重庆24中生物多样性保护校本教材-我们的绿色校园

重庆缙云山国家级自然保护区周边公众教育项目系列校本教材

我们的绿色校园 ——生物多样性保护校本教材 （适用于高中学生）

重庆市环境保护局

前

言

重庆缙云山国家级自然保护区周边公众教育项目是中国-欧盟资助、重庆市环保局中国 欧盟生物多样性办公室管理、重庆市生态学会承担的生物多样性科学传播与教育项目。 项目在各级政府及生物保护、教育、科学传播相关领域专家的支持和帮助下，培训缙云 山周边上百名中小学科学及生物教师，带领大中小学教师和学生完成 100 余项保护活动，活 动影响到缙云山周边上万名大中小学生，对提高缙云山周边公众生物多样性保护意识起到了 积极的推动作用。项目支持的教师和学生活动先后在创新大赛、全国青少年科学小院士评比 活动中获得多项奖励，进一步调动了学校、教师、学生、家长参与生物多样性保护的热情， 也对中欧生物多样性项目起到了一定的宣传作用。 重庆缙云山国家级自然保护区周边公众教育项目组在完成既定的项目合同目标后，发掘 潜力，充分考虑作为一个科学传播项目的持久影响力，汇集项目相关成果，编写了《重庆缙 云山国家级自然保护区周边公众教育项目系列校本教材》。这套教材现已完成编写 6 本，适 用于不同地区不同年龄的青少年学生。包括《我们的绿色校园》 （适用于高中学生） 《美丽的 缙云山—缙云山的历史及珍稀动植物》 （小学三年级） 《美丽的缙云山—苔藓、蕨类、菌类保 护》 （小学四年级） 《美丽的缙云山—植物、水生生物保护》 （小学五年级） 《美丽的缙云山— 人类活动对缙云山的影响》（小学六年级）《开发区植被（古树名木）保护》（小学及初中）。 这些教材通过了相关教育行政管理机构认可，将固定授课教师，保障每周教学活动时间，纳 入正规课堂教学计划执行。

鸣

谢

感谢中国欧盟生物多样性项目、重庆市环保局、重庆市生态学会以及重庆市 24 中学、王朴中学、西师 附中、澄江小学、蔡家小学、朝阳小学、中国科普研究所给予项目的大力支持，感谢威尔逊·马丁教授、 陈盛樑先生、张颖溢女士、钟琦女士、郁波女士、邵阳女士、阮彦青女士、何晓彦女士及欧盟重庆办公室 相关人员对教材完成给予的关心和帮助 这套系列教材由重庆缙云山国家级自然保护区周边公众教育项目组团队共同努力才得以完成，全书由 欧盟资助，书中内容仅为作者个人意见，并不代表欧盟、联合国开发计划署或中国政府的观点。

洪兆春

教材编写说明

主编 洪兆春 本册校本教材负责人 肖友彬 本册校本教材编委 肖友彬 陈宏 高亨波 本册校本教材原作者 杨红锦 邹正萍 付建梅 赵勇 吴正清 吴晓霞 李龙驹 魏祥梅 黄云燕 吴刚 胡定群 顾问 孔林 陈胜福 李建军 谭兴云

对本教材编写提供支持的 24 中各位同仁深表感谢！

行走在绿色校园 亲爱的同学们，从今天开始，我们将进行人生中一次奇妙的旅行，这次的旅 行，除了需要自身的细心观察和努力的思索之外，更需要我们自觉自愿的彼此合 作、相互关心，这正是我们这次旅行所必备的精神。 绿色是生命的主色彩，绿色象征着希望。各种黄杨树、雪松、香樟、棕榈、 广玉兰……永恒的色调都是绿，从嫩绿到鲜绿到墨绿。由于它们的陪衬，我们校 园一年四季总是充满生机活力。 当我们置身于大自然中，浅浅呼吸着空气中泥土清新的气息、愉悦的欣赏着 周遭美好的景色的时候，我们所要做的，不仅仅只是看看奇花异草、珍奇异兽和 美丽的风景，更重要的是要体验大自然、感知大自然。这需要虚心、细心和耐心。 就像我们希望别人发现我们各自的特点一样，我们也应该去努力发现各种生物的 特点。 在旅行中，你会看到碧叶舒展、刚柔相济的苏铁；古朴苍劲、五针成簇的五 针松；花开四时的月季；婀娜善舞的杜鹃；烂漫芳菲的桃花；五彩斑斓的蝴蝶； 威武健硕的蚱蜢；洁白如雪的白鹭……你会听到嘤嘤虫鸣，吱吱鸟叫。一段段文 字，是一道道精神的美味，散发着芳香，让你尽情享受；一次次活动时间，是一 次次精神的探险，让你流连忘返。 在旅行中，你将学会制作叶脉书签，制作昆虫标本，观察鸟的活动情况等诸 多本事。你会发现，在这个绿色的校园里，将有很多值得你挖掘，值得你探究的 东西。你会发现，二十四中的校园是一片广阔的天地，有这无限的风光在召唤着 你。 生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。行走在绿色校园，各种感官都将 灵动起来，让我们开始这次旅行，用眼睛感受广阔的美景，用耳朵倾听自然的旋 律，发现生命的奥秘，愉悦自己的心情。

目 录

前 言 第一章 植物天地· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ··1 第一节 大型观树型植物· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··3 第二节 小型观树型植物· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··7 第三节 观果的园林植物· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·11 第四节 四季的色彩·· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·13 第二章 昆虫乐园· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ····16 第一节 乐园的飞舞精灵· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·17 第二节 乐园的音乐家··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·23 第三节 乐园的敌人·· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·26 第四节 乐园的其他生灵· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·29 第三章 鸟的世界· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ····32 第一节

留鸟··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·33

第二节

候鸟··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ·48

后 记· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ··· ·· ··· ····52

第一章 植物天地 生物圈中已知的植物，大约有 30 多万种。重庆市二十四中学校园的植物 约 100 多种，校园植物通常具有造型美观、色彩鲜艳、芳香四溢、四季常青的特 点。 每种植物都有其独特的造型美，校园植物在园丁的精心护理下，所展示的美 丽常独具特色，其中有碧叶舒展、刚柔相济的苏铁；古朴苍劲、五针成簇的五针 松…… 花的色彩是最丰富、绚丽和迷人的。色彩艳丽、花开四时的月季；色彩艳丽、 婀娜善舞的杜鹃；炽烈如火、烂漫芳菲的桃花……各色鲜花或绽放叶底、或轻笑 枝头，随着时令的变化，将校园的春夏秋冬装扮得多姿多彩，正是这些万紫千红 的缤纷色彩，才将校园打扮得如此美丽和充满生机活力。 校园植物散发的阵阵香气，常会引得“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。 清香馥郁的桂花香气会让人们如痴如醉；清香淡雅的梅花让人神清气爽，夜开日 闭、散发浓香的紫茉莉会让人们爱上炎热的夏日黄昏。色黄如蜡、香气四溢的蜡 梅会给严寒的冬日送来温馨…… 绿色是生命的主色彩，绿色象征着希望。各种黄杨树、雪松、香樟、棕榈、 广玉兰……永恒的色调都是绿，从嫩绿到鲜绿到墨绿。由于它们的陪衬，我们的 校园一年四季总是充满生机活力。

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活动：调查校园的植物 活动目标： 1.通 过 调 查 校 园 的 植 物 活 动 ， 培 养 学 生 的 环 保 意 识 和 社 会 责 任 感 。 2.通 过 学 习 更 好 收 集 、观 察 、记 录 、等 活 动 ，培 养 学 生 各 方 面 的 能 力 ， 促进全面发展。 活动内容： 1.熟 悉 校 内 湿 地 常 见 的 园 林 植 物 的 名 称 、外 形 特 征 、生 活 习 性 、栖 息 环境等 2.掌 握 观 察 园 林 植 物 的 常 用 方 法 ， 学 会 通 过 观 察 园 林 植 物 的 种 类 数 、 只数对环境质量进行评估。 3、 填 写 调 查 表

生物学调查表 调查人

班级

调查地点 生物名称

调查时间 数量

天气状况

生活环境

。

思考：怎么样区别和认识我们校园内的植物呢？

小资料：在观树形树木中，通常可分圆柱形（如箭杆杨） 、尖塔形（如雪松）、卵圆形 （如加拿大杨）、倒卵形（如千头柏）、球形（如五角槭）、扁球形（如板栗）、钟形（如 欧洲山毛榉）、倒钟形（如槐）、镘头形（如馒头柳）、伞形（如龙爪槐） 、盘伞形（如 老年期的油松）、棕榈形(如棕榈)、丛生形（如玫瑰）、拱枝形（如连翘）、偃卧形（如 鹿角桧）、匍匐形（如偃柏）、悬崖形（如生长在高山岩石缝隙中的树木）、苍虬形（如 复壮的老年期树木）、风致形（受自然环境因子影响而形成富于艺术风格的树形）等。

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第一节 大型观树形植物 明媚的春天过去了,灿烂的夏天悄悄地来了.走进校园,又是一番景象,校园 被一片绿色笼罩了:大树小树绿绿的,花园也是绿绿的.香樟树还是那么高大挺拔. 抬头仰望,一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光,展现出无穷的生机.塔柏虽然没有香 樟树那么高大,但也是一树碧绿.它们向四周伸展的树枝上,手掌似的绿叶密密麻 麻,在阳光下阴盖的范围可一点也不比香樟树少.除此之外，在我们的视线所及之 处，还有桂花树、黄角树，姿态各异，让人忍不住驻足观看。今天，我们就一起 来走进这一座植物园，一起去跟植物做一次亲密接触。 走进校园，扑鼻而来一阵阵芬芳，这就是 校园的绿色卫士——香樟树。香樟树虽然没有 桃树一样妖艳美丽，没有柳树婀娜多姿，更没 有松树那样有人人称颂的美名，它只是一种很 普通、很不被人注视的树木，但它坚强无比， 朴实无华，站在道路两边为人们默默奉献。它 高大、挺拔，乍一看去，树皮十分粗糙，然而质地却很均匀，从来没有白杨树的 斑斑驳驳、没有柳树的肿瘤结节；它的树枝树干一分为二、二分为四，一路长去， 不会偷工减料也不会画蛇添足；树冠的形态是球形的，在天空中画出优美的曲线。 香樟树就像是苏东坡的书法，圆润连绵、俊秀飘逸，却又中规中矩。因此，学美 术的人喜欢用香樟树做写生对象了。更为难得的是，香樟树有一种特殊的香味， 可以驱虫，所以几乎不需要园丁喷洒农药。每到 5 月，我们就能看到香樟树上绽 放着美丽的花朵，而 9～11 月我们能看到成熟的果子。可是，别看香樟树如此高 大、魁梧，但它却也有娇弱的一 面。香樟树喜阳光充足，也稍耐半阴、温暖、 湿润环境；但是不耐干旱和严寒。 沿着校园主干道往前走，遥遥看见一栋白色的办 公大楼被掩映在一丛丛有着金字塔形状的树木之中。 走近一看，这就是塔柏。塔柏的树冠在幼时为锥状， 像金字塔般挺立着，等到成长为大树的时候，整体看 来就是一坐尖塔，树枝向上直展，树叶层层叠叠，密

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不可分。塔柏是，常绿小乔木，高可达１５M，抬眼望去，似乎耸入云霄。作为 常绿小乔木，它十分的耐寒，不是一般的树木可以比拟的。不管是暖和的春天， 炎热的夏天，凉爽的秋天，或者是寒风透骨的冬天，它一样那样苍翠和枝叶茂密， 充分表现出它坚韧不拔的性格和不屈不挠的精神。塔柏最主要的用途是观赏，常 常作为行道树、园景树进入人们眼帘。 秋季，金风送爽，同时，也送来一阵阵迷人 的清香，这香似有若无，似远又近，寻着香气， 沿着教学楼往外走，发现几株桂花树静谧的藏在 这里，一副与世无争之态，难怪唐朝诗人杨万里 曾赞到： “不是人间种，移从月中来。广寒香一点， 吹得满山开。”桂花树风姿飘逸，碧枝绿叶，四季 常青，飘香怡人。桂花不像梧桐那么高大，也不 像黄杨木那么矮小，它枝繁叶茂，流香溢彩，远远望去，像一个大圆球。它的树 干特别奇异，没有主干，在松软的泥土中长出六根树干，像几只手，树干上有着 细细的枝条，细的有手指那么细，粗的也有手臂那般大小，它的奇特外型往往让 人入迷。桂花的叶子是椭圆形的，色呈墨绿，叶脉清晰可见，叶子有力有厚实， 看上去，使你感到很舒服。而花是整棵树中最美的。它长在枝上，黄的花瓣很小 巧，一朵花由四瓣合成，只有一粒米那么大，里面是黑色的花蕊，像一个个倒着 挂的金钟。桂花总是一团团，一簇簇地生长，构成了一个花园，它们就如同亲密 无间的朋友在说悄悄话。突然一阵微风吹来，几朵花簌簌的落下来，近看花枝摇 动起来，像在招手，远看，又像在点头。这时一只凤蝶被迷人的景象吸引住了， 围着桂花树绕了几圈，又像桂花树下的草地飞去，低头一看，只见绿油油的草地 上，星星点点地点缀着金黄色的花，颜色搭配的十分和谐，像满天的繁星。桂花 终年常绿，枝繁叶茂，秋季开花，芳香四溢，可谓"独占三秋压群芳"。 顺着教学楼旁这条静谧的小道，信步而上，来到 学校的松林坡。乍一听这名字，以为地如其名，松林 坡，自然是满坡满地的松树和柏树，其实不然，松林 坡里成片的栽种着黄角树。在我们重庆，有许多黄桷 树。不管是人行道旁，居民庭院，还是娱乐场所、学

