3 APOYOS CLAVE PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA. 1.6.6. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA CREAR UN RECURSO DE ENSEÑANZA 1.6.7. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA: 1.6.8. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA Y MATERIALES EN EL PÁDEL 1.6.9. BIBLIOGRAFÍA

Autor: Luis Gonzalo Córdoba Caro 88 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.6.1. APROXIMACIÓN CONCEPTUAL AL TÉRMINO RECURSO DE ENSEÑANZA: Existen una serie de aspectos que es necesario clarificar antes de entrar en la definición del concepto de recurso de enseñanza: debemos aclarar que existen varios términos que se utilizan como sinónimos aunque no tienen un mismo significado y entre ellos estarían Teniendo en cuenta que cualquier material puede utilizarse, en determinadas circunstancias, como recurso para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje, pero considerando que no todos los materiales que se utilizan en el proceso de enseñanzaaprendizaje han sido creados con una intencionalidad didáctica, distinguimos los conceptos de medio o material didáctico y recurso educativo o de enseñanza.

- Medio o material didáctico: es cualquier material elaborado específicamente con la intención de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, sirviendo de ayuda tanto al docente como al alumno en su función. Por ejemplo un libro de texto sobre pádel o un programa multimedia de análisis técnico-táctico.

- Recurso didáctico, educativo o de enseñanza: es un concepto más amplio, pues engloba al anterior, ya que sería cualquier medio material o conceptual (ej: demostraciones) o incluso hechos o fenómenos que, en un contexto educativo determinado, pueden ser usados didácticamente para facilitar el desarrollo de las actividades formativas (apoyar, complementar, acompañar o evaluar el proceso educativo) y estimular el aprendizaje. Los recursos educativos que se pueden utilizar en una situación de enseñanza y aprendizaje pueden ser o no medios didácticos. Por tanto, no es necesario que sean directamente aplicables en el aula con nuestros alumnos.

Los Recursos Didácticos abarcan una amplísima variedad de técnicas, estrategias, instrumentos, materiales, etc., que van desde una pizarra o un marcador en el suelo hasta los videos y el uso de Internet. Aunque normalmente suelen ser presenciales, con el avance tecnológico cada día se aplican más a la vía no presencial.

Pondremos un ejemplo para clarificar y diferencias ambos términos: un vídeo para aprender qué es el pádel y su forma de jugar será un material didáctico (pretende enseñar), en cambio un vídeo con un reportaje del sobre el pádel en del mundo a pesar de que pueda utilizarse como recurso educativo, no es en sí mismo un material didáctico (sólo pretende informar).

1.6.2. FUNCIONES QUE PUEDEN REALIZAR LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA. Según como se utilicen en los procesos de enseñanza y aprendizaje, los medios didácticos y los recursos educativos en general pueden realizar diversas funciones; entre ellas destacamos como más habituales las siguientes:

89 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre -

-

-

-

-

-

Proporcionan información al alumno, esta puede ser presentada de una manera más objetiva, clara y accesible.

Son una guía para los aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información que queremos transmitir, a relacionar conocimientos, de esta manera ofrecemos nuevos conocimientos al alumno para que pueda aplicarlos.

Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas, a entrenar.

Este es el ejemplo más claro en el deporte, exige una determinada respuesta motriz a sus usuarios.

Despiertan y estimulan el interés y la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido del mismo.

Evaluación: nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione. La corrección de los errores de los alumnos a veces se realiza de manera explícita (como en el caso de los materiales multimedia que tutorizan las actuaciones de los usuarios) y en otros casos resulta implícita ya que es el propio alumno quien se da cuenta de sus errores (como pasa por ejemplo cuando interactúa con una simulación o un video) Proporcionar simulaciones que ofrecen entornos para la observación, exploración y la experimentación. Por ejemplo un simulador de vuelo informático, que ayuda a entender cómo se pilota un avión.

Nos proporcionan un entorno para la expresión del alumno. Como por ejemplo, rellenar una ficha sobre el análisis táctico de un partido mediante una conversación en la que alumno y profesor interactúan Proporcionar al alumno medios variados de aprendizaje.

Acercan a los participantes a la realidad y a darle significado a lo aprendido.

Permiten facilitar la comunicación.

Complementan las técnicas didácticas y economizan tiempo.