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校校园，到处都有黄桷树，是常用的庭荫树、行道树之一。现为重庆市市树。黄 角树，它的别名又叫大叶榕树、马尾榕、雀树。它是一种落叶大乔木，最高可达 20m。板根延伸达数十米外，支柱根形成树干，胸围达 3-5m。叶互生；叶柄长 2.5-5cm。 除了这些常见植物之外，在我们的校园内还有一些珍 稀的植物。不信，我们一起来寻找。在男生公寓旁有着一 株株银杏。银杏是木本植物，它们年复一年地生长着。在 每一个季节中，他们都有自己独特的变化。阳春三月，是 百花争相盛开，争奇斗妍的日子。银杏虽没有花儿的芬芳 与娇艳，但在春天，也丝毫不失自己的风采。它悄悄地披 上了一层绿纱。它那翠绿细嫩的叶子，就像一柄柄展开的小扇。如丝的春雨落在 叶片上，“嘀嗒”“嘀嗒”，柔柔的春风穿梭其间 “沙沙”“沙沙”，就像一曲美妙 的交响曲回荡在蓝天。这时，这动听的“春之曲”便告诉站在树下静静地聆听的 人们：春天，来了。 夏日炎炎，骄阳似火。此时，银杏树已长得枝繁叶茂。它 的枝干十分挺拔，树干分成许多树杈，树杈上又分出许多小枝，小枝上面长满了 深绿色的扇形叶片，夏天的银杏树成了一把撑开的绿绒大伞，茂密的枝叶遮天蔽 日，火辣辣的阳光被毫不留情地挡住。树下有着在盛夏里少见阴凉。 秋风肃起， 大雁南飞。银杏开始了一年中最华丽的篇章。银杏的叶片开始了变化。它没有像 多数树叶那样变黄、卷曲、枯萎，而是变成了灿灿的金色。从远处开去，就像是 天边升起了一抹金色霞光。走近时，你会发现，在这金灿灿的银杏叶丛中，还有 着许多若隐若现的小白点。这就是银杏在这个硕果累累的季节所结出的果实—— 一个个白白胖胖、圆圆滚滚的小家伙儿——银杏果。秋天来临的时候，这些小家 伙儿就由青色变为淡黄色，随着季节的变化，这些小家伙儿也不断的变化。成熟 的时候，它们变成了白色的，一颗颗地挂在树上，所以又叫白果。银杏果有一层 硬壳，不太厚，但它可以保护里面的果肉。果肉是淡黄色的，中间夹着一根细蕊， 就像莲子一样。严冬，经霜的银杏叶渐渐枯委，一片片黄叶，在北风中簌簌飘落。 此时的银杏，正在为来年的春天，做好准备。无论何时，银杏，都在以自己独特 的姿态矗立于大地，向世人展现自己的风采。同时银杏叶被列为中国四大长寿观 赏树种（松、柏、槐、银杏）。已被列为国家Ⅰ级重点保护野生植物。 5

而在办公楼与教学楼的角落里却夹杂着水杉，水杉是一种落叶乔木，柏科 水杉属唯一现存种，中国特产的孑遗珍贵树种， 第一批列为中国国家一级保护植物的稀有种类， 有植物王国“活化石”之称。已经发现的化石表 明水杉在中生代白垩纪及新生代曾广泛分布于北 半球，但在第四纪冰期以后，同属于水杉属的其 他种类已经全部灭绝。而中国川、鄂、湘边境地 带因地形走向复杂，受冰川影响小，使水杉得以 幸存，成为旷世的奇珍。武汉市将水杉列为市树。 香樟、桂花、银杏，各具姿彩，在不同的 季节里绽放着自己美丽的容颜，成为校园里一道 道夺目的风景。 课外活动：制作叶脉书签 活动时间及地点: 重庆第 24 中学校园（时间待定） 活

动

形

式：以分组的形式进行

参

与

人

员：全体同学

工

具

与材料：

烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，火柴，天平，旧牙刷，镊子。 水彩颜料（或蓝红墨水），彩色丝线，氢氧化钠，3%双氧水，树叶（合适的） 。  活

动

过

程：

1、选择叶片。 选择叶脉粗壮而密的树叶。一般以常绿木本植物为好。如桂花 叶、茶树叶等。在叶片充分成熟并开始老化的夏末或秋季选叶制作。 （注意保护美丽的树叶，一组只能摘取一片树叶） 2、把约 100 毫升水倒入烧杯，在水中加入 4 克氢氧化钠，把烧杯搁在石棉网上， 用酒精灯加热，煮沸溶液。 3、把树叶浸没在溶液中，继续加热 15 分钟左右，用镊子轻轻搅动，使叶肉分 离，腐蚀均匀。 4、待叶子变黑后，捞取一片叶子，放入盛有清水的塑料盆中。检查叶肉受腐蚀

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和易剥离情况，如易分离即可将叶片全部捞出，放入盛有清水的塑料盆中，再 逐片进行叶肉与叶脉的分离。 5、去掉叶肉。从清水里取出叶片，放在玻璃上，用旧牙刷柄光在叶面上轻轻擦 试，受腐蚀的叶肉即可被擦掉，然后在水龙头下面冲洗，继续擦试 ，直到叶肉 全部去掉，露出白色的叶脉。 6、漂白叶脉。将刷洗净的叶脉放在漂白粉溶液中漂白后捞出，用清水冲冼后 夹在旧书报纸中，待其吸干叶脉上的水分.。 7、取出压平的叶脉片，待叶脉干透后，用毛笔在叶脉两面涂上水彩颜料，稍干 后再压平。 8、取出涂上颜料的叶脉片，在它的叶柄上系一条彩色丝线，就得到了一张精致 美丽的叶脉书签了。 活动展示交流： 1. 每一小组提供自己的制作成果，展示自己本小组的成果 2. 选出代表与其他组同学交流本次活动的心得体会

第二节 旅行第二站——小型观树形植物

我们校园的植物种类繁多，他们的名字有好多都叫不出来呢 ，但植物们却 不因我们的无知而闹情绪。你 看他们那优美的舞姿让人们都想乐于其中 了，不 由得想上去摸上一摸。让我们一起去瞧瞧他们。 咦！这是什么？雪白的小花瓣， 没有花梗，微风吹来，闻到一阵花香。 哦，原来是小叶女贞。它的核果是黑 色的，并且成椭圆形。因此它所生活 的地方一般是在沟边，路旁，河边灌 丛中，山坡上。小叶女贞主枝叶紧密、 圆整，庭院中常栽植观赏，为园林绿化的重要绿篱材料；小叶女贞的树叶可以入 药，具清热解毒等功效，治烫伤、外伤；树皮入药治烫伤。抗多种有毒气体，是 7

优良的抗污染树种；同时它叶小、常绿，且耐修剪，生长迅速，也是制作盆景的 优良树种。 一直往前走，你就会看到一种常绿灌木，这就是 日本珊瑚树。 日本珊瑚树又叫法国冬青、早禾树。 这种灌木它高 2—10 米；树皮灰褐色或灰色，每年的 5—6 月是它的花期，在那个时候，远远的就能嗅到它的花香， 看到它白色的花朵，到了 7—9 月，就会结出丰硕的果实， 它的果实呈倒卵形，先红后黑。它们常常被栽培到各地 庭园里，作绿篱。上海、浙江、江西等省市亦有栽培。 这种植物耐火力较强，可作森林防火障，木材细软，做 锄柄等很好，同时，它还能抗有毒气体。 龙爪槐，听说过吗？瞧，在我们校园同样能找到，它是系 国槐的芽变品种，落叶乔木。树冠如伞，状态优美，枝条构成 盘状，上部蟠曲如龙，老树奇特苍古。产于华北、西北。抚顺、 铁岭、沈阳及其以南地区有引种栽植。 龙爪槐喜光，稍耐阴。 能适应干冷气候。观赏价值很高，叶、花供观赏，其姿态优美， 是优良的园林树种，林景区。 来到教学楼边，就会看到一个“卫士”，笔直的躯干直 插云霄，还没有看到这么高的树呢，大概有 20 米，抬头一 看，头上的帽子差点弄掉了，这就是苏铁。苏铁又名凤尾 蕉、避火蕉、金代、铁树等，在民间，“铁树”这一名称用得 较多，一说是因其木质密度大，入水即沉，沉重如铁而得 名；另一说因其生长需要大量铁元素，即使是衰败垂死的 苏铁，只要用铁钉钉入其主干内，就可起死回生，重复生 机，故而名之。苏铁的株形美丽、叶片柔韧、较为耐荫，其既可室外摆放，又可 室内观赏，由于其生长速度很慢，因此售价较高。苏铁喜微潮的土壤和光照充足 的环境。喜肥沃湿润和微酸性的土壤，但也能耐干旱。生长缓慢，10 余年以上 的植株可开花。它喜温暖，忌严寒，其生长适温为 20～30℃。苏铁雌雄异株， 花形各异，花期 6—8 月，雄球花长椭圆形，挺立于青绿的羽叶之中，黄褐

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色的＂花球＂，内含昂然生机，外溢虎虎生气，傲岸而庄严；雌球花扁圆 形，浅黄色，紧贴于茎顶，如淡泊宁静的处女，安详而柔顺地接受热带、 亚热带阳光的照射。正是因为苏铁峻拔的外表、笔直的躯干，所以它的花 语是坚贞不屈，坚定不移，长寿富贵，吉祥如意。 趣味阅读 1、 苏铁是“植物活化石”；苏铁科植物是世界上最古老的裸子植物， 曾与恐龙同时称霸地球，被地质学家誉为“植物活化石”。 它起源于 古生代的二叠纪，于中生代三叠纪（距今 2.25 亿年）开始繁盛，侏罗纪 （距今 1.9 亿年）进入最盛期，几乎遍布整个地球，至白垩纪（距今 1.36 亿年）时期，由于被子植物开始繁盛，才逐渐走向衰落。到第四纪（距 今 250 万年）冰川来临，北方寒流南侵，苏铁科植物大量灭绝，但由于 青藏高原、秦岭等的阻隔，在四川、云南等地有部分苏铁科植物幸免于 难。 2、 铁树也能开花：俗话说“铁树开花”，哑巴说话”,“千年铁树开了 花”或“铁树开花马长角”， 比喻事物的漫长和艰难，甚至根本不 可能出现。但实际上并非如此，尤其是在热带地区，20 年以上的苏 铁几乎年年都可以开＂花＂。其实铁树是裸子植物，只有根，茎， 叶和种子，没有花这一生殖器官，所以，铁树的花，是它的种子． 3、 攀枝花苏铁林：在四川省攀枝花市西区所属的的巴关河右岸，分布着一 片十分珍贵的天然苏铁林。它是世界迄今为止发现的纬度最高，面积最 除了这些，你还会看到一些我们这里不常见的树，走，一起去看看。在女生 大，植株最多，分布最集中的原始苏铁林。经鉴定，确认这是罕见的苏 铁新种，定名为“攀枝花苏铁”。国际苏铁专家特纳来此考察后惊叹： “这 是中国的财富，也是世界的财富！

除了这些，在办公楼开阔的花园里，你会看到一种叫开花的金叶女贞。它属 半绿小灌木，被誉为“金玉满堂”。金叶女贞性喜光，耐阴性较差，耐寒力中等， 适应性强，以疏松肥沃、通逶性良好的沙壤土为最好。金叶女贞高 2～3 米， 叶片较大叶女贞稍小，椭圆形或卵状椭圆形，长 2～5 厘米。核果阔椭圆形， 紫黑色。金叶女贞叶色金黄，尤其在春秋两季色泽更加璀璨亮丽。具有极 佳的观赏效果，也可修剪成球形。由于其叶色为金黄色，所以大量应用在 园林绿化中，主要用来组成图案和建造绿篱。 还有一种叫做假槟榔，别名亚历山大椰子，原产于澳大利亚，中国福建、台 湾、广东、海南、广西、云南有栽培。中国引种有百余年历史，现遍植华南各城

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镇。在香港所种植的棕榈科植物中，以它的外形最为优美与皇后葵并列为棕榈科 植物的王者。因为假槟榔植株高大雄伟，因此常常用于装点花园。 想一想:在我们周围还有哪些不知名的植物，请 说出植物的外形特征？