No obstante hay que tener en cuenta que los recursos no solamente transmiten información, también hacen de mediadores entre la realidad y los alumnos, y mediante sus sistemas simbólicos desarrollan habilidades cognitivas en sus usuarios.

1.6.3. CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN A LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA Los recursos materiales resultan poco menos que imprescindibles en los procesos de aprendizaje deportivo, pensemos por ejemplo en las pelotas, y cuantos más tengamos a nuestra disposición, mejor. Además en muchos casos se convierten en un elemento fundamental para la motivación del alumno. En el caso específico de la enseñanza deportiva y en concreto en la del pádel podemos destacar las siguientes características: -

Variados: que supongan situaciones diferentes para los alumnos.

Adaptados (no peligrosos): Adaptados a las diferentes edades, formas redondeadas, materiales blandos, en buen estado de conservación.

Multifuncionales: Deben tener más de un uso, no solamente el uso habitual Manejables: Ligeros, fácil de transportar, rapidez en la instalación

90 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre -

-

Motivadores: diferentes colores, formas llamativas.

Cantidad suficiente: la cantidad limitará las actividades a realizar y en muchos casos reducirá el tiempo de preparación de las clases y nos permitirá poder establecer unas estrategias u otras en las sesiones.

Facilidad y rapidez de reposición: por ejemplo las bolas Baratos: Coste reducido.

1.6.4. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA Para que un material didáctico resulte eficaz en el logro de unos aprendizajes, no basta con que se trate de un "buen material", ni tampoco es necesario que sea un material de última tecnología. Cuando seleccionamos recursos educativos para utilizar en nuestra labor como profesores, además de su calidad objetiva hemos de considerar en qué medida sus características específicas (contenidos, actividades, tutorización…) están en consonancia con determinados aspectos de la programación de nuestro contexto de enseñanza deportiva: - Los objetivos que pretendemos lograr. Hemos de considerar en qué medida el material nos puede ayudar a ello.

- Los contenidos que se van a tratar utilizando el material, que deben estar en sintonía con los contenidos que estamos trabajando con nuestros alumnos.

- Las características de los alumnos que los utilizarán: capacidades, intereses, conocimientos previos, experiencia y habilidades requeridas para el uso de estos materiales... Todo material didáctico requiere que sus usuarios tengan unos determinados prerrequisitos.

- Las características del contexto (físico, …) en el que desarrollamos nuestra labor profesional y donde pensamos emplear el material didáctico que estamos seleccionando.

Tal vez un contexto muy desfavorable puede aconsejar no utilizar un material, por bueno que éste sea; por ejemplo si se trata de una máquina lanzapelotas y no tenemos un enchufe cerca.

- Las estrategias didácticas que podemos diseñar considerando la utilización del material. Estas estrategias contemplan: la secuenciación de los contenidos, el conjunto de actividades que se pueden proponer a los alumnos, la metodología asociada a cada una, los estilos de enseñanza que se pueden emplear, etc.

Así, la selección de los materiales a utilizar con los alumnos siempre se realizará contextualizada en el marco del diseño de una intervención educativa concreta, considerando todos estos aspectos y teniendo en cuenta los elementos curriculares particulares que inciden. La cuidadosa revisión de las posibles formas de utilización del material permitirá diseñar actividades de aprendizaje y metodologías didácticas eficientes que aseguren la eficacia en el logro de los aprendizajes previstos.

91 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

Cada medio didáctico, según sus elementos estructurales, ofrece unas prestaciones concretas y abre determinadas posibilidades de utilización en el marco de unas actividades de aprendizajes que, en función del contexto, le pueden permitir ofrecer ventajas significativas frente al uso de otros medios alternativos. Para poder determinar ventajas de un medio sobre otro, siempre debemos considerar el contexto de aplicación ya que, por ejemplo, una red prediseñada no es "per se" mejor que una cinta de plástico.

1.6.5. LOS 3 APOYOS CLAVE PARA UNA BUENA UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA. La utilización de recursos didácticos con los alumnos siempre supone riesgos: que finalmente no estén todos disponibles, que las máquinas necesarias no funcionen, que no sea tan buenos como nos parecían, que los alumnos se entusiasman con el medio pero lo utilizan solamente de manera lúdica...

Por ello, y para reducir estos riesgos, al planificar una intervención educativa y antes de iniciar una sesión en la que pensamos utilizar un recurso de enseñanza conviene que nos aseguremos tres apoyos clave: - El apoyo tecnológico. Nos aseguraremos de que todo está a punto y funciona: revisaremos el hardware, el software, todos los materiales que vamos a precisar.

- El apoyo didáctico. Antes de la sesión, haremos una revisión del material y prepararemos actividades adecuadas a nuestros alumnos y a la programación.

- El apoyo organizativo. Nos aseguraremos de la disponibilidad de los espacios adecuados y pensaremos la manera en la que distribuiremos a los alumnos, el tiempo que durará la sesión, la metodología que emplearemos (directiva, semidirectiva, uso libre del material).

92 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre

1.6.6. CONSEJOS PRÁCTICOS PARA CREAR UN RECURSO DE ENSEÑANZA Debemos tener claras las siguientes cuestiones: 1. Qué queremos enseñar al alumno.

2. Explicaciones claras y sencillas. Realizaremos un desarrollo previo de las mismas y los ejemplos que vamos a aportar en cada momento.

3. La cercanía del recurso, es decir, que sea conocido y accesible para el alumno.

4.

Apariencia del recurso. Debe tener una aspecto agradable para el alumno, y así crear un estímulo atractivo.

5. Interacción del alumno con el recurso. Qué el alumno conozca el recurso y cómo manejarlo.

1.6.7. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA: * Una clasificación de los recursos de enseñanza a nivel genérico los divide en: - Recursos Materiales - Materiales para el profesor - Materiales para el alumno.

- Recursos Conceptuales.

- Orales, escritos, audiovisuales.

Los recursos materiales a su vez, suelen clasificarse de diferentes maneras, es decir, existen varias taxonomías de los mismos en función del criterio que se tome como referencia para su clasificación. Se suelen clasificar en tres grandes grupos, cada uno de los cuales incluye diversos subgrupos: - Materiales convencionales: - Impresos (textos): libros, fotocopias, periódicos, documentos...

- Tableros didácticos: pizarra, franelograma...

- Materiales manipulativos: recortables, cartulinas...

- Juegos: arquitecturas, juegos de sobremesa...

- Materiales de laboratorio...

- Materiales audiovisuales: - Imágenes fijas proyectables (fotos): diapositivas, fotografías...

- Materiales sonoros (audio): casetes, discos, programas de radio...

- Materiales audiovisuales (vídeo): montajes audiovisuales, películas, vídeos, programas de televisión...

- Nuevas tecnologías: - Programas informáticos (CD u on-line) educativos: videojuegos, lenguajes de autor, actividades de aprendizaje, presentaciones multimedia, enciclopedias, animaciones y simulaciones interactivas...

93 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre - Servicios telemáticos: páginas web, weblogs, tours virtuales, webquest, cazas del tesoro, correo electrónico, chats, foros, unidades didácticas y cursos on-line...

- TV y vídeo interactivos.

A partir de la consideración de la funcionalidad que tienen para los alumnos: - Presentar la información y guiar la atención y los aprendizajes: - Explicitación de los objetivos educativos que se persiguen.

- Diversos códigos comunicativos: verbales (convencionales, exigen un esfuerzo de abstracción) e icónicos (representaciones intuitivas y cercanas a la realidad).

- Señalizaciones diversas: subrayados, estilo de letra, destacados, uso de colores...

- Adecuada integración de medias, al servicio del aprendizaje, sin sobrecargar. Las imágenes deben aportar también información relevante.

- Organizar la información: - Resúmenes, síntesis...

- Mapas conceptuales - Organizadores gráficos: esquemas, cuadros sinópticos, diagramas de flujo...

- Relacionar información, crear conocimiento y desarrollar habilidades - Organizadores previos al introducir los temas.

- Ejemplos, analogías...

- Preguntas y ejercicios para orientar la relación de los nuevos conocimientos con los conocimientos anteriores de los alumnos y su aplicación.

- Simulaciones para la experimentación.

- Entornos para la expresión y creación

1.6.8. CLASIFICACIÓN DE LOS RECURSOS DE ENSEÑANZA Y MATERIALES EN EL PÁDEL * Dentro de los recursos de enseñanza que existen en el pádel destacamos principalmente 2: 1 - Recursos metodológicos: serán específicos para el proceso de enseñanzaaprendizaje de este deporte.