制作校园生物分布图 活动目的： 1、利用分布图整理信息，展示研究成果。 2、培养学生的合作意识和成果共享的意识。 活动过程： 1、学生准备：两张大白纸、记号笔。各小组整理上节课调查的植物， （注意： 整理时按树木、花草或其他标准将植物分类，最后统计出共发现了多少种植 物。） 2、各组汇报交流：学生边汇报，师边记录，把各小组的调查汇集成一个全 班的调查表。 3、总结：在校园里搜索到哪些植物？一共有多少种植物？它们各自生活在 什么地方？（意图：在通过数据让学生体会到生物的多样性，了解不同的环 境中生活着不同的生物） 4、思考：我们校园里的生物是不是校园生物的全部？为什么？（不同时期 生物种类不同） 三、制作校园生物分布图 1、师：校园里的植物种类很多，生活的环境也各不相同，我们共同来制作 一幅校园生物分布图，展现校园生物大家庭。 2、小组研究制定校园分布图方案。 思考：在制作过程中有可能遇到什么困难？可以用什么办法解决？生物分布 是立体的，而生物分布图是平面的，如何区分地下、地面、地上分布的生物？ （预设：可用不同的颜色表示，生物种类较多，分布图面积有限，如何最大 限度的将校园生物种类记录上去可用编号的方法 ；可以将画的生物图剪贴

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在分布图旁，用箭头指出它的位置；要鼓励学生创造性的制作生物分布图。 制作中可借鉴校园平面图） 3、分组制定校园生物分布图 4、各组汇报制定的校园分布图，对制定好的组加星 分析与讨论： 1、 观察校园生物分布图，我们发现校园哪些地方的生物种类较多？ 2、 为什么在不同的地方生物种类会有所不同？ 3、 如果我们调查的范围扩大，生物种类会有多少？生物分布会有什么特 点？

第三节

观果的植物

果树常常会讨人喜爱，特别是到了收获季节，树下总会围着一小群孩子在那里 痴痴的望着，多想能掉下一两颗来。在没有主人的时候总有那么几个大胆的小孩 爬上树去摘几颗果实吃，以解嘴馋。 只是我们来的时候不是收获季节，因此看不到围着树转的小孩的身影，不 过我却看到了一颗颗的枇杷树。 秋末冬初，枇杷树开出

了一朵朵淡黄色的小

花。枇杷花在腊月开得最盛，有"负雪扬花"的美名。枇杷花很小，虽然没有玫瑰、 牡丹的娇艳，但在万物凋零之际散发出淡淡的清香，让人陶醉。冬去春来，枇杷 树上结满了青青的果子，像一个个害羞的小姑娘躲在"琵琶"形的绿叶之间，远远 望去，碧绿一片，像是用翡翠装点起来。到了四、五月份的时候，碧绿的枇杷树 上挂满了枇杷，它们犹如一盏盏金灿灿的小灯笼，夹杂在绿叶中，真像是金果压 枝，灿若群星。枇杷的品种很多，有酸甜可口的"早钟 6 号"，有椭圆形的"长虹"， 有又大又红的"解放钟"，有扁扁圆圆的"橘子红"……它们品种不同，"长相"也不 同，香味也各异，但无论是哪种，一吃便会让你口水直流。 枇杷大多像鸡蛋一 样大小。枇杷先是青色的，随后才变成黄色。没有成熟的枇杷酸溜溜的，成熟了 就甜津津的。有时候吃太多的枇杷，酸得牙齿都快掉了。你知道吗，枇杷虽然成 熟了，但还是有点儿酸味。我迫不及待地剥开它那又黄又薄的"外衣"，里面的果 11

肉晶莹剔透，咬一口，汁水横溢，香味便溢满了嘴，有种软软甜甜的滋味，令人 回味无穷。枇杷又名"甜蜜"，是果中之王。枇杷的全身都是宝，树梗可以用来做 中药；树叶可清热、治胃病；果肉的营养很高，它含有大量的维生素 A、B、C， 常吃对儿童发育很有帮助，而且可以止咳、润肺、清热、利尿。 走过一片枇杷林，我们看到的是另一番景象，一大片的紫色李树，它是一 种落叶小乔木,高达 8 米，李树种枝广展，红褐色而光滑，叶自春至秋呈红色， 尤以春季最为鲜艳，花小，白或粉红色，是良好的观叶园林植物，尤以变型紫叶 李和黑叶李在园林绿化中多被选用。它的树干有着紫灰色的树皮，小树枝上面是 淡红褐色，十分的光滑。每到 7～8 月间，就会看到李树枝头挂满了果实。它饱 满圆润，玲珑剔透，形态美艳，口味甘甜，是人们喜爱的传统水果之一。它既可 鲜食，又可以制成罐头、果脯，全年食用。它原产中亚及中国新疆天山一带，现 栽培分布于北京以及山西、陕西、河南、江苏、山东等省的各大城市。 除了这些果树，在我们的周围还有诸多口感俱佳、色泽圆润的果实，正是它 们的存在，丰富了我们的生活。

植物的无性生殖的实践活动 活动目的： 1、 尝试用嫁接、压条、扦插的方法，对校园的桃花、腊梅、菊花进行培养。 2、 学生通过植物的无性生殖的实践活动，使学生了解生物多样性的保护的方法。 活动过程: 1、 在桃花、腊梅、菊花开花的季节，参观校园的已经嫁接的桃花、已压条的腊 梅、已扦插的菊花的成果。 2、 学生四人一组，分组对校园的桃花、腊梅、菊花进行嫁接、压条、扦插。 3、 植物的无性生殖的实践活动后，相互介绍嫁接、压条、扦插的操作步骤、关 键技术等。 讨论： 1、 要使嫁接、压条、扦插的植物体成活，操作时要注意哪些关键步骤？ 2、 嫁接、压条、扦插在生产中有什么意义？

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第四节

四季的色彩

自然界是奇妙无比的，四季轮回，姿态之美，各有千秋。春有春的娇媚， 夏有夏的激情，秋有秋的豪爽，冬有冬的凌厉。在四季的景致变幻中，植物也随 之绽放出自己最美的花朵。 春媚，春亦美。春天的美，在于它的婀娜多姿、 千娇百媚。而樱花尤甚。在感受春天芬芳的气息的同时， 观赏樱花树是最为赏心悦目的事。樱花，是一种落叶乔 木，树皮暗褐色，平滑；小枝幼时有毛。叶卵状椭圆形 至倒卵形，长 5-12cm，叶端急渐尖，叶基圆形至广楔形， 叶缘有细尖重锯齿，叶背脉上及叶柄有柔毛。每到 4 月 时节，樱花就会绽放它华丽的花朵，它的花朵小而洁白，张着一张张粉扑扑的小 脸，微笑着。一阵微风吹过，樱花的花瓣就随风飘落下来，飘在你的头发上，飘 进你的袖管里……这种感觉还真别有一番诗意呢！然而，如此烂漫的绽放却是很 短的，樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说： “樱花 7 日”,就是一朵樱花从开 放到凋谢大约为 7 天，整棵樱树从开花到全谢大约 16 天左右,形成樱花边开边落 的特点。也正是这一特点才使樱花有这么大的魅力。被日本尊为国花，不仅是因 为它的妩媚娇艳，更重要的是它经历短暂的灿烂后随即凋谢的“壮烈”。正可谓： 樱花烂漫几多时？柳绿桃红两未知。 春的娇媚是千姿百态的，除了樱花的热烈 绽放之外，粉的还有杜鹃、桃花， 红的还有山茶花、象牙红，黄的还有黄角兰， 白的还有广玉兰和白玉兰，这些花在这娇媚的季节争奇斗妍，勾画出春天的明媚 娇艳。 夏烈，夏亦洁。夏日，烈日当空，灼热难当。但在这热气扑腾中，在视线 所及之处却别有一丝清凉意，那就是学校池塘 中种植的一片接一片的荷花。杨万里曾经盛赞 到： “接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红”。荷 花，成了这烈日当中别样的风景。荷花是莲科 多年生水生草本植物，又称莲花。古称芙蓉、 菡萏、芙蕖。荷花原产于中国，通常在水花园 13

里种植。荷花是印度的国花。荷花的根茎种植在池塘或河流底部的淤泥上，而荷 叶挺出水面。 在伸出水面几厘米的花茎上长著花朵。荷花一般长到 150 厘米高， 橫向扩展到 3 米。荷叶最大可达直径 60 厘米。引人人注目的蓮花最大直径可达 20 厘米。荷花有許多不同的栽培品种，花色从雪白，黃到淡紅。蓮花可以用种 子或根茎繁殖。叶是荷叶，果实是莲蓬，种子為莲子。莲藕和莲子都可以食用， 莲花的花，种子，嫩叶和根茎都可以食用。中国古代的文学家认为荷花圣洁高雅， 所以在古代诗词歌赋，经常会有歌頌荷花的篇章 ，比如周敦颐的《爱莲说》“ 出 淤泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、 洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。 秋爽，秋亦柔。 “秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜” 。这是一个肃杀而萧 条的季节，在秋风阵阵中，落叶随风，离枝、旋转、落地，。然而，在这一片肃 杀之气中，却仍有一片香气存在，那就是桂花。桂花 又名“月桂”、 “木犀” 。常 绿灌木或小乔木科，为温带树种，属木犀科、木犀属植物。。叶对生，多呈椭圆 或长椭圆形，树叶叶面光滑，革质，叶边缘有锯齿。树冠圆球形。树干粗糙、灰 白色。叶革质，叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，革质，叶边缘有 锯齿。花簇生，3 一 5 朵生于叶腋，多着生于当年春梢，二、三年生枝上亦有着 生，花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。桂花的品种很多，常见 的有四种：金桂、银桂、丹桂和四季桂。果实为紫黑色核果，俗称桂子。 桂花 原产于中国西南部，四川、云南、广西、广东和湖北等地均有野生，湖南浏阳周 洛分布有野生群落；印度、尼泊尔、柬埔寨也有分布。中国有 20 多个城市以桂 花为市花。 冬厉，冬亦倔。 冬天，寒风凛冽，呼啸 而来；大雪倾轧，万物俱寂。在这样冷寂的季节 里，却仍有一丝生气与活力，让人们在冬的凌厉 之外感受到一丝暖意，那就是——腊梅。它又名 春梅、红梅。蔷薇科李属，落叶乔木，少有灌木。 高可达 5 一 6 米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿 色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。叶宽卵形 或卵形，边缘有细锯齿。花有单瓣或重瓣，白色、红色或淡红色，有芳香，多在

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早春 1 一 2 月先开花，后发叶。核果近圆球形，黄色或带绿色，5－6 月成熟。 梅花原产于我国，主要以长江流域及西南地区栽培为盛。喜温暖而稍湿润的气候， 宜在阳光充足、通风凉爽处生长，其性畏涝，能耐旱。梅花是中华民族的精神象 征，它象征不屈不挠，奋勇当先，自强不息的精神品质。“俏也不争春，只把春 来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑”。别的花都是春天才开，它却不一样，愈 是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是我们中华民族最有骨气的 花！几千年来，它那迎雪吐艳，凌寒飘香，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励 了一代又一代中国人不畏艰险，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。 春夏秋冬，四季不同，但每一季节却都有着自己最明媚的色彩。春天是一幅 水墨画，清新淡雅、赏心悦目；夏天是一幅水彩画，色彩艳丽、气韵生动；秋天 是一幅油画，高贵典雅、饱满鲜明；冬天是一幅素描，简单质朴、洗练纯净。在 这如画的四季里，我们怡然自得，徜徉于这山明水净之中，快乐的学习着、生活 中。

寻找描写有关植物的花或借植物的花抒发情怀的文章 活动目的： 1、 培养学生对校园的植物、对大自然、对生活的热爱之情，以及能用自己的语 言、文字等进行表达的能力。 2、 培养学生的观察能力。 活动过程： 1、 学生分 4-6 人一组，观察校园的春夏秋冬各季开花的植物的花。 2、 学生分组寻找调查校园的四季开花的植物的花。 3、 分组讨论自己最喜欢的花，并寻找描写这种花或借这种花抒发情怀的文章（2~3 篇）。 4、 各组汇报交流，进行评比。

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第二章

昆虫乐园

曾记否，我们痴痴地趴在地上看蚂蚁觅食嬉戏；曾记否,在满载星辰的夏 夜，等在池塘边与萤火虫一起共舞；曾记否,我们追逐轻盈的蜻蜓，欣赏花丛中 翩翩的蝴蝶……昆虫，它们悲伤着我们的悲伤，快乐着我们的快乐，述说着我 们儿时的欢歌，它们，永远是自然跃动的精灵！ 据调查，昆虫是动物界种类最多的一类动物，已知的种类已超过 100 万种， 分布十分广泛，大约有 80％的鸟要以昆虫为食，有 60％的植物需要通过访花昆 虫传播花粉完成自己的繁殖生长。如果没有了昆虫，校园里将会多么单调

收集昆虫方案设计

【活动目的】

1、

通过收集资料，使学生学会收集资料的能力。

2、

了解昆虫的特点，为深入认识校园昆虫做准备

3、

了解昆虫对人类的意义，对有益的昆虫加以保护。

【活动地点】 校园内

家里

【活动准备】 1、布置学生在校园内，或住家的院子里进行观察寻找，并纪录看到的小虫子，此 时不限定昆虫。提醒观察、寻找时要注意安全，并能专注，安静的观察，不可用 手随便捉取。 2、鼓励学生亲自饲养些小昆虫，例如蚕﹑蚂蚁﹑蝈蝈…

3 每人填写《身边的小虫子》的记录表，将观察到的虫子，如名字﹑长相图﹑生活习 性﹑本领﹑生活环境等进行记录，感兴趣而又不懂的问题可记录在表格里。

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身边小虫子记录表 长相图 名称

生活习性和 在 哪 里 发 疑问

（什么形状？颜色？几只脚？有翅膀 本领

现的

吗？长相还有什么特别之处？）用图画 或文字描绘出来

：

第一节

乐园的飞舞精灵

在 24 中的校园里,充溢着它的每一个角落。昆虫，飞行于天地之间的精灵， 自古以来与我们生活在一起： 无论是体态幽雅， 纤弱而美丽的蝴蝶；还是身影 矫健， 宝石般掠过空中的蜻蜓； 每一个生命都有同样动人的生命故事.