2 - Recursos materiales: Que incluirán cualquier tipo de espacio, o instrumento o aparato que tenga un uso pedagógico en las sesiones.

A su vez ambos tendrían un nexo de unión que serían los Recursos humanos, que serán los profesores encargados de impartir las clases, los ayudantes o colaboradores y el personal de mantenimiento, además de los familiares y personas allegadas a los alumnos. Es decir, todas aquellas personas que puedan ejercer una influencia sobre éstos.

Trataremos en adelante de presentar una clasificación específica para el pádel según su uso más habitual, sin intentar abarcar una relación exhaustiva de todos ellos que, simplemente, sería una tarea imposible por la multitud de los mismos.

94 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Y por ello, no hemos de pensar que en las escuelas de pádel dispondremos de todos ellos; es más la diferencia entre unos y otros en cuanto a recursos disponibles puede ser enorme. No obstante, hemos de aclarar que no siempre debemos pensar que los recursos más sofisticados son los mejores. En ocasiones, cualquier objeto, por viejo o simple que sea, que esté en nuestro derredor puede resultar de suma utilidad. Y en otras ocasiones, los recursos elaborados por nosotros mismos, profesores y alumnos, resultan ser los mejores.

Almacenaje y recogida: - Carros de bolas - Cubos - Máquinas lanzapelotas - Pickis Adaptados: - Bolas (presión, tamaño, color, bote, material, etc) - Redes (altura, longitud, etc) - Palas Separación y señalización: - Conos (color, tamaño, etc) - Cintas, cuerdas o gomas - Marcadores de suelo (rectos, curvos y esquinas) - Tizas - Adhesivos - Aros Dianas: - Sillas - Muñecos - Aros - Conos - Colgantes (con ventosas o estructura fija) - Ladrillos - Cazamariposas Condición física y habilidades motrices: - Balones medicinales - Bancos suecos - Bolas chichoneras - Gomas elásticas - Escaleras de agilidad - Comba - Picas - Indiacas - Volantes - Discos voladores - Balones 95 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL

Curso de ENTRENADOR DE PÁDEL nivel 1 Orden EDU 3186/2010 de 7 de diciembre Técnicos: - Tablets - Pizarras - Cámara de fotos y de video - Software - Hojas de observación Es fundamental ser muy flexibles a la hora de establecer el uso de un material específico, pues éste puede tener muchas funciones diferentes. Un buen profesor debe saber sacarle el mayor partido a cada uno de los materiales de los que disponga, al objeto de no tener que ir demasiado cargados a la pista.

Como aspecto final, debemos tener en cuenta que el material no es otra cosa que un recurso, es decir, es algo que me ayudará a mejorar la calidad de mis sesiones, pero no es fin de las mismas, es decir, no tengo que adaptar mis objetivos a los recursos materiales de los que dispongo, sino al contrario, son los materiales los que se deben adaptar a los objetivos y contenidos que se establecen en las sesiones.

1.6.9. BIBLIOGRAFÍA: Direcciones web de interés: - http://webdelprofesor.ula.ve/humanidades/marygri/recursos.php - www.recursoseees.uji.es/fichas/fc14.pdf - http://www.educacion.gob.es/exterior/br/es/publicaciones/recursos_09.pdf - http://dewey.uab.es/pmarques/medios.htm - http://www.angelfire.com/trek/biometriaygenetica/Recursos.pdf - http://peremarques.pangea.org/medios.htm - http://www.pedagogia.es/recursos-didacticos Revistas de material deportivo - ELKSPORT - www.elksport.com/ - TECNOLOGYSPORT - http://www.technologysport.com/ Recomendada Fernández Truhán, JC (1999). Aplicación didáctica de los recursos materiales en el diseño curricular de Educación Física. Fondo editorial de la fundación San Pablo Andalucía. Sevilla.

Herrador Sánchez, JA (2008). Prevención de riesgos y accidentes en la práctica físicodeportiva análisis de las instalaciones y equipamiento deportivo, recursos materiales y didácticos, riesgos laborales y responsabilidad civil del docente. Grada Gymnos.

Madrid.

Ruiz Juan, F (2001). Desarrollo de la motricidad a través del juego: materiales convencionales y no convencionales como recursos metodológicos. Gymnos. Madrid.

96 ÁREA I: CONCEPTOS GENERALES BÁSICOS SOBRE PÁDEL