(一)

蝴蝶

猜一猜： 头上两根须，身穿彩花袍。飞舞花丛中，快乐又逍遥。

无力蔷薇带雨低，多情蝴蝶趁花飞” 它振动着纤薄的羽翼，自由地穿梭在树林花丛中， 山石溪水畔。它翩若惊鸿，矫若游龙，如此的幽雅，如此的快乐，它是昆虫中的精灵、乐园 里的舞者，它就是蝴蝶。

蝴蝶——乐园舞者， 全世界大约有 14000 余种，大部分分布在美洲，尤其 在亚马孙河流域品种最多，在世界其它地区除了南北极寒冷地带以外，都有分布， 蝴蝶一般色彩鲜艳，身体和翅膀有各种花纹。头部有一对棒状或锤状触角（这是 和蛾类的主要区别，蛾的触角形状多样）。最大的蝴蝶展翅可达 24 厘米，最小的 只有 1.6 厘米。蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段:卵、幼虫、蛹、 成虫。蝴蝶的卵一般为圆形或椭圆形，蝴蝶一般将卵产于幼虫喜食的植物叶面上， 为幼虫准备好食物。当幼虫孵化出后，它幼虫的形状多样，有肉虫，也有毛虫。 幼虫成熟后要变成蛹，蝴蝶的蛹不吐丝作茧，幼虫一般在植物叶子背面隐蔽的地 方，用几条丝将自己固定住，然后逐渐变硬，成为一个蛹。成虫性成熟后，从蛹 中破壳钻出，翅膀舒展开后，蝴蝶就可以飞翔了，这时候，它就成了乐园里最美 17

丽的舞者。 蝴蝶家族在昆虫家族中是一个大家族。，蝴蝶大多数是属于一个种族的，它 们的翅膀的背面是嫩绿色的，上面还有美丽的花纹，在停驻不动时就像是绿色的 小草一样，它们翅膀的正面是金黄色的，在扑动翅翼时却又像是朵朵金色的小花， 在它们密集的队伍中间，有时也飞舞着少数巨大的黑底红花身带飘带的大粉蝶， 仿佛是有意来作为一种点缀。 那只蝴蝶全身闪闪发光，翅膀上有两个小圈圈。 红、黄、绿、紫、黑等颜色匀称地颁在翅膀上，就像是一朵五颜六色的花。。 两 只带黑色斑点的白蝴蝶，上下翻飞，闪动着美丽的翅膀，像两朵可爱的小白花。 玲珑素雅的凤蝶，成双成对不起地在花间轻盈地飞逐，尾翼长如丝带，临风飘动， 舞姿真是优美潇洒极了。

【家族特征】

金凤蝶

成虫翅面金黄色；前翅基部 1/3 为 黑色，上面散布一层黄色鳞粉；后 翅臀角橙色斑大而明显，中间没有 黑点。虫体大小：翅展 74‐‐95mm 左右

、 菜粉蝶

翅面和脉纹白色。前翅顶角中部有 2 个黑色斑纹，后翅前缘有 1 黑斑。 翅基部和前翅前缘色暗，雌蝶又明 显深于雄蝶，虫体大小：翅展 42‐‐54mm 。

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黑灰蝶 体翅黑褐色，雄蝶翅上有强烈紫色闪光， 雌蝶翅基部具紫色闪光鳞片，无斑纹及 尾突。翅反灰褐色。斑纹褐色，围有白 边，虫体大小：翅展 36--40mm 。

柑橘凤蝶

成虫翅面浅黄绿色，脉纹两侧 黑色；前后翅外缘有黑色宽 带，宽带中有月形斑。 臀角 一般有一个带

[

1 写蝴蝶的古诗有哪些？ 2 校园去逛一逛，你发现了哪几种蝴蝶？

霞郎雯姑的传说 很久以前，有一个勤劳美丽的白族姑娘雯姑，同一个年青的樵夫霞郎相爱。有一天，统 治苍山、洱海的俞王碰上雯姑，并想霸占她。在俞王的淫威下，姑娘没有别的办法，只好和 心爱的樵夫拥抱着跳进了位于云南大理苍山云弄峰麓神摩山下的无底潭，潭底突然裂开了一 个水洞，从洞里飞出一对美丽的蝴蝶，它们在潭边互相追逐，形影不离。于是，各种蝴蝶从 四面八方向这对蝴蝶飞来，群蝶相聚，翩翩起舞。这个无底潭就是现在的蝴蝶泉。由于雯姑 霞郎殉情之日是农历四月十五，人们把每年的这一天定为蝴蝶会。蝴蝶会期间，附近白族青 年男女纷纷集聚泉边，唱山歌，弹三弦，观彩蝶。

在春暖花开的时节，带着“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻”的心境，校园

里捕捉一次蝴蝶，制作蝴蝶标本，留住春天的脚步

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【附】活动探究

活动方案 蝴蝶标本的采集与制作 一. 采集昆虫 1. 准备工具 捕虫网：活泼的昆虫一般适宜用网来捕捉。所以采集昆虫必须要有捕网、扫网及水 网。捕网通常用纹帐或白尼龙纱制成网圈，用粗铁丝制成环形，直径约 30 厘米左右， 底袋呈圆锥形。网柄长约 1 米左右。

毒瓶：采集时，一般应带两个毒瓶，一个瓶毒杀蝴蝶及蛾类昆虫，另一 瓶毒杀其它类的昆虫。 三角纸包：外出采集，采到昆虫不能立即做成标本，可先用三角纸包包 好，编号记载后，带回驻地或学校制做。 2.采集昆虫 在捕捉蝴蝶时，一般采用网捕，网捕主要用来捕捉会飞的昆虫，或停在植物 上的昆虫。网捕的方法如下：当昆虫飞来，迎面用网捕捉，当虫子入网后，使底 纹向上甩，连虫子同底纹一齐翻到上面来，然后再用手或试管伸入网内将虫子取 出来。（温馨提醒：爱护昆虫，少捕捉昆虫）

二.组织学生制作标本 制作蝴蝶标本所需要的工具：展翅板、昆虫针、昆虫湿润器 制作蝴蝶标本的具体方法：展翅法 作法是在其

身体未干之前

呈柔软状态

时，选择合适的

展翅板，用镊

子夹取蝴蝶，放

到展翅板上，

并选用适当的

昆虫用针或

大头针，从蝴蝶

中胸或后胸的正中垂直插入。针端插在展翅板槽内的软木（或高粱杆心）上， 使虫体与槽面相齐，翅脉的肩角恰在槽面上，然后用昆虫针把蝴蝶的前后翅在 槽面上平展开来，前翅向前展开，后翅压在前翅内缘的下面，作飞翔姿态。这 样连续做几只蝴蝶后，用较长的光滑透明软纸条压在翅上，钉上大头针，使双 翅固定下来，放在没有太阳直接照射的地方，以免虫体翅的颜色产生变化。待 干燥后，放盒内保存。 【趣味小百科】 飞蛾，在某种程度上，很多人会认为它 是蝴蝶的“亲戚”。蛾类属于昆虫纲中之鳞 20

翅目。它的前翅顶角显著突出，体翅赤褐色，前、后翅的内线和外线白色；内线 的内侧和外线的外侧有紫红色镶边及棕褐色线，中间夹杂有粉红及白色鳞毛。飞 蛾具有趋光性，多在夜间活动，喜欢在光亮处聚集，因此民谚有“飞蛾扑火自烧 身”的说法。。

（二）

蜻蜓

猜一猜： 细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有帮助

蜻蜓，没长羽毛，薄薄的透明的翅膀足以与血肉之躯的小鸟平分天下。 它，亲近我们人类，在大路上，在田园里，在繁花丛林，它总是自由的穿 梭与停靠。曾几何时，它也在乡间的屋前房后与农家的小顽童们捉迷藏。 蜻 蜓是美丽的，更是可爱的！蜻蜓是纯朴的，更是勤劳的！ 我们应为传统的“蜻蜓点水”解意彻底平反。“蜻蜓点水”用颤动着 的身姿全力在“生蛋”，这种生育的本能延续，也是那么具有韵律感和美 妙无比，那种画境，那种诗意不经意地创造于山水之间，任何赞叹之词都 会为之逊色。 蜻蜓除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。 常见的蜻蜓如蓝面蜓多分布于浙江、四川等省；长痣绿蜓分布在华北一带；黄蜻 全国多省有分布；玉带蜻仅产于我国，主要分布于北京、江苏和福建等省市。 【家族特征】

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请对“蜻蜓点水”的现象进行分析解释

拿起你的画笔，描绘一下蜻蜓飞舞的各种姿态！

蜻蜓的眼睛为什么这么大 因为蜻蜓眼睛是由 1~3 万多个小眼睛构成的复眼。复眼把这些局部集合到 一起，看东西的速度就特别快。再配合头部左右转动，有这样两只敏锐的 大眼睛，也便于提防要捕捉蜻蜓当食物的敌人。 22

第二节 乐园的音乐家

在 24 中的校园里，无论你是漫步于林荫道上，还是在教室里，还是在寝室 里，处处可闻虫鸣声。那里有嘹亮的蝉歌，悠扬的蟋声，清脆的螽音，深沉的蝗 鸣，大自然成了鸣虫大舞台，它们的曲调和歌声此起彼伏，交相呼应，使人们聆 听它们的绝唱，观赏它们的搏杀，这些校园音乐家给我们的生活增添了无限的生 机与情趣。

（一）

蝉

猜一猜： 天热爬上树梢，总爱大喊大叫，明明啥也不懂，偏说知道知道

生命的绝唱——蝉，黑暗给了蝉黑色的躯体，它却用来歌唱光明。它们多 么希望整个世界都能够屏息聆听自己卓绝的音乐声。因为在这高亢的音乐声中， 它们的生命其实已经接近尽头…… 每年夏天，各种蝉们就在我身边的树梢上开 始了它们的演唱会。 窗外是树，树上有蝉，看不见蝉的身影，但茂盛的枝叶中， 蝉声鼎沸， 从清晨到黄昏，一刻不停。即使大雨暂时制止了它们的演奏，只要 天刚放晴，它们立即更加疯狂地喧嚣起来。大多数人也许对它们这种无休止的聒 噪感到讨厌， 特别是在空调嗡鸣的季节。闷热的夏季，不知是蝉把夏天吵闹得 更加炎热，还是炎热让蝉越发聒噪，脆弱的人 觉得这种声音简直是在炎炎夏日 里给我们凭添了一份烦闷。 西方有个荆棘鸟的传说。这种鸟一旦离巢，就要去寻找一棵长满荆棘的树， 让尖锐的荆棘刺进自己的胸膛，用鲜血为自己洗礼，仿佛耶稣钉在十字架上。然 后在鲜血的滴沥中开始悠长的啼鸣，声音婉转悦耳，完全超脱了垂死的剧痛。为 了一次完美的绝唱，竟以生命为代价！可惜这样勇敢的鸟只是一种传说的虚构， 现实中的蝉却将这种卓异的生命传奇展现了出来。它们多么希望整个世界都能够 屏息聆听自己卓绝的音乐声。因为 在这 高亢 的音乐声中，它们的生命其实已 经接近尽头…… 蝉俗称知了，是同翅目蝉科昆虫的总称。全世界已经发现三千 多种，据最新统计，我国也已经发现了 227 种。我们也许听到过不少关于蝉的 名字，蚱蝉、寒蝉、鸣蝉、山蝉等等，但 能完全弄清蝉所有名字的人一定不多。 因为早在《尔雅》里就列出了蝉的八个名字。《诗经》里说“五月鸣蜩”，“蜩” 就是蝉。《庄子》里说“蟪蛄不知春秋”，“蟪蛄”也是蝉。有本介绍方言的书 中甚至列举出了蝉的二十五个别名，比如 螂蜩、螗蜩、茅蜩、马蜩、霓、麦蚻、 蜓蛛、蚨、蛉蛄、螓、蝭蟧…… 这还不包括我们熟知的“知了”和“蚱蝉”。 可见这种随处可见的昆虫早已经被我们熟知了。

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【家族特征】

体色暗绿色，并有黑色条纹；足

绿色；前翅透明，脉黄褐色；中胸 背板前缘有以"W"形斑纹；喙管向 后，超过后足基节。 虫体大小，体 长 35-38mm

1. 你知道鸣蝉的其它称呼吗？

蝉是高洁的象征 古人以为蝉餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己 品行的高洁。〈唐诗别裁〉说：“咏蝉者每咏其声，此独尊其品格。”由于蝉 栖于高枝，餐风露宿，不食人间烟火，则其所喻之人品，自属于清高一型。 骆宾王〈在狱咏蝉〉：“无人信高洁。”李商隐〈蝉〉：“本以高难饱”，“我亦 举家清”。王沂孙〈齐天乐〉：“甚独抱清高，顿成凄楚。”虞世南〈蝉〉：“居 高声自远，非是藉秋风。”他们都是用蝉喻指高洁的人品。

你知道鸣蝉的鸣叫吗？学一学。 在炎热的夏天，到校园的林荫里去捉一只蝉来具体 (二)

蜜蜂

猜一猜： 翅膀一展亮晶晶，整天飞舞花丛中，手足不闲爱劳动，酿造蜜糖好过冬。

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在春花烂漫的时节里,循着校园的花踪一路向深处觅去，定然会惊喜地看到 一群群小蜜蜂，扇动着晶莹剔透的翅膀，嗅着花香翩然逡巡着。这些熬过寒冬的 小精灵，在“嗡嗡嘤嘤”地唱着劳动的歌儿，欣喜不倦地穿行在花丛间，欣然降 落到怒放的花朵上，一头钻进花蕊里，然后将藏在自己口中的长长管状“舌头” 伸出来，插进花房里，酣畅地猛吸着其中的甜汁，间或地还要舔一舔沾黏在脚上 的花粉，并把花粉集中成一个团状放到后脚上的篮子里。继而，满心欢喜的飞回 家去，把蓄积在舌管中的甜汁，吐到一个空着的蜂巢中，晚上再把甜汁重新吸到 体内进行酿造，然后再吐出，再吸进去，如此吞吞吐吐，反复进行 100 至 240 次，才酿成香甜甜的蜂蜜。一只蜜蜂一天外出采集花汁 40 多次，每次要采上 100 朵花，采到的花汁只能酿 0.5 克蜂蜜。如果要酿 1 千克蜂蜜，以蜂房与蜜源的间 距 1．5 千米计算的话，几乎要飞行 12 万千米的路程，差不多等于绕地球飞行 3 圈。 【家族特征】

有前胸背板不达翅基片，体被分枝或羽状毛，后 足常特化为采集花粉的构造的蜂类。成虫体被绒 毛覆盖，足或腹部具有长毛组成的采集花粉器 官。口器嚼吸式，是昆虫中独有的特征。成蜂体 长约 2 公分∼4 公分(约 0.08∼1.6 英寸)。

蜜蜂是怎样酿出香甜的蜜的？

勤劳的蜜蜂 蜜蜂群体中有蜂王、工蜂和雄蜂（Drone）三种类型 的蜜蜂，群体中有一只蜂后（有些例外情形有两只蜂后）， 1 万到 15 万工蜂，500 到 1500 只雄蜂。蜜蜂源自于亚洲 与欧洲，由英国人与西班牙人带到美洲。蜜蜂为取得食物 不停的工作，白天采蜜、晚上酿蜜，同时替果树完成授粉 任务，为农作物授粉的重要媒介

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利用课余时间探索蜜蜂的起源和作用

【附】活动探究

活动方案 探索蜂蜜的来源及作用 活动目的： 1、 通过学生探索蜂蜜的来源及作用，使学生逐渐建立保护蜜蜂的意识。 2、 通过探索活动，增强学生合作交流的能力。 活动过程： 1、 有条件的学校组织学生参观当地的养蜂场，学生访谈养蜂场的工作人 员，了解蜂蜜的来源，以及产蜜量的高低受哪些影响。 2、 学生分组访谈药店，了解蜂蜜的作用。 3、 各组汇报交流讨论。 思考： 1、 蜂蜜是怎样来的？ 2、 蜂蜜的作用是什么？

第三节 乐园的敌人 季节刚从初春的阴冷中缓过神来，阳春的温暖没来得及痛快享受，藏匿了一 冬天的蚊子就会提前到 24 中这个绿树成荫的校园捣乱了。它们嘤嘤地叫，不时 还咬你一口，身体暴露的肌肤被叮出大大小小鲜艳的疙瘩来。时而痒，时而痛， 影响了好不容易盼来的一宿好梦。 猜一猜： 红头绿身真漂亮，五彩薄衫披两边，可是专干坏勾当，传播痢疾和霍乱 （一）苍蝇 早在 200 多万年前，苍蝇就开始在这个星球上繁衍生息，它的家族成员有 6 万种。经过多年的进化，苍蝇有特别出色的眼睛，它的眼睛是由 2000 多只复 26

眼组成，视野开阔。异常敏锐的嗅觉，有超长的飞行特技和飞岩走壁的本领。 苍 蝇骚扰人畜，污染环境，且能传播多种疾病，也被列入“四害”之一。某些种类的 苍蝇还能刺吸人畜血液，或寄生于人体内或畜体内，危害极大。我国蝇类有记载 的有 1500 多种，在我们的生活环境中，最常见的苍蝇有丝光绿蝇、家蝇等等。 现在，我们一起来认识它： 【家族特征】

丝光绿蝇 成虫体长 4～l4mm，全身绿色。 一类体呈暗灰、黑灰、黄褐、暗褐等色， 另一类多呈蓝绿、青、紫等金属光泽。

丝光绿蝇

家蝇 末端向上急弯成折角；腹部橙 黄色，并具有黑色纵条。幼虫主要孳 生于腐败的植物类、畜粪和垃 圾中， 成虫在温暖季节通常在室外，秋凉季节则

1、你能区分不同类型的苍蝇吗？ 2、请找出它们的不同特点？

苍蝇的寿命 一只苍蝇的寿命在盛夏季节可存活 1 个月左右。但在温度较低的情况 下，它的寿命可延长 2 至 3 个月，低于 10 度时它几乎不能进行活动， 寿命更长些。普通的苍蝇的成虫寿命是 15～25 天，如果连它的幼虫期 和蛹期都包括在内，它的寿命则是 25～70 天。

收集预防苍蝇的方法。

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（二）蚊子 猜一猜：

小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。 “三三两两，夜夜教人想，偷入霜绡斜隙帐，直到珊瑚枕上。玉人梦绕江 南，输他一饷肥甘。” 宋代这首《清平乐 · 咏蚊》用 幽默轻快的节奏，把多 数人对蚊子的态度描写得惟妙惟肖。 “夜夜教人想”的“想”和“输他一饷肥甘” 的“输”字，更是对美人认真考虑避蚊方法的辛苦和被蚊子叮咬后的懊恼，活脱 脱地幽默了一把。 蚊子从来都不会体谅我们的想法，我们总是被它们骚扰清梦， 对于它遗留给我们的难耐奇痒，虽然咬牙切齿，但除了无奈之外也别无办法。从 蛮荒时代的艾草的熏烤，到文明时代的蚊帐，再到现代的尖端技术，我们与蚊子 的斗争，从来就没有间断过。这种斗争的历史，恐怕要上溯到人类出现的时候， 因为蚊子早在一亿年前就已经出现了。但是这么多年了，我们始终没找到什么最 有效的方法，反而被虽然不知小我们多少倍、却具有“东风吹，战鼓擂，现在世 界上究竟谁怕谁”的大无畏精神的蚊子逼进蚊帐中画地为牢，不仅拱手把大片蚊 帐外的空间让给了它们，还得时刻提防着它们潜入，发动比“本拉登”还疯狂的 偷袭。蚊子以它们锲而不舍的执著，不依不饶的疯狂，使我们在夏天能够无忧无 虑地进入梦乡也成了一种幸福，让一直为灭蚊科技进步而沾沾自喜的我们，多少 流露出一丝苦涩的尴尬。 范仲淹在《蚊》里讥讽它们“ 饱似樱桃重，饥如柳絮轻。但知求朝暮， 休更问前程。” （当然，他多半是在指桑骂槐。） 张爱玲在小说中幽怨地写道： “也 许每一个男子全都有过这样的两个女人（红玫瑰与白玫瑰），至少两个。娶了红 玫瑰，久而久之，红的变了墙上的一抹蚊子血，白的还是‘床前明月光'……” 不 管文人们多么幽雅，到了晚上，他们一样得面对蚊子的威胁忙得团团转，蚊子对 我们最重要的好处也许就是——有了它们，我们无论什么时候都不会感觉寂寞。 【家族特征】 我们常见的蚊子准确来说学名 应该叫中华按蚊，它的体形中等， 灰褐色；翅长 3.5-5.0 毫米，有不 甚明显的纵纹五条，其上有黄褐色 细毛，前缘脉上有二白斑。 腹部灰 色，有毛。

蚊子如何过冬

四季分明的地区，受自然环境因素的影响，蚊虫会出现繁殖期和越冬期交替的现 蚊子给人们带来了什么危害？ 、 象。冬季气温过低，蚊虫停止繁殖，成蚊都聚集到较温暖、微小气候比较稳定的场

所隐蔽起来，不食不动，新东代谢降到最低水平，处于蛰伏状态，称为越冬。早春 气温变暖时，存活的成蚊开始吸血、产卵，繁殖后代。蚊虫的越冬方式因种而异， 如淡色库蚊多以成虫越冬，微小按蚊、三带喙库蚊多以幼虫越冬，白蚊伊蚊多以卵 越冬。越冬时间，多数蚊虫自然死亡，只有极少数能存活到次年春天。越冬期是蚊 虫数量最少、生命最脆弱的一个时期。 28

第四节 乐园的其他生灵 昆虫乐园，可以说是生机勃勃，有蝉的鸣叫、蜜蜂的低吟，有蝴蝶优雅的 舞姿、蜻蜓的轻盈飞舞。除了它们之外，在乐园里还有很多的小生命，为乐园增 添生机。

中华蚱蜢：体黄褐色，头尖，呈圆锥 形；触角短，基部有明显的复眼。后 足发达，善于跳跃

螳螂亦称刀螂 是一种中至大型昆虫，头三角形且活 动自如，复眼大而明亮；触角细长；颈 可自由转动，前翅皮质，为覆翅，缺前 缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休 息时叠于背上；腹部肥大。

七星瓢虫：头部黑色，额与复眼相连缘 上各有 1 个淡黄圆斑，复眼黑色，触角 褐色，口器也是黑色。鞘翅红色或橙黄 色，背上有对称的七星黑斑，故称为“七 星瓢虫”，鞘翅基部近小盾片两侧各有 1 个白三角形斑。腹面黑色，中胸后侧片 白色。足黑色，胫节有 2 根刺距，爪有 基齿。

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桃红颈天牛：体黑色，有光亮；前胸背板 红色，背面有 4 个光滑疣突，具角状侧 枝刺；鞘翅翅面光滑，基部比前胸宽， 端部渐狭。体长 28-37mm

琉璃弧丽金龟：色泽变化极大。全体多 为蓝黑色或黑色，金属光泽。臀板基部 有 2 个相互远离的小毛斑。体长 8.5--12.5mm 宽 6--8mm

除了以上昆虫，还能不能例举出自己所见的昆虫，它们有什么特点？

昆虫这样保护自己的

螳螂会伸展前脚和翅，藉以吓退敌人；天牛遇到攻击时会发出“吱吱”的叫声， 表示它比对方凶猛；瓢虫处在危险的环境会装死竹干脆切断被敌人捉住的脚 而逃走……借用身体颜色给敌人造成错觉，是很多昆虫惯用的逃生方法。猫 头鹰蝶翅膀上的两个圆圈，往往使一些鸟误以为是眼睛，而去啄它们，结果 会大上其当，使它逃脱。还有的昆虫施放毒气和毒液，驱赶敌人。

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收集昆虫对人类的意义。

【附】活动探究

活动方案 收集昆虫对人类的意义 活动目的： 4、 通过收集资料，使学生学会收集资料的能力。 5、 了解昆虫对人类的意义，对有益的昆虫加以保护。 活动过程： 1、 学生分组，4-6 人一组，分别上网查询昆虫对人类的益处，以及昆虫对人 类的害处。 2、 分组问身边熟悉的人有关昆虫对人类的意义。 3、 各组汇报资料收集的情况。 讨论： 1、 昆虫对人类有什么好处？我们该怎么保护它？ 2、 昆虫对人类的有哪些害处？

通过上面的学习了解，我们知道了 24 中这美丽的校园养育着许许多多美丽的精 灵，这些美丽的精灵反过来又衬托了 24 中校园的美丽，所以希望我们大家一起 来保护它们，让我们的校园更加美丽。

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第三章 鸟的世界

每当春风吹绿了柳梢，到大自然中去，看那蓝天白云，听那流 水 淙 淙 ，再 加 上 鸟 儿 悦 耳 的 歌 唱 ，美 妙 动 听 的 交 响 曲 给 大 自 然 增 添 了 无 限 生 机 ， 令 人 心 旷 神 怡 。 现 在 自 然 界 的 鸟 有 9000 多 种 ， 据 估 计 有 1000 多 亿 只 ， 它 们 食 性 复 杂 ， 生 活 方 式 多 样 ， 栖 息 在 各 种 生 态 环 境 中 ，是 维 护 自 然 界 生 态 平 衡 的 积 极 因 素 ，是 人 类 生 活 中 不 可 缺 少 的 朋 友 。我 国 有 一 千 三 百 多 种 ，约 占 世 界 鸟 类 种 数 的 14%：超 过 欧 洲 、北 美 洲 或 澳 大 利 亚 ，是 世 界 上 拥 有 鸟 类 种 数 最 多 的 国 家 之 一 ，我 们 所 在 的 北 碚 缙 云 山 地 区 现 有 鸟 类 二 百 多 种 ，我 们 校 园 的 鸟 类 现 有 30 多 种 。

活动：校园湿地观鸟活动方案设计

【观测目标】

1.通过学习鸟类知识，观测鸟类活动，宣传爱鸟护鸟，培养学生的环保意识和社会责

任感。

2.通过学习更好收集、观察、记录、制作、宣传、总结等活动，培养学生各方面的能

力，促进全面发展。

【观测内容】

1.熟悉校内湿地常见的野生鸟类的名称、外形特征、生活习性、栖息环境等

2.掌握观察野生鸟类的常用方法，学会通过观察野生鸟类的种类数、只数对环境质量

进行评估。

【观测地点】

重庆市二十四中学校园湿地

【观鸟活动的准备】

一、观鸟者必须的用品

1.笔和笔记本。记录所观测的鸟类的地点，时间，种类及数量，一些暂时无法辨认的

鸟类的主要特征，笔最好是铅笔。

2.鸟类图谱。可以帮助你根据鸟类的形体特征和分布状况，很快分辨出所见鸟的种类，

目前国内出版的比较好的鸟类图谱有《中国鸟类野外手册》 、《中国野鸟图鉴》等。

3.望远镜。对于鸟类来说，一般都比教怕人，而且体形也比较小，在不惊动它们的距

离内，用肉眼一般很难看清楚，所以需要有望远镜的帮助了。

二、观鸟的时间

日出后两个小时内和日落前两小时是一天中最佳观鸟时间，因为此时鸟儿喜欢鸣叫，

易被发现。

【观鸟活动过程】

1.学习鸟类基础知识

学生通过阅读鸟类图谱《中国鸟类野外手册》 、 《中国野鸟图鉴》等，初步了解苏州中

学园区校野生鸟类的知识。学习一段时间后，对学生进行测试。测试后，进一步让学

生了解学习有关北碚地区野生鸟类的栖息地、生活习性、形态特征等知识。 表一： 识别鸟类自我测定

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编号

名称

特征

2.观察记录

记录观察到的鸟类特征等相关信息。

表二 ：鸟类观察记录表

时间___________地点___________天气___________观察者___________

种名 数量

栖息地

行为

环境 形态描述

照片

第一节 第二节

留鸟

某地一年四季皆可见的鸟类， 终年生活在一个地区，不随季节迁徙的鸟 叫留鸟。中国的留鸟有麻雀、乌鸦、白头翁、喜鹊、画眉、鱼鹰、啄木鸟、 鹰等。在二十四中校园里，你也可以观察到很多留鸟。

（一） 雀 在校园里，你常常可以听到大山雀欢 快 的 叫 声 ，像 是 pink tche‐che‐che 变奏，听到这种悦耳的声音不由得让人猜想，它们心中难道毫无忧 虑 ？ 学 校 教 学 楼 后 面 的 树 林 是 它 们 的 天 堂 ，大 山 雀 总 是 成 群 结 队 地 活 动 ，几 乎 很 难 看 到 有 形 单 影 只 的时候。它们时常在林间飞 窜 ，有 时 也 会 在 操 场 边 停 下 啄 啄 泥 土 ，找 找 小 虫 子 ，享 受 一 顿 每 餐 ，当 然 ，这 些 活 动 肯 定 是 在 四 周 无 人 时 进 行 的 。这 种 大山雀体积最大时可达到十 四 厘 米 ，身 体 矫 健 结 实 ，头 及

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喉 辉 黑 ，与 脸 侧 白 斑 及 颈 背 块 斑 成 强 对 比 ，翼 上 具 一 道 醒 目 的 白 色 条 纹，一道黑色带沿胸中央而下，纹路清晰得像一片 美丽的贝壳。 在雀这样一个庞

双脚跳跳，

大的家族中，有一种雀

吵吵闹闹，

的外形很不起眼，但是

吃虫吃粮，

很常见。从整体来看， 功大过小。 它们全身呈灰黑色，不

---麻雀

似别的雀类那般妖娆， 但正是这种外形让它 们可以轻易地从敌人口中逃脱。这就是家麻雀，这种鸟儿十分喜欢和人类接触， 在中国西部和东北的城镇和农村，它们的身影随处可见。到了春夏季节，它们常 会飞到田间山野掠夺谷物，引来人们一阵追赶。它们总是发出单调的啾 啾 声 ， 只 有 在 兴 奋 时 或 告 警 时 叫 声 才 有 所 变 化 。学 校 里 的 家 麻 雀 经 常 集 中 在 松 林 坡 及“ 白 宫 ”一 带 ，时 而 一 排 排 的 停 留 在 屋 檐 上 ，时 而 窜 到 菜 地 里偷食，悠闲自在地生活着。

雀的家族成员还有很多，如红 头 （长尾）山雀、红腹山雀、绿背 山雀、金翅雀等，这些可也能从 校园中找到哦。 活 动 ：到 校 园 内 走 一 走 ，仔 细 观察，找到图片中的鸟类，完成 表格。

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名称

红腹山雀

绿背山雀

红头（长尾）

金翅雀

山雀

地点

外形

习性

（二） 鹭 夏季的清晨，当校园内的广播声响起，人们开始匆匆地赶往教学楼。从女生 院穿过操场时，三只白鹭被我的脚步声惊起，忽然腾空而上，在天空中留下一道 优美的弧线。这美丽的鸟儿给我留下了深刻的影响，我在为自己对它们造成的惊 扰感到懊恼时也惊异于它们居然会出现在这座校园里。向生物组的老师询问后才 知道鹭主要活动于湿地及林地附近，是湿地生态系统中的重要指示物种，而白鹭 可是二十四中校园的常客了。 鹭是很古老的鸟类，大约在 5500 万年 前就已在地球上活动。它们喜欢群居，常 栖息在稻田、河岸、沙滩、泥滩及沿 海 小 溪 流 附 近 。 小鱼、虫子、青蛙都 是它们的美食，白天它 们 常 与 其 他 种 类 混群，飞越沿海浅水追捕猎物，夜幕 降 临 时 ， 它 们 会 呈 "V"字 队 形 飞 回 栖 处 。 很 多 时 候 ， 它 们 都 显 得 安 静 恬 淡 ，如 同 古 时 优 雅 的 淑 女 ，只 有 和 同 伴 聚 集 巢 中 才 偶 尔 发 出 一 两 声 呱 呱 声 以 示 友 好 。它们有着长长的嘴、长长的颈和长长的脚，加上身体纤瘦， 所以整个身形显得十分优美。小时读“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”，为 诗中描绘的美丽图景深深着迷，没想到如今我竟能亲眼目睹。能和这样的

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天使生活一处，怎能说这不是我的幸运呢？ 鹭有很多种类，除了白鹭，在我们学校还有牛 背 鹭 、 苍 鹭 、 池 鹭 ， 亲爱的同学你发现过它们的踪迹吗？

你还 知道有哪些关于鹭的诗句吗？

活 动 ：鹭 是 湿 地 生 态 系 统 中的重要指示物种，了解二十四中校园鹭的生活 现状，思考我们应该怎样给它们提供良好的环境。 1． 寻 找 校 园 中 的 牛 背 鹭 、 苍 鹭 、 池 鹭 和 白鹭，比较它们在外形和习 性方面的异同。 2. 观察校园中破坏环境的行为，对如何给鹭提供湿地生态系统提出见解并 形成文字资料，在课堂上和同学交流。

（三） 其它

在二十四中校园里除了雀与鹭，还有很多被我们忽视的鸟类，它们有的声

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音婉转动人是大自然的歌唱家；有的善于效鸣，甚至能学人言。有的色彩艳丽； 有的衣着朴素。 一、色彩艳丽： （1） 暗绿绣眼鸟 暗绿绣眼鸟俗名绣眼儿，粉眼 儿，白眼儿，白日眶，粉燕儿。 体 小而细弱，全长约 11cm。上体草绿 色，具明显的白色眼圈。喉及上胸淡 黄色，下胸及两胁苍灰，腹部中央近 白，尾下覆羽淡黄。 这种鸟性格活泼喧闹，常在次 生林和灌丛枝叶与花丛间穿梭跳 跃，或从一棵树飞到另一棵树，有时围绕着枝叶团团转或通过两翅的急 速振动而悬浮于花上，活动时发出‘嗞嗞’的细弱声音，鸣叫声似“滑 儿，滑－儿，滑－儿”，婉转动听。暗绿绣眼鸟栖息在平原至山地的阔 叶林、针叶林及竹林。它们常单独、成对或成小群活动，迁徙季节和冬 季喜欢成群，有时集群多达 50-60 只。它们的饮食根据季节变化而改变， 夏季要以昆虫为主，冬季则主要以植物性食物为主。 （2） 红嘴蓝鹊 红嘴蓝鹊是一种体态美丽的笼鸟， 尾羽长而秀丽。体长约 680 毫米，是鹊 类中鸟体最大和尾巴最长、羽色最美的 一种。 头、颈、胸部暗黑色，头顶羽尖 缀白，犹似戴上一个灰色帽盔； 枕 、颈 部羽端白色；背、肩及腰部 羽色为紫灰 色；翅羽以暗紫色为主并衬以紫蓝色； 中央尾羽紫蓝色，末端有一宽阔的带状白斑；其余尾羽均为紫蓝色，末 端具有黑白相间的带状斑；中央尾羽甚长，外侧尾羽依次渐短，因而构 成梯状；下体为极淡的蓝灰色，有时近于灰白色。嘴壳朱红色，足趾红

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橙色。 红嘴蓝鹊性喜群栖，经常结成或集成小群在林间作鱼贯式穿飞，由 于鹊尾 长曳舒展，随风荡漾，起伏成波浪状，极具造型之美。偶而也从树 上滑翔到地面，纵跳前进。与红嘴蓝鹊动人的外貌、艳丽的羽毛和优美的 翔姿相比，它的鸣声就显得相形见绌而非常不般配了，不但粗野喧闹，而 且响彻山间，令人厌烦。 红嘴蓝鹊是鸦族的近亲，都有荤素兼容的食性， 以植物果实、种及昆虫为食。既吃地老虎、金龟子、 蝼咕、蝗虫、毛虫等严重危害庄稼作物的昆虫，也食 植物地困实和种子，有时还会凶悍地侵入其他鸟类的 巢内，攻击残食它们的幼雏和鸟卵，不过由它消灭的 农业害虫给人类所带来的益处明显地要超过其“害 处”。 红嘴蓝鹊即中国神话传说中的青鸟。传说西王母有三只青鸟， 一只 先被遣为信使，前来给汉武帝报信，另外两只随西王母而来，并服侍在西 王母身旁。西王母是昆仑神话中的主神,她是吉祥与长寿的化身。李商隐诗 云：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”青鸟在此已成为传书的信使。 （3）普通翠鸟 普通翠鸟人们最熟悉的鸟类之一。身长 16 - 17 cm，翼展 24 - 26 cm，体 重 40 - 45 g，寿命 15 年。上体金属浅蓝绿色，体羽艳丽而具光辉，头顶布满 暗蓝绿色和艳翠蓝色细斑。眼下和耳后颈侧白色，体背灰翠蓝色，肩和翅暗绿蓝 色，翅上杂有翠蓝色斑。喉部白色，胸部以下呈鲜明的栗棕色。颈侧具白色点斑； 下体橙棕色，颏白。橘黄色条带横贯眼部及耳羽为本种区别于蓝耳翠鸟及斑头大 翠鸟的识别特征。雄鸟上嘴黑色，下嘴红色。虹膜－褐色；嘴－黑色(雄鸟)，下 颚橘黄色(雌鸟)；脚－红色。 它们单独或成对活动。栖息于有灌丛或疏林、水 清澈而缓流的小河、溪涧、湖泊以及灌溉渠等水域。 性孤独，平时常独栖在近水边的树枝上或岩石上，伺 机猎食，食物以小鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆

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虫及其幼虫，也啄食小型蛙类和少量水生植物。翠鸟扎入水中后，还能保持极佳 的视力，因为它的眼睛进入水中后，能迅速调整水中因为光线造成的视角反差。 所以捕鱼本领很强。

趣味小资料：

鸟类如何进行长途飞行？

鸟儿在长途旅行时，都是成群结队的，一连飞行好几天。例如燕鸥，就是这 样飞完从北极到南极，约 2 万千米的路程。 鸟类的长途飞行其实是很艰苦的。 在飞行中，有很多鸟会因为彼劳而死亡，有些则会因为天气恶劣而迷路，还有 些会不小心撞到高压电线或灯塔而伤亡。虽然有许多的困难，最后还是有许多 鸟儿可以到达目的地。经过几个月以后，再不辞辛劳的返回出发地。它们怎么 认识路呢？可能是利用山脉或岛屿等地形的特征来认路，或是借着太阳及星星 的位置，来做指标吧！

（4）寿带鸟 寿带鸟主 要 分 布 在 我 国 的 东 部 和 中部地区。它是一种美丽的森林和平 原林区鸟类，羽色鲜艳，特别是雄鸟 有两根非常长的中央尾羽，甚为透明， 是著名的观赏鸟。寿带鸟身型优美， 羽色漂亮，中等体型，有两种色型， 头闪辉黑色，冠羽显著。雄鸟易辨， 一对中央尾羽在尾后特形延长，可达 25 厘米。鸣声清脆响亮，特别是在清 晨，尤其悦耳动听。两种色型的雄鸟， 其中央尾羽两枚甚为延长，雌鸟尾羽 长度约为雄鸟的一半。雄鸟体长约３ ００毫米，雌鸟体长约１８０毫米。 栗色型寿带鸟，是青年期的羽色，其背部栗红色，胸部及腹部灰白色， 尾羽栗红色。白色型寿带鸟，是老年鸟的羽色，其胸、背及尾均呈白色， 并杂以黑色羽干纹。两种色型的寿带鸟，其嘴壳均为蓝黑色，足趾铅灰色。 白色的雄鸟飞行时显而易见。 39

它们通常从森林较低层的栖处捕食，常与其他种类混群。寿带鸟捕食 大量害虫，对农林业有益，是重要益鸟，故需严加保护。 ﹙5﹚铜 蓝 鹟 这是一种体型略大（17 厘米）、全身 绿蓝色的鹟。雄鸟眼先黑色；雌鸟色暗， 眼先暗黑。雄雌两性尾下覆羽均具偏白色 鳞状斑纹。亚成鸟灰褐沾绿，具皮黄及近 黑色的鳞状纹及点斑。与雄性纯蓝仙鹟的 区别在嘴较短，绿色较浓，蓝灰色的臀具 偏白色的鳞状斑纹。 这种鸟喜欢在开阔森林或林缘 空地上活动，由裸露栖处捕食过往 昆虫。它们的叫声急促而持久，有 时常保持同一个音调高鸣，有时音 调逐渐下降，十分有趣。 铜 蓝 鹟 分 布 在 印 度 至 中 国 南 方 、东 南 亚 、苏 门 答 腊 及 婆 罗 洲 ，繁 殖 于 西 藏 南 部 、华 中 、华 南 及 西 南 。部 分 鸟 在 中 国 东 南 部 越 冬 ，不 常 见 于 高 至 海 拔 3000 米 的 松 林 及 开 阔 森 林 。 （6）黑 头 黄 鹂 黑 头 黄 鹂 中 等 体 型 (23 厘 米 )，头 、颈 及 上 胸 黑 色 ，下 体 黄 色，翼及尾黑色。雄雌同色。亚 成鸟似成鸟，但额为黄色，嘴及 眼圈偏白，喉污白并具略黑色条 纹。 它们的习性与黑枕黄鹂相似， 但喜欢在林缘地带、疏林、耕作 区及次生林附近活动。它们的叫 声 如 流 水 般 的 笛 音 wye‐you 或 yiu‐hu‐a‐yu，清 脆 悦 耳 。雄 鸟 炫 耀 时 会

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发 出 圆 润 的 笛 音 ，间 杂 着 粗 哑 音 ，同 时 身 体 低 下 ，尾 羽 扇 开 ，很 是 自 得。有时它们也会模仿其他鸟的叫声，模仿能力和八哥有一拼。 黑头黄鹂分布在印度、中国南方、东南亚、苏门答腊及婆罗洲。 在中国的分布十分有限，西藏东南部及云南西部可以看见它们的身 影。在二十四中校园可以看到这种鸟，应该是很让人兴奋的吧？

活动：选择一种你喜欢的色彩艳丽的鸟，观察并记录它们的生活习性，试着 把它美丽的姿态画下来。

二、外形朴素： （1）八哥 八哥是中国南方常见的鸟类。普通八哥通体黑色，嘴基上羽额耸立，形成羽 帻；头顶、颊、枕和耳羽具绿色金属光 泽；上体余部沾褐；初级飞羽基部和初 级覆羽先端白色，形成大型白色翼斑； 尾羽黑色，除中央尾羽外，均具白端。 下体灰黑色，尾下覆羽黑而具白端。 它们常栖居平原的村落、田园和 山林边缘，性喜结群，常立水牛背 上，或集结于大树上，或成行站在 屋脊上，每至暮时常呈大群翔舞空 中，噪鸣片刻后栖息。夜宿于竹林、大树或芦苇丛，并与其他椋鸟或乌鸦 混群栖息。 食性杂，往往追随农民和耕牛后边啄食犁翻出土面的蚯蚓、昆 虫、蠕虫等，又喜啄食牛背上的虻、蝇和壁虱，也捕食象、蝗虫、金龟、 蝼蛄等。八哥的植物性食物多数是各种植物及杂草种子，以及榕果、蔬菜 茎叶。 八哥善于效鸣，甚至能学人言，因此自古以来就被人类作为宠物饲养，并且 衍生出及其复杂的各种驯养名目。 八哥羽衣不华丽，歌喉也不很美，但不怕人、 聪明、善仿人言。有人惯养八哥为的是让它跟人玩，但多数人是为听其学“说话”。

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（2）鹊鸲 鹊鸲，也称“四喜鸟”。“一喜长尾如扇张，二喜风流歌声扬，三喜姿色多娇俏 ， 四喜临门福禄昌。”这是人们对“四喜”鸟的美喻之词。 养于笼中，闲来玩赏。尽 管这只长尾“四喜”鸟的精气神缺乏 自然界“四喜”的风采，但“四喜”临 门，心中还是充满了甜美的希望和 诱惑。 四喜临门，人之向往。 雄鸟全身羽色 蓝黑和纯白 相间，雌鸟的头、背则为灰褐色。 它 们 喜欢在人类活动的地方居 住，栖息地点相对固定。性情活 泼、大胆，不畏人，好斗，特别是繁殖期，常为争偶而格斗。单独或成对 活动。休息时常展翅翘尾，有时将尾往上翘到背上，尾梢几与头接触。5～ 7 月繁殖，在屋顶、墙洞、树洞里做窝，产 3～6 枚绿色带斑点的卵。孵化 和育雏期间的鹊鸲，护巢性很强，不仅攻击接近鸟巢的其它鹊鸲，还攻击 接近鸟巢的松鼠等小兽，直到将它撵走。它常站在屋顶或大树上昂首翘尾 鸣叫，叫声婉转多变，清脆响亮。 清晨常高高的站在树梢或房顶上鸣叫， 鸣声婉转多变，悦耳动听。尤其是繁殖期间，雄鸟鸣叫更为激昂多变，其 他季节早晚亦善鸣，常边鸣叫边跳跃。 鹊鸲是我国长江流域和长江以南地区较为常见的一种留鸟，种群数量 较普遍。由于鹊鸲经常在猪圈、牛栏、茅坑等处觅食，俗称“屎坑雀”或 “猪屎雀”。该种鸟类嗜吃昆虫，且多为农林业害虫，在植物保护方面很 有意义。另外该鸟善鸣、好斗，又易于饲养，常被人作为笼养观赏鸟。应 控制猎取，保护资源。 （3） 乌鸫

乌鸦身长 24- 25 cm，翼展 34-38.5 cm， 体重 80 -110 g，寿命 16 年。雄鸟全身大致 黑色，上体包括两翅和尾羽是黑色。下体黑 褐，色稍淡，颏缀以棕色羽缘，喉亦微染棕

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色。嘴黄，眼珠呈橘黄色，羽毛不易脱落，脚近黑色。嘴及眼周橙黄色。雌鸟较 雄鸟色淡，喉、胸有暗色纵纹。 它们喜欢栖息于林地、村镇边缘，平原草地或园圃间，常结小群在地 面上奔驰，亦常至垃圾堆及厕所等处找食。栖落树枝前常发出急促的“吱、 吱”短叫声，歌声嚎亮动听，并善仿其他鸟鸣。胆小，眼尖，对外界反应 灵敏。主食各种昆虫幼虫、蚂蚁、淡水螺、蟑螂等，也吃樟籽（食后将籽 核吐出）、榕果等果实，以及杂草种子等植物。 因为乌鸦几乎全身都是黑色，所以它的口碑不是很好，常被看做是“扫 把星”,可是，在瑞典它可是国鸟，地位非同凡响。 谜语： “从南来了黑大汉,腰里插着两把扇。走一步,扇一扇,阿弥陀佛好热 天。”（打一鸟）你知道谜底吗？ （4）珠颈斑鸠

珠颈斑鸠是常见的留鸟。头为鸽灰色，上体大都褐色，下体粉红色，后颈 有宽阔的黑色，其上满布以白 色细小斑点形成的领斑，在淡 粉红色的颈部极为醒目。尾甚 长，外侧尾羽黑褐色，末端白 色，飞翔时极明显。嘴暗褐色， 脚红色。 它们喜欢生活在开阔地 及稀疏的树林中，房前屋后有 它们较多的踪影，常飞到地 上、旱田或小溪边觅食，生性胆小，人若靠近，则常转身以背相向。除晨昏觅食 外，平时都栖息在跨空电线、树林中。晚上一般成对或单只栖息在桂花树、樟树 等常绿或有较多横向干枝的树枝上。珠颈斑鸠与同属其他斑鸠一样，一般不 会群居，而是单独或成对出现。它们是温驯的鸟类，但是突然的噪声会使 它们惊起，受 干 扰 后 缓 缓 振 翅 ， 贴 地 而 飞 。它们的飞行姿势与凤头鸠类 似，着陆时尾巴会上倾。

珠颈斑鸠通常为一夫一妻制，一年繁殖一次，

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繁殖期为 5－7 月，通常由雄鸟寻找合适的地方，再带雌鸟去选，选一个双 方都认为可以的地方，筑巢是一起筑的；但也可能“鹊巢鸠占”，占用之前其 他珠颈斑鸠或其他鸟类的巢。食物以植物种子为主，特别是农作物种子，如稻 谷、玉米、小麦、豌豆、黄豆、菜豆、油菜、芝麻、高粱、绿豆等。有时也吃蝇 蛆、蜗牛、昆虫等动物性食物。通常在天亮后离开栖息树到地上觅食。珠颈斑鸠 有多种叫声，常为反复的“咕咕‐、咕咕‐”，连续而低沉。在久雨初晴时和久晴欲 雨时鸣叫特别频繁。 此鸟常 见 并 广 布 于 东 南 亚 ； 经 小 巽 他 群 岛 引 种 其 他 各 地 远 及 澳 大 利亚。

趣味小资料：

哪一种鸟巢最漂亮？

在天空中飞翔的鸟，种类很多，每一种鸟所筑的巢都不一样。蜂鸟的巢比汤 匙还小，有些老鹰的巢比汽车还大。鸟类用绒毛、小树枝、唾液或蜘蛛的网作为 筑巢的原料。鸟巢的形状，有的像碗，有的像球；有些像摇篮一样悬吊着，有些 则像木筏一样地漂浮在水面上百非洲有一种织布鸟，它的巢筑的很复杂。有的鸟 还会在巢上涂颜色，来吸引雌鸟的注意。世上还有许多种的鸟巢，至于哪一种最 漂亮还是你自己挑选吧！

（5）白 颊 噪 鹛 白 颊 噪 鹛 俗 称 土 画 眉 、小 画 眉 。中 等 体 型 (25 厘 米 )的 灰 褐 色 噪 鹛 。 尾 下 覆 羽 棕 色 ，特 征 为 皮 黄 白 色 的 脸 部 图 纹 系 眉 纹 及 下 颊 纹 由 深 色 的 眼 后 纹 所 隔 开 。亚 种 有 细 微 差 异 。中 国 西 南 部 及 西 藏 东 南 部 的 鸟 (comis)脸 色 较 白 ， 华 中 的 亚 种 (oblectans) 比 东 南及海南岛的指名亚种多 橄榄色。 白 颊 噪 鹛 性格活泼，常频 44

繁地在树枝或灌木丛间跳上跳下或飞进飞出，遇人等干扰，立刻下到树丛 基部，躲躲闪闪和毫无声响地在低枝间穿梭或藏匿，待危险过去后，则又 窜上枝头开始鸣叫。当敌害逼近等紧急情况时，也起飞逃走，但飞不多远 又落下，一般不做远距离飞行，有时也通过在地上急速奔跑逃走。白 颊 噪 鹛 的 叫 声 颇 为 奇 特 ，是 偏高的铃声般叫声和唧喳叫声，以及不连贯的咯咯笑 声。尤其是清晨、傍晚和天气晴朗时，鸣叫更为频繁，常常一只鸣叫，引起 群中个体相互对鸣，经久不息，鸣声甚为嘈杂。 此鸟分布于印度阿萨姆、缅甸、老挝、越南和中南半岛。在中国，甘 肃南部、陕西南部至长江以南的华南和西南各省，南至福建、广东、香港 和海南岛，西至四川、贵州、云南和西藏昌都地区东南部都有分布。 （ 6） 白 鹡 鸰 白鹡鸰在我国分布很广，几遍 布于全国各地。体长 16-20cm。 前额和脸颊白色，头顶和后颈黑 色。背、肩黑色或灰色。尾长而 窄、黑色，两对外侧尾羽白色。 喉黑或白色，胸黑色，其余下体 白色。两翅黑色而有白色翅斑。 额头顶前部和脸白色，头顶后部、 枕和后颈黑色。背、肩黑色或灰 色，飞羽黑色。翅上小覆羽灰色 或黑色，中覆羽、大覆羽白色或尖端白色，在翅上形成明显的白色翅斑。 尾长而窄，尾羽黑色，最外两对尾羽主要为白色。颏、喉白色或黑色，胸 黑色，其余下体白色。虹膜黑褐色，嘴和跗蹠黑色。 它们喜欢在靠近水的地方活动，多在河溪边、湖沼、水渠等处，在离水较近 的耕地附近、草地、荒坡、路边等处也可见到。常单独成对或呈 3‐5 只的小群 活动。迁徙期间也见成 10 多只至 20 余只的大群。多栖于地上或岩石上， 有时也栖于小灌木或树上，多在水边或水域附近的草地、农田、荒坡或路 边活动，或是在地上慢步行走，或是跑动捕食。遇人则斜着起飞，边飞边

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鸣。鸣声似‘jilin‐jilin‐’，声音清脆响亮，飞行姿式呈波浪式，有时也较长时 间地站在一个地方，尾不住地上下摆动。 白鹡鸰是很有益的鸟类，全体可入药，有补益脾肾、利水消肿的功效。 （7）红 尾 水 鸲 红 尾 水 鸲 体 型 较 小 ，而 且雌鸟与雄鸟的颜色各异。 雄鸟的腰、臀及尾呈栗褐 色，其余部位深青石蓝色。 与多数红尾鸲的区别在没 有 深 色 的 中 央 尾 羽 。雌 鸟 的 上 体 呈 灰 色 ，眼 圈 色 浅 ，下 体 呈 白 色 ，灰 色 羽 缘 成 鳞 状 斑 纹 ，臀 、腰 及 外 侧 尾 羽 基 部 白 色 ；尾 余 部 黑 色 ；两 翼 黑 色 ，覆 羽 及 三 级 飞 羽 羽 端 具 狭 窄 白 色 。它 们 与 小 燕 尾 的 区 别 在 于 尾 端 槽 口 ，头 顶 无白色，翼上无横纹。雄雌两性均具有明显的不停弹尾动作。 它们常单独或成对活动，几乎总是在多砾石的溪流及河流两旁 玩 耍 ，或 停 栖 于 水 中 砾 石 。它 们 常 常 摆 动 自 己 的 尾 巴 ，快 速 地 在 岩 石 间 移 动 。当 它 们 想 要 炫 耀 时 就 会 停 在 空 中 振 翼 ，尾 扇 开 ，作 螺 旋 形 飞 回栖处。红尾水鸲的领域性很强，自己的地盘不会轻易让别人进入， 但又常与河乌、溪鸲或燕尾混群。鸣声为快捷短促的金属般碰撞声 streee‐treee‐tree‐treeeh ， 当 它 们 想 要 占 领 某 块 区 域 时 会 发 出 威 胁 性 的 kree 声 。 （8）黑 卷 尾 黑 卷 尾 中 等 体 型 (30 厘 米 )， 十 分 显眼的是它蓝黑色而具辉光的卷尾， 尾长而叉深在风中常上举成一奇特 角 度 。嘴 小 ，嘴 及 脚 都 呈 黑 色 ，亚 成 鸟下体下部具近白色横纹。

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它们栖于开阔地区，常立在小树或电线上。偶尔也会出现在海拔 1600 米得 地区。它们的叫声多变，能根据自己的心情变换声调。 （9）白 头 鹎

白头鹎又叫白头翁，是一种 中 等 体 型 (19 厘 米 )的 橄 榄 色 鹎 。 眼 后 一 白 色 宽 纹 伸 至 颈 背 ，黑 色 的 头 顶 略 具 羽 冠 ，髭 纹 黑 色 ，臀 白 。幼 鸟 头 橄 榄 色 ，胸 具 灰 色 横 纹。 这是常见的群栖性鸟，栖于 林 缘 、灌 丛 、红 树 林 及 林 园 ，是 香 港 最 常 见 的 鸟 种 之 一 。它 们 性 情 活 泼 ，常 结 群 结 队 地 在 果 树 上 活 动 ，有 时 从 栖 处 飞 行 捕 食 。叫 声 比 较奇特，会发出典型的叽叽喳喳颤鸣及简单而无韵律的声音。 （ 10） 白 腰 文 鸟 白腰文鸟又叫 十姐妹、算命鸟， 是 一 种 中 等 体 型 (11 厘 米 ) 的 文 鸟 。 上体深褐，特征为 具尖形的黑色尾， 腰 白 ，腹 部 皮 黄 白 。 背上有白色纵纹， 下体具细小的皮黄 色鳞状斑及细纹。 亚成鸟色较淡，腰皮黄色。嘴和脚都呈灰色。

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白腰文鸟性情喧闹吵嚷，常结小群生活，在低海拔的林缘、次生 灌 丛 、农 田 及 花 园 可 以 看 到 它 们 的 踪 迹 。在 中 国 南 方 大 部 地 区 包 括 台 湾，云南及台湾的热带区都有分布。 活动： 1. 你认识哪些鸟类，知道它们的叫声吗？尝试一下。 2. 关于鸟的诗句、成语、俗语有很多，你知道哪些？

第二节

候鸟

自然界中，很多鸟类具有沿纬度季节迁移的特性，夏天的时候这些鸟 在纬度较高的温带地区繁殖，冬天的时候则在纬度较低的热带地区过冬。夏末秋 初的时候这些鸟类由繁殖地往南迁移到渡冬地，而在春天的时候由渡冬地北返回 到繁殖地。这些随着季节变化而南北迁移的鸟类称之为候鸟。在二十四中校园里， 候鸟只有两种，燕子和大杜鹃。

（一）燕子 一身乌黑发亮的羽毛，一对劲俊轻快的翅膀，加上一双剪刀似的尾巴， 凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。 当春间二三月，风轻微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着， 千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿 的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些 小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比 的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾， 在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声， 已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如波 纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一 圈一圈的荡漾了开去。 那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，──嫩蓝的春 天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑 点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他 们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家 48

有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往 了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。” 还 是去年的主，还是去年的宾， 他们宾主间是如何的融融泄泄 呀！偶然的有几家，小燕子却 不来光顾，那便很使主人忧戚， 他们邀召不到那么隽逸的嘉 宾，每以为自己运命的蹇劣呢。 燕子又称家燕，喜欢在农家 屋檐下营巢。巢是把衔来的泥 和草茎用唾液粘结而成，里面铺上细软的杂草、羽毛，有时也将衔来的破 布铺在里面。它们是人类的朋友，蚊、蝇等讨厌的昆虫是它们的食物，短 短几个月燕子就能吃掉 25 万只昆虫，所以我们应该保护它。燕子喜欢成双 成对，出入在人家屋内或屋檐下和人类十分亲密。因此，在许多鸟类中， 人人往往对燕子情有独钟。燕子的形象也就经常出现在古诗词中，或惜春 伤秋，或渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象之盛，表情之丰，非 其它物类所能及。

趣味小资料：

有趣的鸟类居室

燕子称得上是大师级的能工巧匠。它以巧夺天工的泥塑工艺来建“房”，那一 嘴接一嘴衔来的一小团一小团的泥土和粘土，是用燕子口中产出的天然粘合剂—— 唾液来粘结成型的。半球形的是家燕的栖息空间；毛脚燕的“居室”上部封闭不见 天日，出入经过侧门；金丝燕盖“房”用料考究，它口衔嘴叼，用自身的唾液混合 海藻筑巢，难怪，人们都将这种上等“进口”材料盖的房当作滋补珍品享用，不知 有多少燕窝葬身于人腹，好端端的“房子”硬是让嘴馋贪吃的人吃掉了。一种名叫 格伐杰玛的雨燕用植物的纤维和唾液筑巢，由于选用了质轻而又极具韧性的建筑材 料，因此这种“房子”可以高高地悬挂在细小的树枝上。攀雀的巢也都悬挂在细长 的树枝上，它是用植物的茸毛建造的，质地更柔软更轻巧，看上去攀雀的居室更像 是羊毛毡子制成的曲颈瓶。住在这样的房子里，它们便成了“瓶中鸟”，而不是通 常所说的“笼中鸟”了。

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（二） 大杜鹃 芒种前后，几乎昼夜都能听到大杜鹃那宏亮而多少有点凄凉的叫声，叫声 特点是四声一度——“布谷布谷，布谷布谷”、“快快割麦!快快割麦!”、“快快播谷！ 快快播谷!”所以大杜鹃俗称布谷鸟。雄鸟上体纯暗灰色；两翅暗褐，翅缘白而 杂以褐斑；尾黑，先端缀白；中央尾羽沿着羽干的两侧有白色细点；颏、 喉、上胸及头和颈等的两侧均浅灰色，下体余部白色，杂以黑褐色横斑。 雌雄外形相似，但雌鸟上体灰色沾褐，胸呈棕色。 大杜鹃栖息于开阔林地，特别 在近水的地方。它的胆子很小，常 隐伏在树叶间，平时仅听到鸣声， 很少见到它的真实面目。它们性情 孤独，即使是在繁殖期也不成对生 活，自己不会做窝，也不孵卵，平 均每年产蛋 2-10 个，却把产的蛋 放在画眉、苇茑的巢窝里，让这些 鸟替自己精心孵化。它们练就了一 套以假乱真的本领，下的蛋在颜色,大小,斑点,花纹上与它所占的巢的蛋完全一 样。

杜鹃鸟的鸟蛋比其他鸟蛋早孵化，13 天左右，小杜鹃就会破壳而出。这

时的小杜鹃，闭着两眼，光着身子，全靠“义亲”喂养。10 多天后，羽毛丰满的小 杜鹃已经比喂养它的鸟大了；20 天后，原来的巢中已容不下它，但它还会停在 巢旁的树枝上，“义亲”仍不辞辛苦的尽力啄虫来喂养它；30 天后，小杜鹃就会被 在附近活动的“生母”引走了，全不顾“义亲”辛勤哺育之情。忙乎了一个月的“义亲”， 到头来还是“为谁辛苦为谁忙”。更为残酷的是，这小东西刚出生就会把同巢中的 其它鸟卵和幼雏挤出巢外。杜鹃真是自私自利、忘恩负义的家伙！可是，它们敢 吃其他鸟所不敢啄食的毛虫，如松尺蠖、松毛虫等，对消除害虫起相当大的作用。 在春夏之际，杜鹃鸟会彻夜不停地啼鸣，它那凄凉哀怨的悲啼，常激 起人们的多种情思，加上杜鹃的口腔上皮和舌头都是红色的，古人误以为 它“啼”得满嘴流血，因而引出许多关于“杜鹃啼血”、“啼血深怨”的传说和诗 篇。杜鹃高歌之时,正是杜鹃花盛开之际，所以又有杜鹃花的颜色是杜鹃鸟

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啼血染成之说：“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。” （《全唐诗》

你知道

“望帝春心托杜鹃”的故

事吗？ 活动： 1. 自然界中的候鸟还有很多，将你知道的候鸟知识介绍给大家吧！ 2. 你认为大杜鹃是益鸟吗？说说你的看法。

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后

记

生物多样性保护是当今世界的重大议题，重庆市被世界自然基金会（WWF） 列为中国 17 个生物多样性关键区域之一，也是全球 200 个生物多样性关键区域 之一。《中国生物多样性保护行动计划》中指出：我们对生物多样性保护的宣传 普及还远远不够，对于生物多样性保护的公众教育问题，太多的领域还是一片空 白，需要不断地摸索和努力。因此，我校展开了保护生物多样性的课题研究，并 在此基础上编订此校本教材。 重庆第二十四中学原始生态环境丰富，绿地面积广大，其原始的生态环境最 大限度地保护了众多的动植物资源（如大型乔木等），孕育了许多不同种类的生 物。在我校开展生物多样性的宣传活动，拥有得天独厚的条件，更加有利于学生 对生物多样性的认识。 2010 年 3 月至 4 月，学校以班为单位，先后开展了以植物为班级命名并对 该植物的相关特性进行研究和保护生物多样性的主题班会活动，成立了学生保护 生物多样性社团。2010 年 4 月至 9 月，在生物组老师的带领下，学生社团成员 对校园内的生物展开调查，对大型乔木挂牌保护。同时，老师们利用生物课，带 领学生进行无性生殖的实践活动，比如对桂花、腊梅花的压条、菊花的扦插、挑 花的嫁接。2010 年 5 月 6 日，生化组教师带领初三 6 班的学生利用大课间时间 在我校校园里进行了生物标本的采集，通过这些实验探究活动，锻炼了学生的动 手能力，培养同学之间的团结、合作精神，也让学生真正地认识了生物多样性， 并有意识地保护环境。

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我们根据保护生物多样性的课题研究编写的这本教材，得到了许多教育界的 朋友和学科专家的帮助和支持。我们特别感谢中国——欧盟国际联盟组织代表马 汀教授、重庆自然博物馆洪兆春主任对本课题的高度重视及技术指导，感谢重庆 市教育科学院谭兴云老师、陈峰老师，及洪兆春主任对教材编订提出的修改意见， 并感谢为这本书付出努力，提供过帮助和支持的所有老师和领导。

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重庆缙云山国家级自然保护区周边公众教育项目系列

青少年生物多样性保护 教育活动案例汇编 洪兆春

重庆市环境保护局